演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在現在社會，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的讓愛在這裏閃光演講稿範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。
驀然回首，我參加工作已有18個年頭，擔任班主任也整十三年了。回憶着這與學生共同成長的酸甜苦辣的十三個春秋，雖然沒留什麼下可歌可泣的事蹟，也沒有什麼娓娓動聽的故事，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出生命的價值。這十三個春秋走過的是歲月，逝去的卻是我的青春，改變的是我的容顏，但，爲了我的理想和信念，我無悔！
我知道，既然選擇遠方，就要風雨兼程。
擔任班主任十三年來，我深深地認識到，“愛”就是班主任的靈魂，作爲班主任，要真心的愛每一個學生，愛，是教育的原動力。
不曾忘記，騎着單車，踏着泥濘，又一次去動員流失生，所有的疲乏竟可以瞬間融化在那一聲，老師，我回去。不曾忘記，頂着寒風，披着月色，奔波於家訪的路上，所有的勞累竟可以瞬間融化在那一聲，老師，我錯了。也不曾忘記，拄着柺杖，單腿兒蹦着，出現在課堂上，所有的疼痛竟可以瞬間融化在那一聲聲，老師，您回家養傷吧。更不曾忘記，吃着泡麪，就着鹹菜，堅守在初三的晚自習，所有的辛酸竟可以瞬間融化在那一聲，老師，我考上了！
“沒有愛就沒有教育”，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界，不論是誰，都需要關懷，學生更是。教師除了在認知發展上給予學生支持、鼓勵與指導外，還應該在情感上給予學生關懷，關愛他們，讓學生時刻感受到教師是相信他們的，被人相信是學生在發展中的基本需求。如果能滿足學生這些基本需求，有助於培養他們的韌性、自尊和承受力。。
我的第二屆學生中，有個叫小婷的女孩兒，她媽媽在她還不到一歲的時候就遭遇車禍，成了植物人，而她卻不思進取，也許是父親覺得女兒缺乏母愛吧，使得她任性、不懂事，甚至在初一就出現了早戀的苗頭。這讓我很頭疼，也多次進行說服教育，但收效甚微。後來我捉摸了好久，能否從另一個角度打開一個缺口呢。於是，我抽出了半個下午的時間，與她談心，和她談學習、談交友，談前途，終於談到家庭，談到媽媽時，她沉默了，停了一會，我說，你想媽媽能醒過來嗎？想媽媽能看你一眼嗎，想媽媽和你說句話嗎？說到這，她竟然失聲痛哭起來，邊哭邊說，想，老師，我天天都在想啊，連做夢都想啊！可是，媽媽還能醒來嗎？看着淚流滿面的她，我也是眼淚在眼圈直打轉，安慰她，媽媽一定會醒過來的。我拉着她的手，幫她擦拭淚水，過了一會兒，她不哭了。我趁勢說道，咱不說這個了。你，喜歡老師嗎？她用力點了點頭，讓老師做你大姐姐，你喜歡嗎？只見她驚訝地問，真的可以嗎？我微笑着並肯定地說，真的可以的！她立刻破涕爲笑了，那既然是我的小妹妹，媽媽不能說話了，那就得無條件地服從姐姐的吩咐！她爽快的回答，好！聽姐姐話。很快兩個多小時過去了，我和她高高興興地回到了班級。
我明白了，師愛，是開啓學生心靈的金鑰匙。師愛是每個教師必須具備的一種優良的道德品質，它可以使學生在逆境中得到安慰，克服困難，增強信心；在順境中更加奮發，不驕不躁，永遠向前。
第二天，我注意觀察她，課間不再玩失蹤了，課上慵懶的狀態也改變了不少，看到這些細微的變化，我長舒了一口氣。改變一個人有多麼的不易，即使是一個孩子也不可能立竿見影啊。給她時間，才能慢慢地改變。教育的`美麗源自用心，成功關鍵是細心，難能可貴是恆心。班主任要細心，要認真瞭解每個學生的特點，要細心觀察每個學生行爲傾向、精神狀態，以瞭解他們的心理情感、內心世界，以便更好地進行教育教學。恆心，就是用水滴石穿”的精神去教育學生、影響學生、感化學生。學生的問題往往不是一次兩次就可以解決，也並不是有了一個相對完善的管理制度就可以解決所有的問題，它更需要長時間的教育、潛移默化。所以，在以後的生活中，我特別的在意她，感冒了，及時的領她去醫院，發現她沒吃上飯，就給她買飯，衣服髒了，就讓她脫下來幫她洗，有時把自己的衣服送給她，讓她感受着來自老師的溫暖，儘量彌補她家庭的不幸。如今，小婷同學已經長大成人，她終於可以獨立的昂揚地過着屬於自己的生活了。由此可見，教師工作意義及人生價值的直接體現，對學生的關心和了解是做好教育工作的前提，對學生的同情和理解則是一種理智的愛，是建立良好師生關係的基石，是做好教育工作的關鍵所在。
現在，這個班已經是我帶的第五屆學生了。在開學之前，許多家長得知了這個消息，紛紛打電話或找其他人要求分到我們班，面對家長的信任，我非常的感動，更加堅定了我努力帶好班級的信心，也感嘆自己由“老師姐姐”成長爲“老師媽媽”了。這是孩子對我親切的愛稱，無論是在課間，在放學的路上，還是在假期，許多孩子親暱地喊我，老師媽媽。引得旁人投來詫異的目光，此刻，我驕傲極了，擁有這麼多可愛的寶寶。我會青春永駐！師愛會永遠在這裏閃光！我無怨無悔！！
法國作家羅曼·羅蘭說過：要播散陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。
親其師，信其道；信其道，循其步。喊破嗓子不如做出樣子。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，以良好的形象率先垂範，以達到用人格塑造人格的理想境界。
假如有人問我，是否願意做班主任，還願意做幾年的班主任，我會毫不猶豫地回答，我願意，我願意用一生的愛去紮根於班主任崗位這個土壤，我願意用一生的心血汗水去澆灌學生心靈的花朵。生命是可貴的，奉獻是高尚的，“捧着一顆心來，不帶半根草去”，默默實踐，默默耕耘。在平凡中用愛和真情像和煦春風去暖和學生的心靈，去改變學生的靈魂，也在默默中實現做老師的價值，實現做班主任的價值！
