各位領導,各位老師:
大家好!
我是來自康莊鎮第二中學的劉豔紅,我今天演講的題目是《用心靈澆灌和諧》。
熱愛和平,期盼和順,崇尚和美,追求和諧,此乃中華兒女自古以來孜孜以求的美好願望;然而前一段時間發生的幾起學生殺害教師的事件,讓我們的心久久不能平靜。老師與學生,這是任何一所學校的核心主體,其二者之間的關係,也是構建任何一所和諧校園的核心!然而,我們靠什麼來構建師生之間的和諧關係呢
前蘇聯教育家馬裏延科說過:”心理相融是構建新型師生關係的良方,心理相融使得教師的思想言行更深刻地在學生心靈上發生潛移默化的影響。”師生之間的心理相融只有通過師生之間坦誠相待,用心溝通才能消除彼此疑慮,促進相互的信任。同學友好相處,師生互敬互愛,我們的校園就會到處洋溢着和諧笑臉。
我們都知道,野蠻產生野蠻,仁愛產生仁愛,這是教育的真理,沒有教師的摯愛,就不可能有學生的樂學。有一次,讓我真正體會到了這句話的深刻含義。 九月的一天,我正在一四班津津有味的講課,可有幾個男生忽然在教室的後排竊竊私語,頓時,我胸中怒火燃燒,課停了下來。”我來問同學們一個問題,誰願意來回答 “我強壓心中的.怒火。同學們還沒有弄明白是怎麼回事,”老師,我願意。”“老師,我願意。”一雙雙小手高高的舉起。透過孩子們可愛的眼神,我感受到了他們對老師的信任,友善,對知識的渴求,我實在不忍心發火。”要發言,就舉手,這是個好習慣。我們的語言就是用來交流的,講話是上帝賜予我們人類的特殊本領,。但如果不尊重別人,在別人講話時小聲議論,那可就是不懂禮貌了 我相信同學們都不願意成爲不懂禮貌的孩子。”幾個說話的學生似乎意識到自己的錯誤,不好意思的低下了頭。從此,這幾個學生上課都很認真,發言也很積極,每次在課下見到我都熱情的打招呼。
這就是心靈溝通達成默契的結果!用心溝通,它不僅可以點燃希望的燈火,還可以構建心靈的橋樑; 20xx九月,我第一次當上了中學生的班主任,雖說我有幾年的班主任經歷,但那時是小學生,中學生無論從生理上還是從心理上都與小學生有很大差異。我傾注了全部熱情,結果一學年下
我班的各項工作都出乎意料的不好,我開始反思我的工作,爲甚麼學生都不和我近 有事也不願意告訴我 從魏書生老師的報告中,我得到了啓發。班裏的一切事情都要與學生商量了解他們的心靈所需,與他們坦誠的交換意見,告訴他們我的想法。漸漸的,他們願意與我交談了,班裏有事情也願意講給我聽了,我們師生之間的關係多了幾分和諧。說來也怪,就這樣班裏的各項工作也在悄悄的,有條不紊的前進着 。 和諧班級是師生都向往的精神的樂園,是人才的搖籃。和諧,如春花燦爛,沁人心脾;和諧,如清風拂面,靜聽欣賞中。
歲月匆匆,如今,我在教師崗位上已經工作近十年了,從事班主任工作也快兩年了,但無論是教學還是管理,都需要用心去同學生交流,用愛去與學生溝通,以知識教育學生,以行爲引導學生,以工作服務學生!當然,在與學生的交流與溝通中,也少不了辛酸與煩惱,因爲某些學生的牴觸,因爲少數學生的無知,也因爲個別學生的誤解!但常言說得好:爲了學生的一切,一切爲了學生!既然是與學生溝通,就必須是心靈的交流,從心開始,從真誠出發。也只有這樣,才能最終贏得學生對你的信任與支持,才能和他們一道在這美麗的校園中播灑理想的種子,收穫人生成長過程中的歡樂果實!
老師們!其實,在很多時候,我們一聲親切的問候,一句關切的話語,一次真誠的祝福,甚至一個甜蜜的微笑,有時也會給一個人的心靈帶來一股股催人奮進的暖流!因此,讓我們師生之間用心進行溝通吧!讓我們用真誠開啓心靈,用智慧孕育成長,用希望放飛理想,用和諧譜寫臨清教育的美好樂章!
