演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在學習、工作生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編爲大家整理的三分鐘精彩演講稿，歡迎大家分享。
三分鐘精彩演講稿1
尊敬的XX：
俗話說無規矩不成方圓，強調的就是“規”的重要性。大到一個國家的治理，小到個人的言行舉止，無論做什麼事都得有個規章制度，這不是約束，而是必需，按“規”行事，一切纔有章可循，有據可依。只有按規操作，才能防範不必要的風險，無形之中也創造了價值。
那麼，何爲合規?合規不僅僅只是一種規定，也是一種理念，一種文化。從巴賽爾銀行監管委員會關於合規風險的界定來看，銀行的合規特指遵守法律、法規、監管規則或標準。根據新巴賽爾協議的定義，“合規風險”指的是：銀行因未能遵循法律法規、監管要求、規則、自律性組織制定的有關準則、已經適用於銀行自身業務活動的行爲準則，而可能遭受法律制裁或監管處罰、重大財務損失或聲譽損失的風險。
從內涵上看，合規風險主要是強調銀行因爲各種自身原因主導性地違反法律法規和監管規則等而遭受的經濟或聲譽的損失。這種風險性質更嚴重、造成的損失也更大。合規風險管理本身並不能直接爲銀行增加利潤，對於“合規創造價值”可以這樣定義：指通過合規管理增強銀行在金融市場的持續競爭力，增加盈利空間和機會，避免業務活動受到限制，爲企業創造價值。
對於合規，身爲一線員工，我個人覺得我們主要從以下兩方面做起。
首先，從思想上提升，樹立正確觀念，增強合規意識。
加強合規操作意識，並不僅僅只是一句話，終究是需要體現在行爲上的，只有按照各項規章制度辦事，我們纔有保護自已的權益和維護廣大客戶權益的能力，才能減少損失，實現價值最大化。如果不按規定操作，哪怕有時候只是一點點的疏忽都會造成不可估量的損失，正所謂“差之毫裏，失之千里”。同時我們各項制度的維護和貫徹不是某一人來執行的，而是要一個集體相互制約、相互監督共同實施，互相配合共同進步，最終纔會防患於未然。
由於我們的合規文化建設尚不健全，合規風險管理工作還相對薄弱，導致一些違規問題屢查屢犯，影響了農信社的發展質量，所以我們目前要做的是把這種理念這種文化深入到平時的言行舉止業務操作以及思想意識當中。
其次，從行動上做起，提高業務水平，降低操作風險。身爲網點一線員工，切實提高業務素質和風險防範能力，全面加強櫃面營銷和櫃檯服務，是我們臨櫃人員最爲實際的工作任務。在銀行業競爭日趨激烈的形勢下，我們都很清楚地意識到：只有更耐心、周到、快捷的優質服務才能爭取到更多的客戶，贏得更好的社會形象。作爲臨櫃人員，我們跟顧客有着最直接的接觸，所以我們的一言一行會直接影響到客戶的決定和對我們信合的直觀判斷。因此，在臨櫃工作中，我們要規範化，制度化，時刻注意自己的服務態度，謹記要給客戶提供優質文明的服務，同時也要虛心學習業務，用心鍛鍊技能，耐心辦理業務，合規操作，正確辦理每一筆業務，認真審覈每張票據，不徇私不越權，嚴格執行業務操作系統安全防範，抵制各種違規作業，嚴格按章操作，儘量把風險降到最低。任何一個崗位，也許有的看似平凡，實則不然，一個系統是由許多不同的或平凡或不平凡的崗位凝聚而成的，不論處在何種崗位上，我們都要以身作則，嚴格要求自己，明白是非找準方向，提高思想意識規範言行舉止。從身邊的點點滴滴小事做起，從本職工作做起，努力工作，踏實做事，本份做人，用自己的實際行動，用高尚的人格品質，用實實在在的人生，來爲我們基層事業貢獻自己一份微薄的力量。我相信，平凡的一滴水也會折射出太陽的光輝，平常的一塊磚也會壘起萬丈高樓!
如果我們每一個人都“合規”了，我們這個大家庭就會得發展得越來越快越來越好。從今天起，從現在起，我們一起朝着“合規”努力，將合規進行到底，讓自己成爲一名嚴格合規的員工，使我們的大家庭更加井然有序，更加讓人信賴，更加迅速、健全的發展!
謝謝大家!
三分鐘精彩演講稿2
大學，我來幹什麼來了?
我究竟想要什麼?大學，我來幹什麼來了?
迷迷糊糊過了三月，百天中始終說自己是在思考。想清楚我來幹什麼來了，走的時候我又要帶走什麼。的確很迷茫，以前的一切似乎都變了。
有人說，上了大學才知道，煙是用來抽的，酒是用來喝的，電腦是用來玩遊戲的，手機是用來發短信的，戀愛是用來談的，課堂是用來睡覺的。還有最重要一條，錢是用來花的。再沒老師整天用關懷而又帶責備的眼神盯着開小差的自己。也沒誰在學習上爭得你死我活。十幾年書讀出的東西，在這裏全變了。
我迷茫，有時還感到痛苦。每天在西里糊塗的過着。總希望一天能明白，我來幹什麼?我要做什麼?每天，課照舊，玩照舊，不停的重複。經常感到無聊，似乎生活很沒意思。我想逃離，到一個不這樣生活的地方。可是又有什麼用，因爲有太多我所逃避不了的東西。每個人對自己和家人都負有一份責任。每個人都得去回報，回報曾經和現在對自己好的人。但我所擁有的狀態，真的讓自己很痛苦。我也學着別人說，這樣的生活不符合我的理想。其實是自己不符合自己的理想罷了。
我不知道自己將來會怎麼樣，也不知道我想要怎麼樣。每天除了上課之外，就沒什麼事。課少了，閒的時間多，痛苦就多。這裏的天氣不好，冬天太冷，夏天太熱，坐不祝長沙除了冬夏兩季就沒怎麼見其他季節。同時開始接受不少同齡人的觀點，現在所學沒什麼用。加上不少老師嚴重的地方口音，想聽懂可比聽英語還難。所以對上課漸漸失去了興趣。上課就盼下課，週一就望週末。沒理想，沒志向，沒道德，沒素質，沒文化，這是班上一同學對我們的評價。
兩年中面對最多的是手機、電腦、小說。還有自己空白而又混亂的腦袋。迷糊又痛苦的兩年，終於還是想明白我來幹什麼。
一同學說，不要問大學能給自己什麼，而要知道，自己究竟想要什麼。是啊，我究竟想要什麼?看《血色浪漫》，其中的鐘躍民是一個不知道自己想過什麼樣的生活而知道自己不想過什麼樣的生活的人。如果不知道自己想要什麼，到可以想想自己不想要什麼。我就不想過曾過過的生活，不想重複那無聊的狀態。
大學，我來了，卻不知道我該去往何方。
三分鐘精彩演講稿3
我想每個人都應該有一個目標，就像抉擇一樣。也許是想要儘快發財、也許是當領導、也許……無論是什麼樣的目標，我們都要付出實際行動，而不要憑空想象，只有真正的奮鬥過，認證的聆聽過，才能真正的踏上成功的道路。
人們說：從前有一個充滿智慧的教授和一位文盲相鄰而居，他們的學歷、地位和性格相差的太大，但是他們有一個共同的目標：如何儘快富裕起來。每天，教授都會傲慢的向文盲講他的致富經，而文盲在一旁認真的聆聽着，他非常欽佩教授，並且開始依着教授的致富設想去實現。若干年後，文盲成了一個百萬富翁，而教授還在空談它的致富理論。
一個人要想走向成功就要勇於設想，認真的聆聽別人的經驗，最重要的是要付出實際行動。如果這些你都做到了，那你就已經在成功的道路上邁出了一大步。
張海迪這個偉大的人物，她高位截癱，但她並沒有失去對生活的信心，失去鬥志。雖然是一位殘疾人，但她內心比正常人還要堅強。因此她被譽爲“當代保爾”。面對殘酷的命運時，她並沒有選擇退縮，而是發出挑戰，她對生活充滿信心。她沒有像正常孩子一樣，進入校園，她在家自學了小學及初中的全部課程，還自學了許多種外語，並攻讀了大學碩士和研究生的學位。還翻譯了許多作品，她纔是一個真正的偉大的人物’。
張海迪與文盲的故事，讓我深受啓發，一個人如果有了遠大的目標，就一定要爲之奮鬥，不要光說不做，要行動起來。如果心裏只想：我要成功，我要成功，卻不付出實際行動，那就永遠也不會成功。
三分鐘精彩演講稿4
尊敬的老師、同學們：
大家好!
蝴蝶因爲有了破繭的痛苦，纔會在空中留下美麗的身影;魚兒因爲有了驚濤駭浪的洗禮，纔會有魚躍龍門的美麗傳說;雄鷹因爲經受住了風刀霜劍的磨練，纔會有叱吒風雲的豪邁。
成長道路中磨練是人生的必修課。
俗話說的好，自古英才多磨難。回顧歷史我們會發現許多名人都很注重在逆境中磨練自我的意志。
孔子的高徒顏回家境貧寒，屋舍破陋，臥在席上只能蜷着身子，他處在這樣的逆境中卻自得其樂學有所成。
宋濂少時家貧，學習上無書無師。學艱難，窮冬時節，穿行深山雪谷中。一日粗茶淡飯僅有兩頓……經過多上磨練才最終有所成就。
我想這些名人之所以能取得巨大成就與他們在艱苦環境中的磨練是分不開的。正如孟子所言：天將降大任於斯人也，必先苦其心志勞其筋骨餓其體膚，空乏其身。僅有經歷了磨練之後，才能真正樹立起應對困難的信心。
陽光總在風雨後。
三分鐘精彩演講稿5
大一是小溪，涓涓細流，兩岸桃花落英繽紛;大二是河，一路向東，蜿蜒崎嶇;大三是海，大一大二滴水集會於此，而我，現在正在大二這條河裏奔騰向前。
人們常說高考是人生的轉折點，其實不然，大學亦是人生的轉折點。大一的傻傻呆呆，大三的安靜拼搏，唯獨大二學子在學校橫衝直撞，習慣了大學生活，也想着高考離我們遠去，自由，快樂，輕鬆充實着生活。趟進大二這條河，我意識到成功在此一舉，在別人努力的時候努力，在別人鬆懈的時候更是自己超過他們之時。，我懂得了時機一到，要開始在大河中揚帆起航了。
晚上，我經常躺在牀上，人有各種想象萌發，我想象着以前在高考考場上的拼命廝殺，想象着我拿到高校錄取通知書的那時候，父母欣慰的樣子，想象着社會的生活，甚至想象到了成人後自己的伴侶，生活……。伴隨着各種想象進入夢中，迎接第二天的黎明。
我看到同學在外面玩，我看到他們開心的樣子，多少次想加入其中，就在靈魂出竅之時，彷彿靈魂在召喚，社會的大門向我打開，無數學哥學姐在想我吶喊加油。於是，靜下心來重新回到座位上。有時，自己想過放棄，畢竟條條道路通羅馬，但這種念頭只是一掃大腦而過，因爲我是個農村孩子，我沒有顯着的家庭背景，我沒有腰纏萬貫的爹，在這個勾心鬥角的社會裏要想立足，我明白。進入社會是我最終的出路，人可以白手起家，但不可以手無寸鐵，於是，努力，拼搏。
趟進大二這條河，我變得安靜，變得寬容，不會因爲小事斤斤計較，因爲我明白“躬自後而薄責於人，則遠怨矣!”趟進大二這條河，我變的堅強，因爲我知道“歲寒，然後知松柏之後凋也。”亦知道陽光總在風雨後;趟進高二這條河，我懂得了堅持，因爲我真正讀懂了“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。”“鍥而不捨，金石可鏤，鍥而舍之，朽木不折。”
大二這條河，崎嶇不平;大二這條河，路途很艱辛，但是，這又怎樣，它阻擋不了追夢人的腳步，我也相信，經過不懈努力，我終將匯入大海，然後拍起無限高的浪花。
一年半的時間，努力了意味着成功，大二的生活預告我們，要學會忍受孤獨，忍受困難。
趟進大二這條河，我改變和好多。我會向所有人證明，我不是年少輕狂。
三分鐘精彩演講稿6
朋友們，你們知道容國團嗎?你們知道蔡振華嗎?知道孔令輝嗎?朋友們，你們又知道女足曾經是世界冠軍嗎?女排曾獲五連冠嗎?悉尼奧運會我國以28枚金牌名列世界第三嗎?你們肯定會說：知道，知道，誰不知道我國體育的迅猛發展?那麼，你們知道新中國的體育爲什麼有輝煌的今天嗎?讓我告訴你：這是我國運動員英勇拼搏的結果，這是中國共產黨正確領導的結晶。
黨就如茫茫滄海中的燈塔，爲體育事業引路開航;黨就如普照大地的陽光，爲體育事業帶來輝煌;黨就如綿綿春雨，哺育了一代又一代運動員。
小時候，每當我看到鮮豔的五星紅旗一次次升起時;每當我聽到雄壯的國歌一次次奏響時;每當我看到我國健兒在冠軍領獎臺上熱淚盈眶時，我就熱血沸騰。這時，我的理想就是當一名運動員。現在我終於夢想成真了，我是佛山體校的`一名學生，我爲此而驕傲。所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，運動員的生活是艱苦的。除了學習、訓練，還是訓練、學習;冒着嚴寒，頂着酷暑;風裏來，雨裏去;拖着疲倦的身子，忍着全身傷疼。我曾經爲此而害怕過，動搖過。誰不想過無憂無慮、舒舒服服的生活，然而每當想到“梅花香自苦寒來”，我就咬緊牙關挺過去，投身到火熱的訓練中去，激烈的比賽中去。肉體上的磨練使我越來越強壯，精神上的磨練使我越來越堅強。作爲一名運動員，面對的只有成功和失敗，然而又有幾個是常勝將軍呢?記得在第十屆省運會上，我賽前的訓練和感覺都良好，但在比賽中卻因緊張而失敗，失敗後壓力很大，緊接着是節節失敗。失敗使我不知所措，那種失落和沮喪無法用言語來形容。教練沒有責備我，而是跟我講容國團的故事。當我聽到容國團那“人生能有幾回搏”的鏗鏘壯語時，我被震撼了。是呀，人生本身就是進擊與退卻、振奮與消沉、堅強與懦弱的角逐和競爭，我這小小的失敗又算得了什麼?在以後的日子裏，我勝不驕，敗不餒，化壓力爲動力，頑強拼搏，終於取得了佛山游泳錦標賽全能冠軍，廣東省游泳錦標賽全能第三，廣東省游泳冠軍賽全能冠軍。這時我已知道：人生爲何而博，爲理想而博，爲體育騰飛而博，爲祖國富強而博。
朋友們，你們看：排球場上，隊員們奮力扣殺、飛身救球;足球場上，隊員們頑強防守，積極進攻;田徑場上，隊員們拼命向前，奮力衝刺，這些無疑都是拼搏。正是拼搏，我國的乒乓球才長盛不衰;正是拼搏，我國的羽毛球才成爲世界強隊;正是拼搏，我們的體操隊才長期保持較大的優勢。正是拼搏，我國的體育事業才得以蓬勃發展，中國才躋身世界體育強國之列。
回想舊中國，不要說舉辦國際性的比賽，就連參加國際性比賽的機會都很少，金牌更與中國無緣，“東亞病夫”的“美稱”壓得中國人擡不起頭來。新中國建立以後，在中國共產黨領導下，大力發展體育事業，體育事業呈現勃勃生機。1959年，在建國十週年之際，我國隆重舉行了第一屆全運會;1959年第二xx屆世乒賽中，容國團爲中國奪得了第一枚金牌;1961年第二xx屆世乒賽，我們奪得了第一個男子團體冠軍……特別是黨的十一屆三中全會以來，在改革開放中，我國的體育事業更是蒸蒸日上。1983年，在新德里亞運會上，我國成爲亞洲第一體育強國，而在年悉尼奧運會上，我國金牌總數首次進入三甲，不到二十年時間，我國從亞洲體育強國一躍成爲世界體育強國，這斐然的成績，這輝煌的一天，正是在中國共產黨的正確領導下才實現的!
在新世紀到來之際，我們黨迎來了83華誕。83年的探索，83年的歷程，證明了這樣一個真理：沒有中國共產黨就沒有新中國;沒有中國共產黨就沒有社會主義中國的今天;沒有中國共產黨更沒有現在體育事業的騰飛。朋友們，我們是新世紀建設的接班人，讓我們沐浴在黨的春風裏，在這人才輩出的時代，在這百舸爭流的時代，揚起理想的風帆，奮勇拼搏，開創祖國美好的明天。
三分鐘精彩演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
夢想是沙漠裏的一股泉水，在我們乾渴時，爲我們滋潤心田；夢想是寒冷時的火焰，在我們寒冷時，爲我們帶來無盡的溫暖。
夢想是會改變的，不同的年齡、不同的時期都會有不同的夢想。雖然夢想改變了，過程卻沒變，都需要堅持不懈，還要有一種不服輸的堅忍和失敗後從頭再來的勇氣。
小時候我的夢想是當一名老師。當老師可以管理學生，還可以收到許多學生親手做的小禮物。我也經常會想，如果我當了老師，我會對不聽話的學生怎麼做，會帶學生們去操場上做遊戲、燒烤等等，還會想如何給學生們上一堂有趣的課。但想象總是美好的，在我聽到爸爸說現在考師範學校學習成績要很好的，不像以前那樣。我學習成績平平，考師範應該有點困難吧，所以當老師也就不可能了。那時，我也想過要努力學習，考上師範，但是我堅持不了幾天就放棄了。我缺的就是堅持不懈，就是不服輸的堅忍。
而現在我的夢想是當一位服裝設計師。或許是因爲從小對畫畫感興趣吧，又或許是因爲小時候經常在電視上看模特走秀的節目，但主要看的還是她們身上的衣服，不禁會感嘆真好看。現在又會想，以後自己穿着自己設計的衣服，該多好啊！而且這衣服還是獨一無二的。
我也會想，以後要設計很多保暖又不易破的衣服，捐贈給山區裏的孩子和在街上流浪的、無家可歸的人。儘管這麼做，不能改變他們的生活，但可以爲他們帶去溫暖。然而要實現這個夢想，我現在要做的，是要好好學習，還要把我的畫功提上去（雖然我對畫畫感興趣，但畫功不是很好），然後考上一所有服裝設計專業的學院。
當然，如果這個夢想沒有，我也不會傷心！因爲我爲夢想努力過、奮鬥過。只要記住我曾經爲夢想堅持不懈，爲了夢想，再大的困難我都挺過去了，爲實現夢想我想盡了一切辦法，我就會爲我自己感到驕傲，感到自豪！
在我還沒有夢想時，當我看見別人都有自己的夢想，都在爲自己的夢想努力奮鬥時，我會感到奇怪，感到不公平，爲什麼別人都有夢想而我沒有？！到後來，我找到了我的夢想，我向着它一步步走去，儘管一路上有許多挫折和困難，但那都阻止不了我前進的步伐！
當你的夢想不被看好，被懷疑時，總有一種力量在鼓舞着你，那就是夢想，有這種感覺時，說明這就是你的夢想，一個不可更改的夢想！
三分鐘精彩演講稿8
別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。
珍妮是個總愛低着頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷讚美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不
由昂起了頭，急於讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。
珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，"珍妮，你昂起頭來真美！"老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的讚美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。
自信原本就是一種美麗，而很多人卻因爲太在意外表而失去很多快樂。
溫馨提示：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。
三分鐘精彩演講稿9
大家好！我叫牛玉南，來自河北省保定市。在我們這個年紀，每個人都會有自己的夢想。它就像海洋中的燈塔，指引着我們努力的方向，標記着我們的目標！
我的夢想是長大後成爲一名天文學家。很小的時候，每次擡頭望着浩瀚的星空，心裏都充滿了好奇，好奇激發了興趣，催生了夢想。於是我開始看各種天文書籍，其中我最喜歡的是《太空十萬個爲什麼》和《探索發現之宇宙》。從他們身上，我瞭解了宇宙的起源，黑洞的奧祕，星系之間的關係以及它們的運行，爲我探索太空提供了很大的幫助。我在無盡的空間裏漫遊，從淺入深，盡情享受。
有了這些書，我一天天長大，隨着知識的積累，我的夢想越來越清晰！嫦娥二號發射激動人心，發射會的每一張照片都觸動了我的心！明年，中國將發射宇宙飛船探索火星，明年，中國將擁有自己的空間站。日益強大的祖國和飛速發展的航天科技堅定了我的信念。未來，我將建造一艘更好的宇宙飛船，在月球上開闢一個空中花園，那裏的固體水將被我們用來解決地球上的水資源短缺；我想建造一個巨大的空間站，在上面建造一個太空蔬菜基地，生產出美味的太空蔬菜，讓地球上的人們品嚐來自太空的甜頭；我想在航天飛機上鍛造堅固耐用的鋼材，減少二氧化碳污染；我還想做一個集雷器，能自動收集閃電，轉換成超高磁聲波，治療人的疾病，讓人健康！
以後有很多事情要做。今天，我們在祖國的懷抱中健康成長。明天，我們將肩負起建設祖國的重任。爲了明天的美好，爲了正在崛起的中國，我一定要努力學習，進步，讓夢想早日飛上藍天。
謝謝大家！
三分鐘精彩演講稿10
詩仙醉酒，一裘白袍，挽袖吟誦，“天生我材必有用，千金散盡還復來”。他滿身皆有詩之靈氣，他在小女子的夢中姍姍來遲。小時候的我喜讀詩，卻更愛讀李白的詩句。欣賞他的豪邁，欣賞他的大氣，於是，時時讀到他的惆悵，時時夢見他的愁與“酒”同在。那種放蕩不羈，那種壯志凌雲，卻惹得我感慨不已。是的，我踏上文學漫漫長路的第一步，是他。給了我勇氣與力量。
“美人如玉劍如虹”。論才氣，不及那削身薄命紅顏李清照，她的詞悽楚、婉約，惹人心痛。那“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?”那“花”與那“愁”同在。我崇拜她。她的超脫於世俗女子的才氣，她的文墨香氣，她命運的坎坷。
詩詞兼顧，於此，我心生醉意，欣賞才子佳人，更愛那字裏行間滿皆韻味。
一覺醒來，佔據我心靈之上的詩句意源於海子。“面朝大海，春暖花開”，他將希望與溫暖給予了世人，他愛海，他把如海般博大的愛給了世人。對他，我心生敬意，字字有情，卻句句含淚，我終是感嘆海子自己了結了生命。從未鄙視過，那是他自己的選擇，可是。我卻由此更愛生命，用心感受生活的點滴之美。
我的靈魂開始遊蕩，遊蕩到那濛濛細雨，煙霧之中的江南。江南出才子，出佳人，更出傳世之作。太多太多的細膩之情，太多太多的千絲萬縷情愁，卻怎能用幾句微薄之詞道個盡頭?於是，我不再徘徊於文字之間，我卻駐足在那古巷盡頭，感受一下百家筆下的風與水，感受一下詩人筆下的濡溼的氣息與那燕子的呢哺細語，感受一下古韻風騷的詩情……我想我可以開始創作，憑藉自己文學底蘊，憑藉自己夢中小小世界……
夢醒了，孤身旅遊回到了歸所，這一路還在繼續，文學的海洋漫無邊際，我也許是條很小很小的魚兒，在一點一點找尋前進的方向。但我的靈魂並不孤寂，因爲曾經欣賞過的才子守望我，曾經崇拜過的佳人注視於我，曾經衷情於的詩人在給我力量。一路上，還有我可用心感悟的文字與我相廝相守，我，不寂寞。
漫遊文海，欣賞我所欣賞的人、事、物，寧可徘徊於我如癡如醉的世界。
三分鐘精彩演講稿11
敬愛的老師，親愛的同學：
磨練像一首歌，一首千古絕唱，亙古不變的歌。《孟子》中雲：“故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。”可見，古人對磨練就有了很深的認識。需要擔大任者，必先磨練，如一塊材質頗佳的生鐵，在雄雄烈火中錘打，冶煉。百鍊終成好鋼，勿須在意苦難。“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”磨練如歌，如一曲烈火雄心的壯志之歌。
在以前，我們班上有一位五年級轉來的同學，那時他不愛說話，成績也不是太好。每次老師同學們找他聊天，他便有意思的迴避。久而久之，老師和同學也沒有去找過他了。
一個學期漸漸過完了，他的三科加起來還不到兩百分，五年二期，他似乎變了一個人。上課時他洪亮的聲音總是響起，有一天，我終於忍不住了，跑過去問：“額，穎子，你這學期怎麼變化這麼大啊?”他只是擡起頭對着我笑了笑說：“呵呵，我啊……”
原來，放假時他的爸爸找他過：“穎子啊，你轉來還沒有多久，對這裏的環境可能還不是太熟悉，不過如果你不加油的話，哎。”自從那次後，穎子決定把以前沒有學好的全部回來。那天，他爲自己定了一個目標和一個計劃，決心在開學前煥然一新。
每天，他頂着烈日在家和圖書館中不停穿梭，只要有不懂就不停的打電話問老師同學知道明白爲止。一開始，他家都非常驚奇，沒想到平時不說話、成績不好的的穎子竟然會對學習這樣熱情。正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”啊!現在，我終於明白了，那個三科加起來還還不到兩百分的穎子是怎樣變成上課積極發言聲音洪亮的穎子了。原來就是磨練的歌聲啊!
如果說人生如茶，需要磨練，那磨練就像一首歌，一首陪伴一生的歌，一首通向成功之門的歌，一首亙有古不變的，百折不撓的歌，一首需要我們認真對待的歌。
磨練像一首歌，讓歌聲陪伴度過每一個春秋。
三分鐘精彩演講稿12
在藍點黯淡的星空中，一顆璀璨的流星劃過了。
諸葛亮少時飽學，且才情肆恣，自恃才高八斗，性格張揚。他自二十七歲走出隆中輔佐劉備，五十四歲在五丈原病逝，恰好半生操勞。他以“鞠躬盡瘁，死而後已”的精神，效忠蜀漢到生命的最後一息，不折不扣地實踐了自己的諾言。他公忠體國的精神，“雖九死其猶未悔”，贏得了世世代代的廣泛稱頌。其實，他也並非完人。
其一，慮多決少。諸葛亮北伐，前後六次，五次進攻，一次防守。後以失敗而告終，並非意外。因爲戰爭是政治、經濟、軍力的綜合較量，但又不能以強弱之勢論成敗。曹、孫、劉三方面最初都是以弱勝強、力挫羣雄，力爭得三分之勢。諸葛亮北伐仍有一線的希望。這希望就在第一次出師，曹魏關中空虛，“朝野恐懼”，隴右三郡叛魏應亮。假若諸葛亮採納魏延之策，第一次直指長安，一舉奄有關中，則天下震動，中原人士旋踵而歸，吳人拼力北進，強弱之勢不是不可以易位的。只可惜諸葛亮過於謹慎，不敢用奇，喪失了這一取勝的機會。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，斯固悲哉!
其二，懷才而誤人誤己。諸葛亮誤用馬謖，遷就李平，就失知人之明和用人之明。魏延、楊儀不相能，諸葛亮未能調和。關羽驕恣，諸葛亮不能喻以大義;對於魏延，他不採用魏延的好計策，不讓他參加行動，理由是魏延腦後有反骨。其實魏延真的很有才能，而且對蜀國絕無異心，後來卻被諸葛亮逼得反蜀。諸葛亮的後半生，心力交瘁，更重要的是，他忽視了對人才的培養與發展。在《出師表》中推薦的人才全都爲追隨他的荊土人士，大多爲二流賢才，不能不說氣度有些褊狹。對於人才缺乏的蜀國，此舉更是雪上加霜。
再鋒利的寶劍也會用鈍，重劍往往無鋒啊。
其三，文人價值的缺乏與錯位。諸葛亮可以說是一個文人——出生於名士之家，受到較好的人文薰陶，所以在亂世中並沒有很大的政治野心，“淡泊”、“寧靜”，無論出山前後都沒有稱王稱霸的志圖。況且他還從水鏡先生那裏學得滿腹經綸，對於天下的形勢有了深刻的瞭解，所謂旁觀者清。既然就這麼回事，便可以坐看天下紛爭，推演消長之勢，做出一個“天下之事，分久必合，合久必分”的結論。
作爲一個文人，諸葛亮的悟性是極高的。倘若他以這份悟性，去參悟天機，解讀人倫，恐怕是可以與莊周同樂，共孔丘並聖，甚至爲集大成者。然而他卻偏要去學什麼“經世改用”之學，可謂暴殄天物，捨本逐末。他偏要跑到劉備那裏，將一番見識如此如此這番這番，去做了一個軍師。他六次北伐就是一個很好的例證。諸葛亮的後半生，心力交瘁，但他仍執著北伐，連年作戰，勞師遠征，消耗了國內大量的人力物力財力，結果抱憾終生。這就證明了諸葛亮之才，“於治戒爲長，奇謀爲短，理民之幹，優於將略”，他真可謂“識治之良才、管、肖之亞匹”，而“應變將略，非其所長”。他的此種行爲都不符合他的文人理念，但他除此之外無路可走。他被“才”俘虜了，成爲一個“才”的載體，而失去了文人自身。文人作爲社會的一部分，擁有相當的才學，卻找不到自己的價值所在。所以，有的人便把施展才華作爲目的，漸漸失去自我，爲才所誤。
把與世無爭詮釋爲逐鹿羣雄，一開始就註定了以落塵爲歸宿;背棄了與青山綠水的約定就註定了在硝煙和濺血中殞身;算盡了星辰，竟忘卻了自己仍是誤入塵世的沙彌。
馬蹄已遠去，而今只有這臥龍冢依然年輕。你，寂寞嗎?你，後悔嗎?
三分鐘精彩演講稿13
尊敬的各位領導，朋友們：
勤儉節約是中華民族的美德，我們更是從小就被教育要節約，而節約要從小處着手，從一粒米、一滴水做起，然而，節約終究並不只是小事，現在的社會有時候變得很陌生，節約反而成了小氣被人笑話，節儉被當成貧窮的表現。我們需要在全社會改變那種所謂的虛榮消費心理和浪費觀念，需要重新認識老祖宗留下的千年傳統和良好美德。
儉樸，勤奮都是我們中華民族的美德。儉、勤這兩個字看似尋常，卻不能等閒視之。它是我們作爲一名電力工作者不可缺少的美德，是成才的一種激素。因爲只有具備這種美德，才能忘懷得失，不慕榮利;只有具備這種美德的人，才能胸懷大志，處困境而不沮喪，受窘厄而泰然如常;只有具備這種美德，才能摒棄奢欲，以事業爲重，有所成就，有所作爲。
由此我想到了一向以“小氣”聞名的日本豐田汽車公司。他們的“小氣”着實令人對日本人感到驚訝，對日本企業感到震憾。爲了節約用水，豐田公司的員工將抽水馬桶裏放三塊磚，以節約沖水量;筆記用紙正面書寫完後，裁成四段訂成小冊子，反面再作便條紙使用;一隻手套破了，只換一隻，另一隻破了再換;員工上班時，如要離開工作崗位三步以上，一律自覺的跑步;有時候真覺得不可思議，偌大的一個世界知名企業，還這麼小氣，還在乎這麼一點點浪費嗎?但是，對於豐田來說，“聚沙可成塔，積水可成淵”，豐田公司今天的輝煌，其中就少不了這種“小氣”的原因在。
當國家電網公司的“三節約”活動理念迅速滲透到公司系統各個角落時，當厲行節約將成爲我們的一種境界、一種習慣、和一種文明的生活方式時，我們有理由相信眼前這個曾經“大手大腳慣了”的顯些浮華浮躁的社會正在踏實務實起來。如果說，這境界、這習慣、這文明的生活方式的培養，是從“節約一分錢，節約一張紙，節約一寸導線……”的多個節衣縮食的“一”開始的，那麼，它體現的卻是我們電力人對人與自然關係的新認識，對嚴竣的資源和能源形勢的危機感，對人類社會可持續發展的責任感。
由此，我也想到了我們的節約意識卻反差很大。回想我們在工作和生活中，是否注意節約每一滴水、每一度電、每一張紙……往往是我們在不經意中就造成了諸多浪費。許多紙張只寫了幾個字就扔進廢紙簍;白天亮着的電燈;衛生間水龍頭嘩嘩流水……其實稍加註意，我們可以做得更好，但往往我們卻忽視了這些細節。我想，在家裏我們肯定能做到隨手關燈、關水;朋友間聯繫，若沒有重要的事情，我們肯定會選擇發短信而不是打電話……，爲什麼在單位裏卻忽略了這些細節?關健是我們沒有將自身真正溶入到企業中，沒有將節約養成一種良好的習慣，並形成一種觀念。
大到壓縮各種經費的開支，小到一粒糧食，都要樹立勤儉節約光榮，奢侈浪費可恥的觀念，讓節約真正成爲一種習慣，形成一種時尚。一位水資源專家曾說人類的最後一滴水將是你的眼淚。我們的節約不僅僅只是領導一個人的事情，更是每位員工共同的責任，每一滴水、每一度電、都關係到我們每一名員工的切身利益。假如沒有“小氣”精神和節約意識，做什麼事都鋪張浪費，不珍惜資源，不珍惜時間，讓浪費的思想侵蝕我們的頭腦，並任其蔓延，我們取得再大的成績也將毀於一旦。
“三節約”是國網公司倡導的一種勤儉精神，也是對廣大幹部員工的基本要求。作爲公司的一名員工，我們應該大力發揚勤儉節約的精神，在平時的工作中，嚴格執行各項節約制度，努力培養自己的節約意識，通過開展學習“三節約”活動理念，我們應該撥起算盤珠子，小至“一分錢、一張紙、一寸導線”，大至一臺實驗儀器、一座試驗室的建設維護，精打細算地過日子、科學節約地保安全。
三分鐘精彩演講稿14
研究是指在每節課前用三到五分鐘時間，通過演講的形式探索語文教學的新途徑，以達到提高學生語文能力、鍛鍊膽魄、增長知識、發展健康個性、形成健全人格的目的，探索一種教師樂教、學生樂學的切實可行、行之有效的教學方法。
一、指導思想
(一)嚴格遵循教學規律，建立新型的師生雙邊關係
在師生雙邊關係問題上，我們曾經有過教師主宰一切的滿堂灌的教學模式，曾經有過且現在正被提倡的以教師爲主導、學生爲主體的教學模式。但在信息技術突飛猛進、知識呈幾何級遞增、提倡終身學習的今天，這些模式日益顯露其侷限性。“弟子不必不如師，師不必賢於弟子”這一古訓在今天顯得尤爲靈驗。因此，在教學中探索以大綱爲主導、以教材爲主線，師生雙方共同參與、共同提高的教學模式成了課堂三分鐘演講的指導思想之一。
(二)寓教於樂，創設最佳教學氛圍
教和學，本來無所謂苦樂。只是現在教什麼和怎樣教，學什麼和怎樣學，不是自己的主觀意志所能決定的，教者與學者長時間處在一種被動狀態，不免身心疲憊，終致厭倦。其實，教和學完全可以變成一件快樂的事情。寓教於樂是千百年來教育界永恆的話題，在社會各界提出質疑、語文教學出現危機的今天，我們着實有必要在寓教於樂、創設最佳教學氛圍方面探索一番。
(三)競爭中激發學生的求知慾、創造欲
心理學告訴我們，任何一個正常的人都有爭強好勝的心理，都有求異求新的慾望，而年青人在這一方面表現得尤爲突出。開展課前三分鐘演講及至把這一模式推及整個課堂教學，正是利用了高中生這一心理特點。
二、操作要點
(一)演講順序按學號進行，男女生輪流出場(每班學號均爲女生在前男生在後)
這樣安排便於學生掌握自己的出場時間，同時避免了乏味單調。學號的排列是隨機的，好中差也基本分散。即使偶有幾個水平較差的學生連續演講，用一位學生的話來說也算是一種調節，讓同學們看到了不足，爲下一輪精彩的演講鋪墊蓄勢。
(二)演講內容不限，但要有感而發，不無病呻吟
演講內容不限，能使學生自主性和創造力得到最大限度的發揮。當然，內容不限也並不排除根據班級和學生實際，偶爾來一次命題演講或即興演講，這樣可以調節氣氛，使演講更加豐富多彩，引人人勝。有人擔心內容不限會不會導致觀點偏頗甚至錯誤以至出現一些不健康的內容。對於前一種情況，我認爲這正是求之不得的教育機緣。通過師生間的評論總結，孰得
孰非，一目瞭然。對於後一種情況，潤物無聲般的良好氛圍，會保證演講沿着健康的軌道前行。
(三)演講要脫稿，講評不可少
嚴格要求學生演講時要脫稿，以求對所寫內容的消化吸收。那種任由學生低頭念稿、敷衍了事的做法，只能助長演講走向形式主義。至於演講的形式等，則不作過多限制，以留給學生充分發揮的空間。演講後的評論是必不可少的，這樣可以起到辨明事理、畫龍點睛、給演講者以鼓勵等作用。
(四)靈活掌握時間
一般來說，演講只需三到五分鐘，用時過多則會影響正常的教學進度。但在一些具有重大價值的問題上，應讓學生充分展開討論，把問題弄懂弄透。演講後的評論，甚至漸漸發展成的爭論，則將演講推向高潮。語文教學不僅要立足於課內，更要延伸到課外，“學作文，先學做人”，這種對於社會上的一些熱點問題的爭論，不僅鍛鍊了學生的口才、邏輯思維能力，同時又使學生辨別是非的能力有了提高。
(五)講評重在鼓勵
高中生的年齡特點決定了他們自尊心強、渴望受到鼓勵的心理特點，所以教師在講評時一定要以鼓勵爲主。教師要善於發現學生演講中的閃光點，如一個別致新疑的題目、一段引人人勝的開頭、一段發人深思的結尾、一張從飯店借來的招貼畫、一件自制的小道具、配樂演講、雙人合作，等等。這樣既可以使演講者受到鼓舞，又可以使聽者深受啓發，在以後的演講中把這些閃光點發揚光大。
(六)創造寬鬆氛圍，讓學生各顯其能
在演講的內容、形式以及其後的評論方面，教師都要極力創造寬鬆的氛圍，給學生充分展示才華的空間。允許出錯，鼓勵發表不同見解。老師以身作則，帶頭點評，然後請兩位學生點評，使學生不再有拘束的感覺。
三、效果分析
經過兩年探索，課前三分鐘演講取得了始料不及的效果。在調查問卷中，有98％的學生認爲課前三分鐘演講有趣味，其中68％的學生認爲很有收穫。課前演講能受到絕大多數學生的支持歡迎，是因爲它不僅在形式上生動活潑，更重要的是在知識的豐富、能力的提高、完善人格的培養方面很有實效性。具體表現在以下幾個方面：
(一)提高了蒐集整理信息的能力
信息化社會要求當今的受教育者有很高的蒐集信息、整理信息的能力。課前三分鐘演講有效地鍛鍊了學生這方面的能力。爲了寫一篇讓人耳目一新的演講稿，演講者往往要查閱很多資料，做一些卡片，有的還請教同學、老師、家長，甚至有關方面的專家。一個學生爲了做關
於中東問題的演講，光摘抄的文字材料就有十幾頁，而這本身也是一個學習的過程。
(二)增強了競爭與合作意識
我們處在一個高速發展的社會，激烈的競爭是在所難免的，但競爭中的合作也是必不可少的。在演講實踐中，學生的競爭與合作的意識得到強化，能力不斷提高。演講前的相互切磋是合作，而演講效果孰優孰劣則是競爭。雙人相聲式的演講是合作，而演講後的脣槍舌劍又是競爭。大家都彷彿在比賽，看誰新穎，看誰成功，都有“語不驚人誓不休”的韌勁兒。
(三)培養了創新能力
課前三分鐘演講，使學生的創造力得到了極大限度的發揮。從標題擬定、題材翻新、主題昇華，到一段小魔術、一個精心縫製的小道具、一段音樂伴奏，不管是內容還是形式，學生們都表現出了非凡的創造力。體裁從議論文逐漸發展到相聲、小說、科幻故事等。爲了吸引聽衆注意，各種各樣的小花招更是層出不窮，魔術、雜耍、“驚堂木”、配樂，等等，令人耳目一新。
(四)提高了評價、分析能力
科學地分析問題並做出準確判斷、評價，是高中生必備的素質。但由於目前的高中生大都是獨生子女，心高氣傲，加上應試教育的影響，普遍存在知識面狹窄的問題，致使他們看問題常常偏激，每每以偏概全，顧此失彼。針對這一弱點，我在演講活動中加強了分析、評價能力的訓練。通過熱烈的討論，加上教師適時點撥，學生的思辨能力，分析、評價能力得以迅速提高，學生學會了通過一件很小的事去發掘一個很有用的道理，學會了辯證地去看待任何一個問題。同時也增強了學生作文審題的能力，作文切題率有較明顯的提高。在高三作文提高班選拔考試中，一道材料作文題難倒了很多學生，命題立意完全切合要求的僅佔20％左右，而我任教的兩個班達35％以上。平均每班選拔3位學生，我任教的兩個班被選中10位。
(五)鍛鍊了發表個人見解的膽魄
在回答“演講對你各種能力的影響，請按由大到小的順序排列”問卷題中，絕大部分學生把這一條放在前列。很多學生第一次上臺手足無措，語無倫次，經過第二次、第三次鍛鍊以後，都有不同程度的進步。有一位女學生，第一次演講時慌亂異常，聲音小得幾乎無人能聽得清。當同學評價她的演講不知所云時，她幾乎是哭着說：“不好意思，我太緊張了。”她在隨筆中寫道：“儘管我花了近三個星期去背那篇稿子，但在演講時仍大段大段地忘記了，最後只得讀稿。”而就是這樣一位女同學，後來卻做出了驚人之舉----主動要求演講，且口齒伶俐，瀟灑從容。
(六)培養了完善的人格
語文學科是極具魅力的人文學科，語文的特點決定了演講訓練必須把培養學生完善的人格作爲出發點和歸宿。實踐證明，演講過程可以成爲學生自我教育、自主發展、自我完善的過程。演講時間雖短，但多樣化的題材爲學生展現了一個豐富多彩的世界。真善美和假惡醜在這裏激烈碰撞，一場場不露聲色的人格教育課在這裏悄然上演。在悲、喜、愛、恨、怒、罵之後，
思想得以昇華，靈魂得以淨化，人格得以進一步完善。
四、由演講引發的思考
(一)要從根本上轉變教育觀念
語文教學改革搞了幾十年，勁費了不少，成效總不大，原因何在?我以爲主要是觀念沒有徹底更新。語文課堂講風太盛，很多老師還是熱衷於牽着學生的鼻子走，久而久之，學生變成了一架被動接收知識的機器，毫無自主性、創造性，對語文越來越不感興趣。德國教育家第斯多惠說過：“我們認爲，教學的藝術不在於傳授的本領，而在於喚醒、激勵、鼓舞。”(引自盧家楣著《情感教學心理學》)。在高中語文教學中，’我們是搞“填鴨式”還是讓學生吃“自助餐”?是以課本爲中心還是以生活爲中心?是要師道尊嚴還是要民主平等?是要高分低能還是要全面發展?這些問題值得我們每一個語文教育工作者深思。
(二)爲學生創造寬鬆、和諧的學習氛圍
語文教學具有實踐性，這一特點決定了語文教學離不開以學生爲主體的實踐活動。在語文教學過程中，學生始終應該處於主動參與、積極活動的狀態。教師與學生、學生與學生之間的關係是民主的、開放的合作關係。可以說，這是語文教學的最高境界。而語文課前演講基本上達到了這一境界。反觀當今的高中語文教學，學生主動參與、積極活動的狀態已不多見。原因何在?關鍵是受應試教育的影響。把生動活潑的演講形式引入語文課堂教學，創造一種寬鬆、和諧的學習氛圍，使學生樂於參與其中，從而提高語文教學的效率，應該成爲廣大語文教育工作者努力的方向。畢竟“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。
(三)建立全面的、有利於學生髮揮潛能的評價機制
當前的語文教學，依然是一張試卷定終身，重結果而不重過程。新大綱提出“教學過程和教學結果並重”的新視角，從而將語文教師的教學活動和教學質量置於一種動態背景下予以全面完整的科學關照。新大綱提出的對學生的評價，則立足於“三個有利於”：“有利於促進不同學生語文能力的發展，有利於學生髮揮創造能力，有利於提高學生的人文素養。”這一調整，將有助於引導語文教育去發展學生聽說讀寫等運用能力，進而促進他們摒除維持性和複製性學習，張揚個體最可寶貴的創造力，使其審美情趣、文化晶位、道德素養和思維品格都得到和諧、健康、全面的昇華，形成一種無愧於承擔中華民族現代化歷史使命的人格體系。高中語文課前三分鐘演講的實踐證明，過程和結果並重的評價機制可以更加全面評價學生，更加有利於學生潛能的發揮。
三分鐘精彩演講稿15
尊敬的主席團及各位部長：
你們好!
我是生活部的....。今天很高興也很榮幸能夠有機會參加這次競選，我競選的職務是生活部部長。
來到......學院一年了，我在學生會生也工作快一年了，通過在生活部工作的這段時間中，我漸漸的認識、瞭解了學生會，瞭解了生活部。一年，雖然不是很長，但是，在這短短的一年當中，生活部給與了我很多很多，這斷時間，在部長的帶領下，雖然有點苦，但是苦中更多是笑聲；雖然有點累，但是在累中我們在成長，在收穫。它讓我學到了很多在課堂上根本就無法學到的東西。有很多同學曾經問我：“你擅長的是畫畫，是書法，是寫作，你爲什麼不去宣傳部，那兒纔有你的用武之地，那兒才能更好的鍛鍊你啊！”其實我也想過，只是不知道爲何，我發現我已經離不開生活部了。
還記得來上大學的那天，我對自己說：“一定要做一個強者、做一個優秀的大學生、做一個有理想，有抱負的人，做一個有向着更高山峯挑戰的人。” 而這次，是一個機會，是一個不可多得的機會，儘管學生會個個都是不可多得的人才，我並沒有多少把握，但是我還是鼓起勇氣來參加這次競職，因爲我始終相信兩句話：“一個想要戰勝別人的人，首先要戰勝自己。”“一個不想當將軍的兵不是一個好兵。”我也相信自己一定能成功。
我們部門在學生會一直都是一個很優秀的部門，這離不開上任部長及各成員的共同努力。生活部也是一個最團結的部門之一，要想把一個部門辦好，首先內部要團結，我們的部長爲了讓我們更團結，儘管自己已經大二了，儘管自己很忙，但她們花了很多自己寶貴的時間經常帶我們一起交流。我想，這些都是我們應該繼承和發揚的。
通過這一年在校學生會跟學長學姐的學習，我深刻地體會到作爲一名學生會成員，肩上的責任意味着什麼。他不僅各方面都要優秀，在同學們之間起到表率作用，同時他還要有很強的領導能力，這樣，即便在緊急時刻，他也能夠很從容的第一時間領導同學們度過難關。在此，我真心的感謝生活部所有人的辛勤付出。
我很榮幸能有機會在生活部中工作一年。它讓我從一個剛剛走出的高中生一下子理解了什麼是大學，並且向着更有意義的大學努力。我更加想獲得部長的位置，成爲了這個團體的小帶頭人，它會讓我逐漸走向成熟；它讓我逐漸學會了遇事冷靜、認真的分析，而不是當初的一時衝動和盲目；逐漸學會了與人爲善的和諧；逐漸學會了“己所不欲，勿施於人”的道理；逐漸學會了心繫同學的責任；逐漸學會了處事不驚的沉着與泰然，逐漸學會了許多許多。
我努力追尋不平凡，不僅要爲部裏創造輝煌，更想爲學生會貢獻自己的力量。所以今天我站在這裏來競選生活部部長一職。 作爲學生會的一員，應該具有一定能力，我相信自己有這個能力。我在生活部擔任這幾個月幹事的經歷，已經讓我對這個部門的工作職能都很瞭解，同時具有較強的組織和協調能力，憑藉這一優勢，我可以將各個副部更好的調動起來，使大家揚長避短，互促互補，形成拳頭優勢，處理好學院的各種事物；應該具有很強的應變能力，“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種突發事件，將矛盾和損失減少到零；作爲一名學生幹部，具有創新精神是必備的素質，這樣，學生會才能富有生機，越辦越好。
古人講做事需要天時地利人和，這幾方面我都具備了，我想，我會做一個合格的生活部部長！
假如我成爲新一屆生活部副部長，首先要致力於自身素質的進一步完善，針對自身的問題努力改正，在工作中嚴格要求自己，再者，我會配合好部長的工作，吸收上一任部長留下的寶貴經驗，將其優良傳統繼續發揚光大，同時，找出他們的不足，努力改正。我會經常組織各個成員及各兄弟部門的成員交流在工作方面有哪些方法和經驗，我想只有我們自己才瞭解自己最需要什麼，我們自己才更加知道我們該怎麼做，每個人都有他良好的工作方法，有良好的創意，通過交流我們可以讓自己獲得更多的工作方法，讓自己提高。
同學們都說，在學生會工作很累，是一份費力不討好的苦差事。是的，我不否認這一點，因爲在學生會工作的確要花費我大量的時間與精力，但是我卻想說的是：
累，我並快樂着。
累，我並微笑着。
累，我併成長着。
在我心裏還有還有好多好多的想法，可是我已經沒有足夠的時間一一來跟大家闡釋，但是我想說我將要做的事情比我做的競選更精彩，就算今天我落選了，我仍然會帶着我的創想和熱情，在部門配合其他同志來完成大家覺得可行的方案，因爲今天我寫這些就只有一個理由，來校學生會我就應該爲校學生會出力，來生活部我就應該爲生活部做有意義的事。
輕輕地，我將走了，正如我輕輕地來，我揮揮衣袖，不帶走一片雲彩，但是我想帶走各位領導給我的支持和機會。
謝謝大家！我的演講完畢。
敬禮！
