新聞稿是公司、機構、政府、學校等單位發送予傳媒的通信渠道，用來公佈有新聞價值的消息。下面是小編整理的志願者小學支教新聞稿，希望對大家有所幫助。
志願者小學支教新聞稿 篇1
“在四川的某個角落，有這麼一羣彝族孩子，他們沒有城市的燈紅酒綠，閃亮霓虹，亦無繁華的街道，車水馬龍，可他們呼吸着喧囂中最爲乾淨純粹的氣息，守護着他們心中最美的夢。”
7月10號至7月13號，共青團四川民族學院委員會西昌隊攜手四川師範大學青年志願服務隊總隊赴西昌市小廟村小學中心校進行了三下鄉支教活動。本次支教得到合作高校認可的同時，被西昌市小廟村中心校領導高度讚揚。
本次支教以拓展課外知識，培養興趣愛好爲主。對此，我院蒲公英計劃服務隊爲小朋友們帶去毛筆、宣紙、筆記本、彩色筆、油棒等學習用具。此外，志願者們帶去書法教材和美術教材，毛筆從最簡單的基礎筆畫入手，美術以生活物品爲主要授課內容，對大家耐心講解，悉心輔導。小朋友更是用自己最滿意的作品同小老師合影，以最淳樸的微笑留下大學生志願者帶給自己的難忘和感動。
支教結束的聯誼匯演更是給所有人留下深刻印象：節目穿插遊戲，學生和志願者都帶來不一樣的精彩。來自不同年級的同學排練的舞蹈《小蘋果》，以不成熟卻讓人難忘的舞步跳出小朋友的天真淳樸；遊戲“你比我猜”各年級小朋友積極參與，笑聲不斷；川師音樂學院志願者李筱晴作爲指導老師，帶領小朋友準備了合唱歌曲《蟲兒飛》，贏得觀衆一片掌聲；遊戲“乒乓比拼”中，各隊隊員爲豐厚獎品奮力拼搏，大家都拿到志願者帶去的各種禮品。此次匯演進一步拉近了志願者與小朋友的關係，更是爲支教劃上圓滿句號。
不能幫助所有人，卻能播撒心靈希望。蒲公英計劃服務隊隊員每人與小朋友進行“結對子”項目，留下彼此聯繫方式，爲做到長期性、持久性而努力，更是希望彝區小朋友能感受身邊的溫暖，以樂觀的心態和感恩之心對待生活。
雖然本次支教志願服務只有幾天，但是志願者爲大家帶去知識的同時，更是用行動爲孩子們種下對未來的憧憬之夢，讓大山裏的孩子們堅定信念，爲追逐夢想而不斷努力。
志願者小學支教新聞稿 篇2
10月15日，我校青年志願者協會組織同學們前往海清小學參與支教活動，創造了青協支教部新部員們志願工作的良好開端。
當志願者們到達學校時，一開始，有些同學因爲初次支教而顯得有些羞澀和緊張。但是孩子們的純真漸漸地感染了大家，同學們支教的熱情也愈發高漲，與小同學之間的關係越來越融洽。有的志願者選擇了寫字課的教學，走進教室，迎接志願者的是小朋友們的尖叫聲，本以爲這堂課會很輕鬆的，但是孩子們畢竟太小了，自覺性和專注力的缺乏給志願者們造成了一些小麻煩，好在志願者們靈活而有耐心，加上不失嚴肅的指正，教學的效果漸漸好了起來。給小朋友們上美術課的志願者顯得很有熱情，不斷地稱讚着孩子們天馬行空的想象力和創造力。而在科學課與思想品德課上，志願者們各盡所長，向小同們教授知識，看着孩子們認真的臉龐，大家都十分欣慰。
支教結束後，其中一位志願者感觸頗深地說道：“在我的印象之中，小學老師是我的啓蒙老師，是他們教會我們一點點成長，而且積累更多的知識去迎接我們的明天。現在，薪火相傳，我去以一位老師的角度去看這羣可愛的孩子，我所想的就是真正給予孩子們我力所能及的東西，像當初幫我的那些老師一樣去幫助他們，更茁壯，更健康的成長。”
志願者不是他們正式的老師，也許不能像學校老師一樣教他們去考出優異的成績。但是志願者們都有一顆絕對熾熱的心靈，去幫助他們書寫自己的將來。青協正努力給予這些兒童更多的關愛，在他們的.父母忙於打工時，爲他們的心靈送上一份安慰，讓孩子在成長的路上，多一份助力！
志願者小學支教新聞稿 篇3
自今年五四青年節“共青團關愛農民工子女志願服務行動”啓動以來，各級團組織、青年志願者組織圍繞學業輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等內容，通過實施一批示範性項目，推動這項工作深入開展、取得實效。爲響應團中央，跟上志願之風，我們吉林大學珠海學院青年志願者協會電子信息系分會決定開展關愛農民工子女系列活動——魚林村支教公益活動，隨着“吉林大學法學院青年志願者服務基地”的牌子掛上了魚林村村委門口的掛牌儀式後，魚林村成爲我院青協組織持續關注的服務對象。
5月6日早上，電子信息系青年志願者協會的志願者們和音樂協會的兩名同學迎着溫暖的陽光，懷着愉悅的心情，來到了魚林村，展開我們對魚林村小學生的支教活動。
6日早上八點五十分時，志願者們到達了魚林小學。被通知九點半到達的小孩們已有一部分在樓前等待，一看到志願者們，都露出了滿臉微笑，有個別靦腆的小孩子們躲在旁邊，那興奮又有些害羞的心情正是孩子們的稚氣，經過悉心的交流，我們把全部孩子都迎接進教室，隨後我們就分工合作，幾個人一組和孩子、家長們交流，瞭解孩子們的學習情況，並介紹些我們過往的經驗給孩子們。輕鬆的交流中卻帶有點拘束，那樣不利於我們的輔導工作，因爲我們有了音樂協會的成員在，於是，我們決定讓大家輪流唱一首各自喜歡的歌曲。孩子、家長、志願者都玩得很開心，志願者們都被小朋友的熱情和天真所感染，就連平時很嚴肅的部長們都像個小孩一樣露出了天真無邪的笑容。活動進展到最後，音樂協會的成員教大家唱《感恩的心》和手語。孩子和家長都玩得不亦樂乎，一時間整間會議室都充滿了歡聲笑語，在歡聲中也增進了孩子和家長之間的感情。
時間總是匆匆而走，到了離別的時候了，我們與小朋友們一起合影留念並相約下一次的見面，隨後我們便依依不捨地道別了。這個早上，我們和小朋友們一起笑、一起鬧，找回了闊別已久純真的快樂。他們純真的微笑便是我們志願者辛勤的回報，鼓勵着我們志願者服務精神的傳承。
志願者小學支教新聞稿 篇4
20xx年7月10日星期二，浙江大學化工系20xx赴拱墅區實踐小分隊到達婆娑橋社區進行愛心支教，此次活動也是婆娑橋社區彩虹班開班的第一天。此次愛心支教不僅僅是愛心的奉獻，更是一次大學生責任感、社會感的檢驗。20xx年7月10日星期二上午8:30，實踐小分隊到達娑婆橋社區並準備愛心支教事宜。隨着小朋友逐漸到來，9：30，彩虹班正式開班。此次愛心支教所教授的內容主要有：化學知識普及及簡單化學實驗、日常生活危險防範兩方面內容。總體來說，此次愛心支教取得了很大的效果。在上課的過程中，小朋友們表現出極大的興趣與好奇心，小朋友爭着回答問題並自主參與實驗，課堂氣氛非常活躍，同時，我們也不禁對小朋友們單純、可愛、充滿好奇心等品質而觸動。此次愛心支教，加強了我們對小朋友的瞭解，奉獻了一次愛心，體現了自身的責任感、社會感。
愛心支教一直以來都廣受爭議，“是弊多還是利多”大家都爭吵不休，但是利弊並不是評價事情的唯一標準。參加了此次愛心支教之後，懂得了學姐學長們教學目的是爲提高小朋友好奇心和學習興趣。一節課的都帶來的知識是有限的，而提高小朋友好奇心與學習興趣，這對小朋友來說意義是重大的。在課堂中，小朋友所表現出強大的好奇心與學習興趣讓我們也感到滿意。愛心支教同時也是一種愛心的傳承，是道德感、責任感、社會感的一種體現，我相信只要每個人都奉獻自己一次愛心，那麼社會將會是和諧的、美好的。最後，非常感謝xx的辛苦教學。
志願者小學支教新聞稿 篇5
7月28日上午，是安陽師院“七彩圓夢”愛心支教團在湯陰縣大宋村中心小學開展“愛心支教”活動的第三週的第一天。特此，支教團在中心小學操場舉行開學以來第一次升國旗儀式，支教團所有老師和全校學生共同參加了升旗儀式
上午7:30分，志願者帶領全校學生整齊站在旗臺前。7:45,升旗儀式正式開始。少先隊員邁着整齊的步伐，緩緩將國旗送至旗臺。伴隨着雄壯嘹亮的國歌聲，鮮豔的五星紅旗迎着燦爛的朝霞冉冉升起，全體師生面向國旗，莊嚴行注目禮。接着由志願者代表、學生代表上臺發言。
據瞭解，少先隊是志願者剛組建新隊伍，多數都是3至4年級的學生。他們雖然年齡還小，但他們對待這個莊嚴的升旗儀式的態度卻是一絲不苟，敬隊禮的姿勢既標準又有力。
升國旗儀式拉開了新的序幕。在新的起點上，志願者將會用最飽滿的熱情迎接以後的工作，將七彩愛心永遠傳遞。
志願者小學支教新聞稿 篇6
六月，是枝頭從泛綠到蔥鬱的過渡，是花兒從絢麗到斑斕的成長，是陽光從溫馨到熱烈的激情。6月12日這天早晨7點左右，xx縣實驗小學的幾名老師在校長xx、副校長xx以及教育局繼教股xx、xx等股室領導的帶領下，再次踏上了由xx縣教育局發起的“送教下鄉”教學研討活動的xx聯校之行。
此次“支教xx聯校”活動，實驗小學派出了自己學校各階段、各學科教研組的優秀骨幹教師。有高段語文骨幹教師xx老師、還有中段數學青年骨幹教師xx老師、還有英語教學能手某某老師。
7時50分左右，一行人到達了這所幹淨整潔的中心小學。整潔高大的四層教學大樓矗立在安靜、祥和的小山村的最高處顯得是那樣聖潔，不禁讓一行人對這次支教活動充滿了期待。校長xx攜老師們熱情的歡迎一下子拉近了雙方的距離，一陣簡單的寒暄之後，支教老師們便立刻開始了緊張的工作。
首先，教育局股室相關領導、兩校的校長、xx學校的相關科目的老師們聽取了由實驗小學三名老師所展示的三節教學示範課。分別是xx老師帶來的五年級語文示範課《臨死前的嚴監生》、xx老師帶來的三年級數學示範課《數學廣角—搭配》、xx老師帶來的三年級英語示範課《unit6 a let`s talk》。三位老師過硬的業務素質、高超的教學水平、飽滿激情的教學情緒、緊湊大容量的教學過程、學生主動活躍的課堂氣氛，給聽課老師們留下了深刻的印象，尤其在對教學內容的巧妙處理與把握、調動學生參與的積極性、能力培養與學法指導的實施上等方面，亮點紛呈，起到了很好的示範作用，贏得了聽課領導、教師、學生的一致好評。
課後，在局領導、兩校領導的積極組織下，兩校教師分語、數、英三組就新課程理念下教學改革中的具體操作細節，進行了積極的研討交流，並毫無保留的將自己及所在校的好的做法介紹給同行。特別是語文研討中，老師們就我縣正在轟轟烈烈進行的“新主題閱讀教學法”談了自己的具體做法、感受、還有一些困惑。在熱烈的討論中，雙方都收穫頗多，實實在在地解決了一些平時教學中存在的實際問題。老師們都表示將盡快把這些收穫運用於自己的實際教學中去，讓學生及早受益。
活動快要結束時，局領導祝賀了此次活動的圓滿成功，充分肯定了這次活動的重大意義。兩位校長也也對此次活動寄予了厚望，希望通過此次活動兩校的教師會在相互促進中共同成長。表示今後兩校將繼續在教育教學等方面進一步深入交流，互相學習，以促進兩校教師教學理念的更新和教學水平的提高，實現優勢互補和資源共享，進而爲促進全縣教育的均衡發展，造福全縣人民做出不懈的努力。老師們也親切握手話別、互留聯繫方式，準備更深入的交流、討論、學習。最後，所有參會領導和老師共同合影，留下了這永遠值得見證的感人時刻。
志願者小學支教新聞稿 篇7
爲了加強優良學風建設，促進和諧、安全校園的發展，3月27日晚19:00點，xx光電2班全體同學在教學樓b324舉行了以“校園安全”爲中心話題的主題班會。
在班會開始時，班長給同學們講了具備安全知識的重要性，讓我們正確樹立對生命的價值觀。同學們圍繞“出行安全”、“宿舍安全”、“食品安全”、“運動安全”以及“個人財產安全”等幾個話題展開了激烈的討論，並就最近發生的暴恐事件，班長給大家播放了一段“暴恐襲擊，自救攻略”的視頻短片。同學們從現實案例中學習了安全預防、保護自身利益等基本知識。活動過程中同學們積極主動的表達了自己對於安全的看法和建議，並就“大學生安全”的話題做出了總結，深感安全是擺在我們面前的重要問題，在平時應做到遇事不衝動，警于思，慎於行，只有這樣才能真正做到保障我們自身的安全。通過此次活動，讓同學們深刻的意識到具備安全知識的重要性。 此次班會加強了大家的安全意識，指出了生活中存在的安全隱患，同學們紛紛表示要堅決杜絕不良習慣帶來的安全問題，在平時生活中也要不斷學習安全知識來提高自身的遇到突發事件時的自救能力。
20xx年7月10日中午12點，經過3個小時的顛簸山路旅程，xx電力大學環境學院“馨希望”實踐隊一行八人終於抵達了本次暑期實踐目的地—xx小學。準備開始爲期五天的“用愛心傾注，從細微着手”的支教實踐活動。
剛下車我們就受到了xx村主任的熱情接待，他向我們簡單介紹了xx小學的一些情況，然後我們稍作安頓，便進行了一個簡短的會議商議了一下未來五天的活動內容。下午xx小學劉校長到來給我們安排了食宿，隊員們開始打掃房間廚房，乾的熱火朝天。經過隊員的齊心協力，我們終於收拾完畢，大家忙了一下午但沒有人喊苦喊累。特別是在晚上，當兩名隊員端上爲大家煮的麪條時，大家都很感動，狼吞虎嚥得解決了可口的晚餐!
第一天的實踐活動結束了，一天的舟車勞頓和下午的忙活使大家都有點勞累，但也都很高興。我們相信在這方淳樸的山水之間，善良的村民可愛的孩子們會爲我們卸去了身心的勞累，大家也都在期待着明天孩子們的到來，爲山裏的他們送去光明與希望。
