協議書對當事人雙方（或多方）都具有制約性，它能監督雙方信守諾言、約束輕率反悔行爲，它的作用，與合同基本相同。下面是關於協議書範文3篇的內容，歡迎閱讀！
篇一：文明共建協議書
甲方：（以下簡稱“甲方”）
乙方：（以下簡稱“乙方”）
根據縣文明委《關於深入開展文明共建活動推進鄉村學校少年宮建設的通知》（華文明辦[20xx]4號）文件要求，經甲乙雙方協商，決定開展文明共建活動，並簽訂文明共建協議如下：
第一條 共建目的及意義
深入貫徹黨的十八大精神，進一步推動未成年思想道德建設，整合現有中小學校及社會教育資源，以爲未成年辦實事活動爲載體，以推進鄉村少年宮建設爲主要內容，開展校企文明共建活動。通過結對共建，提升文明單位創建內涵，拓寬創建渠道，同時發揮學校的積極性和主動性，切實推進鄉村學校少年宮建設，爲廣大未成年人提供更加優質的活動場所和教育資源，爲華安縣農村精神文明建設貢獻力量。
第二條 共建原則
堅持“優勢互補，資源共享，相互促進，共同提高”的原則，從甲乙雙方實際出發，在共建互補上下功夫，突出文明創建這一中心，突出爲未成年人辦實事這一主題，突出鄉村少年共建設這一內容，切實做到共建活動有實效。
第三條 共建資金投入
甲乙雙方共同設立專項活動經費。
第四條 共建內容
1. 構建共建組織機構，強化組織領導。由甲方文明創建工作分管領導、乙方主要領導聯合成立共建領導小組，統籌部署，組織落實，做好企校文明共建工作。甲方把文明共建活動作爲單位文明創建的一項重要工作，納入年度工作計劃中；乙方的學校的工作計劃要與共建計劃緊密結合，將文明共建活動納入學校教育發展整體規劃中。甲乙雙方設有專人負責做好聯絡、佈置、檢查、總結等環節的工作，每學期至少召開一次共建工作會議，使企校雙方真正做到聯繫密切、交流暢通、合作協調。
2. 甲乙雙方應本着積極配合、不等不靠、主動作爲的工作作風，積極開展形式多樣、內容新穎的文明共建活動。
（1）開展素質教育志願服務活動。乙方充分利用現有的鄉村學校少年宮等教育設施，與甲方共同組織開展經典誦讀、美術繪畫、書法、棋類、乒乓球、籃球等青少年素質教育活動。同時，鑑於乙方在體育、繪畫、音樂等方面師資不足，甲方將組織單位志願服務隊中有相關特長的志願者，或者通過與縣文明辦協調，邀請其他學校在體育、心理輔導、音樂、繪畫等方面較有資質的教師志願者，定期到乙方學校開課，豐富乙方的教學資源。每學期開課次數不少於4次，每次開課時長不少於2個小時。
（2）開展專項主題活動。結合甲方工作職能，甲乙雙方聯合如青少年遠離吸菸、菸草專賣法律法規宣傳等方面的主題活動，同時，利用“六一”兒童節、元旦等傳統節日，通過邀請其他單位參加等方式，甲乙雙方共同舉辦文藝匯演等活動，每學期1-2次。
（3）針對乙方的實際困難，甲方通過員工自發捐贈、單位捐贈等方式儘可能爲乙方少年宮增設部分體育用品、書籍等文體設施，豐富師生的文體生活。
（4）乙方在校園內開展的德育教育、法制教育、國防教育、環保教育等青少年思想道德教育時，邀請甲方共同策劃、實施活動，實現青少年思想品德教育的活動共謀、成果共享。
（5）開展掛鉤幫扶工作。對於乙方學校中生活較爲困難（孤寡、單親、低保戶等）的學生，通過掛鉤幫扶、節日慰問等方式，助其克服生活困難，安心完成學業。
第五條 甲乙雙方要做好文明共建材料的歸檔工作。乙方要制定、完善學校青少年宮的各項規章制度，少年宮現有器材清單造冊，統計好預採購器材清單，場地修繕氛圍佈置方案，少年宮年度經費投入情況等資料。甲方要做好爲未成年辦實事活動材料的蒐集整理，做到豐富翔實，規範有序。
第六條 本協議一式貳份，雙方各執壹份，自甲乙雙方簽字、蓋章之日起生效。
甲方：
單位負責人:
乙方：
單位負責人：
簽訂日期：
年月日
篇二：友好學校協議書
乙方：______________中學
爲了進一步加強校際之間合作，增進兩校之間的友誼，促進基地學校和受訓學校的共同發展，共享教育資源，實現共同提升，結合兩校的實際情況，經雙方協商決定開展結對共建活動。
一、 指導思想
以科學發展觀爲統領，全面貫徹黨的教育方針，堅持以合作促共贏，以交流促提升的發展思路，建立起良好的校際合作機制，實現雙方互幫互助，共同提高。
二、 雙方協作內容及方式：
1、雙方發揮各自的教育資源優勢，在提高教育管理水平和教育教學質量等方面建立合作關係，開展合作與交流，全面加強黨員、幹部、教師的作風建設，進一步提高幹部教師的思想水平和工作能力，共促兩校快速發展。
2、根據各自學校實際情況，加強兩校之間的幹部交流，認真學習對方學校管理的先進經驗，參與校務管理，並向對方校領導班子傳授本校先進的管理經驗。
3、根據各自學校實際情況，互派教師進行教學交流。教學交流的教師要向對方學習先進的教育教學理念、方法和經驗，通過上公開課、示範課的形式，向對方教師傳授本校教育教學的經驗和方法，進行教育教學改革的嘗試。教學交流時間及人數在每學期開學前雙方協商確定。
4、雙方開展教育教學科研合作項目，包括各學科的.課題合作，建立學科教研聯組，通過互聯網合作開展校本教研、校本培訓等活動。充分發揮雙方校本研修骨幹的示範與輻射作用，適時相互參加對方組織的重要教育教學會議及研究課、優質課賽課活動，以課例研究爲載
體、以課題研究爲突破口，提高教師的教育教學能力，提升教師專業水平。
5、開展學生手拉手結對活動。兩校通過學生運動會、社會實踐活動、藝術節、鄉村少年宮等活動互派學生參與，讓學生通過活動互相交流學習，推進學生同成長同進步。
6、雙方在暑假期間互派校領導和教師開展教育考察、訪問交流等活動，舉辦優秀教師、專家義務講學活動，幫助對方提高教師隊伍的教育教學能力和學識學術水平。同時也可互派學生開展相互交流等活動。
7、雙方開展交流、培訓等活動的經費，由教師原所在的學校解決。
8、未盡事宜，另行商定。
校長（簽字）：
（蓋章）
校長（簽字）：
（蓋章）
二0xx年十一月十八日
篇三：友好學校協議書
爲了進一步落實成都市教育局《關於深化城鄉教育互動發展促進教育圈層融合的意見》的文件精神，按照溫江區教育局和崇州市教育局的要求，溫江區涌泉學校和崇州市西江學校締結友好學校，爲了在今後的三年內，兩所學校之間能更好的交流、學校，共同發展，經雙方協商達成如下協議：
一、雙方利用各自的優質教育資源，在提高教育管理水平和教育教學質量等方面建立合作關係，開展合作與交流。共同探討學校良好運行的有效機制，形成具備有效決策、執行、評估、反饋、調節功能的運行系統。共同探討校園文化、師德建設、教師團隊精神打造等方面的經驗，全面加強黨員、幹部、教師的作風建設，進一步提高幹部教師的思想水平和工作能力，共促兩校快速發展。
二、根據各自學校實際情況，互派領導掛職鍛鍊。一方派出的副校長、教導主任、德育主任到另一方掛職擔任長副校長、教導主任、德育主任。掛職鍛鍊的幹部要認真學習對方學校管理的先進經驗，參與校務管理，並向對方校領導班子傳授本校先進的管理經驗。掛職學校還要定期安排掛職幹部到附近兄弟學校學習交流。掛職時間及人數在每學期開學前雙方協商確定。
三、根據各自學校實際情況，互派教師進行教學交流。教學交流的教師要向對方學習先進的教育教學理念、方法和經驗，兼任一定課時的專業課，向對方教師傳授本校教育教學的經驗和方法，進行教育教學改革的嘗試，並完成對方學校安排的其他工作任務。教學交流時間及人數在每學期開學前雙方協商確定。
四、雙方開展教育教學科研合作項目，包括各學科的課題合作，建立學科教研聯組，合作開展校本教研、校本培訓等活動。充分發揮雙方校本研修骨幹的示範與輻射作用，適時相互參加對方組織的重要教育教學會議及研究課、優質課賽課活動，以課例研究爲載體、以課題研究爲突破口，提高教師的教育教學能力，提升教師專業水平。雙方的教導處在開學初要相互交流本校的教研計劃。
五、開展學生手拉手結對活動。兩校通過學生運動會、社會實踐活動、藝術節、鄉村少年宮等活動互派學生參與，讓學生通過活動互相交流學習，推進學生同成長同進步。
六、雙方在暑假期間互派校領導和教師開展教育考察、訪問交流等活動，舉辦優秀教師、專家義務講學活動，幫助對方提高教師隊伍的教育教學能力和學識學術水平。同時也可互派學生開展相互交流等活動。
七、雙方開展掛職、交流、培訓等活動的經費，由教師原所在的學校解決。
八、未盡事宜，另行商定。
溫江區涌泉學校
校長（簽字）：
（蓋章）
崇州市西江學校
校長（簽字）：
（蓋章）
二0xx年七月十日
