敬愛的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
網絡無處不在，網絡風行天下，網絡走進千萬家！親愛的同學們，網絡究竟在你我的身上發揮了怎樣的作用呢？這節課我們班將對"小學生上網究竟是利大於弊，還是弊大於利"展開辯論，一決雌雄。
本次辯論會的正方觀點是：“小學生上網利大於弊”，有四位辯論手，在我左邊的幾位就是。本次辯論的反方觀點是：“小學生上網弊大於利”，也有四位辯論手，在我右邊的幾位就是。
現在雙方辯手已經嚴陣以待，信心十足，爲使我們雙方的隊伍都能以最佳的狀態和最旺盛的鬥志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以示鼓勵。
下面我宣佈五（2）班辯論會現在開始！
首先進入第一環節，開篇立論環節，有請正方一號辯手蘇渲汾對正方觀點進行開篇立論。
好的，剛纔正方一辯對本方觀點進行了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的？有請反方一辯張嘉瑜破題立論。
說得好。可謂公說公有理，婆說婆有理，到底誰有理，請繼續往下聽。接下來有請正方二辯手 對本方觀點進行補充並反駁對方一辯手的觀點。
下面有請反方二辯手 對本方觀點進行補充並反駁對方一辯手的觀點。
經過前面兩個環節之後，我們看到雙方立場都很堅定，那麼，接下來我們將要進入第三個環節，攻辯環節，由雙方的`三辯手完成，可以補充觀點，也可以反駁對方。有請正方三辯手，
下面有請反方三辯手。
辯論會進行至此，接下來就是他們施展才華的時刻了，也是辯論會最精彩的時刻——自由辯論。在自由辯論環節，正反雙方交替自由發言，現在自由辯論正式開始，有請正方先發言。
好一場激烈的脣槍舌戰，果然是一場沒有硝煙的戰爭，感謝雙方辯手的精彩論辯，其實對於雙方的觀點，臺下的同學也有話說，下面我們留一點時間給臺下的同學發言，想發言的同學請舉手示意。
感謝積極參與發言的同學。
最後就是雙方鞏固戰果，最後一搏的機會了。有請雙方四號辯手進行總結陳述。先請正方四號辯手 進行總結。
有請反方四號辯手進行總結。
各位同學，激烈的辯論就到此爲止了，時間老人在催促我們啦！下面請侯老師對本次辯論進行總結。
