時間就如同白駒過隙般的流逝，回顧過去這段時間的工作，收穫頗豐，來爲這一年的工作寫一份述職報告吧。爲了讓您在寫述職報告時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的特殊教育述職報告範文（通用5篇），歡迎大家分享。
特殊教育述職報告1
工作目標：
1、優化形成隨班就讀學生的育人環境，促進隨班就讀學生的健康發展；
2、形成有利於特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制；
3、建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。
4、關愛學生，大力宣傳特奧會。
一、更新觀念，統一思想，優化育人環境。
爲隨班就讀學生營造一個良好的教育環境是搞好隨班就讀工作的第一關，是學校經常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啓發、優勢互補。爲此，制訂隨班就讀教育工作計劃、規章制度和獎懲條例，使廣大教師充分認識隨班就讀工作的重要性、必要性，打消了部分教師頭腦中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學質量的錯誤認識，形成了人人關心、愛護、支持隨班就讀班工作的氛圍。在提高認識的基礎上，抓好日常管理工作，並落實到具體學校工作計劃中，在各方面關心組織下，特教工作有目標、有計劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評價。在教研活動中，落實計劃、傳達精神，開展隨班就讀課堂教學研究活動，學習有關經驗文章、交流體會。通過反覆學習與宣傳教育，全體教師對特教工作的重要性有了共識，一致認爲隨班生應當讓他享受到比一般兒童更爲優越的教育權利，並通過不斷努力，讓他們獲得成功的喜悅，使他們身心得到健康發展。
二、加強個別化服務，滿足個體需要
我校本着有利於學生的發展，有利於教育教學，實事求是的原則，對弱智學生實施差異性教學。弱智學生隨班就讀後，要求教師期初制訂好個別教學計劃，並針對實際情況，適當降低教學要求。在課堂教學中，教師們都能採取以集體教學爲主、個別教學爲輔的原則，在集體教學過程中穿插個別輔導，體現個性差異教學。在座位安排上、教學程序上、課堂提問中、練習過程中教師們都能對隨班生給予適當照顧。教師在備課、學生作業批改與佈置方面都從隨班生的實際出發，提出針對性要求，從而提高了隨班就讀的教學質量。其次，注重資料積累，建立好檔案。爲了促使我校特殊教育的全面發展，本着“特教特辦”的原則，明確普教各類常規特教必須相應到位，而且能體現特殊教育特殊性的要求。平時，注重材料積累，不斷反思，總結經驗教訓，發現存在問題，採取相應的措施。期初根據弱智兒童的特點和變化，制訂各類學科計劃，個別化教學計劃，建立好隨班就讀生個人檔案和學籍卡管理制度，期末進行評價。
加強個別輔導。不僅要重視課堂教學策略運用，還要加大課外（包括課前和課後）輔導力度。開放資源教室，制定時間，落實輔導老師，確保每位隨班就讀學生每週至少有兩次一對一的個別輔導（在資源教室）。
三、家校配合
隨班就讀學生除了靠指導教師外，還要爭取家長的支持，共同配合，共同教育。如在確定孩子的障礙程度、類型、障礙的成因，爲孩子制訂個別化教育方案和檢查矯治效果時，教師都需要爭取家長的意見；其次，教師要使家長了解學生在學校的教育內容，以便在家庭中進行配合，強化和鞏固教育效果；教師還要對家長進行培訓，讓家長了解隨班就讀學生教育的有關知識，以便更好地配合學校對學生實施特殊教育。
隨班就讀工作是一項常抓常新的工作，面對這樣的學生，老師和學生都要付出更大的心血。我們應該堅持加強研究，不斷探索，努力實踐，力爭形成獨特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，健康快樂地成長。
特殊教育述職報告2
發展特殊教育，爲所有適齡兒童少年提供平等教育，是我國法律規定的一項基本國策。隨着我國教育機制的不斷完善，人們對弱智者的認識也在不斷轉變，從歧視到理解；從同情到支持；從排斥到接納；從遺棄到教育潛能的開發；已越來越受到社會各界的重視。作爲學校應轉變教育理念，責無旁貸地教育和康復訓練的責任，讓每個孩子得到充分的關愛，充分的發展，讓特殊兒童同所有孩子一樣，在同一片藍天下享受陽關、溫暖、雨露的滋潤。近年來我們學校就把隨班就讀工作當作學校的一項重要工作來抓，並收到較好的效果。
一、建立機構，優化管理。
學校建立隨班就讀工作領導小組，由校長任組長，特殊兒童專職輔導員和教導主任任副組長，特殊兒童班級的班主任爲組員，各司其責，做好隨班就讀的管理工作。
每個學期開始，學校領導小組都會進行特殊兒童隨班就讀教育工作的研討會；特殊教育專職老師都會將學校的特殊兒童的詳細情況登記在冊，然後有針對性的對老師進行培訓，並負責安排各個老師的工作職責，保證每一位特殊兒童在任何時間、任何地點都受到悉心的呵護
二、提供符合特殊兒童教育的環境。
我校把隨班就讀生全面融合在各項教育教學活動中，讓他們享受到同等的教育資源。學校爲隨班就讀生提供了平等、寬鬆、和諧的成長環境，提供給學生心理扶持。針對特殊學生的個體差異和有效的進行教育，學校開設特殊兒童隨班就讀補償室，配備專職教師。根據學生身心發展特點，合理地制定學生髮展計劃，確定特殊學生的起點和最近發展區域。設計有針對性的練習，開展個別輔導和增加技能方面的訓練。我們充分運用資源室心理疏導、教學輔導、行爲矯治、缺陷補償的功能，幫助隨班就讀學生正確認識自我，揚長補短，發揮潛能，提高社會適應能力，逐步成爲具有健全人格的社會人。同時，適時的進行心理輔導，讓他們發現自己細微的進步，讓他們認識到成功是無所不在的。我校教師在隨班就讀工作中注意滲透心理健康教育，教師用愛調整了學生的自卑的心態，幫助他們樹立自信，爲迴歸主流社會創造條件。
三、爲每一位特殊兒童建立成長檔案
每一位特殊兒童的班主任在開學時，手中都有一本記載那個孩子各種生活、學習方面的記載本，開學就由班主任制定一個針對個人訓練的計劃，並按照計劃進行訓練。孩子的詳細情況在《隨班就讀學生檔案卡》裏可以瞭解；與家長的交流情況，班主任都在《家訪登記表》和《家教聯繫卡》上做下了詳細的記載；孩子每週的學習機日常行爲情況，一樁樁、一件件細小的事情班主任都爲他們在《特殊兒童教學及日常行爲週記載表》裏登記在冊；老師們的課外補償訓練盡心盡力，填好《課外補償訓練記載表》；定時爲孩子做進行的心理健康輔導，都及時登記在《心理諮詢記錄表》裏；《幫教補償活動記載》裏還有許許多多的同學幫助他們學習，關心他們生活的點點滴滴。期末，班主任會爲他們總結整個學期的學習、生活情況。隨手拿起哪個孩子資料，就可以瞭解他所有的學習與成長過程。
四、縮小心的距離，彼此接納對方。
蘇霍姆林斯基說：“兒童的尊嚴是人類最敏感的角落。保護兒童的自尊心就是保護兒童潛在的力量。”我校教師在教學中改變了以往居高臨下的權威心態，尊重每位學生的個性情感和才智能力。以親切的面孔，平等和諧的口吻與問題學生交流，縮短了師生的“心距”。在生活上，給予他們無微不至的關懷，對學校的特殊學生，我們統一安排在教師食堂與自己的班主任、科任老師一同就餐，讓他們能真真切切地感受到教師對他們的關懷，消除心理上的恐懼。同時，我們教育班幹部、同學要有一顆愛心接納這些特殊學生，在學習上給予幫助，行爲上給予指導，並利用課間空閒時找這些特殊生談心、溝通，爲他們身心健康成長打下了堅實的基礎。
五、發揮團隊精神，感受集體的溫暖。
多鼓勵能激發人奮進，多疏導能開啓人的心靈。其實每個人都有自己的閃光點，閃光點是進步的起源。爲了幫助這些隨班就讀生形成良好的心裏品質，走向成功的起點，找回自信，教師們在工作中不僅做到了服務熱心、開導細心、教育耐心，並且更要挖掘他們的閃光點，給他們創造表現成功的機會。如：四年級夏科同學性格內向，不善於與別人交流，班主任夏老師就與科任老師溝通，讓他在課堂上儘可能的多表現自己，所有的老師聯合起來共同尋找他的閃光點。一段時間後，我們發現夏科同學你臉上有更多的笑容，更爲難能可貴的是，在本學期的期中測試中，夏科同學的語數兩科均達了及格水平，這是以前從沒有過的現象。在此我，我們感到了夏科同學品嚐到了成功的喜悅，品嚐到了爲集體爭光的自豪感，同時一種積極向上的心理品質也得到了潛移默化的培養。
五年級的劉幸子同學是個說話結巴且偏弱智的女孩，課間沒有一個學生和她一起玩，自己常獨來獨往。但通過她的眼神不難發現，她多麼渴望能和同學們一起玩，但又害怕加入同學之中，不敢與同學主動接觸。班主任老師發現後，決定幫助她，讓她融入到集體之中來。於是，找了一個比較負責的班幹部，讓她帶着劉幸子一起課間遊戲、聊天。一段時間後，其他同學也自覺地與劉幸子一起玩耍、學習。就這樣，獨來獨往的劉幸子再也沒有了，取而代之的是一羣歡快的學生。從她甜甜的笑容中我們感受到了她對集體遊戲的快樂，在集體生活中的溫暖與幸福。
六、特殊教育經費做到專款專用
上級部門非常關注這些孩子，每學期都有專門的撥款，一直以來，學校都堅持專款專用：他們喜歡讀故事，就爲他們購買適合他們認知水平的《童話》；他們喜歡畫畫，就爲他們準備圖畫教材和畫畫工具；他們熱愛運動，給他們買來跳繩、羽毛球、乒乓球；爲他們購買學習用品、體育用品、生活用品，發給他們生活費。他們雖然屬於“特殊兒童”，但他們同樣擁有享受正常孩子同等待遇的權利。所以，我們竭盡一切能力，爲他們鋪一條最好的路。
七、20XX年的工作思路
1、利用各種渠道、資源，讓我們的特殊教育輔導教師及各位老師多進行隨班就讀教育的培訓。
2、建立好隨班就讀資源教室，並配齊資源教育的教具、玩具、圖書、電教設備等。是樹兒總會發芽，是花兒總會開花；是人心中總有理想和追求。讓我們把教育看做是培養生命的事業，對智力和身體上有殘缺的學生更加小心的澆灌和養護。讓我們每個老師都對隨班就讀學生承擔起應盡的責任。在同一片藍天下，讓他們共同沐浴愛的陽光雨露，喚醒他們對真、善、美的內在要求，體驗人生意義，使教育的生命境界得到提升，這是我們教育工作者的共同責任。
特殊教育述職報告3
德育工作是學校工作的靈魂和生命，是中國特色社會主義教育事業的本質特徵，體現着教育宗旨和培養目標，決定着學校的辦學方向、性質、規模、速度、質量、水平和效益。
規範和強化學校德育工作是學校自身發展的需要，是基礎教育課程改革實驗深入進行、素質教育全面實施的需要，是建設精神文明、發展先進文化、促進經濟繁榮和社會進步的需要，必須優先予以考慮和保證。我校在堅持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時，要把德育工作、把思想道德建設、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置；要解放思想，實事求是，花大力氣整合和開發德育資源，拓展德育空間，制定德育規劃，研究德育策略，實施德育監測，創新德育機制，逐步構建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長相適應的德育工作體系，力求使學校各項工作上檔次、上水平。
本學期我校的德育工作重點體現在以下幾個方面：
一、學校開展文明禮儀活動
學生日常禮儀行爲規範的教育是提高德育實效性的切入點。成才必須先成人，我們要指導學生學會做人，做一個有品性、有教養、有責任心的人。爲此，學校組建“文明禮儀隊”，以日常禮儀、學生行爲規範教育作爲學校德育工作的基點。全校教師都要齊抓共管學生禮儀、行爲規範。在養成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點，重點抓；抓及時，及時抓；抓經常，經常抓；抓反覆，反覆抓。我們知道，培養學生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導“做有樣、坐有相、行爲規、言有範”，學校每日對學生執行常規情況檢查評比。同時加強對每個學生責任心的教育，必須讓學生知道：學校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛生不好有“我”的責任，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學校形象。
二、深化公民道德建設
我校結合實際，加強學生的愛國愛校、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信、勤儉節約、團結友善等基本道德建設，提高學生的文明自律水平，幫助學生學會做人。
三、加強班主任隊伍建設，使班主任管理經常化、規範化、制度化
1、建立健全班主任例會制度
2、班主任工作考覈量化
四、大力抓好學校的安全教育
學校安全工作的難度不斷增大，學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作爲社會的弱勢羣體，多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了學校安全工作的難度。本學期我校堅持預防爲主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，通過德育教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
1、開展常規檢查。
每學期開學以後，學校把安全教育工作作爲重點檢查內容之一。學校對校舍進行全面的安全檢查。對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校進行防火安全檢查。
2、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。
建立學校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3、認真做好安全教育周工作。
學校安全教育周以“平安校園”爲主題，在安全教育週期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。
五、加強對學生的法制教育
法制教育工作中，我們做到經常性教育和專項教育相結合，面向全體學生和重點對象相結合，校內教育和校外教育相結合。組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，增強學生的`遵紀守法意識和自我保護意識。重視後進生的幫助轉化工作，對“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記，對父母不在身邊或無力管教、交友不慎、行爲習慣差的學生，採取不同方式的教育，充分挖掘社會德育資源，發揮德育基地和法制教育基地作用，請派出所同志作法制教育講座，在學生中產生了強烈的反響，收到了較好的教育效果；加
強與“共建單位”聯繫，對“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關懷、思想上的幫教、學習上的指導。假期中與街道保持聯繫，使學生離校不離教，杜絕了在校學生違法犯罪現象。本學期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較爲嚴峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠。面
向新世紀，只有不斷努力，積極探索，勇於開拓創新，才能切實加強我校的德育工作，開創德育工作的新局面。
特殊教育述職報告4
作爲一名本學期剛進校的新教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶着校領導的信任和家長的期待投入到教學工作中來。回顧這一學期的工作，有着非常多的感悟，從一名學生轉變爲一名特殊教育老師，在角色轉變的同時，認知、心態也在不斷的轉變和提升，更多的是收穫的屬於自己的心得。
一、政治思想方面
工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學習和業務學習，嚴格要求自己。認真貫徹落實教育局及學校的各項決策，熱愛教育事業，愛崗敬業，遵紀守法，熱愛學生，認真做好教書育人工作。
二、教育教學方面
做到學期初有教學計劃，有課程綱要，使教學工作能有條不紊地進行。認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，課後進行反思，讓各類學生都能有所收穫。工作以來才深感站上講臺不容易，但是站好講臺更不容易。在聆聽過幾位老老師的課之後，也深深的發現自身的不足，同時發現在很多方面也是自己沒有提前想到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出要求，必須按照教材和我班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分，才能做到教學的有的放矢。例如在教授數學的時候，考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的學習興趣，在上元、角的計算的課程中，我模擬生活中的情景，讓孩子們在購物中學會計算，同時也提升他們對數學的熱愛。通過這樣的教學活動，更多的觀察各類學生所適合的教學方式，不斷的提升教學質量。
三、紀律、考勤方面
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，儘量以《中小學教師職業道德規範》來規範自己的言行。
四、個人學習、反思
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。特別是在培智學校課程標準制定出來以後，我要認真研究課程標準，只有把課標吃透，才能保障課程設置的合理性。
一個學期的時間長久而短暫，努力做好每一件細小的事情是對自己負責任的表現。教師的工作平淡但不平凡，特殊教育教師更是如此。年輕更意味着不斷學習不斷提高，但我相信，只要自己懷着一顆學習的心一顆求知的心，一定會取得更好的成績。
特殊教育述職報告5
7天實習，在一個特殊的學校有着特殊的收穫。
xx特殊教育學院，讓我對我國的特殊教育事業，我國的特殊人羣都有了更一步的認識，這對我的人生閱歷是非常有意義的。我小時候的一個玩伴就是聾啞人，是先天性的那種，她能發出的聲音只有“a”“ma”兩個，但是智力方面是很好的，我有時候甚至覺得比我的智商都高很多。但是有一點是不同的，她稍微有點“愣”，就是有一種很原始的那種暴力的感覺，所以跟她玩的人很少。後來，她去了我們縣的聾啞學校，接受了大概六年的初級教育，整個人就變得很不一樣了。首先是精神狀態，那是沒接受過教育的聾啞人所不能有的，其次是會寫字閱讀，還很熱心的教我手語，行爲處事上更接近我們常人，我真的覺得實在是神奇。初級教育之後她沒有繼續接受教育而是嫁了人，在家附近找了一份工作，日子過的還不錯。我想，這就是社會的進步。所以我一直對聾啞學校有着一種憧憬，雖然無法體驗真的聾啞學校生活，但是在未聾啞學校培養老師的學校裏實習，我還是感覺真的是一種緣分，所以我很感學學院，老師提供的這次實習機會。這次實習機會讓我對我國的特殊教育的歷史與現狀有了一個感官上的宏觀認識，也讓我們知道很多殘障人士對社會做出的巨大貢獻，讓我們對殘障人士的認識更深刻也更尊敬。其中馬館長爲建設中國特殊教育博物館的辛勞付出讓我很敬佩。我甚至想，也許我可以投身到這項事業中去，爲殘障人士謀福利哪！
說實話，因爲時間實在是太短，實習可以說很淺，沒有學到太多的工作經驗，但是也還是學到了一些。在技術層面上，比如圖書館如何買書，充磁，編碼，以及如何蓋章，如何使用印泥等都是收穫，在今後的工作中也一定會有所幫助。兩外一方面是對工作的認識，在於學校的領導一起吃飯的過程中，聽他們的交談，聽他們對我們的教誨，都是很有實際效用的，他們的表現也都很真誠，並沒有聽聞的那種官氣什麼的。而且實習中涉及到的經費，發發票問題，都是以後工作中會遇到的問題，知道了就會避免很多的失誤，才能更好的開展工作。
另外一方面就是增強與同學們的感情，雖然之前就認識，可是在一起待七天，工作生活遊覽，會一起做很多事情，說很多話，有很多交流，大家就會發現原來對某某的看法是錯的，大家相處很好，這肯定會成爲大學生活中一個難忘的回憶。
雖然我是江蘇人，之前也來過蘇錫常等地，但是我還真的第一次來xx。xx的人文地理也只是在書上得知，真正體驗纔是自己的。有很多的名勝古蹟，很重要的歷史時刻都有xx的印記，是一個有東西的城市。之前在徐州無法體驗到的，大城市的節奏，城市的擁擠等這裏都有體會。當然，有一點我感到很不好，xx的空氣質量實在是太差了。這也是無可避免的吧。用一句話概括xx的生活狀況大概是“屋內天堂、屋外地獄”，因爲在屋內飲食，家居都會平都很高，可是出去之後，很擁擠，空氣質量很差，這是我最深的體會啦！
此次實習實在難得，希望學校學院繼續實行，是我們學生一項難得的福利。
