(一)思想品德，職業道德---愛業敬崗
“作爲一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？”這始終是我思考的問題。這二十幾年來，自己堅持學習黨的指導思想，堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線、方針和政策，遵守教育法規，履行職業道德，積極參加黨組織的活動。堅持以優秀黨員的標準來規範自己言行，認真完成黨組織交給的任務，牢記黨的根本宗旨，積極貫徹“科學發展觀”，認真踐行兩個“率先”，努力做到樂於奉獻、勤於學習、嚴於律己。認真參加保持黨員先進性活動，對自身進行自我批評和反省，進一步規範自己的言行。通過政治理論學習，我進一步明確了教師的職業道德和職業規範，並在實踐中不斷完善自己，提高自身的思想修養和業務能力，常年超負荷工作，愛生敬業，以校爲家，勤勤懇懇，樂於奉獻；對學校佈置的工作任務無條件服從，不拈輕怕重，不計較個人得失，滿腔熱情地奮鬥在教育、教學工作的第一線。虛心向同行其他教師學習，努力提高自己的業務能力，與同事之間相互尊重、互幫互助、共同提高。教育學生時，做到以身作則、爲人師表、嚴出於愛，注意用自己的模範行動來感染學生、影響學生。自己無論教哪個年級、怎樣的班，都能使領導放心、家長滿意、學生歡迎。2004年至2009年年度考覈連續六年被評爲優秀。其餘各年均爲合格。
(二)教育教學能力和工作業績---精心施教，成績突出
從踏上工作崗位的那一天起，我就告誡自己：我的懈怠就是學生的失敗。我要以我的不懈努力和學生的勤勉共同創造學生美好的未來。在教學工作中，對學生循循善誘、認真負責、嚴格要求。採用多種有效的教學手段，激發學生學習的興趣，促進學生自主學習，培養學生各方面的能力。並不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，受到上級教育部門和學校組織的教學督查的一致好評。在劍閣縣“新課程理念下課堂教學競賽活動”中，我的展示課被評爲縣一等獎。由於我採用了一些靈活多樣的教學方法、行之有效的活動，使學生對化學產生了濃厚的興趣，充分發揮和調動了學生的主體能動性；通過啓發、誘導，造成一種使全體學生積極思考、踊躍參與的教學氛圍；能根據學生中客觀存在的差異，實施分層次教學和輔導，肯定和鼓勵學生中每一點微小的進步和已獲得的成績，使學生從中產生成功的喜悅。教學質量意識強，潛心鑽研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認真備課、上課，課堂教學效果好，受到領導、同事、家長及學生的一致好評。
自20XX年至2009年的教學工作中，我連續六年擔任畢業班教學工作，所教班中考的化學成績均位於縣27所同類學校的前10名，2007年所教化學獲全縣同類學校第三名，2009年所教七年級歷史成績居全縣所有班級的第一名，所帶2004屆學生上重高15人有5人上了重點大學。2008年承擔縣教研室期末質量檢測命題任務。
我在傳授知識的同時，結合教材內容滲透德育教育，幫助、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在新課程標準指導下，積極投身到學校的教育教學課改實踐活動中，虛心向老教師和其他同事取經學藝，不斷探索提高自己的教育教學科研水平。2001年在市初三化學競賽中指導20人蔘加廣元市化學基礎知識競賽獲優秀輔導員獎，2005年參加了劍閣縣青年骨幹教師培訓班，從中學習了先進的教育教學理念，並用於教學實踐中，取得了一定的成效。2005年指導學生參加化學競賽，其中母曉紅同學獲市二等獎。
(三)班主任工作——傾心教育，爲人師表
師德之魂在於“愛”，愛是師生交往中的粘合劑。作爲一名教師，要懂得熱愛學生。因爲愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始終認爲作爲一名教師在教學過程中對學生的情感，直接影響着學生的學習態度、學習興趣。一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一句簡單的問候，都會給孩子的心靈帶來溫暖。因而，爲了塑造學生美好的靈魂，培養學生高尚的情操，自己從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，肯定、鼓勵他們，注意與學生心靈的溝通，努力成爲他們的良師益友。憑着無私的愛，與學生建立起了和諧融洽的師生關係，使學生更好地完善自我、發展自我??在平時工作中，堅持以“真心、耐心、細心”的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理，主管理。注意建立完善的班
級管理模式，重視對學生幹部能力的培養，做到讓學生自我管理，對每一名學生一視同仁。從培養學生的全面素質入手，注重對學生成長內在動機的喚醒，發揮學生的主體能動性；從培養學生的責任感入手，使他們變“要我學”爲“我要學”；注重學生創新能力的培養。
我深深意識到，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧着一顆心來，不帶半根草去。任現職17年來，我年年當班主任。在班主任工作中，我全身心地投入，以“熱誠、踏實、細緻”的作風要求自己，對每一個學生負責。在教育上講究科學性、實效性和針對性，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。注重思想教育與科學知識的結合和無形教育環境的`創設，特別注意培養學生對集體、族、國家和社會的責任心和自身的進取精神。我還特別關心有特殊困難（單親、父母離異、身體有殘缺、留守兒童等）的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生，爲他們傾注了大量心血和愛心，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。在各任課老師密切配合下，所帶的班級：幹部能力強，班級風氣正，學習氣氛濃，凝聚力強，考試成績好??多次被評爲校優秀班集體。
(四)教學研究和繼續教育——潛心鑽研，大膽創新
任現職以來，特別是20XX年作教科室主任以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。積極組織學科組、備課組活動，與老師一起鑽研教材、教法與學法。舉行大量教改理論專題講座，使我校教師徹底，更新教育觀念，爲全面提升教師業務能力，提高學校教育教學質量夯實了基礎，使我校教學質量考覈名稱在近幾年一年一個新臺階，獲得教育局教學質量考覈進步獎。同時能及時總結自己的得失，堅持每期至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。其中教學論文《培養學生化學實驗能力之我見》獲教育部基礎教育課改中心全國中學理科教師論文二等獎；《速度時間兼顧，興趣能力並舉》獲廣元市教科所一等獎。《淺談作文教學之我見》一文在劍閣縣骨幹教師培訓班上交流。此外，在學校組織的教育科研活動中，我寫的論文也多次獲獎。正是勤于思考總結，才使自己的教學水平不斷得到提高。
“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”在工作中我深知：要給學生一杯水自己就必須有一桶水，只有不間斷“活水”補充、更替，纔有生命，纔有活力。因此，在完成教學教育工作之餘我一直堅持自學。87年參加工作後，我於2001年至2004年參加四川職業技術學院函授“計算機科學與應用”大專學習，並圓滿畢業。任現職以後，在知識高速發展的今天，我堅持進修學習，積極參加上級主管部門的各項學習培訓活動。並先後通過
了縣級骨幹教師培訓、中小學教師信息技術培訓、小學教師課改培訓、中學教師課改培訓、中層幹部培訓、畢業班教師培訓、教師五項基本功培訓，均取得合格證或上崗證，普通話測試獲二級乙等，五項基本功中“組織教育活動”與“教具使用製作”通過三等級，其餘過四等級。
(五)指導青年教師工作——扶持後輩，共同進步
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。作爲縣級骨幹教師、學校教科室主任，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓教師的工作。可以說是一腔熱血，毫無保留，政治上關心，業務上幫助，發現缺點誠懇指出，盡心盡力地幫助他們儘快地成長，從而贏得了青年教師的尊敬。在2004學年與年輕教師李自明結成對子，在教學上儘量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經驗，使他在成長過程中少走了不少彎路，在短時間內成長爲一位優秀的老師。同時，也對校內其他的教師給予悉心指導，自己積累和整理的材料也給他們無償共享，使他們的課堂教學效果有了明顯的提高，受到學校老師的一致肯定。
(六)分管工作——盡心盡職，成績顯著
自20XX年擔任長嶺小學教科室主任以後，在上級領導的關心幫助下，本人深知教育科研工作的好壞直接關係到學校的發展，特別是在今天基礎教育改革正全面推進，教育教學觀念不斷更新的教學環境下，學校教科室工作落後了則教育教學質量一定滯後。因此，我除自身積極參加各類培訓時時學習教育專著外，並把自己的學習心得體會與老師們交流，時時不忘加強我校教職工的學習與培訓，經常舉行說課講課評課活動和專題講座，努力提高全體教師授課能力和水平。通過近幾年的不斷提升，造就了一批教育教學的中堅力量，在近幾年縣教育教學質量檢測中我校質量有了大幅提升，由原來的倒數上升至中靠前，獲得縣教育局“教學質量進步獎”。在此期間我還同時分管學校畢業班工作、中等職業技術學校招生工作、學校師生食堂管理工作。2007年九年級中考成績，七科除語文排第二名外其餘六科均排公興教辦第一名，教科室工作2008至2009學年年度考覈排全縣同類27所學校第一名，中職招生工作獲縣優秀獎,食堂管理得到學生及家長和老師們的良好口碑。
回顧二十幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因爲我愛這項工作，而且我爲這項工作全身心地付出了，雖然也曾伴隨有失敗與無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在於追求；教育是一門藝術，藝術的生命在於創新。學海無涯，藝無止境。今後，我要更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子牛”，奉獻我微薄的力量。
