2013年我擔任田園外小校務辦副主任，其中1月到6月擔任三6班數學老師，9月到12月擔任三7、三8班品社課老師併兼任三年級(金都校區)年級主管，2013年還擔任上海市名校長培訓基地導師、上海師範大學客座教授。
一. 我的教學工作
在數學教學中，我能根據三6班學生的學力，進行教學，特別進行了個性化的課堂練習題嘗試。每節課根據教學內容把練習題設計成基礎題——人人過關，跳躍題——不強求過關，而無論是那種題型，我都爲每個學生做好初次練習情況和再次跟蹤練習情況的記錄。比如，在初次練習時，凡是出的差錯，我都會爲這個學生專門出補充題寫在小卡片上並寫上日期，第二天再讓他(她)嘗試，做對後過段時間再讓他(她)鞏固一次。所以，在我的備課本中，最多的就是一張張小卡片，這樣有針對性的練習，首先做到基礎的知識能人人過關，其次也節約了課堂中不必要的“等待”，加快了教學節奏，最重要的能使人人“吃飽、喝足，有事幹。”，這樣積累，使三6班的數學成績一直處於讓我自己滿意，讓家長滿意的狀態。
在品社課教學中，我不拘於書本上的`內容。在每節課上，我設立了“你我講新聞”的環節。每節課開始，先進行一週新聞大聯播，大到“美國會不會打伊朗”、“日本人狐假虎威想霸佔我國釣，魚島”。小到“自己小區車子被劃”、“今天PM濃度”等等，有的學生帶來報紙講，有的學生寫好發言稿講，有的學生像新聞發言人似的即興講，從課本中來又不完全來自課本，所以每節品社課人人都是主講人，學生的參與積極性濃，面廣，經常爲討論一個問題而出現“我還沒講完”的說法。
二. 我的指導工作
2013年，我擔任三年級(金都校區)的年級主管。根據學校的要求我能起到主管的作用，特別對本年級新接班的新老師管理能力尚在提高的狀態下，我能進入該班級和班主任一起進行對學生習慣養成的教育，並和他們交流管理班級的方法，給予新教師信心，使他們能儘快獨當一面。
每次輪到我總護導時，我總是嘴勤、眼勤、腿勤，並以“對事不對人”的方法，公開表揚做得好的老師，指出需要改進的地方，用傳遞正能量和友情提示的方法帶領大家共同把學校工作做好。
除此以外，2013年，我在市名校長培訓基地和市德育培訓基地指導工作中，我能根據主持人的總要求進行工作。每次活動積極、準時參加並積極做好組織、點評和文本總結工作，確保每次活動情況及時上網，自己還親自到基地指導的學校上公開課做講座，用情用心的工作，得到上海市名師培養工程辦公室的表揚，連續幾次的表揚信都送至閔行教育局。
今年被上海師範大學教育學院授予第一批客座教授後，已爲在校師範生上了“教師教學工作的基本點”講座，得到好評。
今年7~9月，受上海市共青團少年部的邀請，參與了上海市少先隊活動課1~9年級教案的編寫和修訂工作。少先隊活動課是一個新生事物，如何根據中央和市裏要求編寫教案，對我來說也是一個挑戰，我認真學習相關文件，一次次請教專家和同行，聽取他們的意見，學習他們的經驗，和編寫組的其他人一起共同商討和努力，終於在規定的時間裏完成了任務。
2013年即將過去，一切又都成歷史，我們每一個人都爲自己的努力而感到驕傲，也要爲自己的失誤和不足反思。取得的成績我要感謝自己所在的學校和能使我成功的平臺和機遇，因爲有他們，才能使我快樂工作和盡情地施展才能。感謝自己不變的信念：年齡大了，表率作用也要大;年齡大了，心胸的空間也要大;年齡大了，進取心不可小;年齡大了，朋友圈不能小。感謝家人的寵愛和呵護，使自己有良好的生活環境和條件，每天高高興興地投入工作，現在年齡是有一把了，該老的時候了但還不太見老。
爲使自己明年的工作做好，會有以下打算。
1. 主動和青年教師多交流，學會站在他們的角度體驗他們的需求和困難，分享他們的快樂和憂愁。
2. 堅持每天有一小時的靜心看書，接近經典文學和理論專著，填補知識漏洞。
有人說，懂得感恩的人，就懂得生活。無論今年我們獲得多少，失誤多少，讓我們一起來感恩即將逝去的2013年吧。
