光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧這段時間以來，相信你成長了許多，好好準備一份述職報告吧。那麼應當如何寫述職報告呢？以下是小編精心整理的中學教師的述職報告（通用5篇），希望對大家有所幫助。
中學教師的述職報告1
本學期，我擔任初三(3)班和初三(5)班的教學工作，這學期由於重新分班，班裏孩子基礎知識有些薄弱，學習習慣有些散漫，在教學中我根據學生們的實際情況採取有效措施，激發學生的學習積極性，培養學生的良好學習習慣，取得了一定的成效，一學期下來，我付出過辛勞，雖然有時學生們的成績不盡人意，但看到他們綜合素質的提高，發自肺腑的替他們感到欣慰。教學工作中將力爭每節課每個孩子都有收穫作爲我的教學準則，認真上好每堂課，在業務方面，這學期學校組織的每次教研活動也都使自己有了新的收穫。爲了促進自己下學期更大的進步，現將總結如下：
方法/步驟
一、教學目標的達成
1.本學期按照教學計劃完成教學任務，雖然兩個班的學生在成績上有些不太理想，但在學習習慣上有了明顯的進步和提高。課堂聽課效果尤其是三三班有了明顯進步。
2.期末成績
三三班較上次在卷面和成績上有了提高，雖然平均分上較同年級進步不明顯，但在書寫習慣和思維方面有了提高.
三五班這次宋楠、樑家豪兩名同學這次成績特別不理想，但大多數同學相對而言有了進步，但是這次均分較不理想。
二、教學工作方面
1.備課
學期初專家老師對三年級的教材進行了透徹的教材分析，對學期的教學的內容做到了心中有數，學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，同時，做好課堂中可能出現的各種預設，充分設計好課堂教學。
2.上課
創設能夠激發學生學習的各種情境，激發學生的主動學習意識，這一學期努力改變自己新課改背影下的教學模式，放手讓學生主動探究，注重學生的動手操作能力和語言表達能力的提高。在課堂中對學生回答問題採取表揚鼓勵的態度，以此打破課堂中沉悶的狀態，大多數學生在課堂中都敢於回答問題，樂於回答問題。課堂教學中充分調動學生的學習積極性，一方面加強了師生之間的交流，充分體現學生的主題、體地位，另一方面也讓學生學的容易，學的輕鬆。
三、虛心請教有經驗的老師，在教學中，向同科教師請教教學方法和教學設計，同時，積極參加組內組織的教研活動和各年級的課，學習他們的優點，克服自己的不足。
1.課後輔導方面
在課後，注重對學困生的輔導，不僅僅只限於學習知識的輔導，更注重學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先就要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性，在這次期末考試中，徐嘉玲、張凡成、胡景鵬、張嬌義四名同學數學成績都及格了。在平時的教學中除了狂抓後進生還兼顧尖子生的培養，在設計練習時，讓他們多做一些思維拓展的題。
2.教學反思方面
本學年來，一方面學校組織大家認真進行教學反思，另一方面結合自身情況和班級的實際情況進行反思。優秀教師的成長離不開不斷的教學反思着一環節，由於自己教學經驗不是特別飽滿，通過教學反思使自己有了進步和成長。
中學教師的述職報告2
20XX年9月走上工作崗位，一直任教於原裕華鎮初級中學，現市第八中學，從事英語教學和班主任工作。從教十年來，我始終奮戰在教育工作的第一線，教學認真負責，成績突出。20XX年被評爲中學二年級優秀教師，至今已有5年。自任現職以來，曾擔任英語教研組組長4年兼班主任4年。現將本人任現職以來的工作情況彙報如下：
一、傾心教育，爲人師表
身爲教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來，我始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養。同時全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風範和教師素養，遵紀守法，教書育人，認真履行崗位職責，有很強的事業心和責任感，旗幟鮮明，立場堅定。任現職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，始終堅持戰鬥在教學第一線，做到了教書育人，爲人師表。20xx年度被大中鎮人民政府表彰爲先進個人。
二、勤勉教學，成績突出
作爲一名教師，我始終把“教書育人、爲人師表”作爲已任，兢兢業業，勤勤懇懇。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，儘管有的班級學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭並進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我注重激發學生的主體意識和求知慾望。我每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。爲適應新世紀的教學要求，近幾年來，我積極投身教學改革，並取得較好的成績。20xx年被大豐市教育局授予“初中英語教學能手”。20xx—20xx年度，我所教的初二（4）班，在中考綜合指數和英語學科上都獲得了全校英語同年級第一名。在近五年年度崗位考覈中，我4次被評爲優秀，1次被評爲合格。
三、深入鑽研，提高自身業務水平
自任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成爲一個學者型的教師作爲自己的奮鬥目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解普通初中英語課程改革的發展方向。20xx年至20xx年期間，我撰寫的多篇教育教學論文在省、市獲得一、二等獎。20xx年，由本人主持的《小班英語教學的形成性評價研究》獲得大豐市優秀課題。20xx年，我在大豐市初中英語教學基本功比賽中獲得一等獎。
四、盡心盡職，任勞任怨
作爲教師，我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”我全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平不斷提高，取得了較好的成績。我的管理方法贏得了學校領導、同事、學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關係融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強並曾多次在校常規考覈中獲得優秀班集體稱號。
五、精心施教，形成特色
首先，作爲一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節；
備備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；
輔輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；
考不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。
教學過程中，我能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力爲宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，我堅持奮鬥在教學一線，與其他教師共同探討各種教學問題及解決問題的方法，提高教學管理水平。再次，我堅持有目的、有計劃地聽課、評課，以事實爲依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進其他青年教師教學水平的提高。
六、堅持學習，完善自我
任現職以來，我能積極參加各級各類教師繼續教育學習培訓，截止到20xx年12月已達400學時。20xx年8月又順利通過了職稱計算機考試。同時，我還積極參加了學校工會和教育系統組織的各種活動。
當然，成績只能代表過去，前面的路還很遠。今年我申報中學一級教師，不論成功與否，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，爭當一名優秀的人民教師。最後，願得到各位領導和同事們的誠懇支持！
中學教師的述職報告3
我叫xxx，畢業於xxx師範大學思想政治教育專業，本科學歷，20xx年8月到中學任教社會政治。20xx年至今先後擔任教研組長年級組長。20xx年起至今一直擔任班主任工作，多年從事畢業班的教學工作，教學效果較好。符合申報中學一級教師的條件，現把幾年來，本人在政治素養、教育教學、班主任工作等方面述職如下：
一、思想政治方面
從教以來，我一直以一個優秀人民教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守法律、法規，忠誠教育事業，具有良好的思想政治素質和師德修養。任職以來，積極貫徹教育方針、政策，嚴格遵守《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》，在教學工作中做到嚴於律己、以身作則、教書育人、爲人師表。不計較個人得失，服從學校安排，認真履行崗位職責。
二、教育教學方面
工作至今，本人連續幾年從事跨年級教學。平時認真備課、上課、聽課，及時批改、講評作業，做好課後輔導工作；廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構；根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況，認真鑽研教材，瞭解教材的重點與難點，課堂上能充分利用多媒體輔助教學，充分體現以教師爲主導、學生爲主體的新課程教學理念，力求提高課堂效益。連續幾年學校教務處考覈都是優秀。
三、班主任工作方面。
本人多年擔任班主任工作，工作中能始終保持一顆“愛心”，一心撲在崗位上，熱愛學生，尊重學生，勤奮工作，任勞任怨，認真完成學校佈置的每一項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態，日常一切教育活動以學生爲本；班級管理制度嚴謹、民—主、科學，全心全意爲學生着想；及時發現問題，及時處理，注重學生各項素質的提高。在本班老師和同學的努力下，所帶班級被學校授予“文明班級”的榮譽。
從20xx年8月參加工作以來，也取得了一點成績。如：20xx年起先後多次獲得縣級、校級先進工作者；論文和課件先後多次縣、市獲獎等。
我知道工作中雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，還缺乏一定的創新精神，許多工作仍處於在原有基礎上按部就班的工作狀態。在今後的教育教學中，我將不斷開拓進取，做孜孜不倦的學習者，勇於探索的研究者，敢於創新的實踐者。
新的時代賦予教育新的概念與使命，同時也給予教師更多的要求與責任，在以後的教師生涯中，我將嚴格要求自己，不斷進取，爭當一名優秀的人民教師。
中學教師的述職報告4
我20xx年7月畢業於州蘇大學，取得文學士學位，同年8月到州蘇第二高級中學報到，走上了工作崗位，成爲一名中學教師，20xx年被評定爲中學教育二級教師，20xx年至今於州蘇第一中學任教高中教師工作。根據有關規定，現申報中學一級教師資格。
下面是我參加工作以來的總結
在教育教學方面
我注意學習教育教學理論，深入鑽研教材，虛心向有經驗的教師學習，大膽進行教學改革，經常總結和積累經驗，吸取教訓，改正缺點，不斷改進教學方法，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生，20xx年－20xx年，我教高一（2）、高一（4）班，初生牛犢不怕虎，雖然我剛畢業，經驗不足，但是我有新觀念、新思想，還有精力旺盛。開學我擬定四關：第一關：教材關，認真鑽研教材，吃透教材，認真備課、上課，覺得處理不當的地方就去請教經驗豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，爲了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專業雜誌，真正做到教學相長。第二關：吃透學生關，瞭解學生，因材施教，作爲老師，是學生信得過的朋友，跟學生交朋友，以情動人，學生因“親師”而“信道”，會對你所教科目感興趣。第三關：上課關，我是從學生過來的人，學生喜歡怎樣的課我心裏清楚，備好一節課，不一定能上好一節課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合時代要求，我們需要創新，怎樣去激發學生主動參與纔是最重要的。
我喜歡講一些常識，擬定一些開放型題，讓學生主動思考，以培養學生創新精神和實踐能力爲主。第四關：信息反饋關，不要自我感覺良好，就忽約了學生的心聲，每一次考試後，我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計劃。我在進步，學生也在進步，付出總會有收穫的。
根據教學的需要，我模仿先進教師的“嘗試法教學”、“自學——總結學習”和“多媒體環境下多師教學法”等教學模式的探索，不斷總結教學經驗，努力使自己成爲有教學個性的教師。使用多媒體手段和藉助數字化信息輔助教學是現代高水平教師的重要標誌。我熟練使用Powerpoint，及用Authorware製作簡單課件，並通過了“計算機初級考覈”。
在組織競賽方面，我執教的兩個班級中文科班同學花可名獲得了州蘇大市能力競賽二等獎。
教科研活動方面
1、繼續進行集體備課活動。在上學期的基礎上，本期我堅持以“實踐新課標，構建新課堂”爲重點，以“實踐、創新、發展”爲目的，統一時間、統一地點、統一課題、統一要求參與規範的集體備課、提高教學質量的教學研究活動，力求改變以往單一低效的備課方式，提高備課的質量。我們組規定每週二開展集體備課活動，在相互的研究、說課過程中也大大提高了教師的備課能力、駕馭教材的能力。
2、開展形式多樣的聽課活動，博採衆長，提高自身教學能力。
3、自我課堂展示凸顯新理念。本學期我們藉助自我課堂教學展示這一舞臺，以改變學生的學習方式、建立和諧平等的師生關係、促進學生知識與技能、情感態度和價值觀、過程與方法目標達成爲主，重點加強新理念的實施和新課堂的`改革。通過新課程研討課、觀摩課、彙報課等形式的活動爲教師提供相互研討、相互觀摩、相互學習、相互促進的平臺，在交流中發現問題，在評課中展現自己的見解，在交流見解中解決困惑。在看優秀教師觀摩課、聽骨幹教師示範課、研同年級自我課堂展示課的活動中，積累了進一步實施新課程改革的直接經驗，爲課堂效率的提高打下了基礎。
4、積極參加多媒體課件培訓和評比活動，通過實踐認識到，只有根據學科特點和內容恰當使用多媒體教學手段，才能切實提高教學質量。
5。結合中學教學的實際情況和高考能力運用的考察，撰寫了《淺談高中教學學生自學能力的培養》，並獲得州蘇市教學論文二等獎。此外，隨着高考形勢的變化，語境化、交際化的例子是非常重要的，所以根據這一原則，編寫出適合新時期教學需要的語法教學筆記，使自己能在教學中更爲得心應手。爲此，在教學過程中自己注意不斷地積累歷年的高考題、交流題、模擬題、還有能夠見到的報刊雜誌上的好的解釋和例子不厭其煩地摘錄下來，積累到一起，不斷補充新的東西，然後將陳舊的東西刪掉。由於教學緊張，語法部分的主要內容全部打印成材料，部分內容手寫補充。完善的材料使自己在語法教學上得心應手，遊刃有餘。
班主任工作方面
20xx年擔任高一（19）班班主任。在班主任工作方面，我十分注意鑽研教育理論，虛心向有經驗的班主任學習，勤於總結工作中的得失，不斷提高領班的藝術，我逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的做法，與所領班的學生建立了深厚的友誼。在工作中，我注意做到了以下幾點：
1、重視班幹部的培養工作和政治思想，大膽提拔選用有能力的學生做班幹部，對班工作中的一些事務，如衛生、紀律、體育比賽、集體活動等放手讓班幹部去組織實施，培養他們的獨立的工作能力，幾年來培養了不少優秀幹部和三好學生。
2、堅持一視同仁、亦師亦友的原則。對待學生，不論是優生，還是差生，我都待之以真誠，而且以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導、幫助、關心學生，和他們談人生，談理想，談學習，談作風，從而在朋友式的交談中給他上了一堂印象最深刻、收益也最大的思想教育課。由於我堅持這樣的原則，所以我既贏得了學生的尊敬，也贏得了他們的友誼。
3、堅持正面的教育，思想教育是引學生樹立遠大的理想和正確的人生觀的最主要的途徑。平時我十分注意從報紙、刊物、書籍中搜集思想教育的素材，隨時將思想教育穿插在班會、課堂教學，如需要再個別談心。
4、把抓學習放在班主任工作的中心位置。首先，我要求學生每學期初都要確立本學期的奮鬥目標和學習上的競爭對手，其次，注意指導學生制訂嚴謹而可行的學習計劃，而每過一階段或大考之後，我又指導其進行認真地總結；第三，我十分重視對學生進行學習方法的指導，務使每個學生都努力摸索、掌握到一套科學的學習方法；第四，注意與科任老師溝通，及時瞭解學生學習各科的情況，遇到問題採取有效的解決措施。
我想，如果能評上一級的話，將會給我更大的鼓舞和鞭策。我將更加努力鑽研業務，以自己的實際行動推動我們科組的教研活動，使我校的教研和教學水平更進一步。同時，我會學習更多的電化教學知識和現代教育理論，把現代教育理論的應用和多媒體教學有機地結合。
教育是藝術，藝術的生命在於創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，願得到學校領導和同事的誠懇支持。
中學教師的述職報告5
尊敬的領導：
一學年來，作爲一名人民教師，本人愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才爲己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表裏如一。堅持爲人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。
在教育教學工作中，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師爲主導，學生爲主體”的教學思想，並結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行爲上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習爲主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啓發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成爲信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化爲主動的“我要學”，變“學會”爲“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學並學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。
總之，任重道遠，還需繼續努力，加強學習，相信我校明天的太陽會更亮更美!
此致
敬禮!
述職人：XXXX
20xx年XX月XX日
