時光飛逝，伴隨着比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，在這段時間的工作中我們通過努力，也有了一點收穫，我們要做好總結，寫好述職報告哦。快來參考述職報告是怎麼寫的吧，下面是小編幫大家整理的教師述職報告（精選9篇），希望對大家有所幫助。
教師述職報告 篇1
一晃自己入行已兩年，兩年的特崗教師生活，自己是感慨良多。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，現在又是一年暑假。現對這一年來的工作進行總結。
一、樂於奉獻，注重自身品德修養
我積極認真學習，提高自己的思想道德修養，並寫了詳細的學習筆記。今年更是積極參加了“師德師風建設”學習，認真寫好了學習心得體會。在工作中，我處處嚴格要求自己：服從領導安排，顧全大局，從不體罰學生，從不收學生家長的禮物，從不給學生訂資料，從不在工作時間從事娛樂活動，對待同事謙和禮讓。
我認真學習黨和政府的教育學方針政策，堅持以育人爲主，注重對學生思想品德的培養和道德情操的薰陶，使學生養成健全的人格。認真鑽研xx年的工作實踐中，我一直把高度的責任心和使命感作爲自己教育實踐的準則。在爲人師的這些年裏，本人一直嚴於律已，時刻用教師的職業道德規範來約束、鞭策自己，謹記自己作爲教師的身份，努力做到以身作則，爲人師表。嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，敢挑重擔，任勞任怨，從不斤斤計較。能與同事和睦相處，做到在教育實踐中取長補短，共同進步。熱愛和關心學生，努力使自己能做到既教書又育人，促進孩子的全面健康成長，曾被評爲校級“優秀輔導員”。
二、加強學習，鑽研業務，不斷提高自身的能力
俗話說：“活到老，學到老”。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的需要。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。通過學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，對自己的教育教學進行不斷地改革與創新。因爲，本人一直堅信，只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極的效果。
平時，積極參加市教研室和學校組織的教研活動，通過參觀學習、外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平，特別是xx年參加的嘉興市領雁工程培訓，從小學到了很多教育教學的理論知識與實踐經驗，可謂受益匪淺。本人還利用課餘時間通過網絡資源、各類相關專業的書報雜誌學習各種教育教學理論知識，瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維，掌握教育教學新方法，指導教育教學實踐。
三、教學不忘反思，作一名研究型教師
作爲一名教師，本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線，也一直本着“一切爲了學生”的宗旨紮紮實實地開展日常教學工作。開學初，根據學生的具體學情制定學期教學計劃，爲整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，始終牢記：學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，堅持做到課前認真細緻地研究教學大綱和教材，反覆閱讀教參，設計教案，並且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法，調動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氛圍，提高教學質量，課後不斷反思與研究，總結經驗，吸取教訓，不斷提升自身的教學水平。通過不斷地努力，紮實地工作，教學態度與教學水平都得到了領導與其他教師的肯定，5年中兩次被評爲校級“先進教師”。
爲了使自己的教學理念與方法得到更好地實踐與論證，本人積極報名參加開課活動，希望得到更多優秀教師的指導，更有效地突破自己的教學瓶頸。5年中，校級開課3次，片級開課3次，桐鄉市級開課1次，嘉興市級開課1次，每個學期都有研究課例，每次開課都認真對待，受到了聽課老師的好評，教學能力得到了很大的提升。課後，能根據學生的學習情況對自己的教學方法經常進行反思、總結，與同事交流，並把自己的點滴心得記錄下來，累積以後集結成文。
其中，12篇論文、案例桐鄉市獲獎，3篇論文嘉興市獲獎，2篇案例分別在《走進新課程》與《教學月刊》上發表。除了撰寫論文，本人還積極參加課題研究，以期對數學教學有更紮實的功底。期間，參與了多個校級、市級課題，努力承擔研究任務，撰寫研究心得，1個課題獲桐鄉市二等獎；而自己也主持了1個校級課題，於xx年完成了結題工作，另1個市級課題也已研究了一年，正在結題準備中。
四、認真負責，做好教研組長工作
因爲有學校領導的信任與支持，有教研組內老師們的互相協作，在本人擔任數學教研組長的3年之中，教研組活動得以順利開展，並取得了良好的效果。我們的教研組內都是青年教師，愛學習，愛交流，會共享，會思考，是一個團結向上的集體。作爲教研組長，除了協調好各項教研組活動外，本人還積極做好帶頭作用，每次活動都認真做好準備工作，使我們的教研活動達到事半功倍的效果；同時經常鼓勵青年教師多參加開課、課題研究等活動，爭取使我們教研組的老師年年有進步，個個有發展。
總之，教育工作沒有，只有更好。爲無愧於自己天天面對的那幾十雙充滿信任與求知慾望的小眼睛，爲無愧於自己爲人師的良心，我將積極探索，攻堅克難，求實創新，以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去，以期取得更大的進步！
謝謝大家！
教師述職報告 篇2
一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的成功與否，不在於他的年齡大小，而在於他的意志力、經歷和心智。回顧我的xx年，自己真的是感同身受。總覺內心深處時時充盈着感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動着這一切，所以我也努力工作着，回報着。
轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收穫最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年。現就這一年的工作述職如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認爲作爲一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因爲這是教師的立身之本。“學高爲師，身正爲範”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。爲了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱鉅的，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的流逝，伴着我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。爲了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜誌進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採衆家之長爲己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最後我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
爲了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。爲此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續向其他教師學習，抽出業餘時間具有豐富教學經驗的老師學習。
對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鑽研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先後獲得xx區一等獎、xx市三等獎，並且被評爲”xx市教壇新秀”。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節“優秀指導教師”獎。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。
五、不足之處
反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在着不足，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今後的工作中，應充分注重工作中的細節，儘量使自己的工作做得紮實。
在這學期的教學工作中收穫了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今後的工作中，應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鑽研，儘量使自己的各項工作做得更紮實、更完善、更有效、更實在。
教師述職報告 篇3
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高爲師，德高爲範”。作爲一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的師德。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在爲人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人爲本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。現將一年來在師德師風方面的表現總結如下：
一、思想及工作的基本表現：
首先，我一直愛崗敬業。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養。按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，爲人師表。“工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務。”
二、存在的`問題及原因分析：
今年結合黨的羣衆路線教育實踐活動，通過認真的學習，查找問題，剖析自己，使我深深地認識到師德師風學習十分重要，由於本人在學習的態度，運用學習的知識到實際中解決問題等方面還存在不足，現將存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過後，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛鍊。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，但對於教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。往往只關注課本上的知識，鑽研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關心投入還不夠，關愛不夠，不能及時走進學生的心靈。
三、整改措施及方法：
1、加強理論學習，提高自身素質。堅定教育教學理論學習的決心，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鑽研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質爲重點。作爲一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，在社會信息發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領着學生們教會他們去找水喝的人。
2、教學中要刻苦、積極鑽研。以教材爲中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限於死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。儘量把工作閒談的時間用你到勤奮鑽研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關愛學生，以學生髮展爲重。努力做到關愛每一位學生，不歧視後進生，讓學生都充分得到個性上的發展，做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重、關愛每一位學生。
4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鑽研教學，做到共同進步，協作互助。
總之，我還會正確地對待同行和家長以及領導提出的各種師德師風的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。
今後，我還會不斷努力學習，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做合格的教師作爲奮鬥的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，爭取使自己成爲一個合格的人民教師！
教師述職報告 篇4
本人19xx年7月畢業於齊齊哈爾市師範學校普師專業，同年被分配到長髮鎮東方紅學校任教，20xx年調到同義鎮，先後在慶寶、凌雲、昇平等村小任教，20xx年8月被調入同義鎮中心小學任班主任工作，擔任語文、數學兩門學科的教學任務，20xx年被評爲小學一級教師。
自從參加工作以來，我始終擔任小學班主任工作，工作中，我認真學習和領會黨的大政方針，與時俱進、開拓創新、愛崗敬業、爲人師表、以身立教、嚴謹治學。積極參加學校和上級部門組織的各種政治活動，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把教書育人視爲己任，熱愛學生、尊重學生，一切從學生實際出發，力爭讓每個學生都有不同程度的發展。
20xx年秋，我有幸參加了首輪課程改革培訓，並擔任首批課改實驗班的班主任，在課改大潮的召喚下，我積極投身素質教育大討論，盪滌在素質教育與應試教育的之間。我十分珍惜每次培訓和學習的機會，認真學習先進的教育管理經驗，汲取課改精髓，努力探索、大膽實踐，更新教學方法，捕捉教學信息，尋找課堂教學的契合點，積累了豐富的專業知識和寶貴的教學經驗。經過課改大潮的洗禮，我的教育思想日漸成熟，教學技能迅速提高。
20xx年秋，我被調到昇平學校，擔任小學一年級班主任工作，面對一羣天真、質樸的孩子，那一刻，我彷彿又回到了自己的童年，面對一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。我決心盡我所能打造一批品學兼優的學生，做一個真正的“孩子王”。我深知“要給學生一杯水，自己要不斷的儲備水。”於是我重新拾起唸書時學過的兒童心理學，教育學，教學教法等書籍。請教有經驗的老教師，觀看名師的課堂教學，領悟教學思想。揣摩教學方法，從中汲取經驗，並大膽的運用到自己的課堂教學實踐。教學中，我堅持做好課堂教學準備，研讀課標，挖掘教材，查閱資料，精心設計教案。根據學情靈活運用教學方法，努力創設良好的學習氛圍，課堂教學中，我抓住兒童的心理特點，以興趣爲主線，利用先進教學手段，優化課堂教學結構，積極落實“三維”目標。使每個學生都有所提高，大大提高了課堂教學實效。課後，及時鞏固新知，內化積累，引導學生形成解決問題的能力。經過我的不斷探索和實踐，教學方法日漸成熟，教學風格日趨完美。20xx年4月，20xx年4月，在中心學校業務校長和教研員的幫助下，分別出色的完成了小學語文《要下雨了》、《世界上最美的是什麼》兩課的閱讀和寫字課的鎮級示範課的教學任務，課堂上嚴謹的教學設計，和諧的師生活動，自主、合作探究教學模式的構建。得到了中心學校領導的認可和與會教師的廣泛稱讚。20xx年10月，我參加了市進修學校舉辦的“三度四適法”法寫字創新研討會。回來後，承擔鎮級“三度四適法”寫字創新實驗教師的任務。爲了滿足教學的需要，我認真鑽研了郭立劍、龐光輝、趙家財等寫字教學名師理論，結合語文學科的教學實際，探索出一條科學，使用的寫字教學模式，多次爲全鎮教師做寫字教學示範課。我的教學方法深受廣大教師的喜歡，我班學生的寫字能力大幅度提高，學生的書法展，手抄報展推動了我校素質教育的深入開展，成爲我校校園文化建設的一道風景線。班上多名學生作品在教育局舉辦的中小學寫字競賽中獲獎。20xx年6月代表中心學校接受了寫字創新實驗課題組的檢查驗收，受到了領導的好評，我也因此被中央教科所評爲寫字教學課改先進個人。
“學海無涯，教無止境”只有不斷的充電，才能把握時代發展的脈搏，才能維持教學的青春和活力。所以爲了提高自身的業務能力，我利用業餘時間不斷地學習。20xx年，通過成人高考，我參加了齊齊哈爾教育學院小學大專班的函授學習，20xx年畢業。20xx年，通過成人高考，我又考入東北師範大學中文系函授學習，20xx年1月順利畢業。經過努力我又考取了學士學位。在進修學歷的同時，我更注重上級部門組織的業務培訓。幾年裏，我先後參加了普通話培訓，崗前培訓，計算機培訓，新課改通識培訓，齊齊哈爾市班主任培訓等繼續教育。多次參加進修校組織的教研活動，教學競賽活動。20xx年5月我設計的《長方形、正方形面積的計算》獲訥河市數學說課比賽一等獎，20xx年11月我設計的《家》一課獲訥河市小學語文說課比賽一等獎，20xx年9月我主講的《退位減》一課獲訥河市“新秀杯”教學競賽一等獎。經過比賽，暴露我教學中的缺憾，吸取了別人的教學經驗和先進的教學方法，拓寬了我的教學視野，，豐富了我的成長曆程，使我受益匪淺。我也因此被中國教學會評爲優秀教學能手。
我在注重課堂教學實踐的同時，更注重教育教學規律的掌握和研究。努力做到學用結合。對所教學科敢於進行大膽探索驗證不斷的反思，總結。撰寫了多篇敘事、反思、設計、論文。並有多篇獲獎。其中，設計《家》在十·五重點課題《創新實驗研究》實踐中被評爲優秀教學設計。設計《有幾棵樹——8加幾》在訥河市課程改革實驗中被評爲一等獎，設計《要下雨了》被中國教育實驗研究會評爲優秀教學設計一等獎。論文《讓學生體驗到學習語文是一種快樂》被省創造學會創新學習委員會評爲二等獎，論文《新課程下小學語文教學觀初探》在全市青少年教師“新秀杯”教學競賽活動中被評爲二等獎。示範課《退位減》在中國教育教學會農村教育教學研究會，首屆年會教學成果評比中獲優秀課二等獎。
面對新課程，我積極探索班級管理之道，堅持“以人爲本”的原則，一切從學生實際出發，尊重學生，熱愛學生，曉之以理、動之以情，因材施教、寓教於樂。注重學困生的轉化和特長生的培養。相信學生，培養學生自主學習和自我管理能力，努力構建民主和諧的班集體。堅持開展班隊會，積極爲學生搭建自我展示的平臺。經常開展課外活動，成立興趣小組，培養學生實踐能力，促進學生的全面發展。幾年來，我班有多名學生在鎮中心學校舉行的三獨比賽中獲獎，在中心學校舉辦的運動會中表現突出，學生在多個賽項中獲獎，充分展示了我校學生的精神風貌。所教班級班風正、學風濃。多次被評爲優秀班級和文明中隊。所教學科成績連續多年來一直名列前茅，優秀率連攀新高。因此，我也深受家長的信任和學生的愛戴，20xx、20xx、20xx、20xx、20xx連續5年來被評爲訥河市優秀教師，20xx年被評爲基礎課程改革實驗工作先進個人;20xx年3月被評爲訥河市骨幹教師;20xx年3月被評爲齊齊哈爾市骨幹教師;20xx年3月被評爲訥河市骨幹教師;20xx年9月被評爲訥河市三育人先進個人。
回顧幾年來的成長曆程，過去的印跡有深有淺，過去的時光有喜有悲，在磕磕絆絆中，在領導的關心和同事的幫助，支持下，我取得了一些成績，但我深知教育是一門藝術，藝術永無止境。在未來的征程中，仍需不懈的努力，向更高的目標邁進，我期待成功，更渴望大家的關心，支持和鼓勵。謝謝大家!
教師述職報告 篇5
本人XXX，女，19xx年4月出生，20xx年畢業於韓山師範學院，本科學歷，同年9月參加工作，20xx年12月被聘爲小學一級教師。回顧本人“小一”以來的工作，現作總結如下：
一、思想道德方面
任教以來，我一直擔任小學英語教學工作，儘管你教學、管理都有很大的難度，但我毫無怨言，時常勉勵自己，專心致志地做好教育教學工作。本人能忠誠教育事業，重視政治學習，在各個歷史階段都積極學習黨的方針政策，特別是積極學習《教師法》、《教育》、《義務教育法》等有關教育法規，以高尚的師德警戒自己，以表率行爲感染學生。
二、教育教學能力方面
在教學工作中，做到刻苦鑽研，虛心學習，奮鬥拼搏，講究實效。面對新課程改革，面對着首次接觸的新教材，工作中確實感受到了巨大的壓力，作爲一個年輕的教師，我只有多鑽研。在教學中，認真鑽研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。同時，虛心向同組老師請教，使年輕的自己在教學方面能夠有所進步。
在教學工作中，我時時以“愛心、耐心”這四字方針來對待每位學生。關愛他們，幫助他們樹立信心，。
三、上班出勤方面
我堅持不遲到，不早退，按時上下班。有事或生病做到先請假。
四、工作成績方面
20xx/XX我撰寫的英語教學設計《Howdoyougothere？》，在唐山市獲三等獎
20xx/XX我撰寫的中小學素質綜合評價論文獲三等獎20xx.11第四屆中小學素質綜合評價論文獲一等獎20xx.7我撰寫的英語教學設計《Afieldtrip。》，獲三等獎20xx.5我撰寫的英語教學設計《Do you like pears？》，獲二等獎
20xx/XX我撰寫的英語教學設計《What does she do？》，在唐山市小學優秀教學設計評選中獲得二等獎
20xx/XX我撰寫的中小學素質綜合評價論文獲一等獎。
20xx/XX全縣“圖書管理應用”優秀教案評比中我撰寫的“中國傳統節日”獲三等獎。
20xx/XX健康教育優質課評比中，我講的《吸菸有害健康》一課，獲二等獎。
20xx年現代教育技術優質課評比中，我講的《Hello，Let’sdo》一課，獲三等獎。
20xx/XX閱讀指導優質課評比中，我講的“走進《西遊記》”一課獲二等獎。
20xx/XX信息技術與英語學科整合優質課評比中，我講的《What are you doing？ALet’slearn》一課，獲二等獎。20xx-2008學年度被評爲“先進教學工作者”。20xx-2009學年度被評爲“優秀教師”。20xx學年度獲得嘉獎。
20xx-20xx學年度被評爲“優秀教師”。20xx-2012學年度被評爲優秀教師。
20xx-20xx學年度被評唐山市中小學先進教學工作者。20xx-2012學年度被評爲唐山市優秀班主任。
面對這一次次的成績，我更加堅信：付出就有回報。這種回報，是領導們對我工作的一種信任和認可，也是對我今後工作的一種鞭策。
我也積極參與學校的教育科研工作，積極總結教育教學實踐，短短几年的教學生涯，只是我人生征途中的一小部分。無論今後的路途多麼崎嶇，成功與否，我都會立足崗位，腳踏實地，不斷進取，用自己最真誠的心，最實在的我，腳踏實地的去追逐屬於我自己心中的那份夢想！我願爲我熱愛的教育教學事業貢獻自己的一份力量。
教師述職報告 篇6
在平平常常中，我又度過了一個學年。回顧這一學年的工作，我感到自己有值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，我沒有放棄做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人。具體總結如下：
一、思想方面
認真學習新的教學理論，及時更新教育觀念。新的形式不允許我們在課堂上重複講課，所以不但要注重理論學習，還及時從書本中汲取營養，變爲自己所用。整理檔案，甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。
二、教育教學方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了如下工作：
1、開學初，認真學習第三代導學案的編制、運用。虛心向課改優秀教師學習、請教。模式的改變。雖然課堂的講授，孩子們的幼稚，給工作帶來了滯後。但我會邊管理班級邊帶着孩子們從基本做起，親自引領着孩子們預習、整理預習單，還邀請家長進課堂，先教會家長在教給孩子，到最後終於敢放手讓孩子們回家自己完成這項作業了。雖然萬事開頭難但形成規矩就好辦了，事實證明一份耕耘會有一份收穫的。
2、創設良好的課堂氣氛，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，克服以前重複的毛病。每天爲了上好一節課，翻閱資料備好備課文案，爲了往讓提高學生們的語文能力提高，一點都不敢馬虎。知識點選了又選，刪了又添。並對教學過程的不足及時做好反思。課堂上充分發揮孩子們的學習主動性，提倡積極踊躍發表自己的思維，讓每個孩子都有表現的機會。
3、及時認真進行單元測試，做好反思。做好後進生的輔導工作，在班級裏開展一對一的幫扶活動，不歧視，不放棄任何一名學生。
4、積極參加聽評課活動，虛心向同行學習模式的新方法，來完善自己的課堂改革。
5、空閒時間揣摩《小學語文課程標準》，結合自身實際學習《義務教育課程標準》，努力讓自己的教學被學生認可，讓學生喜愛，也讓自己的教學方式完善起來。
三、班級管理方面
1、做好班幹部、組長的選拔、培養。定期召開組長會議，手把手交給他們管理小組的方法。讓組長一起說說自己管理小組的困惑，並請來五年級的姬夢瑤等同學，給我們班的組長們解疑答惑，帶領組長在作業，紀律等方面有了逐漸成長。
2、有計劃的利用每次的班會課、安全教育課，對學生進行道德品質、行爲習慣養成方面的教育。評選每週、每月冠軍小組，發放獎品，引導學生樹立努力奮發向上的理想，時刻做到安全警鐘長鳴！
3、做好家長與學校之間溝通。利用班級微信羣和家長交流孩子們的學習、生活、安全，及時瞭解家長們對學校對班級的看法。
4、在學校組織的足球操比賽中，我班學生取得了兩項冠軍。紀律、衛生多次獲得流動紅旗。
在今後的教育教育中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爲美好的明天貢獻自己的力量！
教師述職報告 篇7
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好。
20xx年已經過去，所有的工作的都已經落下帷幕，20xx的工作已經展開，首先我祝福大家在新的一年裏工作順利，生活美滿。接下來，我就本學期我的工作及計劃向大家彙報如下:
第一 總結本學期我的工作
這學期，是我第一次接觸行政工作，一切都是從零開始，從頭學起：記得接手的第一項任務是排課，在明確瞭解了學校排課的要求，即週一第五節不排班主任，週一下午不排文科，週三下午不排理科，週三上午不排體音美信，語數外排在前幾節並每週安排一次聯排課這些原則後，我着實的着急了一把，幸虧有李彥主任的幫助和指導，纔沒有耽誤兩天之後正式的開學上課。即便如此，課表還是幾經修改，最後由趙主任敲定了最終版。對此我要向大家表達我真誠的歉意，因爲課表不論怎麼排不能照顧到全部人的意願。另外，調課也是貫穿始終，隨時待命的工作，雖然老師們大多是自己協商調課後報備的，仍有很多時候需要教研中心統一調配。課表就像一張網，牽一髮而動全身，有時因爲缺一個老師幾門學科都要跟着調動。實在調不開的，還要麻煩老師代課。在這裏特別要感謝小科老師和班主任，協調不開的時候，就是因爲你們的支持和付出，才使得教學活動正常進行，沒有中斷。另外一個的工作，是安排公開課，從彙總備課組長的上課順序，到排出課表，再到每週一次的製作PPT，這個工作一共進行了十七週。因爲每週做PPT都要挑選一遍咱老師的工裝照，遍數多了，我現在閉上眼睛可以想到每個老師工裝照上的笑臉。最讓我感到抱歉的，是文印工作，由於加了一個年級，咱們學校又沒有用教輔資料，這個學期的打印量明顯多了起來，很多時候進到文印室，一上午就過去了。有的時候手裏有急活，確實分身乏術，使得咱們有些老師被迫自學成才，甚至有的時候老師們看到我忙，還主動幫助別人打印。這些我都看在眼裏，記在心上。回想起一個學期的點點滴滴，我真是有道不盡的感謝。對於考務工作，經歷了這個學期的三次大考之後，我也慢慢感到熟悉了。監考表能夠很快的做出來，考務安排也慢慢順利了。考務的大多數工作都是依靠科室老師尤其是瑩瑩切實落實的，基本上每次考試前一週瑩瑩就開始忙活上了，所有的工作都是倚靠團隊的力量才能快速完成。另外還有各種活動比如質量活動月、區教研室聽課、小學生的體驗參觀、優秀教研組評選等等的相關方案、簡訊、相關制度的完善、督學的迎檢、常規教學檢查像備講批覆考的落實等，我就不再一一細說了。總之，我切實體會到了行政工作的繁複、細碎。如果從整個教師隊伍建設來說，我認爲本學期我對學校的一點點貢獻就是組織參與了教學質量月活動、教師的各種賽課的落實等。正是這樣一節節的聽評課活動，使得我們這樣年輕的一個團隊在快速的進步發展。
所以第二點 我想談談本學期我所感受到的教師的成長和變化
學校爲了幫助老師的成長，專門去市教研室請教研員來學校，幫助老師進行磨課，可以說學校爲了提高教師的業務水平盡心竭力。一份耕耘，一份收穫。在平時的聽課中，我也明顯的感受到了老師教學水平的提高。宋萌老師的英語課，豔娟老師的物理課，每一次聽都有新的感受。劉妍老師的課，每次查課都能感覺到學生高漲的學習熱情，常規課上出了觀摩課的味道。還有羅瑾老師、任麗老師、婉真老師、婉瑩老師、向飛老師、陳晨老師、夢雲老師、雪景老師、志芳老師、李寧老師、任軍霞老師等等，數不清老師的課，這裏有經驗豐富的老教師，有剛畢業幾個月的新老師，聽完課我的感受是：因爲一節課，敬佩一個人。很遺憾的是，我沒能完成自己的計劃，把所有老師的課聽一遍。這個學期，雖然我沒有上課，但是因爲聽課，我也在不斷的學習和反思。我想，正因爲學校有着無數的負責上進的一線教師，這個學校纔有了高質量發展的前提和可能性。對此，我充滿信心。
第三 收穫和體會
談到收穫，我第一個想到的詞是勇氣。這學期，我做的每項工作從零開始，從學習開始的。在這個過程中，我感受到自己變得更勇敢了。以前遇到一件事情不會做，本能的想抗拒。這幾個月的經歷讓我明白，大多數我們對未知事物的恐懼來源於我們的想象而非事情本身的難度。做過的事情回頭看，發覺不過如此。現在，我依然在不斷的遇到沒有做過的事情，但是再也沒有當初要排課表時的那種緊張和焦灼。我能坦然的面對接受，並且告訴自己，這個我不會，但可以學會。
我的第二點收穫，就是認識到了行政工作有時需要慢半拍。慢半拍就是要給自己一個換位思考的時間，如果自己站在對方的位置，面對這樣的安排，是否能夠全然接受。慢半拍，就是給自己一個反覆查驗的機會，一項工作要做好，需要全方面考慮，一個細節沒想到，就有可能功虧一簣。所以慢慢來，換位思考來。
最後，由於我自身經驗不足，性格也比較耿直，做事情考慮還是不夠周全，導致了這學期犯了不少錯。在這裏誠摯的向大家道歉。下學期，我會繼續做好本職工作，更好的服務學校的教育教學工作，促進學校快速平穩的發展。
教師述職報告 篇8
本人作爲剛參加英語教學工作的年輕教師在本學期內擔任三年級班和班的英語教學工作。參加工作這三個月以來我在緊張而充實的工作環境及狀態下配合學校順利完成了各項工作。現在我對本學期工作做如下彙報：
一、完善師德
“德高爲師身正爲範”爲人師表以德爲首。教師的工作是神聖的也是艱苦的教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應把言傳和身教完美結合起來以身作則行爲師範熱愛學生關心學生建立平等的師生關係以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高爲師、身正爲範”爲標準衡量自身以身爲一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中能夠爲人師表使思想、言行與道德標準達到一致。能與周圍人建立良好的人際關係在教學過程中能較好的與老師學生和家長合作與人相處真誠熱情。
二、錘鍊業務
1、認真備好課做好課前準備上好每一節課。
2、注意培養良好的習慣提高學生的學習能力。沒有良好的學習習慣學習就不會好。所以從擔任班、班英語教學工作那天起我就注重這方面的培養先不着急上課把課堂秩序組織好後再上課。注意糾正學生錯誤的書寫姿勢。培養書寫規範工整的習慣。
3、學方法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動獲得學習的樂趣培養健康的個性。
三、虛心學習
作爲一名教師我們都知道教學是一項愛心與智慧的工作。教學中遇到的許多問題需要依靠智慧來觖決智慧來自細心的觀察來自開勤奮地讀書工作、來自於不斷地反思不斷否定自我超越自我。我通過聽課學習開拓自己的思維汲取別人的優點不斷的完善自己的教學。古人云：“飛瀑之下必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月衝擊地面而成的。同樣教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以後的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓更注重研究如何啓迪學生智慧調動學生學習的積極性真正做到揚長避短更好地教書育人。
四、嚴守校風校紀
作爲一名青年教師我不計較個人得失吃苦在前做事在前爲人師表爲學生做出表率。
回顧三個月來的工作有成績也有不足。我知道任何事情都是在不斷的反思改進再反思再改進的過程中不斷的發展進步的我相信在領導和同事的幫助下我能不斷地加以克服缺點我也將一如既往地儘自己最大的努力做出貢獻。
教師述職報告 篇9
本學期，本人擔任高一年級7個班的政治教學工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。根據新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、 認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後及時對該課作出總結。
二、 增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!
