工程地質實習報告
院系：水利與環境學院
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指導教師：
古人有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。 自從走進了大學，距離工作就不遠了，老師爲了拓展我們學生自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高我們的能力，以便在以後畢業後能真正走入社會，能夠適應國內外的形勢的變化，王老師帶領我們進行了爲期四天的工程地質實習，讓我們充分認識到工程地質對於今後所從事工作的重要性
一、實習時間
**年9月
二、實習目的
1、深化和加強對工程地質學的基本理論，基本概念和基本工作方法的瞭解的掌握，爲進一步學習相關的專業課程奠定感性知識基礎。
2、 通過本課程教學實習激發和提高學生學習本專業的熱情和興趣。建立地質環境和工程地質條件與各類工程建
設存在密切的相互作用、協調關係的思想意識。
三、實習時間計劃和路線安排
9月7號，在教室上理論課，主要講解地質實習的目的，學習野外地質工作方法，技術手段，以及各個階段的準備，最後瞭解羅盤儀的使用，以及接下來四天的.路線安排。
9月8號坐車前往登封
9月9號上午下雨，下午去少林水庫地質考察
9月10號 前往三皇寨測量
9月11號 前往“一腳踏過十八億年”
少林水庫是登封市人民的生活生產用水來源，我們在那呆了一下午，欣賞了煙波浩渺的水庫風光，然後聽老師講解了水庫大壩壩基的選址要求，然後我們又下到已經乾涸的河道中，觀察那些石頭，瞭解它們的形成，變化。面對着那些矗立億年的石頭，我們短短的二十年人生簡直就是太渺小了，我不由得想到蘇軾的《赤壁賦》中的一句“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟”，怪不得那句鑽石廣告那麼經典“鑽石恆久遠，一顆永流傳”。王老師又親自演示了羅盤的使用，並讓我們現場進行了實際操作。
第三天，我們一大早起來乘車來到了三皇寨景區入口，在路兩側的峭壁上進行了節理裂隙的測量，我們組分成了三個測量點，經過一個多小時的辛苦工作，終於測完了要求的節理，並進行了記錄。然後我們在老師的帶領下來到了一處剖面，在這裏我們看到了，不同地質時期的岩石，我們的任務就是測出不同的地質帶的長度，然後記錄下來數據，最後畫出該結構面的地質剖面圖。
第四天，我們來到了，老師口中鼎鼎大名的“一腳跨過十八億年”，在老師的帶領下，我們採集了一些可能含有三葉草的板岩標本，再回來的路上又參觀了古剎永泰寺，只是在外圍瞻仰了一下。
這次實習讓我瞭解了羅盤的使用方法。地質羅盤儀是進行野外地質工作必不可少的一種工具。藉助它可以定出方向，觀察點的所在位置，測出任何一個觀察面的空間位置(如岩層層面、褶皺軸面、斷層面、節理面等構造面的空間位置)，以及測定火成岩的各種構造要素，礦體的產狀等。因此必須學會使用地質羅盤儀。岩層的空間位置決定於其產狀要素，岩層產狀要素包括岩層的走向、傾向和傾角。測量岩層產狀是野外地質工作的最基本的工作方法之一，必須熟練掌握。
岩層走向是岩層層面與水平面交線的方向也就是岩層任一高度上水平線的延伸方向。 測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然後轉動羅盤，使底盤水準器的水泡居中，讀出指針所指刻度即爲岩層之走向。因爲走向是代表一條直線的方向，它可以兩邊延伸，指南針或指北針所讀數正是該直線之兩端延伸方向，如NE30度與SW210度均可代表該岩層之走向。 岩層傾向——是指岩層向下最大傾斜方向線在水平面上的投影，恆與岩層走向垂直，測量時，將羅盤北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤南端緊靠着層面並轉動羅盤，使底盤水準器水泡居中，讀指北針所指刻度即爲岩層的傾向。假若在岩層頂面上進行測量有因難，也可以在岩層底面上測量仍用對物覘板指向岩層傾斜方向，羅盤北端緊靠底面，讀指北針即可，假若測量底面時讀指北針受障礙時，則用羅盤南端緊靠岩層底面，讀指南針亦可。
岩層傾角是岩層層面與假想水平面間的最大夾角，即真傾角，它是沿着岩層的真傾斜方向測量得到的，沿其它方向所測得的傾角是視傾角。視傾角恆小於真傾角，也就是說岩層層面上的真傾斜線與水平面的夾角爲真傾角，層面上視傾斜線與水平面之夾角爲視傾角。野外分辨層面之真傾斜方向甚爲重要它恆與走向垂直，此外可用小石於使之在層面上滾動或滴水使之在層面上流動，此滾動或流動之方向即爲層面之真傾斜方向。測量時將羅盤直立，並以長邊靠着岩層的真傾斜線，沿着層面左右移動羅盤，並用中指搬動羅盤底部之活動扳手，使測斜水準器水泡居中，讀出懸錐中尖所指最大讀數，即爲岩層之真傾角。
方位角記錄方式，如果測量出某一岩層走向爲310°，傾向爲220°，傾角35°，則記錄爲NW310°，SW∠35°或31°，SW∠35°或22°∠35°。 野外測量岩層產狀時需要在岩層露頭測量，不能在轉石(滾石)上測量，因此要區分露頭和滾石。區別露頭和滾石。主要是多觀察和追索並要善於判斷。巖體受力作用斷裂後，兩側巖塊沿斷裂面發生了顯著位移的斷裂構造，稱爲斷層。在斷層分佈密集的斷層帶內，岩層一般都受到強烈破壞，產狀紊亂，巖體裂隙增多、岩層破碎、風化嚴重、地下水多，從而降低了岩石的強度和穩定性，同時，溝谷斜坡崩塌、滑坡、泥石流等不良地質現象發育。
實習很快就結束了，在指導老師和師傅的幫助下我們解決了許多問題，鞏固了專業知識，發現了許多不足，明白了專業重心所在，專業運用於何處。對於自己專業知識掌握不紮實，缺乏獨立思考探索的意識等等缺點，我將在今後的學習與工作中不斷加以改正，認真學好專業知識，以求真正地將理論運用於實踐，用實踐指導理論。
