介紹職業教育中的定製班模式，指出定製班模式下職業教育的特色和創新主要體現爲：根據企業需求培養人才、更爲考慮地方需求、培育內外兼修型人才。
當前，職業教育在我國獲得充分重視，呈現出蓬勃發展的趨勢，其培養出來的大批人才爲企業的發展注入了新鮮血液。爲了更好地促進企業的發展，一些職業教育學校和企業之間開啓定製班模式，根據企業或者是客戶的需求培養職業教育人才。在定製班模式下的職業教育發展過程中，它也呈現出和其他教育不同的特點，比如根據企業客戶對人才需求來培育，充分考慮地方經濟發展對人才的需求，同時注重人才培養過程中的內外兼修，所有的這些都有效地促進了企業的穩定發展，提升了學校人才的就業率。具體來說，定製班模式下職業教育的特色和創新主要體現在以下三個方面。
一、根據企業需求培養人才
受教育的根本目的一方面是提升人的綜合素質，另一方面是更好地滿足社會需求，這一點在職業教育的目標上體現得更爲充分。企業在發展經濟過程中對於人才的需求十分龐大，尤其是高素質的職業教育人才在企業中深受歡迎。但是很多職業教育培養出來的人才卻存在嚴重的失業問題，這其實就是職業教育和企業實際需求脫節的問題，而解決這種問題關鍵就在於根據企業需求培養人才，也即訂單式人才培養模式。這種培養模式在當前的職業教育中獲得了廣泛的運用，學校在推廣職業教育的過程中，秉承着爲企業經濟發展服務的理念，根據企業的需求設定教育的目標，開設相關的專業，同時關注社會需求，因此培養出來的人才實用性更強。
在《中華人民共和國職業教育法》分組審議的過程中，多名常委會委員認爲，由於我國的職業教育主要是政府承辦，所以多數企業對其參與度不高，而職業教育想要獲得充分的發展，就需要讓企業的主體作用充分地釋放出來;職業教育學校需要和企業拓寬合作領域，一方面根據企業需求來培育人才，另一方面可以將人才派遣到企業內部實習，豐富人才的實際工作體驗。尤其是在對人才培養中，要根據企業的實際需求來培養，做好學校教育和企業的對接工作，定製班模式更能夠適應當前這種需求。確切來說，職業教育和企業的對接其實就是教育和市場需求之間的緊密結合，根據實際的市場需求來選擇職業教育的培訓方向，讓每一個人才都有用武之地。這種定製班職業教育模式的優勢十分顯著，一方面它充分滿足了企業對於人才的需求，另一方面能夠更好地保證人才的就業問題。很多職業教育學校按照這種模式來培養人才，根據企業的人才需求開設了各個專業的人才，隨着這些專業中人才獲得實際崗位，這些專業也逐漸發展壯大成爲品牌專業，可以說，這種教育模式也提升了教育所能夠產生的經濟效益。
爲了實現這樣的職業教育模式，學校和企業之間也應該讓合作方式更加的多元化，比如企業和學校之間就人才培養簽訂相應的合同，根據當前企業對於人才的需求來對職業學校提出一定的人才培養要求，規定相應的時間中培養人才的數量和程度，如此一來企業所獲得的人才就會更加具有針對性，同時也會在一定程度上提升人才培養的效率;企業可以在職業教育學校中設立獎學金，對於一些表現優秀的培養生或者是畢業生給予豐厚的獎學金，獎學金對於學生的吸引力還是很大的，有助於激發更多人提升職業技能的積極性，不但對職業教育的發展有好處，而且對於企業獲得更多的優秀人才也很有好處。另外，企業也可以將內部職業輸送到學校中進行理論和技術上的再次學習，如此一來，職業教育中培育的人才就會有更高的社會適應性，而企業也獲得了更充足的發展動力。
二、更爲考慮地方需求
當前，我國的人才流通現象十分的顯著，這種現象一方面迎合了當前市場對於人才的需求，另一方面也折射出一定的問題，即很多人才在當地很難找到理想的就業機會，久而久之，地方經濟社會的發展就會因爲人才的匱乏而出現動力不足的現象。爲了改變這種現象，地方性的職業教育在發展中就需要對當地的人才需求給予充分的考慮。所謂在職業教育培養人才的過程中充分考慮地方需求，指的就是人才培養要考慮當地經濟發展對人才的需求，不同地域在發展中會對人才有不同需求，從我國的實際情況來看，有一些地域偏重於農業管理人才和技術人才，有的地域對於服務型人才需求較多。有一些地域則對加工人才需求較多，職業教育培育人才充分考慮當地經濟發展需求，不但能夠更好地促進當地經濟的發展，還避免了人才流失，有助於地區經濟繁榮。
職業教育創辦過程中保持特色和創新，就應該以服務地方爲基本理念，人才培養方向、數量和個性的根本依據應該建立在當地經濟發展和調整升級上，真正地實現職業教育、培訓和就業等一體化，體現出職業教育培養人才的地方特色和職業特色。職業教育和其他教育不同的地方就在於它和經濟社會的需求有着密切的聯繫，它對教育目標的制定就是根據實際需求而來的;從當前職業教育的發展現狀來看，人才培養過程並未和地方性需求緊密結合，這也在一定程度上降低了職業教育中的人才質量，而定製版模式下的職業教育則根據地方經濟的發展培養人才，和其他的培養模式相比，它操作起來要簡單很多，可以對培養的.人數有一定的規定，而對於職業培育的程度也更容易掌控，因此更加容易培育出真正優秀又能夠促進地方發展的人才。這既是定製班模式的特色，也是它的創新之處，更是符合實際需求的明智之舉。
三、培育內外兼修型人才
企業十分看重人才體系的穩定，因爲這關係到企業的成本和日後的發展前景。因此，很多企業在招聘時不但看重人才所具有的職業技能和素養，同時也會對人才是否有穩定的就業觀和價值觀做出一定的考量。在定製班模式下的職業教育人才培養中，企業往往付出了一定的成本，因此更爲看重人才培養成功對自身的回報，不但要求人才具有極高的專業素養和技術能力，而且對人才就業的穩定性提出要求，確切說來，企業所需要的是一些內外兼修型的人才，就外來看，人才具有定製班培育所傳授的高超的職業技能，而就內來看則在就業觀和世界觀，對職業崗位十分的負責認真，對公司十分的忠誠;內外兼修型人才不但掌握了職業教育知識和技術，在價值觀和就業觀念上較爲穩定，進入企業之後更傾向於爲企業做出貢獻。
全國人大常委會委員趙少華認爲，和人才的專業技能一樣重要的是人才所具有的綜合素質，一個優秀的職業教育人才不僅要有足夠專業的實用性技術，還要有正確的價值觀和就業觀。就目前來看，一些企業人才體系存在的嚴重問題就是穩定性不高，人才流失現象嚴重;在定製班模式下的職業教育中，一方面會更爲注重技能培養的適應性，另一方面也會更加關注人才的個性需求，能夠真正地實現人才和崗位相匹配，從而提升了人才體系的穩定性，最大可能地避免人才流失現象。當前，我國職業教育一方面注重對人才實用性技能的培養，另一方面更爲看重提升人才綜合素質，幫助人才樹立正確的價值觀和就業觀，從而在根本上保證了企業人才體系的穩定流通。
總之，我國的職業教育在20多年時間中獲得了充分的發展，爲我國的現代化建設貢獻了大批實用性優秀人才。職業教育中的定製班模式有極大的發展前景，這種訂單式人才培養模式的特色和創新之處就在於根據企業需求和地方經濟發展需求培育人才;企業在職業教育中充分發揮主體作用，從招生、培訓課程到實習，定製班中的職業教育都會和企業緊密地聯繫在一起，在這種模式下培養出來的人才往往能夠在知識理論和應用技術上具有顯著的優勢，在實際就業中也更能夠滿足企業需求，更容易適應地方經濟發展和結構調整升級的需求;同時定製培養模式下的職業教育也能夠更好地適應當地經濟發展的需求，爲區域經濟發展培養更多優秀的實用性人才，未來這種定製班職業教育的特色和創新也將會成爲我國經濟發展更強大的經濟引擎。
