幾年來，學校經常組織我們學生深入到對口的企、事業單位進行參觀、學習現場勞動，聯繫實際瞭解專業企、事業單位的生產、技術流程，對其主要機構設置、人員分工等企業概況有一個感性認識，爲學好專業知識創造條件。在業務方面，通過認識實習對電氣控制系統的要求，參觀有代表性的工廠、研究所及自動化程度較高的生產設備，使我們逐漸拓寬了知識面，同時瞭解企業生產管理方面的情況爲今後從事工業電氣自動化工作打下有力的基礎。
1.電氣工程及其自動化專業實踐探索
1.1 提升自身對電氣工程及其自動化專業的再認識
1.1.1 明確專業培養目標
電氣工程及其自動化專業的定位就是培養以強電爲主、強弱電結合、電工技術與電子技術相結合、軟件和硬件相結合培養的學生。要求我們具有較強的工程實踐能力和創新能力，能適應地方經濟建設需要，要求必須掌握較紮實的理論知識，而且專業知識和實踐能力強，能夠從事與電氣工程有關的自動控制、電力電子技術、信息處理分析的高級應用型人才。電氣工程及其自動化專業一般都要爲學生提供工程訓練的機會，並且強調在某一方面具有比較強的實際工作能力。實踐類型有技能實訓、課程實踐、畢業設計、課外實踐等多種方式。培養具有較強適應能力、實踐能力和創新精神的`複合型高級應用人才。要求我們在知識結構方面必須掌握電氣工程及其自動化的基本知識；系統掌握典型電氣自動化系統的組成、工作原理和應用工具。在能力結構方面：具有一定的實踐軟件編程和計算機應用能力；能夠進行小型控制系統和信息系統的設計與開發，較強的專業技術實踐能力和必要的基本工程技能。在能力專長方面：具有一般電子設計軟件的應用能力，以及電氣自動化系統的製作能力。在設置學習方案時，要注意融知識傳授與能力培養爲一體，從而使我們能夠不斷適應社會經濟發展的需要。
1.1.2 提高認識，強化專業實踐教學的地位
首先要達成“實踐纔是工程專業的根本”的共識，牢同樹立“實踐教學同理論學習同等重要”的學習理念。其次是積極參加校內實訓中心，提高實驗實訓的使用效率。我們可以根據自身特長和興趣到實訓中心進行操作和技能訓練，在此從事科技實驗、技術革新等多方面具有創造性的技術訓練。在參加校內實訓基地等方面，鑑於目前學校的校企合作方式，要求我們在加強崗位技能訓練的同時，還要增加一些技術革新、產品設汁、方案論證、管理訓練、高技術操作等內容。在參加穩固的校外實訓基地的基礎上，自己還要通過深入調研，瞭解用人單位的生產、崗位設置、人才需求以及企業的發展規劃等狀況。在最後一學期，根裾自身的個人特長，通過頂崗實習、用工實習等多種形式，構建專項能力、綜合能力和應用能力相互獨立的實踐學習體系。根據專業定位目標對課程實驗進行充實和改造。在綜合設計性實踐訓練中，除了依據教師提供的一些小型設計課題，還要在自己遇到問題時，教師與學生共同研究解決。同時，我們也可以根據個人興趣和愛好，在完成教師交給的基本訓練後。結合自己情況選擇參加難易不等的實驗項目課題。這樣，我的主體地位和教師的主導地位才能得以體現，從而激發自己探求知識的慾望和培養研究性學習的習慣。
1.2 要構建學習方案和自身發展體系
目前，我國經濟面臨制造業產業轉移、加速工業化進程的重大機遇期，而信息新技術要適應經濟發展對科技人才和勞動者的新要求，就必須加大培養電氣自動化知識的學習力度，在構建專業培養方案和發展體系中充分考慮。在實踐方案和發展體系中必須堅持的原則：一是要正確處理專業基礎與強化實踐相協調。專業學習不僅具有實踐動手能力強的特徵，還應表現在有較強的理論應用能力。因此，在學習理論知識結構時，要注意拓寬知識面，同時要注意加強實踐鍛鍊；二是要正確處理理論應用與實踐創新的關係。自動化與電氣工程專業的學生不僅要擅長應用，也應該更多體現爲與應用相結合。如進行技術改造與個人創新素質有很大關係。因此，在制定培養方案時，着重開展創新實踐活動，建立並制定創新目標，給自身的個性發展創造更多的空間與時間等。
2.電氣工程及其自動化專業的實踐反思
2.1 注重自身綜合素質的提高
綜合素質主要包括思想道德素質、業務能力素質、心理素質、文化修養、身體素質等。除了進行專業知識的學習外，還要努力爲學生打好管理科學、外語綜合能力的基礎。以致力於學生在德、智、體、美全面發展。
2.2 積極參加第二課堂，培養動手實踐能力
電氣工程及其自動化專業將培養面向生產、建設、管理、服務第一線的以高素質的應用型課程作爲主要目標，也就是將重視實踐建設當做自身發展的重要組成部分。
總之，經過參加電氣工程與自動化專業的實踐實習，使自己對本專業有了更深入的認識，深入的接觸社會對自己以後的工作學習將產生積極地影響。通過實踐，希望學校能夠在每個學年安排一定的教學計劃，經過實踐歷練來逐漸增強學生的分析解決問題的能力，從而逐漸提升整體的綜合素質。
