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“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”，三平精神是對中原人羣體性格的精煉概括，是河南精神內核的生動展現和總結，是中原優秀文化的歷史傳承，也是社會主義核心價值體系內涵和特徵的具體體現。
“三平”精神，體現了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質修養、情操風範、思想境界，也是對我們每一個教師和每一個公民的基本要求。作爲人民教師，要以“三平”精神爲宗旨，踐行師德六條，提高自身的師德修養。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生健康成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關係到億萬青少年身心健康成長，關係到實現中原崛起的智力支持和人才支撐。對我們教師而言，爲實現培養更多優秀人才的偉大追求，必須從眼前着手、從細節做起；爲實現畢生奉獻的教育事業，必須保持一顆平常心，淡泊明志；爲履行“爲了一切學生，爲了學生一切”崇高職責，必須在平常中追求樂學敬業的境界。
教師的重要職責是育人，學生人格的形成要靠教師的人格去影響、塑造，這就要求我們教師必須做“三平精神”的踐行者。
我們教師應以“三平精神”爲標準，自覺加強師德師風建設，真正以身作則、率先垂範，努力成爲無愧於黨和人民的人類靈魂工程師。應堅持以德修身、以德施教、以德育人，力行師德規範，錘鍊高尚品格，養成良好的`職業道德、健康的個性心理和健全的人格魅力，以豐富學識和高尚的人格魅力影響學生。
教師的貢獻是任何行業所不能比擬的。“我們培養的人才，大至社會精英、國家棟梁，小至家庭骨幹、社會勞動者，一旦出現失誤，會影響一代人乃至幾代人，對個人、對家庭而言則是一生之誤、一家之誤。因此，教師教學必須嚴格遵循教育規律。”
教育事業的發展，要全心全意依靠人民教師，教師要把“三平精神”作爲基本準則，愛崗敬業、關愛學生，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業；刻苦鑽研、嚴謹篤學，崇尚科學精神，不斷提高教學質量和教書育人本領；勇於創新、奮發進取，積極探索教育教學規律，努力培養具有創新精神和實踐能力的一代新人；淡泊名利、志存高遠，自覺堅持社會主義核心價值體系，靜下心來教書，潛下身來育人，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。
爲了學好三平精神，爭做優秀教師，我要做到：
1、認真鑽研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成一定的教學特色。備課中能有所創新，使自己成爲一個專業性教師。
2、積極認真閱讀教育類的雜誌，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內容有全面的認識與參照，同時也爲撰寫論文積累素材。認真撰寫論文，積極參加教學論文評比活動。
3、充分利用學校爲我們搭建的學習的平臺，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優秀教師的課，向優秀教師學習，並對自己的教學活動及時進行反思，不斷總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、培養學生良好的習慣，樹立榜樣，以點帶面；關心孩子，與他們打成一片，加強班級的凝聚力。在教育培養班幹部方面，要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動每個同學的積極性，形成民主管理氣氛，提高學生管理能力。
