小學低年級的學生年齡小，對事物注意的時間短。但是他們都喜歡做遊戲，如何在思品課中開展遊戲教學呢？
一、做好課前的準備工作。
教師上課之前要準備好做遊戲的材料，也可以發動學生自己動手製作。如在上《秋季運動會》一課時，教師要準備好跳繩、毽子等器材。
二、思品課中的遊戲分類。
1、表演遊戲
在上《秋天的傳統節日》一課時，可以讓學生邊唱邊表演月餅歌：“八月十五月兒圓，爺爺爲我打月餅，月餅圓圓甜又香，一塊月餅一片情。”表演遊戲可以激發學生對學習內容產生情感上的共鳴，對學生的道德認識，行爲的形成起催化作用。
2、競賽遊戲
小學生好勝心強，在競賽遊戲中，要讓學生明白“友誼第一，比賽第二”的道理。教師首先要講清競賽的內容、要求、規則。例如，教學《秋季田徑運動會》一課時，可以進行拔河比賽遊戲，把參賽者平均分成兩大組，分別站在中線的兩側，聽哨音拿繩，再聽哨音用來拔，以大繩中間的紅繩過對方線爲勝。
3、扮角色遊戲
扮角色遊戲可以激發學生的情感。學生有感情的扮演角色，有助於提高學生的道德認識。遊戲時可以讓學生根據書本上提供的內容，展開想象，創設情境，提供給他們表演的.機會。例如，《我喜愛的動植物》一課中有這樣一個題目：你見過動物之間相親相愛的情景嗎？你有什麼體會？學生通過討論，設計了一個童話故事，大意是：小白兔放學回家，發現媽媽生病了，它急忙找來森林裏面的小灰兔、長頸鹿、松鼠，一起把病重的媽媽擡到熊醫生的診所裏，經過熊醫生的精心治療，兔媽媽的病好了。進行角色扮演時，讓小朋友們分別扮演小白兔、小灰兔、兔媽媽、長頸鹿、松鼠、熊醫生，同時錄音機裏播放優美的音樂。
三、思品課中開展遊戲活動的時間
1、在上課的開始，可以用遊戲導入新課。抓住學生的注意力，俗話說：好的開頭是成功的一半。
2、在上課的中間，開展遊戲教學。這時的學生有點累，通過遊戲活動，可以使學生的思維活躍，讓學生積極的參與到活動中來。
3、在一節課的末尾開展遊戲活動，使學生有一種意猶未盡的感覺，期待着下次課的到來。
總之，我認爲在小學思品課中開展遊戲教學，能充分調動學生參與學習的慾望，激發學生的學習興趣，對培養兒童正確的道德認識和行爲，陶冶兒童的社會情感具有積極的促進作用。
