競技體育不單單是一場體育水平的較量，也是一次禮儀文化意識的競爭，是舞德的重要體現。高速發展的文明使得現在的體育舞蹈界對禮儀投入了高度重視的目光，一些運動員高傲自負，不尊重裁判和觀衆，爲高雅的體育舞蹈抹上了一重陰影。隨着世界邁向文明社會的腳步加快，禮儀在體育活動中佔據着越來越重要的地位，現在的體育競賽中，甚至將禮儀文化列入了競賽規則中，成爲了不可或缺的一部分，體育舞蹈也不例外。
一、禮儀及體育舞蹈禮儀
1.中西方禮儀含義
中國的"禮儀"有兩層含義，即"禮"和"儀".
"禮"指人們在日常生活中相沿成習的行爲規範，而"儀"主要指儀表、儀容。《詩經》將"禮"和"儀"首次連接起來，"爲賓爲客，獻酬交錯，禮儀卒度".傳承千年，最終成爲一種不朽的民族文化，是推動社會前進的重要工具。到了現代，禮儀主要指在特定的環境下雙方之間表示友好和尊重的儀式。一個友好的微笑、一個會心的眼神、一種溫和的聲音都是禮儀的重要標誌。
2.中西方禮儀差異比較
西方在經歷殘忍黑暗的中世紀後迎來了資本主義和現代文明的萌芽，同時也催生了禮儀文化的出現，呈現出與東方完全迥異的禮儀文化。中西方禮儀文化的主要差異體現在以下幾個方面：（1）交際語言與行爲的差異。中西方在稱謂與稱呼上的差異尤其明顯，中國被譽爲禮儀之邦，尤其注重尊師重道，輩分小的必須對年長的一輩使用尊稱，而西方除在正式場合以外，相識的人都可以不計較年齡直呼其名，以顯親密。（2）餐飲禮儀的差異。"色香味俱全"是中國菜的主要特徵。飲食方面，中國人更注重口感和形態，而西方更講究營養與搭配，對於口感反倒沒有過多的要求。另外，西方餐桌上不建議大肆飲酒，但中國餐桌卻時常以酒助興，以顯出主人的熱情，帶動整桌活躍的氣氛。（3）服飾禮儀的差異。自旗袍、中山裝淡出人們視野後，中國人也開始學習西方的服飾文化，西方的西裝、晚禮服漸漸出現在中國人眼前，因此當前中西方在服飾方面並沒有太大的差異。
3.中西方禮儀文化對體育舞蹈的啓示
不同的文化內涵造就了不同的禮儀意識，每一種禮儀背後都有着濃厚的本土文化特徵。體育舞蹈來源於西方，帶着鮮明的西方文化特徵，並且這種特徵會貫穿體育舞蹈始終。
而我國文化是東方文化的代表，在接受體育舞蹈時與西方文化進行了碰撞和磨合，形成了強烈的文化差異。要想學習體育舞蹈，必須理解並尊重這些差異，並在學習過程長增強對外來文化的適應性，這樣才能讓我們的舞蹈選手在比賽時擁有自信，更好地推進我國體育舞蹈的發展。
二、體育舞蹈禮儀文化的內涵
1.嚴謹的禮儀程式
體育舞蹈有着嚴格的禮儀程式，舉手投足間都顯示出莊重、典雅的舞蹈風格，既體現出對觀衆的尊重，也給人以美的享受和回味。比如，舞蹈開場前，男士要手挽女士進場，並在旋轉後向觀衆致禮，舞蹈結束後，男士在向觀衆致禮後要面帶微笑手指女士，以示對女伴完美表現的讚許。
2.優雅的風度
無論何種形式的藝術，美觀都是首要條件，體育舞蹈也不例外，所以它對舞者的外貌、形象氣質都有着較高要求，並且一舉一動都要體現出對人的尊重。比如，起舞之後男女舞伴要繞舞池中心逆時針方向行進，無論變換多少花樣，舞程方向絕對不能亂，如果不小心碰到其他人要立即主動向對方道歉。
3.高尚的修養
一個人所表露出來的禮儀體現了其修養和學識。在歐洲，社交舞幾乎是人人必修的功課。在宮廷舞演變成社交舞的初期，男士邀請女士跳舞時有一套既定的禮節動作，而女士接受男士的'邀請時也要一套禮節動作，這些禮節動作反映出來的都是人的修養和學識，是當時的上流社會中必須具備的禮儀流程。同時，能體現出男女舞伴高尚修養的，還有雙方之間的相互禮讓和包容。
（四）以體傳情，形神兼備
禮儀是施禮者與受禮者之間進行情感互動的過程，需要施禮者和受禮者同時參與。體育舞蹈能夠具有如此生動的藝術感染力，正是因爲男女舞伴都將情感注入每一個肢體動作中，"以體傳情，形神兼備",呈現出靈魂與外殼相結合的動態美，塑造出活色生香的舞蹈形象，讓施禮者與受禮者的情感互動得以昇華。
三、體育舞蹈禮儀的表現形式與手段
1."對他人"方面的禮儀
人與人的接觸是體育舞蹈的主要表現形式，在"對他人"的接觸中，禮儀表現貫通舞蹈整個過程，主要體現在邀舞、領舞、起舞、共舞、謝舞、讓位之中。
邀舞，即當舞曲響後，男士聽清楚音樂節奏後應該有禮貌地走到女士面前邀請對方跳舞。
領舞，即邀請到舞伴後帶對方到舞池中去跳舞。
起舞，在音樂開始前的起勢動作。
共舞，男士和舞伴隨着音樂一起跳舞。
謝舞，即舞畢後男士以形體動作向舞伴表示感謝和再見的禮節。
舞蹈過程中雙方難免會有身體觸碰，爲使比賽正常進行，就要給對手讓位。
2."使物"方面的禮儀
選手一定要愛護比賽和訓練所用的公共場地。個人髮型、化妝、服飾是體育舞蹈中個人品味的重要體現。髮型要簡單精神，妝容不可過濃，不能過於妖媚，整體形象要乾淨利落，穿着要大方得體，但也要注意能夠凸顯曲線美和便於展示舞蹈風格，以及與當時舞蹈的時間、地點、目的能夠遙相呼應，儘量保持一致，同時注意配飾不能夠對對手有任何危險性。
3."自我行爲"方面的禮儀
"自我行爲"是禮儀的主要表現形式，同時也體現了一個人的禮儀修養。語言是一門藝術，雖然在比賽時選手很少涉及言語，但平時訓練時的交流也是反映個人素質的重要途徑。在與人交談時應保持一定的距離，切忌口沫四濺，讓對方產生厭惡之感。除了語言，禮貌體現在態度誠摯、聲量適中、語調平和上，必要時還要適當使用敬語，以示對對方的尊重和禮讓。
四、體育舞蹈禮儀文化教育的發展對策
1.強化對禮儀觀念的引導
教育引導是教育系統不可或缺的一部分，在教育過程中，要採用先進、有趣的教學方法，並藉助體育舞蹈教材上積極健康的情感去影響學生，增進師生感情，讓師生能夠達到思想上的共鳴。同時，要利用先進人物事蹟影響、感化學生，進一步講述人物事蹟背後的文化內涵，加深學生對舞德的認識。
2.教中學、學中教，加強師資師範作用
體育舞蹈教師的言行舉止、服飾妝容和整體氣質會在無形中成爲學生模仿的對象。所以，舞蹈老師必須注重提升自身的修養。首先，要高度重視"健康第一"的教育方針，注重對學生的心理教育，爲學生提供一個公平、積極、健康的學習氛圍；其次，要在教育過程中使用文明語和普通話，穿着要合乎體育運動的標準，言談舉止大方得體，保證課上課下形象氣質如一；最後，要對自己的知識系統有一個客觀的掌握，要有自信，但切忌自傲，努力完善自身，盡力做到教中學、學中教。
3.完善禮儀規則制度
完善規則制度，也是對人的一些行爲進行約束。文明社會必須要有規則制度的存在，否則人一旦失去了約束，諸多弱點就會顯現出來，甚至達到放縱的程度。就體育舞蹈來說，選手的自律能力和規則制度應相輔相成，保證體育舞蹈禮儀教育目標能夠切實、有效的實現。如果我們在體育舞蹈教育中融合我國邁向文明社會的經驗，並把兩者有機結合，定能使體育舞蹈教育有一個質的飛躍。
4.規範形體禮儀訓練，深化選手體驗
人的形體美尤其是動態形體美並非是與生俱來的，需要通過長期規範的訓練形成。所以在體育舞蹈教學中，要對大學生進行系統的形體培訓。在不受條件限制的情況下，最好一對一進行禮儀教學，經過培訓後，學生不會再有先前的怯場和呆板，變得舉止大方，行爲規範，敢於在生活中展現自己，爲今後在舞臺發光打好基礎。
總之，體育舞蹈禮儀是個人素質與修養的外在體現，它的存在使體育舞蹈在具有藝術感染力的同時，給人以高雅的美的享受。體育舞蹈禮儀有豐富多樣的文化內涵，是一個人、一個羣體，甚至一個國家形象的最直接體現。當前，我國始終堅持要將舞德放在教育系統第一位，由此我們必須注重深化學生的舞德意識，促進學生對體育舞蹈禮儀學習的積極性，力求讓這些禮儀形式轉化爲精神動力，以達到學生更好地掌握技術、發揮水平的目的。
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