尊敬的各位家長朋友:
大家上午好！
我是我們緯三路小學三年級的語文教師徐研，有着多年低年級教學及班主任經驗，所以非常熟知，孩子們剛入學家長所面臨的困惑和解決問題的一些做法。因此學校安排了今天這個交流，我非常高興能爲家長朋友們服務，解難答疑，如果有講不到的地方也歡迎家長們會後諮詢。
我今天主要講兩方面的內容：一個是幫助家長了解孩子教育的關鍵期。第二個內容是關於新生入學後的學習習慣的養成。
現在我們開始第一個話題：孩子發展教育的關鍵期。
1、兒童發展的影響因素：包括四方面
先天（遺傳因素）、個體主觀、環境、教育，請問一下在座的家長朋友，您認爲哪項因素佔最重要的地位？對，是先天的遺傳因素最重要，母親孕期年齡在22——28歲，春季生的孩子相對來說健康聰明。懷孕期間服藥、情緒波動、以及哺乳期的情緒、輻射、生產方式都會影響孩子。個體主觀因素佔第二位，孩子自己從內心裏願意去做，不是被家長強迫着監督者去做，才能真正做好。環境因素包括家庭、所居住的環境、學校環境。環境因素佔第三位，它的重要性不用我贅述，大家都知道孟母三遷的故事。實際上，第四個因素教育只佔總比例的4%。在這4%中呢，家庭教育佔到80%，學校教育只佔20%。聽到這裏我們家長可能會吃驚，家庭教育竟然比學校教育還管用。家庭中主要撫養人是誰？就是陪伴教育孩子最多的人是誰？是媽媽還是爸爸或者是爺爺奶奶姥姥姥爺？用什麼樣的方式？教育的內容包括哪些？家庭教育大致分爲四種類型：民主型的最好，權威型的就是家長說了話，孩子必須聽。忽視型的就是家長們一般都很忙，顧不上給孩子多少關注，孩子大部分是自己玩自己發展。最後一個干涉型又分爲兩種過分溺愛型和過分嚴厲型。在座的家長朋友屬於那種家庭教育類型，可以快速地對號入座，當然有很多家庭存在混合型。孩子的智商遺傳誰呢？男孩遺傳媽媽，上下加減15%，女孩子長得像誰遺傳誰？也是上下加減15%，所以，心理專家孔平教授曾開玩笑說，媽媽對於孩子智商的遺傳起了相當重要的作用，所以廣大男同志找老婆不要只顧着找漂亮的應該追求聰明的。
2、兒童發展的特殊時期：
0——18個月是孩子安全感的形成時期，這個時候，孩子如果沒有離開媽媽的懷抱，得到媽媽溫柔的哺乳，心理上的安全感便形成了。反之，這個時期缺乏母愛的孩子青春期就會叛逆、敏感、多疑。
3——12個月是孩子的空間形成時期，這個時候要充分讓孩子得到擡頭訓練、7個月的時候多揹着他，8個月的時候練習爬12個月練習走。如果以上訓練您的孩子都很好的完成了，那麼恭喜你，孩子的空間感建立了，將來數學能力是比較好的。
2——3歲是語言期，家長要多給孩子講故事、引導孩子複述故事。那麼，孩子就擁有了較好的書面語言能力的基礎。有些孩子入學後作文比較好，有那麼重要的一個原因就是2——3歲的時候，家長抓住了關鍵期，給孩子講了大量的故事，孩子自己也會講很多故事。這個時期呢還是孩子的第一個反抗期，開始有點不怎麼聽話了，這也想動，那也想去。這個時候家長要放手，在保障安全的情況下，孩子想怎麼做就怎麼做吧，這個時候如果您嚴厲地管住他，那麼，孩子長大後會逆反嚴重，或者非常膽小退縮，形成俗話說三腳踹不出屁來的性格。所以，這個時期的孩子就讓他盡情地自主探究。
3——6歲是孩子認知能力的形成時期，必須接受正規的幼兒教育，在幼兒園集體的生活中，學習了交往能力。如果這個時候不上幼兒園在家裏圈養着，孩子長大後可能和同學關係發展不良，不會和人相處。這個時期也是書面語言的發展時期，家長要多用書面語言和孩子交流，比如叫孩子吃飯，要說，要吃午飯了，快去把手洗乾淨。千萬不要說吃飯飯了，洗手手去。上了小學後，有些孩子寫作文，總是出現一些口語，造成作文表達不清楚就是這個時期家長忽視了書面語言的培養。現在是6歲入學，我們一年級的孩子剛好6歲，家長們一定要抓好這一年，生活中用書面語言和孩子交流。
這裏需要家長特別注意的一點是：一年級寫得作業非常少，但是，每天都會佈置朗讀、背誦、課外閱讀的作業。好多孩子總覺得沒有寫得作業就是沒作業，回家就對家長說今天老師沒佈置作業，家長也就很爽快地回答：那就玩去吧。結果，第二天，老師檢查作業，朗讀不熟練，背誦沒完成，給知識的.掌握造成漏洞，也容易形成懶惰、不認真的不良習慣。所以，沒作業是不可能的，家長一定要對照孩子的記作業本，逐項檢查孩子的完成情況。
最後談一談如何培養孩子每日課外閱讀的習慣。
讀書是一種習慣，這種習慣在人的一生中越早養成越好。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：課外閱讀在生活中佔的分量在很大程度上決定了兒童智力發展的狀況。我國著名作家郭沫若也早在1955年提出：兒童應該在書面語言發展的重要階段6-7歲開始閱讀。目前，全國都非常重視課外閱讀，提出，一個人的精神發育史，就是他的閱讀史。所以，大部分學校都有每天閱讀課外書的作業，但是，一年級的孩子識字量小，大部分孩子不能獨立閱讀，怎麼辦呢？這就要求我們家長犧牲自己的娛樂及休息時間，耐心地與孩子進行親子閱讀。每天給孩子讀1-2篇故事，讀完後要與孩子交流讀書體會。可以讓孩子談讀童話故事後收穫的生活道理，也可以朗誦精彩片段，還可以複述故事等，爲了激發學生閱讀興趣，每個學期，我們都會選出讀書之星、故事大王、小小朗誦家等。還會定期開展家長讀書論壇，提供平臺讓家長交流親子閱讀的經驗，彼此推薦好方法好書目，期末還要評選出書香家庭。
我們還建議家長利用週末常把孩子帶到書店看一看，選購幾本他喜歡的新書；或經常帶孩子去單位的閱覽室、圖書室或市、區圖書館，這對孩子養成良好的讀書習慣是大有好處的。
說到這裏需要提醒家長的是，一個孩子良好閱讀習慣的養成，也是他智力開發、知識積累的過程。所以，我們家長必須下決心從現在開始就養成孩子的讀書習慣，孩子將終生受益。
但是，也有的家庭比較特殊，父母工作都很忙，晚上下班很晚，到了家，只剩下一身疲憊，別說督促孩子讀課外書，就是正常的家庭作業，也沒有精力給孩子檢查了。這種情況下，孩子的成長明顯低於別的家庭，一年下來，就會在思維上、口語表達上、學習習慣上和別的孩子產生較大的差距，所以，我建議在座的家長沒條件也要創造條件，必須在孩子身上投入精力，在他人生起步時，扶他一把，這既是我們做父母的責任，也是最有回報的付出，等孩子一切養成好習慣，步入正軌了，我們看在眼裏喜在心頭，那時候，一定會覺得我們的付出一個字：值！
今天的交流就要結束了，有一句名言和家長朋友們一起分享：“好的開始是成功的一半”，在孩子入學的初期，希望我們做父母的努力做到上述內容，培養孩子良好的學習習慣、閱讀習慣，重視孩子身心健康全面素質的培養，我們緯三路小學每個老師願意與您攜手共同爲孩子奠定成功的基礎。謝謝大家！
