四年級語文科任老師家長會發言稿1
各位家長:
你們好!
闊別一年後我們再次坐在一起爲我們的孩子的成長共同努力,我由衷地感到高興。
作爲一個班主任和語文老師,面對這羣活潑可愛,又極其調皮的孩子,我有很多想法,也想了很多辦法。當然,我的目的只有一個,希望三年後,孩子們在他們原有的基礎之上都能有提高,不管是學知識,還是學做人。
一、愛護孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛。
兩年的相處,應該說我與孩子們有很好的情感基礎,去年下鄉後,每回回到學校,他們都會不約而同地圍在我的身邊,和我說這說那,有的孩子甚至連昨天在家裏捱了揍這樣的不光彩事情都願意告訴我,這種信任,讓我尤其感動。所以一年後再次成爲他們的老師,他們的朋友,我很高興,很開心,也有點興奮。
開學的第一天,我就請周凌雲爲孩子們讀了我寫給他們的信。當然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離,讓我們在最短的時間內彼此熟悉,消除心理上的距離之外,我也想從他們的回信中瞭解他們的情況。應該說,這樣做也達到了我預期的效果。在信中,我這樣明明白白告訴學生我深愛着他們,這對於今後的教育、教學工作的開展是極其有利的。孩子與老師之間沒了芥蒂,你的各種方式的教育他會樂意地接受。所以,我真心愛着每一位孩子,當然,我所說的對於他們的愛護決不是沒有原則的溺愛。比如說:當我批
有的家長髮現,孩子慢慢大了就與自己話不投機了,聽不進父母的話。其實,你也不妨試試我的辦法,讓你的孩子瞭解你爲了他所付出的,這保證比你拉大嗓門,教訓你的孩子,過後獨自傷心要來得有效果。
“愛”是相互的,當我們付出愛的時候,也會收穫“愛”。而收穫的那一刻是幸福的。(舉例)
二、引導孩子的同時對於屢犯錯誤的也應懲戒
四年級的孩子,說大不大,說小不小,說懂不懂,說不懂還真有點懂,對於這麼大的孩子引導並講明白道理是極其重要的,簡單粗暴的懲罰不僅達不到自己所期待的結果,反而會適得其反。所以,一旦發現學生有問題時,當然這裏所說的問題是多方面的,包括
很多孩子在碰到摩擦時,第一時間就會爲自己找許多的理由,來推卸自己所有的責任,而去譴責對方的不是。其實,我們家長在家裏肯定也會發現這樣的情況,勇於承擔責任,是一個人完美人格的重要組成部分,人並不怕犯錯誤,可怕的是不知道自己犯了錯誤,更可怕的是知道犯了錯誤,卻不肯承認錯誤,或者千方百計去掩飾錯誤。也許我說的有些嚴重,但確實,好的習慣和美德,都是從小事上,從孩提時代就逐步養成的。我們老師有義務,家長也有責任,共同把孩子教育好。
三、重視
當今社會,電腦
今年在我們的班級
四年級的學生應該說已經具有一定的學習能力了,他們不再滿足於書本上的內容,而是希望瞭解更多書上沒有的知識。很多時候,我們會佈置學生自己去瀏覽
剛開始,我也使用這樣的方法,在學習完第一課《老師,您好!》讓學生上
第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》、《九寨溝》、《田園詩情》。在備課、做課件的過程中,爲了使自己的課堂教學更生動形象,我花足夠多的時間上
進入中高年級後,教師爲了激發學生閱讀興趣,提高閱讀量,常常煞費苦心。我們家長也常常會要求教師推薦一些閱讀書目。光從一些兒童文學書籍的簡介上,很難判斷它們是否適合某個年齡段的學生閱讀。即使
開學來,我爲學生介紹過五、六本書。介紹法布爾的《昆蟲記》時,我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛,看得他們這個提問,那個議論,於是便掀起了一股昆蟲熱;《青銅葵花》我爲他們講述了青銅與葵花的相識和友誼的開始,如何成爲兄妹的,正當學生個個沉浸其中,教室鴉雀無聲之時,我告訴他們欲知後事如何,請自己去一看究竟;《愛的教育》則選了其中一個極爲感人的故事《小抄寫匠》,這次,我沒扔下書,而是拿着書繪聲繪色地讀,讀到下課過了7、8分鐘也沒人要求停下。講完這個故事,我告訴他們,書裏有更多這樣的精彩;《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾,告訴他們這個又聾又啞又盲的女孩子最終的成就,激着他們去看看她取得成功的祕笈。還有《史記故事》、《祕密花園》等。
當學生看完我介紹的書時,常常會饒有興致地與我分享他們的所得,說得興致之時便鼓勵孩子把自己的想法記錄下來,這其實也是讓學生在看完書後有個思考,以便幫助他們養成這種思考的習慣!
如果你也愛看書,你也可以和你的孩子看相同的'書,與孩子交流彼此的感受,我想您一定會有很大的收穫的。
四、重視閱讀指導幫助學生提高語文素養
進入中年級後,我們家長髮現孩子的語文成績下滑了,逐漸趨於兩極分化。那是因爲,中年級閱讀與
我們都知道,學習語文應該說不是一朝一夕的事。它需要積累,需要廣泛地閱讀,需要表達。所以一開學,我便延續了每日半小時閱讀的要求。但是,接踵而來的問題是,有的家長反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書籍之後,爲什麼
在閱讀的基礎上,還應教會學生觀察,做個有心人。平時課上,我常常會和孩子聊聊,我怎麼會沒東西寫?或我寫的東西爲什麼不生動?舉舉例子,讀讀例文。讓學生在這樣的過程中,知道,觀察除了用自己的眼睛細緻去看以外,更重要的發動你所有的感官,你的耳,你的鼻,你的手,你全身每個部位,乃至你的心去觀察,去發現。也只有用心去觀察,你才能看到別人無法看到的東西。我問孩子,你每天上學走過的路,你發現它每日的不同了嗎?你每天看到的人,你感受到他的情緒的變化了嗎?你對身邊發生的事有自己的看法嗎?你的不滿,你的傷心,你的高興那究竟爲了什麼?這樣的交流在
修改
只有學校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會的新人才,爲了我們的學生,爲了你們的孩子,讓我們真誠希望家校攜手,並軌同行!同時也祝願我們合作愉快!!謝謝大家!
四年級語文科任老師家長會發言稿2
各位家長:
大家好!感謝大家在百忙之中來參加這次家長會,也衷心地感謝各位家長在這幾年對我們工作的支持!
作爲老師,我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯繫,使老師和家長之間多一次溝通的機會,讓大家對我們的工作有更進一步的瞭解,也讓我們共同來關注教育,關注學校,關注孩子,也希望能聆聽各位家長對教育,對學校,對老師的建議,以便指導我們今後的工作。
下面,我把作爲語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要地介紹。
一、全面提高學生的語文素養。新課程標準提倡學生注重語言的積累,培養學生良好的寫字習慣,養成自覺讀書,喜歡讀書的習慣,注重學生口語交際的能力,培養良好的聽說態度和語言習慣,以便學生更能在現今的社會環境中適應。長期以來,語文教學總是老師滔滔不絕地講,學生認認真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀爲中心。隨着新課程的實施,教材的面貌發生了很大變化,迫使我們改變教學觀念和行爲習慣。事實上,任何一
二、積極倡導新的學習方式。改變學習方式,就是要由過去的接受式的學習傳統變爲自主、合作、探究式學習,改變學生消極被動地接受式學習狀況,依據學生身心發展和語文學習的特點,依據學生的個體差異和不同的學習需求,把學習變成學生在教師的指導下,主動探索和積極構建知識的過程。
以上兩點是我的一些基本理念,從這些理念到具體實施過程,我做了這樣幾點:
一、注重培養學生熱愛祖國文字的
二、注重培養學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的,我們要將學生的視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本,甚至上
三、注重學生語文方面的個性發展,促進學生學習語文的興趣。我看過這樣一個故事,不知道在這裏說恰不恰當,一羣淘氣的孩子總是往一個花園裏扔磚頭,主人很無奈。有一天,他找到這羣孩子,對他們說:“我看你們扔得很高興,不如進行一個比賽,誰扔得最遠可以得10元錢。”孩子們一聽來勁了,奮力地扔,優勝者得了錢。第二天,主人又來了,說今天第一名只能得5元錢。孩子們仍很興奮,5元錢也不少呢。第三天獎金降到了1元錢,有些孩子嫌少了就走了,有人繼續扔,第四天,主人說今天只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑:“就1毛錢,誰給你扔啊,走!”孩子們再也沒有來過,這位主人成功了,通過泯滅他們的興趣達到了目的,興趣是學生最好的老師,我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做着泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心,天生都有學習的願望,他們本身有自發動機,不需要我們去推,去拉,於是我嘗試放手,去挖掘每個孩子的閃光點,讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中,經常開展類似辯論會形式的活動,從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷,口齒儉俐,並且說出的話條理清楚,很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性。可能家長髮現我的語文作業佈置的少了,覺得是不是不行,其實我只是一種嘗試,今年的作業重點我放在讀、背、抄這一方面,讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和
四、和孩子們作朋友,瞭解他們,和他們營造一種寬鬆自由的氛圍,在交談中使語言生活化,同時也教會孩子會說話,說好話,說動聽的話,讓他們能大膽地對老師說“不”,讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外,我還有一點想說的是,我發現每次考試後家長與我交流時,都是以分數來衡量,我的孩子又考得這麼差,怎麼辦呢?其時我認爲孩子們之間有差異,我們允許這種差異存在,不是每個孩子都能成爲愛迪生、牛頓,但是每個孩子都有他的閃光點,我們要善於去發現。所以,我覺得每次的分數不是關鍵,關鍵在於孩子學習語文的一種能力。
以上是我工作中的一些設想與做法,當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師,在這裏,我也提幾點對家長們的要求。
1、放下手頭的工作,只需要半個小時,你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間,給孩子檢查一下作業,相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。
2、親近一下孩子,不要覺得在你眼皮底下,他始終很聽話,其實,據我這個月的瞭解,男同學們,近乎全都去過
3、多與學校老師溝通,有什麼情況也及時向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子。
4、關注孩子的背課文情況,一些優秀的文章,詞句都是這樣積累下來的,有些家長常認爲孩子不會
5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。
6、督促孩子讀課外書。給孩子創設一個良好的育人環境。
7、培養孩子良好的學習習慣。
這不是學校老師一方面的問題,而是我們家校共同要做的事。千言萬語匯成一句話:“一切爲了孩子”“爲了孩子的將來”我再一次代表學校感謝大家的到來,感謝各位家長對學校工作的大力支持
四年級語文科任老師家長會發言稿3
尊敬的各位家長:
大家好!很高興在這裏又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持,在這裏我代表學校和我們班的39名學生向你們表示深深的謝意!說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任,共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢,瞭解孩子在學校的各方面表現,以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在,我趁這次難得機會就開學幾周來的班級工作向各位家長彙報:
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,但爲什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。這是因爲一年級的學生剛入學,什麼都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養他良好的行爲習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現:四年級的作業除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段,這也就是爲什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。相信經過我剛纔的解釋,大家已經對四年級有了新的認識。
二、彙報班級工作。
我們班共有39名學生,大部分同學學習積極努力,學習熱情高。作爲班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恆的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造孩子的美好明天!
(一)品德方面:我應該很自豪的說,我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如大掃除時,他們會爭先恐後地把教師打掃得乾乾淨淨;誰忘了帶東西,準會有同學搶着借給他;誰生病了,準會有幾個同學圍在旁邊照顧;見到老師都能主動問好……總之,在班裏已經形成了積極向上的好風氣。
(二)學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在着基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班四十四同學,學習很好的約18人,較好的約12人,一般的約10人,較不理想的約5人。
(1)表揚學習優秀的同學。例如駱夢婷,艾樂樂,鄧潔,彭舸妍,劉重巍、隆浩、鄭梓儀等同學,學習一直讓家長和老師省心,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
(2)表揚聽講專心,發言積極的同學。等同學。
(3)書寫認真、字型漂亮的同學,做作業較好的同學。
(4)當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。個別作業寫不完;有的常忘記做:還有部分學生寫字太潦草,沒有恆心、耐心。
會後,家長們也可以相互交流,學習他們好的經驗與方法。
(三)規範方面:
1、班裏很多同學自我約束能力較強,行爲習慣好。
2、部分同學聽講不認真,上課愛做小動作,學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢,愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣,又對孩子的健康有害。
三、對於以後的班級管理以及教學工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因爲班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、家長在家裏爲學生創設良好的學習環境,使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業,因爲每天4:40放學已經比較晚了,在一起做作業效率也不會高,還會養成抄襲、一邊
2、多與孩子交流,多關注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰,撒謊應付,想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上,老師也只想告訴家長,該學生最近在學校的表現,有什麼地方要即使改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養成好的學習習慣。
3、由於孩子還是貪玩的年齡,希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業,並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業,按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。
4、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由於不肯學習,導致成績差,我們是應該適當的批評,但是孩子很努力,成績卻不怎麼理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績提上去,多關心他的學習情況。不光學習,其他方面也是這個道理。
5、對於孩子的到校時間,我們規定在8:10前到教室交作業、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級,打掃衛生;
6、本學期語文我特別重視他們的課前預習,以及課後鞏固和課外閱讀。因爲四年級的課文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽講是很難有效果的。同時,四年級要掌握的知識更多、更難,課後一定要及時鞏固,每教完一
當然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求,希望家長們多和我交流。總之爲了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,在以後的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!
並藉此機會祝願各位家長閤家幸福、身體健康、工作順利!