尊敬的各位老師、家長們：大家好!
我是**的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。在此，向老師們表示衷心的感謝，作爲教育戰線的同伴們我能讀懂你們工作中的太多艱辛，爲了我們的孩子付出了很多心血。從孩子口中，我們家長了解到了孩子對各位老師的崇拜與仰慕；從孩子的學習與成長中，我讀懂了各位老師工作中的認真負責；從各位老師的交流評價中，我明白了各位老師絞盡腦汁、注重着學生習慣與方法的培養，尤其是我的孩子在老師的悉心陪伴與引導中，逐漸變得懂事明理，學習成績也在穩步提高!再次感謝三四班的全體老師!
教育是一個永恆的話題，然而生活中的一切皆爲教育。現在的中國式家庭是全世界特有羣體，非常6+1家庭，家庭內教育的觀念也會各有不同。因此，我們這一代人的孩子教育問題也就更不容我們忽視了。作爲80後的我們只能同孩子同成長，在教育引導孩子時邊學習、邊摸索、邊進步。其實，說起家庭教育經驗，與在座的各位家長相比，我做得還不夠。我是一名幼兒老師，平時工作也比較忙，事情比較繁瑣，而且白天帶一天孩子，下班回到家動都不想動，有時候話都不想說，所以在教育自己孩子方面，我有時真的覺得很慚愧。別人都說：你們一天只顧照顧別人家的孩子，自己孩子都沒顧上。真的是這樣。即便是這樣，我還是儘量抽出時間多陪孩子。有句話說：“父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多優秀品質、良好習慣形成都需要家長的正確指引和不斷反覆的督促。
接下來，我想和大家交流下我平常的一些粗淺的教育方法，還請老師和家長們多指教。首先，充滿愛的良好家庭氛圍是孩子的溫暖港灣，也是啓迪孩子的根本所在。其次，我覺得要培養孩子就要對孩子的各方面有一個正確的評價。其次，是根據孩子的特點去加以適時適度的引導。下面我想具體的說一說。
我的孩子自小就喜歡交流，現在上小學了，每天下午放學見到我後，總會迫不及待地把當天所發生的事情一五一十的講述給我，長此以往，他習慣了和我絮叨他所目睹的瑣事；習慣了與我分享他的收穫與快樂；也習慣了與我分析、解決他的困難。這也正是我所慶幸的特有年齡段他獨有的稚氣與可愛。
但我所鬱悶的是孩子他爸不在縣城工作，然而造就了留守的母子倆，在我們家裏最讓我感動的是，一貫主張說事論事，過一段時間我們三個人就會坐下來分析自我、互相評價，並會詳細做好記錄，還會制定相應的督促改正計劃，正是這種輕鬆的氛圍，也讓我們的家庭關係變的溫暖、和諧。經常在家裏會聽到孩子在於他爸下棋、聊天中稱兄道弟，會放肆的稱他爸爲：喂，我說兄弟你怎麼樣怎麼樣的話語。每當這時我和他爸都會捧腹大笑。然而我們**也喜歡對自我作出評價，比如：1、出遠門，回到家後會不由自主地感嘆“哎，還是自己家裏舒服呀。”平時出去玩得很盡興，他會進行總結“今天真開心.....”2、他經常還會這樣評價自己：我聰明、愛動腦筋、愛讀書、誠實守信熱心、善良、孝順、不亂花錢、愛玩、遇事不夠積極主動、有時不聽話等等。結合他的綜合評價以及我平時的觀察，我知道我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多的不足；我同各位家長相比，也存在着不少差距。
我認爲孩子的有些弱點一方面是來源於孩子自身的，而另一方面則是由於家長個性、教育方法所致。然而，關鍵是我們怎樣去幫助他，發揮他的長處、彌補他的短處。
在陪伴孩子的過程當中我比較贊同以下幾點：
一、身教重於言教。
因爲家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你纔是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節。如：在馬路上要自覺遵守交通規則，保護環境衛生，在家裏要文明用語、和睦相處、對朋友要相互寬容。讓孩子感覺到我家是一個新型的家庭。同時在我們家裏就有一項規定，星期一至星期四下午回家誰也不能找藉口看電視，只有說到做到、以身作則，才能將教育進行到底。說句實在話，有時在陪他寫作業時難免會有想看電視的衝動，但總會想起來與他的約定也便不好意思拿起遙控器，久而久之，我的電視癮也快戒掉了。
二、讓孩子在鼓勵中成長，在幸福中收穫。
俗話說：話有三說，巧說爲妙，好孩子是誇出來的。我們的孩子也一樣，都喜歡聽好聽的。我想舉一個實例：首先我要感謝老師從孩子步入小學那一刻開始對孩子的關注與鼓勵。每次班級競選班幹部，我孩子都會像熱鍋上的螞蟻，雀躍不停：媽媽，那個組長、委員、隊長什麼的，我很想當，但可能沒戲了，因爲我覺得我沒誰誰表現好。雖然我也知道孩子的擔心，但是老師還是給與了他很多機會，每次的機會都會讓他激動、興奮不已；在家裏，孩子會因爲沒考到雙百而不高興，在期中試、期末試結束後會不停地催促我打電話給老師問他的成績，有時也會因爲自己成績不夠理想而不高興；有時孩子也會因爲不能獨立完成一些事情而鬱悶甚至放棄，每當這些時候，我都會灑脫的告訴他，你已經很棒了，而且你也一直很努力，我們只需要總結一下，下次不能再馬虎、上課要認真，現在的他總會很自豪的在家裏進行學識的排位，他總會高興的說他的知識排第二、我排第三、他爸是家裏最淵博的一個，而且還不止一次的說出：我一定會超過我爸…….等等稚氣的話語。可見在我們的鼓勵中，孩子對自己是認可的、是自信的。
三、注重以自覺性的培養來促成良好習慣的養成。
我瞭解到教育家孫雲曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說有多重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的關鍵時期。家長要讓孩子明白什麼是對的，什麼是錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該玩。從孩子上小學的第一天起，我就要求他：放學後第一件事情是寫作業，作業寫完才能幹其它事情，否則沒得商量。做作業時家人不許打擾。而且讓他知道寫作業、收拾書包都是他自己的事情，如果沒完成怨不得別人。記得有一次他的語文書忘了裝，我專門沒有提醒，就想讓他自己意識到自己的錯誤，結果他知道了沒帶學習用品是多麼的不方便。
當我聽專家說過將來的高考語文課程可能只會考作文和閱讀，讓我意識到了不讀書是截然行不通的，起初我也是一個很不愛讀書的人，與其讀書還不如看一部奇葩的電視劇，當我瞭解到猶太人的聰明以及他們出生後家長精心策劃，在書上抹蜜讓孩子觸摸從而愛上讀書後我警醒了，家長讓孩子愛讀書。首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端着書，孩子也會效仿。習慣也將會逐步形成。從孩子上幼兒園開始，我就經常鼓勵孩子多看書，告訴他看書的好處。我給孩子蒐集了許多書，有《科普類》的、《國學類》的、還有《文學類》的各類的小人書、教育書籍和故事書，鼓勵他每天抽時間自己看書。最讓我尷尬的`是，孩子會在我們聊天中說起許多科學現象拷問我，但當我疑惑不解時，孩子都會很自豪的拿起那本書自如的翻到那一頁，讓我自己學習，雖然有幾分羞愧，但更多的確是感動。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恆，日積月累。
四、正確引導孩子，鼓勵孩子學會正確的與人交往技巧，樹立良好的安全意識。
青少年的孩子正是心智成長的關鍵期，是非觀念、法制觀念、自我保護意識比較欠缺，因此家長合理的教育方法加以引導，纔會收到良好的教育效果。我平時比較愛觀看法制頻道的節目，起初我會叫着孩子一起觀看，並和他進行交流、討論，久而久之，週末打開電視後，孩子也會自覺地放棄觀看少兒節目的機會，主動將電視調到法制頻道，當看到青少年因無人看管而觸犯法律被判刑時會不由自主地說出：有事應該告訴父母、遇到困難也應該告訴父母就不會犯法了，而且有一次還說出了這樣一句驚人的話：我還沒活夠，我可不想犯法。其實讓孩子知道這些很重要，最起碼在今後他的成長中會減少許多迷茫，所以我們做家長的一定要對孩子有正確的引導，力爭使他們成爲品學兼優的好孩子。
五、積極主動培養孩子的興趣愛好，促成孩子良好人格的形成。
作爲家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認爲，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，他才願意去學，纔會學得好。可現在有很多家長都把自己的意願強加給孩子，比如有的家長認爲學鋼琴好，就給孩子報個鋼琴班，這些家長都沒有想想、問問孩子喜不喜歡、願不願意學，這時候應該換位思考，我們大人不喜歡做的事情都不願意去做，更何況是孩子。所以，在開學報興趣班時我就問我們家孩子：你想學什麼？你想報什麼班？最終在我們和平的商量後才做了選擇，每到週末的時候，孩子就會主動提醒我們：別忘了送我去上興趣班。每次都表現得很積極。
看着孩子一天天的變化，作爲家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的辛勤教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力，只有幾股繩擰到一起，孩子們才能創造出一個燦爛的明天。我的發言到此結束，謝謝大家!
