在日新月異的現代社會中，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？以下是小編收集整理的初中歷史教學研討會發言稿範文，歡迎閱讀與收藏。
初中歷史教學研討會發言稿1
市教研員、各位老師:
今天，我們共聚洪湖市雙語實驗學校，分析我市20XX年中考歷史成績，深感榮幸。但要我面對全市歷史老師們在這裏發言，確實慚愧：20xx年，我校有效考生124人，最高分58分，最低分20分，平均分47分。優生率50%。及格率90%，學科教學質量總積分65。86居全市第二名。學生成績無進入全市前一百名的。在這裏，我只能將自己在教學中一些膚淺的做法，作簡單介紹，望各位同行批評、指正。
去年我市中考歷史由開卷改爲閉卷， 考生該如何進行中考備考複習呢？這一開一閉確實給老師教學、學生學習帶來了一系列問題，師生難以適從，我們在教學中主要是從以下幾個方面着手：
1、注重基礎教學，強化鞏固訓練
歷年中考都不會脫離考查基礎知識，因此，我們加緊了對基礎知識的掌握和基本技能的提高。主要落實到三輪複習中。 首先是第一輪複習，這是打好基礎的關鍵，這一遍要細要慢，一般是要先從教材中找到考點，然後分析考點，最後還要強化識記考點；其次在第二輪複習時，要依據專題，整合構建知識網絡，從不同角度審視知識，提高學生歷史分析綜合能力；第三輪複習時，要在模擬訓練中查漏補缺，進一步鞏固基礎。
2、培養興趣、拓展能力
興趣是最好的老師，我們以出牆報、知識搶答、撰寫歷史人物小傳、口號標語、墓誌銘、解說詞、新聞報道等，培養學生對歷史學科學習的興趣 。只有學生主動學習才能達到事半功倍的效果。在我校，學生主動學習歷史尉然成風。在此基礎上，我們教學生學會閱讀課本的方法。例如，閱讀課文正文時要注意結合書中圖片和史料（黑體字部分）學習，學會分析和概括；注意課本的目錄，探求課與課之間、單元與單元之間、歷史事件與歷史事件之間的內在聯繫，做到梳理線索、融會貫通、融合構建，學會闡釋歷史等，提高複習效率，培養學生獨立思考的習慣等等。
3、關注熱點，深化理解
歷史中考具有較強的時代氣息。年年中考，都有結合現實熱點考查的體現，平時複習時，要多多關注時政熱點。現實是歷史的延伸，從現實出發，可以增強對歷史的理解和感悟，不需要猜題，便能夠抓住當年熱點。
4、 模擬訓練，提高能力
複習到最後環節，便是進行模擬訓練，一可以檢測學生基礎知識的掌握程度，二可以提高學生的應考能力，三可以鍛鍊培養學生的考試心理素質。總之，使學生適應中考考試，提高考試成績。
各位老師，20XX年的中考已經結束，回顧我校歷史教學工作，有得有失，我校的歷史成績同兄弟學校相比，還有一定的差距。尤其是我校考生成績沒有進入全市前一百名的學生，警示我校歷史教學工作中的偏差，我們將在繼續面對全體學生，抓平衡的同時，注重對優生的培養，使我校歷史教學邁上一個新的臺階。
謝謝大家！
初中歷史教學研討會發言稿2
各位領導、各位老師：
大家好！
今天來自市教科院及兄弟學校的領導、老師蒞臨阜中，在我校召開05年春學期鹽城市初中歷史教學研討會，我謹代表江蘇省阜寧中學萬餘名師生，向出席研討會的全體領導、老師表示熱烈的歡迎。
近年來，我校不斷深化教育改革，推進素質教育，開足開全各類課程，初中歷史、生物、地理等學科均配備專職老師，這些老師均是近年來從應屆大學畢業生中選聘的，有了思想上的重視，師資上的保證，我校初中部歷史等學科的教學工作取得了顯著的'成績。目前，新課程改革不斷深化，我們看到迎來了教育改革的又一次春風，隨着這一釋放孩子、激盪心智、彰顯個性的變革，將更好地爲提高學生的綜合素質，爲學生的全面發展、個性發展和終身發展奠基。
面對當前歷史教學面臨的新的形勢和挑戰，有許多新的課題需要我們共同交流，互相切磋，深入探討。我市教育局的領導、專家們前瞻定位，高度重視歷史學科的教學研討，爲此，市教科院召開的這次研討，具有非常重要的現實意義，我相信，通過本次研討，將進一步促進我市初中歷史教學教研水平的提高，促進歷史教學同新課程全面接軌。
不懂得歷史的人，便不會珍惜現在，更不會創造美好的未來。歷史學科的教學教研工作任重道遠，我們將進一步深化教學改革，提高教學質量，用歷史點燃學生愛國的激情，用雙手托起民族明天的太陽。
有朋自遠方來，不亦樂乎。各位嘉賓從四面八方相聚阜中，這是我校的榮幸，我們由衷地感到高興。雖然時間倉促，條件有限，但我們會盡我們的真誠和熱情接待各位朋友。我們歡迎大家常到阜中作客，同時也希望大家對我們的工作多提寶貴意見。
預祝本次教研會議圓滿成功！
