在現在的社會生活中，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？下面是小編精心整理的小學三年級下學期家長會發言稿（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學三年級下學期家長會發言稿1
尊敬的各位家長：
大家好！
時間很快，一轉眼三年級的第二學期已經過半了，孩子們已經順利度過了低段到中段的轉折時期，在這個轉折過程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這裏，我就這學期的情況和大家一起交流一下：
一、關於寫字方面
進入三年級，語文就開始學習用鋼筆寫字了，並逐步用鋼筆來完成各項語文作業，從上個學期到現在的情況來看，大部分同學的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數幾個同學作業不夠認真，有塗畫的現象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業本，看看字寫得怎麼樣。
俗話說：“字如其人。”一個真正優秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說明她對待事情的態度是一絲不苟的，認真的，這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領導及同事的喜歡。所以我想作爲家長和我們老師，不是一定要孩子寫出多麼漂亮的字來，只是要通過寫字這件事告知孩子，態度決定一切，沒有端正的態度是做不出什麼成績的，將來長大了亦如此。凡事都是取決於態度。相信我們的家長在這點上一定比我更清楚！
二、作業方面
學生的作業是課堂的學習情況反饋，尤其是佈置的《伴你學》也就是我們家長常聽到的大本子以及回家要求默寫聽寫的作業，這個一定要學生獨立完成，這些作業上牽涉到很多知識點，如果學生寫作業時候沒有一個思考、回憶的過程對學生來說是非常不利的，知識除了在課堂上聽也要在課後進行回憶鞏固，這樣才能熟練運用，我不太主張家長把孩子放在家教班，因爲畢竟家教班裏面的孩子太多，老師不可能有那麼多精力照顧好每一個孩子，有可能沒等孩子思考就已經把答案告訴孩子了。當然，很多家長也並不願意把孩子放在家教班，可能沒辦法，我也能理解，但我希望家長不能因爲有家教班老師照顧孩子學習自己就也不管孩子了，畢竟你的孩子永遠都是你的，不是家教班老師的，希望你能每天晚上抽出哪怕兩三分鐘的時間對着我每天發的校信通檢查一下孩子的作業，是否少寫、漏泄或者簡單錯寫的地方，讓後在作業本上籤個字，讓我知道你已經檢查過孩子的學習情況了。
三、寫作方面
進入三年級以後，開始寫300字以上的作文了。寫作文在語文試卷中佔30%的分數。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長爲孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。語文課程標註指出，到二年級結束，孩子的閱讀量爲5萬字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬字。現在我們孩子的閱讀量遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們佈置了一個固定作業看課外書，每天閱讀半小時。孩子每天都要保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該要知道一個詞語，一個句子，一個情境，一個故事這是很重要的。我們的家長想想看，你的孩子在家裏有過看課外書的時間嗎？都是什麼時候看的？看的是什麼書？看多長時間的書？看書後知道了些什麼？如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來，那麼說明你對孩子是很關心的，擁有這樣一個父母的孩子真是很幸福！假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因爲她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，會覺得很有意思，從而激發起他們更多閱讀的慾望。
讀書對於寫作就如同各位家長口袋裏的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學生書讀得越多越好，這些知識可以用使孩子的習作更加豐滿起來，不會一拿到作文題目就無從下手，多讀書，能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了。
四、試卷方面
三年級的語文試卷，內容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般佔試卷的一半分數，而這些內容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠平時的記錄，因爲老師結合一些作業，會介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時的積累。本張試卷基礎知識比較多，基礎知識的功夫都在平時，看着您孩子的這張試卷，我想，在坐的各位家長一看便能知道孩子基礎知識哪一個部分掌握得怎麼樣，紮實還是不紮實了。
各位家長您的孩子進入三年級以後，語文成績保持在90分以上，說明您的孩子學習非常的努力。如果能得到80多分，說明您的孩子也是一個聰明的孩子，在學習方面再要努力些。
各位家長你們今天的到來，表現出您是一個關心孩子的家長。提高學生的成績，讓他們健康成長，這是我的心願，也是你們的心願。
謝謝各位家長對我教學工作的支持！
小學三年級下學期家長會發言稿2
各位家長：
你們好！
首先，對各位家長的到來表示歡迎和感謝！我們學校召開這個家長會，主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況，加強家長和學校之間的聯繫，這樣，我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時希望家長進一步配合老師，做好一些工作，能夠積極參與到學生的教育管理中來，讓孩子們學得更好，更快樂地成長！
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、本班實際情況：
（一）行爲習慣。
班級裏多數學生能做到文明守紀，與同學友好相處。懂得相互幫助，集體榮譽感強。很惡劣的行爲在班裏不多見。我們老師在管理上比較輕鬆。
（二）學習態度。
多數學生有較好的學習習慣，良好的學習態度，在學習上表現出有明確的目標。不管是什麼課都能做到專心聽講，老師佈置的各項作業能夠認真及時的完成，錯了能夠第一時間訂正好。能合理安排課餘時間做些有意義的事情。
這些方面做得比較好的學生有：半學期下來，各門功課學習成績跟上學期比進步的學生也不少。
（三）存在問題。
1、每天都有固定的幾個學生課堂作業或家庭作業不能按照要求完成。尤其是家庭作業情況更差。比如少做、做錯題、忘帶等等，星期天的作業更是問題嚴重。有老面孔也有新面孔出現。這些情況不但是影響他們自己的學習成績，還影響了整個班的教學進度。
2、部分學生責任心不強。比如有些下發的告家長書的回執反覆強調隔天早上一定要交，到了第二天肯定是收不齊的，學生總有很多理由回答你。每天檢查紅領巾的佩戴也總有學生忘記戴，批分格規定長5釐米，也是總有學生是要打錯的……這些看起來不是很大的事情，但是反應出學生的一種無所謂的心理，一種消極的心態，有了這種心理，做任何事都是做不好的。
3、上課善於動腦敢於發表觀點的學生不多。我數學課上經常舉手的學生總是固定的那幾個，曹易恬、黃珂奕、沈文傑、劉吳傑、馬梓高、陳溪、黃一惟、蔣禕楠、肖錚錚、蘇王奕琳、餘冰雯。有的學生明明會的也不願說，有些學生是怕說錯，還有的學生不肯、不會動腦筋，喜歡吃現成飯。
二、淺談習慣的培養
有的家長會想爲什麼我的孩子總是不省心，成績上不去，別人家的孩子怎麼會很省心的呢？爲什麼在同一個班級裏學習，接受同樣的指導，學習效果卻迥然不同？其中固然有孩子天賦、天資等的因素，但最關鍵的還是學習習慣、學習態度的問題。學習態度好的學生，學習習慣必然是良好的；學習態度不好的學生，其學習習慣一定是糟糕的。它們是相互牽連的。一個人好習慣越多，對這個人成長越有利。相反，一個人壞習慣越多，就越阻礙這個人成功的機會。
在班級中學生的不良學習習慣有以下幾種表現：
1、隨意散漫：上課也好，平時早讀、自習也好，家庭作業完成也好，全是無精打采的，隨意聽，隨意寫，寫多少算多少，作業訂正的事能拖就拖，能賴就賴。教師批評他（她），虛心接受，堅決不改。老師你有幾個招，學生心中“明如鏡”——反正你也不能長時間留晚學，總得讓我回家吧。
2、過分依賴：這種學生，表面看起來是乖巧的，老師、家長叫做什麼就完成什麼，看起來是省心，實際上，這種學生的依賴心理嚴重，什麼都要等着老師來佈置，什麼都要等着家長來檢查與督促，長此以往，學生必將喪失自我，沒有學習的激情與個性。
一個勤奮慣了的學生，不用別人說，他也會自覺學習，如果外人強迫他停止學習，去打遊戲機，他會覺得不習慣，甚至厭煩別人的打擾，拒絕去打遊戲機。
一個懶惰慣了的學生，別人不說，他總是懶得動，家長老師逼得沒辦法了，才學一點；但如果家長老師不說，外力一停，立即又不動了。
好習慣使人不由自主地去學習、去工作、去助人。爲什麼？回答：學慣了，不學難受；幹慣了，不幹難受；幫慣了，見到人有困難不幫便難受。
壞習慣使人不知不覺地，很省力地，很輕鬆地去拖拉，去懶惰，去幹擾人。他爲什麼那麼做，細想起來，不爲什麼，也不是故意的，就是拖慣了，懶慣了，干擾慣了，不干擾難受。
作爲老師，我們每天都跟學生強調習慣的重要性，跟他們講如何養成良好的學習習慣，並在上課、作業、課間加以指導。作爲家長，如果能密切配合不放鬆，在家裏也對孩子嚴格要求，那麼孩子良好習慣一定能很快養成；如果一味的把教育的責任推給老師，在家裏對孩子很放縱，或者和老師的教育背道而馳，這樣的話孩子會很茫然，這樣好的習慣就很難養成。
培養習慣是個長期、很艱鉅的工程。下面我提幾個建議供大家參考：
1、要注意孩子的第一次。“無論什麼事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯，第二次就容易做錯。舉個例：孩子第一次寫作業拿筆的位置不對，父母沒有看到，那麼下一次孩子又會是那樣拿筆，父母又沒有看到，等到父母發覺，這種拿筆的姿勢已經重複了幾次了，要矯正就有一定的難度了，孩子開始不習慣了。再比如：孩子第一次在寫作業時，低着有着，哈着腰，父母如果注意了，馬上糾正。那麼下次孩子就會知道這樣不對，多重複幾次正確的寫字姿勢，很容易就改過來了。
2、培養習慣過程中不要有例外。一是時間上不要有例外，二是空間上也不要有例外。這其實是培養孩子習慣過程中一個“立”的過程，就是要保持養成習慣的連續性。儘量做到天天堅持，中間儘量不要斷開。比如：你想培養孩子看課外書的習慣，那就要做到讓孩子每天都看一會兒，這樣久而久之，這個孩子看書的習慣就出來了。但是有些父母不是這樣，在這個過程中，總是三天打魚，兩天曬網。今天忙起來了，就不讓孩子看了，明天帶孩子出去玩了，又不看了，或者過兩天又有個什麼事，又沒讓孩子看，所以這個習慣就很難養成。
3、要發揮孩子的主動性。在兒童習慣養成的過程中，有一個誤區存在，那就是習慣養成的過程變成了奴役兒童的過程。什麼意思呢？就是大人在研究習慣，大人在定規範，強迫孩子去執行，這樣做就很可怕，孩子始終處於被動中，處於父母的高壓下，孩子自己的主動性發揮不出來。有的父母就採用這種“逼”的方式，“壓”的方式，每天逼孩子彈琴多長時間，逼孩子每天看書多長時間，逼孩子每天必須要完成什麼什麼任務……一直約束着孩子，始終不敢放手讓孩子自己管理自己，這樣的孩子就特別被動。到了中學，孩子到學校住校了，父母沒有條件管理孩子了，孩子自己也沒學會管理自己，自己沒有學會約束自己，結果就開始下滑。
4、要給以孩子積極的鼓勵。孩子在養成習慣中，不可能一帆風順，經常會出現反覆，這裏面有多方面原因，有時是因爲受環境的誘惑，內心的好孩子暫時輸給了壞孩子，有時是因爲自己的意志力不夠。不管什麼原因，家長還是要學會看到孩子的正面，從多角度看孩子，因爲只要是孩子就有一顆向上的心，內心都是要求進步的。我們要多看孩子正面，多鼓勵孩子，始終相信孩子會往好的方面發展的。因爲進步是在曲折中進行的。
5、培養習慣要少說教，多訓練。從身邊的小事做起。沒有說出來的習慣，只有練出來的習慣。比如：有些家長教孩子尊敬長輩，然後對着孩子說一大通道理，應該應該怎麼樣。這樣沒什麼效果，最好的辦法就是從身邊的小事開始訓練孩子尊敬長輩。比如：父母下班回家，讓孩子幫父母拿一雙鞋過來給父母換上，再讓孩子給父母倒一杯水。或者媽媽在廚房做菜，讓孩子幫着媽媽擇菜。
各位家長，三年級的孩子正處在發展期，可塑性很大，從現在抓起爲時不晚。
希望各位家長，平時能多和老師交流溝通，相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會在各方面更出色的。
家校攜手，共同托起明天的太陽！
小學三年級下學期家長會發言稿3
各位家長：
大家好！感謝各位從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我們工作的支持。今天召開這次家長會的目的在於和大家一起交流一下孩子一學期的學習情況，同時我們也要共同商議，與孩子一起對假期做一下合理的安排。我重點要談的有兩個方面的內容：
1、向家長彙報孩子一學期的學校生活情況；
2、如何讓孩子過一個充實、快樂的假期。
一、學生在校情況簡析
首先我把一學期來孩子在學校的生活情況向大家彙報一下：總的來說，我們班的孩子紀律穩定，學習的氛圍比較好，大多數的孩子有目標、有方法，在學習上的進步比較大，我們的期末成績也比較理想，孩子們考出了自己真實的、良好的成績，可以說是這是我們的孩子平時努力、刻苦的結果，我們應該爲孩子的成績感到高興，也應該爲我們的孩子鼓掌加油！但也有個別孩子的成績還不是太理想，不過，我相信，這些孩子已經努力了，他們會逐漸好起來的。
綜合一學期的學習生活，班裏孩子的表現主要有這樣幾種情況：
第一是學習態度比較端正，學習的積極性、主動性比較高的孩子。他們能夠獨立、自覺地完成作業，也能夠及時的預習、複習所學的內容，他們有着良好的學習習慣，學習的目標明確，也比較勤奮認真，可以說是比較讓老師和家長放心的學生。
第二是有個別孩子思維靈活，學習的成績也比較好，但是缺乏拼搏精神，也就是我們說的那種很會偷懶的孩子。其實這些孩子他們的潛力很大，只是孩子好玩的天性讓孩子顯得懶散，不勤奮，作爲家長，對這樣的孩子我們應該多引導、多鼓勵、多監督，讓孩子認準自己的目標，把學習的動力給我們的孩子，相信孩子一定會成功的！
第三是進入本學期以來，有部分孩子的學習態度轉變較大，在課堂上能夠較好的管理自己，精力比較集中，回答問題也比較積極主動，在學習上也有很大的進步。
當然也有一些孩子比別人前進的步子小了一些，有個別孩子因爲各方面的原因，在學習上比較被動，學習目標不太明確，缺乏學習的動力。這些孩子的學習習慣不太好，作業不能主動、及時的完成，課堂上說話、做點小動作等等。當然了，他們是孩子，犯點小錯誤都是很正常的，作爲家長和老師，我們應該正確的看待孩子的這些錯誤或不良習慣，我們要正確的去引導、去關心我們的孩子，相信每一個孩子都是優秀的。
二、期末質量分析及反思
本次三年級語文試卷，知識結構分配大體均衡，題型豐富，題型格式大致穩定在我們常見的模式上，本次試卷題型有：看拼音寫詞語，組詞、名句背誦、句型轉換、按課文內容填空、閱讀和作文。通過靈活多樣的題型較全面地考察一學期以來學生掌握知識的情況，以及在具體情境中靈活運用知識的能力。學生答卷總體情況正常，學生對於基本字詞句，掌握較好，但閱讀與作文等方面依然存在着一些差距。
到三年級會有分水嶺的原因，最主要是到了中高年級，隨着對書本知識編排的內容越來越深，對於學生思維的要求又高了很多，嚴密地有條理地解釋、分析題目的能力越來越高。把所有學過的知識融合在一起，並且要求在規定時間內正確調用各種儲備的信息進行獨立完整的分析解答，就有了一定的難度。
在學生的轉型期，我們老師會盡量使孩子們儘快適應中高年級的學習，但是，在孩子們成長的這個關鍵時期，各位家長，他們更需要的是您的關愛和支持。
1、重視家庭教育
很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認爲孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法。誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因爲家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教和潛移默化的作用。因此教育孩子不僅僅是教師的責任，也是家長們的責任。
2、重視對孩子良好習慣的培養
良好的習慣會讓人受益終生。小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行爲習慣、學習習慣等的養成。
（1）教育孩子遵守紀律。
國有國法，家有家規，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，追求上進的孩子來說也是一種傷害，對於我們班級更是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。我們家長，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠使自己進步，才能受到別人的歡迎。
（2）教育孩子養成良好的學習習慣。
有的孩子不認真記作業，把作業做錯了；有的孩子作業做一半，漏一半；有點孩子書寫馬馬虎虎，龍飛鳳舞；有的孩子一邊寫，一邊玩，不專心，錯誤百出。家長不可小看這些，不認真完成作業有兩個後果：第一，養成馬虎的習慣。對作業不認真，對學習自然不認真，做任何事情都很難認真起來。第二，影響學習成績。第二天上課，老師講，他聽不懂，也訂正不完。
我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，這樣我們辛苦的工作纔會更加有價值。每天晚上，問問孩子一天的學習的情況，監督孩子完成作業，幫助孩子養成認真學習的好習慣。
（3）對家庭作業，幾點建議：第一，給孩子買個小本，專門記作業。第二，要督促孩子養成放學後及時完成家庭作業，認真檢查的好習慣。要求孩子在家做題時以認真的態度對待，做每道題都得認真審題，明確題目要求後，認真地去做，做完了，一定要仔細檢查．只有平時養成認真細心的態度，考試時纔不至於因粗心而丟分。作業的書寫要工整、清潔、準確，當您發現孩子態度不端正時，一定不能置之不理，而是要教育孩子，讓他重新寫。第三，希望家長每天晚上，都檢查孩子家庭作業是否完成。對孩子學習負責，才能保證他們健康快樂地學習成長。
關於家庭作業的多少情況。每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業，質量也比較好，覺得作業太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業負擔很重，因而讓家長也誤以爲作業太多。因此，家長要教育孩子做作業，一定要一心一意。
（4）多鼓勵孩子。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞。孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼理想，家長不應該放棄，我們更應該給他信心，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
3、針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。
我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果。有個別的孩子，家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知。所以，家長朋友們應多和老師聯繫，瞭解孩子的在校情況，以做到及時教育。
三、給家長的幾點建議
我想和大家說說假期的事情，我們的孩子開學後就是四年級了，四年級的學習生活可能會更加緊張、忙碌，我想，我們應該讓孩子快樂的度過這個假期，怎麼讓我們的孩子過一個充實的、快樂的假期呢？我就本班的實際情況，給家長們提幾個建議：
1、引導孩子科學睡眠，放鬆不放縱。
家長在安排好孩子假期學習生活作息的同時，也需要關注孩子的心理健康。很多同學一放假，就打亂原來規律的生活作息，因而時常感覺空虛和無聊，整天萎靡不振。所以，合理安排假期作息，保證適度睡眠，避免孩子長時間沉迷於電視或電腦，是家長在孩子假期期間需要關注的第一個問題。一般來說，青少年應保持８小時左右的睡眠，年齡越小所需睡眠時間越長，１０歲以下的兒童睡眠時間應保持在9—10小時。孩子放假在家，沒有了第二天上學的嚴格時間限制，難免熬夜晚起，但爲了孩子的身體健康，家長們要根據情況加以控制，避免“越歇越累”的情況出現。
2、制定學習計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學科。
補習功課應該勞逸結合，可以根據孩子自身的情況選擇特長補習、弱科補習，優秀的學生可以提前預習功課。暑假裏，家長要求孩子單純的學習或是玩，都是不科學的。不要前趕或後補作業。記住，完成作業不是目的，根據作業查漏補缺，或翻書再複習一下薄弱環節纔是根本。因爲暑假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，所以，暑假學習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環節加強分析，看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科，如果是，則要抓緊暑假時間，多補弱科基礎知識。
作爲班主任，我想再談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。
（1）培養孩子的獨立自主性
這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什麼都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收穫。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
（2）培養孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起遊戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將爲他今後的學習生活打下良好的心理基礎，您想，幾十個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在於如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。
（3）培養孩子的進取心
人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作爲家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因爲方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要爲他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要幹某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，並予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今後的`發展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。
（4）鼓勵孩子多運動，保護好視力。
運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明、樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺於電視，電子遊戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。
四、假期安全教育
暑假即將來到，爲使您的孩子渡過一個平安、快樂、文明、健康、有益的暑假，學校假前對學生進行了安全教育和遵紀守法教育，增強其安全意識和組織紀律性，確保假期學生的安全。同時我們也誠摯地希望您切實擔負起孩子監護人的責任，保證孩子暑假期間的安全，學會自我保護的知識和本領，爲此，我們提出幾點要求，請家長務必配合，具體要求如下：
1、教育子女增強“安全第一”意識，學會一些自我防範、自我保護的知識和本領。
2、嚴禁孩子到池塘洗澡、戲水或玩耍。
3、注意交通安全。孩子外出應有家長陪同，行走或乘車應請注意安全，在公路上要靠右行走，橫穿馬路要從斑馬線通過，交叉路口、轉彎路口、陡坡停車仔細觀察前後情況，注意來往車輛。不要乘坐無牌、無證的車輛。
4、要防止壞人的侵害。不要單獨外出遊玩，購物要有家長同行；不搭陌生人的便車，不接受陌生人的錢財、玩具、禮物或食物。不讓陌生人進入房中，不在他人面前炫耀父母的地位或財富，以免招致麻煩。
5、要注意防止觸電和雷擊。不讓孩子隨意觸摸電器、插座等有電源性物品。遇到雷雨天氣，千萬不要站在高聳的物體下，如旗杆、高樹、電杆、煙囪，不要靠近有金屬物的地方，不要收看電視，不要打電話。
6、防食物中毒。不隨便吃腐爛、變質的飯菜、瓜果。不偷摘別人的果實，以防噴灑農藥，發生中毒，不要隨意吃不衛生的零食，不喝生冷水。買食品的時候，教育自己的孩子，一看生產日期，二看保質期，三看有無正規的生產廠家、電話和安全標誌。
7、不準進行不安全的戲鬧。如拋石頭、土粒、雜物、彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐打鬧開玩笑。
各位家長朋友，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。那麼，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規律辦事，孩子才能產生學習的動力。真誠的希望各位家長遵循教育規律，參與到學校的教育教學中來，成爲學校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同爲學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使學生真正健康成長。孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
小學三年級下學期家長會發言稿4
尊敬的各位家長：
大家好！首先，我代表三年級6班全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學一晃已經三年級下學期了，我們有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關於孩子的學習和生活，作爲孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這麼大的進步。藉此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的大部分家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因爲工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的瞭解就少一些。召開這次家長會的目的就是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
一、班內的一些情況：
我們這個班總體上是一個團結上進的班集體，在班級管理上，我是從兩方面着手的：即一是嚴，二是愛，我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即：讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要感受得到老師的威嚴，而平時又要自覺接近老師。這樣就便於師生的交流，感情的親近，有利於學生的發展。
一個半學期的班主任工作，一個半學期的語文教學，我發現大部分同學學習積極努力，班級建設上也紮紮實實，取得了一個又一個進步。
學習認真紮實，而且還有很好的組織和管理能力，工作認真負責，綜合素質比較高。比較突出的有：（略）；學習認真、自覺，成績穩定、出色的有（略）；上課遵守紀律，踏實、認真的同學有：（略）；頭腦聰明、潛力很大，或進步明顯的同學有：（略）；還有許多位同學在這個學期的學習中有了很大的進步，比如：（略）等同學。學生的思想品質也有了很大的提高，比如：孫可心唐夢穎蘇雨歡曹茜陳可文劉昕爲等幾位同學犧牲休息時間多次爲班級畫畫；（略）等幾位同學每天放學後都要整理完教室才離開，但他們毫無怨言；我們班還有很多同學經常給班集體提供手紙他們是：還有提供垃圾袋的：（略）；還有提供垃圾桶的……他們都得到了老師和同學的表揚。全班同學都能愛護我們三（6）班這個大家庭，使我們這個大家庭更加溫暖。
以上取得的點點成績跟我們三年級6班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，有了你們的支持，孩子們的努力，本學期我班在校改錯別字比賽中榮獲年級第一，每星期的五星評比，成績也很突出。所以請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地爲學生所取得的每一點進步而驕傲，也爲學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
在取得成績的同時，我也清醒地認識到存在着一些問題，有個別同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，有個別家長呢也是任其發展，對孩子的學習不是漠不關心，就是無可奈何，導致家庭作業天天拖拉，日積月累。
二、家長該從哪裏入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。
有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。其實，學習習慣的養成是有一個過程的。
第一抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查口頭作業、複習、預習作業也不容草率。
第二抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
第三抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速，語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺到家長要求的嚴肅性，進而約束自己，把要求化爲行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。
總而言之，孩子的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較爲重要，而前兩者又更爲重要。因爲，孩子的可塑性很大，作爲學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因爲我們是他們的直接教育者和影響者，所以我想，我們應該攜起手來，對孩子的學習盡上我們應盡的責任和力量，努力使他們成爲身心健康的有用人才。
最後祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業有成！
小學三年級下學期家長會發言稿5
各位尊敬的家長們：
大家下午好！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是各位對自己孩子的關心，也是對我們工作的大力支持。召開這次家長會，是爲了加強老師與家長之間的聯繫，加強孩子與家長的溝通，構建一個愛的橋樑，使他們能更好地，更健康快樂地成長。在此，我代表三（1）班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。
首先介紹一下班內的一些情況：
我們三（1）班總體上是一個團結上進的班集體，孩子們的上進心比較強，學習積極性很高。進入三年級後，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進步。同學都具有很強的集體榮譽感，在每週的紀律衛生評比中都很希望本班能獲得流動小紅旗的榮譽，功夫不負有心人，在本週，我班獲得了評比紅旗，同學們都非常高興，還有每逢上公開課，全班同學都認真聽講，積極舉手發言，以最好的精神面貌來上課。在上學期全區抽考的期末測試中，我班很多同學都有一定的進步，雖然語文成績不是很理想，但在縣區我班數學語文均以第3名的好成績得到學校領導和老師的好評。有了好成績是應該慶祝，但是我發現，在經歷了一個寒假的休息期，好多同學的學習積極性大大下降，大家手裏的兩張試卷是上星期我校組織的第一次月考成績，說實話，這張試卷是我跟2班姚老師一起商量用的我校統一試卷“認知規律”的試題，都是單獨一個第二單元測試，期中數學最高成績是我班張子鑫同學，以99分位居全年級並列第一。語文是張軒睿同學，以94分位居全年級第一，數學11名90分以上，可是語文只有3名90分以上，英語成績，我班高源同學和劉一帆同學以99分位居全班第一，英語90分以上的有12名。從這個成績來看，我覺得有些不太理想，我經常會在孩子的作業後面寫上這麼一句話“態度決定成績”，好的成績是跟好的學習態度緊密相關的，有些同學爲了完成作業而寫作業，更甚者有的同學糊弄，閱讀題僅寫幾個字，這是答題嗎，請家長朋友查看一下作業，你就會明白孩子是怎麼上課的了。俗話說“好記性不如爛筆頭”，有的孩子就會利用這次寫作業的機會更紮實一下自己的學習。從成績上來看，語文確實不如數學，但是我仔細分析了一下語文的基本情況，關鍵是基礎掌握不紮實，字詞背誦達到只會背，不會寫的程度，更甚者還有些同學不會背誦，更別說寫了。對於三年級的閱讀，我覺得沒有想象的那麼難，只是孩子們認爲難，就怕寫閱讀，寫作文，一怕就糊弄，一糊弄就不得分，導致惡性循環。好了，下面由我爲大家總結一下存在的一些具體問題，希望各位家長能注意這些，幫助孩子改掉壞習慣：
1．基礎題考得較爲紮實，都是一些需要重點掌握的內容，而且也進行了重點複習的內容。但部分同學還是出現了很多問題。拼音拼錯，字寫錯，總出現白字，在多音字中拼音寫出，q寫成p，散與撒混淆，這都是不仔細的後果。
2、綜合學習的內容是重點，仍有一部分同學不看不背，導致不會寫，寫錯字
3．課外閱讀題比較簡單，但有的同學還是審題不認真，還沒明白題意就自己瞎編，導致錯誤率較高。
4．作文比較簡單，是二十年後的你會是什麼樣子，你從事的工作是什麼，好多同學也寫出了二十年後的自己，可是課外閱讀少，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不通順，詞彙量很有限。
針對這個問題，有些家長會很苦惱的說孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法爲孩子找補習班等，結果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先採蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對於一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。
那我們平時怎麼指導孩子進行閱讀，如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢？
英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結爲養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸結於自己的習慣。”我國當代教育家葉聖陶說得更明確：“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”
有的孩子在閱讀時還要用手指着讀，更有甚者還不會很好地默讀，導致閱讀速度很慢；有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康；有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣。
那麼如何培養孩子良好的閱讀習慣呢？我個人認爲應從以下幾個方面着手。
（1）培養每天閱讀的習慣。
（2）培養良好的閱讀衛生習慣。
（3）培養專心閱讀的習慣。
（4）培養讀書動筆的習慣。
（5）培養邊讀書邊思考的習慣。
（6）培養帶工具書閱讀的習慣。
關於寫作：
這是我要重點講的第二點。小學三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發展書面語言的一個關鍵環節，也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。尤其是三年級，作爲作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以後的作文和語文水平發展。要寫出好文章，並不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善於積累等等。
希望家長能幫忙配合做到：
1、保護孩子寫作的積極性，多鼓勵寫，不硬性要求，有話可說的時候寫。
2、監督孩子寫真實的事情，寫真實的想法，這是最重要的。不僅是學習寫作，也是學做人，要讓他做一個真誠的人。
3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報，不僅使孩子們全面發展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實日記。
4、多教他修改作文。因爲好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。
5、作文或學習實在有困難的學生，家長必須輔導、請家教、報學習班，把知識補上。
這些天我們都在爲期中考試做準備呢，可是從每天的報生字效果來看，好多都已有了一定的提高，但是，這也是片面的，也有的同學完成的十分不理想，全班25個人，我根本照顧不到所有人，大多數人古詩全會默寫，而極個別還不會背誦，這就需要各位家長的配合，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現我提出幾點建議：
一是關注孩子良好習慣的培養。
好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，但是，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，作爲父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、專心致志。小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣，並定期檢查學生的書包是否有帶全學習工具。這裏我想強調一點：有條件的話，家長可以爲學生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學校一樣，讓他在這裏看書，寫字，久而久之，就規範了他的學習行爲。
2、學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業學習用品備好，養成有不丟三落四的好習慣。開學這麼長時間以來，忘帶書的，忘帶作業的人很多。究其原因，就是不會整理自己的東西。
3、認真細緻。學生的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。爲使學生養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養成檢查的習慣。
4、養成看書讀報的習慣。現在考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，爲了擴大閱讀量，家長需要爲孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，培養學生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。爲防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導孩子做讀書筆記。
二是做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業，不能只是問一問。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間裏充分閱讀。之後，再允許孩子幹其他的事情。
三是給孩子適當的壓力，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們三年級。我覺得從我們家長角度來說，家長要定位你的期望，不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發展。我們覺得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作爲家長主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒。考試過後，有些孩子因考砸了，生怕被你責備，所以不敢在你面前說實話，在這種情況下，你不該大發脾氣，應該耐心細緻地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這纔是家長和老師們都應該做好的事。
四是控制學生的零花錢，家長給學生錢是怕學生餓着，但是學生拿着錢往往是買零食，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會嚴重抑制孩子的健康發育。十歲左右的孩子正是生長髮育的大好時期。而一旦錯過這個關鍵性的年代，到成年再補這補那，已是亡羊補牢，後悔已晚了。所以不要因爲年級的高起來，就給他們過多的零錢。這裏我還想提醒一下來接學生放學的家長，切不要因爲時間晚了就在校門邊買東西，這主要是配合班主任的工作。
五是要及時瞭解孩子放學後的去向，因爲一部分學生是自已回家的，可有沒有直接回家呢？是否在這時約伴去了哪玩了呢？同時，家長要告訴學生來校上學和放學路上過馬路時注意安全，更不許孩子騎車上街或上學。
六是多與老師交流。我希望每一個家長朋友能和您孩子的老師成爲朋友，有着良好的合作關係，這是非常有利於你孩子的成長的。有什麼事我們會在羣裏及時溝通，上星期五英語老師就把我班成績發到了羣裏，希望有時間家長可以看看，更好的激勵孩子學習。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝。
