又到九月秋風起，九月既是收穫的季節，也是播種的的季節。接下來是小編整理的中學秋季開學典禮校長發言稿，歡迎閱讀！
中學秋季開學典禮校長髮言稿1
尊敬家長朋友們、老師們，親愛的同學們：
大家好！
在這金秋送爽、丹桂飄香的時節，我們又走進了碩果累累的收穫季節。山高水長，桃李芬芳，繼多年取得優異的教育教學成果之後，今年我校又在各個方面取得了輝煌的成就：
XX年年高考又爲衆多家庭送去喜悅，爲學子的理想插上了翅膀。三名才子以他們紮實的學業基礎和良好的綜合素質受到香港一流大學的青睞，並獲得114萬港元的獎金。科技創新捷報頻傳，繼XX年屆畢業生鄧暢之後，今年暑假，我校李臻諦同學作爲宜昌學子的唯一代表赴澳門參加第二十一屆全國科技創新決賽，再次捧回了全國二等獎。我們憑着注重細節的務實管理，敬業奉獻的良好氛圍，學校在上一學期獲得了全國普通高考湖北省最佳考點，並作爲全省唯一代表在湖北省XX年年高考考務會上做經驗交流，被教育局評爲市教育系統五好基層黨組織，被市委市政府授予人才工作創新獎榮譽稱號。
我們進一步加大了素質教育實施的力度，呈現出全方位全過程推進素質教育的工作局面。從實踐到理論，又從理論到實踐，我們在宜昌市高中率先實施德育導師制。德育導師制拉近了師生心靈的距離，溝通了教與學雙方的情感，和諧了校園人際氛圍。它讓我們的學習生活更加溫馨，它使我們的煩惱有了釋放的渠道；我們的心理因之更加健康，我們的情感天空也因此更加亮麗。在課堂教學方面，問題探源教學策略的運用啓動了同學們思維的機器，激發了大家探索的靈感；師生互動、同學合作是課堂的主旋律，享受學習、體驗成功成爲我們課堂的魅力。另外，我們主動呼應義務教育階段的課程改革，在宜昌市高中學校率先實行學生綜合素質評價，從公民素養、學習潛力、交流與合作、運動與健康、審美與表現各個維度，引導同學們全面發展，提升潛力，健康成長，爲素質教育的實施帶給了制度保障。
老師們、同學們，成績斐然的過去，讓我們豪情滿懷，更讓我們對建設完美的明天充滿信心！作爲賦有超越自我，追求卓越精神的夷陵人來說，我們不會陶醉在往日的成績中自我滿足，我們只能在新的起點上邁出矯健的腳步，用一句廣告詞能夠表達我們的情緒：沒有最好，只有更好，或者說讓我們更努力。這是我們對社會的公開承諾，同時也證明我們的堅定信念。
新的學期，我們將迎來省政府教育督導室對我校進行的省級示範學校複評督導。XX年5月，夷陵中學以94分當時全省第四名宜昌市第一名的高分順利透過省級示範學校評估。四年來，學校在辦學規模、辦學條件、辦學效益、辦學的質量及水平等方面取得了令人矚目的新成就。此次複評，是促進學校邁向新的臺階，提高學校內在品質的良好機遇，是對全校教職工的教育思想、教育教學水平潛力、教研教改成果的檢閱，也是對全體同學道德情操、人文精神、科學文化等素質的大檢查，全體師生要以飽滿的精神狀態和優異的業績迎接複評工作的到來。要能展示我校是一所高品質、有特色、可持續發展的全省一流的示範高中。
謝謝大家！
中學秋季開學典禮校長髮言稿2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家早上好！
新的一年，新的一個學期開始了，今天我們在這裏舉行簡單而隆重的開學典禮。諸多議程中我以爲最重要的就是表彰，表彰過去一年老師和同學當中的先進，因爲時間的關係，有同學已經獲得了表彰但是沒有通報姓名。我們將把表彰名單張貼起來，讓大家都能夠看到。一學期一次的開學，作爲校長和老師，我應該和老師們、同學們講一講。今天我擬了一個題目《因爲使命，我們一往無前》。
什麼是使命？使命就是肩負着重大的責任。使命是責任，但它和一般的責任不同，和一般責任的區別，往往是我們的責任關乎他人，或者說對他人、對公共的利益產生影響，從而成爲你的重大責任，成爲你的使命。其實全世界歷來都不缺乏有使命感的人，他們是一個時代，一個時期的標誌性的人物，被人民記住，甚至謳歌。
全世界所有的文字都記錄過的一個人——安德魯羅文。他是美國人哈伯德所寫《致加西亞的信》中的送信人。受美國第29屆總統麥金萊委派，安德魯羅文給古巴游擊隊司令加西亞將軍送信，把總統的信裝在牛皮紙袋裏面封好並掛在胸前，除了知道加西亞是古巴游擊隊的一個將軍，在古巴的叢林當中堅持着游擊戰爭，安德魯羅文並不清楚加西亞住在哪裏，長什麼樣，但他還是立即出發了。送信必須穿過美國和西班牙戰爭的敵佔區，也就是西班牙軍隊的佔領區，歷經千難萬險，羅文完成了任務。按照作者哈伯德的話說：羅文“倡導了一種精神：敬業、忠誠、勤奮、服從，正是人性中光輝的一面。恪守正義、不辱使命的高貴品格。”這就是安德魯羅文中尉。每個人都希望自己遇到的都是像羅文這樣的人，也就是給加西亞送信的人，因爲凡事交給他，你就放心。這就是使命，是使命感驅使下的作爲。
使命的價值。知道了使命，我們可以簡單分析一下使命的價值。使命可以讓人煥發出無窮的潛力，甚至超過自己全部潛能的潛力。這句話似乎很矛盾，潛能是自己固有的，超過自己的潛能是枯竭，這看起來並不可能。大家應該知道一個人，菲迪皮季斯，希臘人。公元前490年，希臘人和波斯人在希臘的馬拉松進行了一場激烈的戰爭，結果希臘人取得了勝利。爲了把勝利的消息很快地送到首都——雅典，就派了一個叫菲迪皮季斯的戰士去完成這個任務。他一路狂跑，從馬拉松一直跑到雅典，沒有人知道他花了多長時間。當他到達雅典時已經精疲力盡，傳達了勝利的消息後，就倒下再也沒有能夠站起來。實際上就是使命讓他煥發了超出全部潛能的潛力。後來爲了紀念這位戰士，在1896年第一屆奧運會上，舉行了從馬拉松跑到雅典的長跑比賽，第一名的成績是2小時58分50秒，其當時的距離是40公里200米，後來，在1920年人們精確地測量了這段路程，就是現在馬拉松比賽42公里195米的距離，從此被列入了歷屆的奧運會比賽項目。這是對使命感極強的人、對現代奧林匹克精神的謳歌和紀念。
使命可以成就大事業。自2000年以來，國家評選了15年“最高科學技術獎”。目前，已有25位科學家獲此殊榮，其中包括閔恩澤院士，他是中國科學院和中國工程院兩院院士，他的夫人也是中國科學院院士。他們先後在俄亥俄大學博士畢業，在美國工作5年以後，1955年在我國非常困難的時期雙雙回國，當年他們在美國享受的是美國頂尖級的、上流的物質生活。閔恩澤一生幾次改選專業，都與使命有關。大學之初，母親樸素而又傳統的“修橋補路是集陰德”的思想影響了他。爲了紀念母親，他選擇就讀中央大學土木系；大一時，當他得知自己的故鄉、糧食大省四川亟需化肥時，大二時改學化工；後來自費公派到美國讀書，是強烈的爲國家建設奉獻自己的使命，驅使他出國深造及夫妻雙雙博士畢業後回國工作；當國家亟需石油催化劑時，一個學化學工程的科學家又開始研究催化劑，這對於雖爲博士的他而言，也只是相當於一個本科生對催化劑的瞭解來進行頂尖級的研究。他在總結自己的一生時說道：國家需要什麼，我就做什麼，我就學什麼，我就請教什麼，就組織研究什麼，這樣就走上了石油煉製催化之路。就是這樣一個人，揹負的是一種使命。這樣的人有意想不到的精神動力。組織重大科研攻關時不滿40週歲，他被查出身患肺癌，在切除兩片肺葉、摘除一根肋骨後，又堅強的活了40多年，並取得了無數的科學成就。這是不是他“總想爲國家做點事”的使命一直在支撐着他生命的頑強，我以爲應該是的。
我們的使命是什麼？同學們的使命，每一個人都應該不一樣。比如：你想當醫生，因爲你看到了別人的病痛。可能是親人、朋友、可或者某一篇報道，觸發了你要減輕人類病痛的深厚情感，然後將救死扶傷變成你的使命，這當然好。15至18歲的孩子，人生觀、價值觀的形成處在最關鍵的時期，你發現高中階段特別需要好的老師，就決定做一名高中教師，去引領未來學生的成長。還有的說，要當一名飛行員，可能因爲喜歡在藍天上翱翔的感覺，可能因爲要保衛祖國，爲了永久的太平，國家必須有強大的軍隊。有的說要當一名工程師，去修橋築路，讓更多的人便捷出行，讓人們藉助我修築的公路鐵路，飽覽祖國的大好河山，看到她美麗、漂亮的全部。如果你未來人生之路的出發點、立足點，是爲了國家和社會，就是做一個對國家、社會有用的人，而不僅僅是自己，這就可以成爲你的使命。
說到使命，大家更關心的是個人的使命，我以爲團隊的使命也一樣重要。學生的使命是成爲對國家、社會有用的人，教師的使命是致力於培養對國家、社會有用的人。一個團隊的使命特別重要嗎？非常重要！美國百年老企業通用公司，在上個世紀生產電燈泡，企業的使命是“讓全世界亮起來。”迪士尼樂園的團隊也有自己的使命，是“讓天下的人開心起來。”豐田（TOYOTA）汽車的使命是“讓全世界消費者都得到最好的服務。”
現在說起企業成功，擁有很多財富，大家都會想起一個人——馬雲。今年寒假我看了一本書，是趙建所著的《馬雲傳：永不放棄》，書裏寫到：馬雲領導的阿里巴巴提出的'使命是“讓天下沒有難做的生意。”這就是馬雲從“中國黃頁”到做“B2B[B2B（Business To Business）是企業與企業之間通過互聯網進行產品、服務及信息的交換]”，再到“B2C（企業、機構和消費者之間通過互聯網進行交易）”，再到“C2C（消費者和消費者或者說是個人與個人之間的電子商務）”。最開始阿里巴巴承諾五年不收費，他們只是爲了讓“消費者”和“消費者”之間，讓“消費者”和“企業”之間知道有這種產品，可以相互買賣而已。不是像美國當時幾家最大的電商企業亞馬遜和eBay，更多地是爲了獲得可觀的手續費，使自己的獲得更多的收益，馬雲是在非常困難的情況下支撐下來的。eBay當時在中國已經佔據了80%左右的市場，但就在去年馬雲的電商規模超過亞馬遜和eBay的總和，馬雲的使命是爲了讓天下的人經商都方便起來。雖然，個人有個人的使命，企業有企業的使命，每個人、每個團隊都有不同的使命，但是，使命對於個人和團隊的影響都是巨大的。
我們師生的共同使命就是，師生一起努力辦一所了不起的學校。不同的人有不同的理想，我以爲現在的中小學校長中可以稱得上教育家的人，北京十一中學的李希貴校長應該位居前列，因爲他對他的師生說“辦一所偉大的學校。”我做不到，我也不想讓我們的師生揹負那麼重的責任，我選擇我們一起辦一所了不起的學校。同學們的使命是讓自己成爲一名對國家、社會有用的人，教師就是培養對國家、社會有用的人，這就是學生和老師使命。這和我們所堅持的“一中夢”是一致的，這和我們“三個全面”的辦學追求也是一致的。
在使命驅使下的老師，應該是一個心胸豁達的人，到學校裏、教室裏只有快樂，只講自己快樂的東西；他應該是一個高度敬業的人，敬業的教師學生一看就知道，例如昨晚收的作業，今天早上就改完了下發，並且批改的時候還做了正誤率的統計；他應該是一個專業精良的人，一道題目學生拿過來，不需要思考就可以進行講解。一個問題，學生一問就你就知道癥結在哪裏。這些都是培養學生成爲對國家、社會有用人才的基本示範、表率。我希望老師們對生活充滿熱愛，把自己打理得很整潔、漂亮，給學生傳遞正能量。
使命驅使下的學生，被要求具有高素質。比如，你必須有開闊的視野，必須高度注重自身的能力。例如處理問題的能力，即發現問題、提出問題的能力、分析問題的能力、解決問題的能力。這要求我們高度重視研究性學習，以極其認真的態度去對待每學期研究性學習的任務，紮紮實實地研究和學習，要學有所獲，學有心得。還要有良好的學習方法和習慣。例如，關於知識鞏固的時間問題，心理學家艾賓浩斯有獨到的見解，他研究的遺忘曲線是按小時來排的，你能否在這節課下後將剛剛學過的要點再看一遍，這通常也許只要幾十秒鐘，但是你就比別人記得牢固多了，一天之內也有一個遺忘拐點，這個時候再進行鞏固，就基本上記牢固了。
我剛纔所講的使命，只是告訴大家建構使命的出發點，必須是如何對他人、國家、社會有益，但你自己究竟在哪個方面對國家、社會有所作爲，並將其作爲自己的使命，還需要進一步明確。
還需特別提請大家注意，任何時候，我們的使命絕不能是因爲錢。馬雲成爲亞洲新的首富，而且比爾蓋茨預言，馬雲可能在不久的將來取代自己，大家剛剛已經知道他不是因爲錢出發的。當然，我們更應該明白，我們的使命不僅僅因爲自身、個人出發的，而應該是因爲他人、因爲國家、因爲社會出發的。正如，另外一位美國總統杜魯門的座右銘所說的一樣：“責任到此，不能再推。”這就是使命！
最後，祝全體老師、全體同學：在新的學期身體健健康康！心情爽爽朗朗！家庭和和美美！事業學業天天向上！讓我們共同祝願，我們共同的一中在新的學期、在新的一年，更加昌盛！更加輝煌！
