尊敬的各位家長：
大家好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，今天的家長會學校安排了三個環節，首先是由我結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議，其次就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。
今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是爲了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨着時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：
我們班共有學生31人，其中女生13人，男生18人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作爲學生的數學教師兼班主任，我和他們已經共同度過了3年多的時光，3年來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生們在3年多的學習中取得了許多優異的成績。例如：趙芳。孫佳等同學曾多次在我校舉行的各種活動競賽中獲獎，如：詩歌朗誦，英語演講比賽。在前不久舉行的作文競賽中我班何定同學的作文不僅是全年級第一，可以說也是全校的第一，其中趙芳，向帥同學也分別榮獲第二，三名。
除此之外，再學習上班上有一部分同學表現一直都很優秀，特提出表揚，他們分別是：趙芳。孫佳，向帥，董雷，何雨詩，敬安琪，艾晨光，陳濤，何定，徐慧，馮蘭金，何虎雄，敬敏等。他們學習態度端正、積極認真完成各科作業，熱心爲班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。上學期，由於同學們團結協作，遵守紀律，表現突出，我們班被評爲區先進班集體。這些成績離不開家長對學校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。其實，我們對一個孩子的評價應該從多方面來下手，不能單一看孩子的某一面。而現在在我們大多數的家長眼裏，看重的只是孩子的成績好壞，是否有進步。當然這不否認，是應該的，也是必須的。你們沒有錯。成績固然重要，不可放鬆，但如果光是以成績好壞來判斷學生的優良，也未免有些太片面了。我們的許多家長，在一味抓成績的時候，卻忽略了孩子的思想品德，行爲習慣的培養。所以導致一部份學生，雖然成績不錯，但個人習慣卻非常差。如：不愛清潔，生活上懶惰等。之所謂；品學兼優。顧名思義也就是說，一個好的優秀的孩子，是應該從思想品德和學習成績等多方面來給與評價的。
在中央10臺的百家講壇上就這樣講到，一個孩子要學習好成績優秀，是建立在有良好思想品德行爲習慣之上的。就好比房屋的基礎，如果沒有基礎，何談建房呢？孩子一但思想好，行爲習慣好，自然也就能自覺地約束自己的一些不良行爲，便自覺會明白學習的重要性，於是發奮學習。如果現在還不培養孩子的良好思想素質，那麼一但上了初中，就很容易跟着別的孩子學壞，如長期泡網吧，逃學，曠課，甚至偷盜等。當然也不能全抓思想素質，學習成績也要作爲一個重點來抓，爭取做到使孩子全面發展。所以爲什麼每年年終的評估我們把它叫做綜合評估呢？有些家長當拿到評估單的時候可能會這樣想，我的孩子又沒有考90幾分，怎麼老師你還評個表現優秀，是不是老師你在亂評。其實這樣想的家長你就錯了。
在我們班上的孩子中，有些孩子在學習上看來是平平，沒有別的同學考得高，但在平常生活中他們卻表現非常優秀。挺受老師欣賞。相反也有部分同學雖然成績考得優秀，但爲什麼每次評估下來卻一般呢？這也就是因爲思想品德行爲習慣上的原因吧！每次當家長來到學校看望自己的孩子時，他們總是開口第一句話就是問：我的孩子最近學習怎麼樣？成績怎麼樣？”我知道這是你們對孩子的期望，說明你們沒有忽略還是非常重視關心孩子的學習成績的。哪個家長不希望自己的子女好呢？我是家長我也會這樣想！但作爲老師的我，我摸着自己的良心說，我可能比你們更關心孩子的成長，學習是否進步？那個老師不希望自己的學生個個出類拔萃呢？
不用你們說，我們也知道。因爲如果你的孩子考差了我們也不好向你們交待。另外也不好向學校交待， 哪個孩子那個單元考試進步了還是下滑了我都是非常在意的，總在找，原因出在什麼地方！該如何彌補？當然我們老師也不是什麼聖人，肯定會有些做得不對不足的地方，還希望各位家長朋友能給我們提出寶貴的意見和建議，我們可以通過互相交流，共同培養好孩子，使其孩子更快更健康地成長。最後啊話說回來，只要我們的家長心態平衡了，能善於去發現自己孩子的長處，看到自己孩子的.缺點，加以彌補改善，並鼓勵發揚好的，孩子會受益匪淺的。 對於個別孩子在學習成績上表現平平的，你是否可以用另外一種眼光去看待孩子，去發現孩子的其他優點加以培養。當然我的意思並不是就不重視孩子的學習了，就該放棄孩子學習了，我絕非此意。畢竟孩子之間是有差別的，跟別人比較當然對大多數的孩子還說是有促進作用的，會產生動力增強孩子的學習積極性的。但對於有的孩子來說可能會適得其反。我們在坐的家長中或許有些家長是這樣對待孩子的，孩子考差了，不問什麼原因，先是一頓痛打，然後是一頓痛罵和訓斥。可你想沒想過，孩子考差了本來就很難過很害怕家長。你卻使用這種方式，我告訴這樣只會使孩子產生逆反心裏，自尊心受到更大傷害。甚至乾脆就不學。你想沒想過用一種孩子比較容易接受的方法去解決此類問題，那就是心平氣和地去找原因。你的那種武力解決的方法只能爭對幾個別不聽話的孩子。爲此我建議我們的家長應該去發現自己孩子的一些優點。
比如：孩子成績差，但有可能你的孩子除成績外其餘都是非常優秀的。甚至超過一些優生。這難道不是一件好事嗎？在比如你的孩子在學習上如此如此的優秀，但行爲習慣，思想品德上卻是一個不受其他同學歡迎的學生，難道你高興嗎？曾經發生過這樣的一件事情，好像就是我們南充的，不知道各位聽說過沒，也就是說有一個孩子從小學到大學一直成績都是名列前茅，非常優秀，最後考上了清華大學，但你們知道結果怎麼樣嗎？我告訴你們，結果他跳樓自殺了。這中間有什麼原因導致他跳樓自殺呢？原來就是他從小都只知道學習，家裏人也特別溺愛他寵他。從不讓他做什麼家務，他讀書讀到那裏，他的媽媽就跟到那裏，替他收拾內務，簡單說也就是飯來張口衣來伸手。直到考上清華大學都一樣。後來他媽媽去世了，他什麼也不會做，同學們都嘲笑他，於是他受不了刺激，就跳樓自殺了。想必聽了這個故事你們會明白些什麼吧？
說了這麼多，我們還是回到我們剛纔的主題上來吧！前面我們談到一些學生在各方面取得了那麼多的成績，與此同時肯定也存在一些問題，例如：班上到現在還是有少數同學的學習態度不怎麼端正。雖然現在班上幾乎沒有不完成作業的學生但是圖完成任務，敷衍了事的現象卻非常嚴重，像孫濤，楊婷，向洲等這些學生我也瞭解過，他們並不是不會做，而且平常在校表現也是挺不錯得，但主要還是思想上有些懶惰，不願意動腦筋。如果他們端正學習態度，按時完成作業，一定會是成績雙優的學生。還有部分同學就是偏科嚴重，不能實現全面發展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：高浩、高霞、蔣霞、趙千秋、曹飛、楊慧等。
還有些同學基礎差、學習不投入，在後一階段，需要家長花更多時間監管：如高浩、楊婷、楊慧、晏明等。還有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就平平了。在與他人相處方面，也有一兩個同學表現得很是尖銳，斤斤計較，在班上總是和同學們鬧一些矛盾，產生思想問題，影響了學習，這些都得引起我們的重視，還有幾個同學特別喜歡上網，會後我會找這幾個家長個別交流，也希望家長給予積極的配合。
孩子們辛苦了五年多，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在就要到最後收穫的季節，是快要給孩子的小學生活畫上句號的時候了，這一個句號能否劃得圓滿，明年的幾個月是至關重要的。下面我就談談我個人的想法：
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
作爲老師，我希望我的學生，在長大以後，在回憶小學生活的時候，是快樂的，幸福的，沒有遺憾的，沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶裏的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶着三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。
我的第二個想法是：爲孩子進入中學奠定基礎。
孩子帶着良好的學習習慣，與人爲善，寬容的心態，在進入中學後會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如；孩子有好的品質，那麼在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，小學畢業的時候有個畢業考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出小學，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度；有句話說的好：“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這麼說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的一學期裏，學習習慣，行爲習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，爲孩子的中學生活奠定堅實的基礎。
這兩點想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：
1、 多關心，少溺愛
我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的學習情況，比如說，家長可以在家裏多和孩子交流學校裏的一些情況，以便及時瞭解他們的思想，多看看孩子的作業，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢孩子，我在班上總能看見有些同學一掏就是上10元錢，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來玩的，這裏有兩點考慮，一是防止攀比現象的發生，二是防擂肥，所以我希望家長們在每天給予的零花錢上要加以控制。
2、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比如說，早上到校時間不早於7點40，中午到校時間不早於2點，放學按時回家，這些規定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的健康問題，稍不注意就會出現安全隱患。在這裏我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
3、及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規規矩矩的學生，現在都會隨時給我一點意外了，這個些都是我們不想看到的。現在我們的新課已經結束，進入了全面的複習階段，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用有限的時間去複習鞏固，學習任應該是要比原來大的多。但是因爲都是學過的內容，很多學生出現了倦怠，認爲這些內容都很熟悉，開始不認真起來，表現得都很浮躁，那麼我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收穫，我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了，孩子纔會有變化，現在除我們給孩子佈置的作業外，有一部分家長買了一些資料讓孩子在家裏利用空餘的時間練習，我覺得是一種很好的學習方法。
4、加強對孩子課外時間的管理
網絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，後果也許會不堪設想。家裏有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子雖然不去網吧，可是在家裏沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作爲家長，必須多留心，防患於未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。
5、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，並督促及時完成當天老師佈置的作業，同時做好功課的複習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數並不能代表一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。所以我認爲培養孩子有一個好的性格是非常的重要的，正如我前面所講到的！
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成爲優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
我的講話到此結束，謝謝大家！
