作爲一名專門引導遊客、助人爲樂的導遊，通常需要用到導遊詞來輔助講解，導遊詞是導遊員同遊客交流思想，向遊客傳播文化知識的講解詞。那麼優秀的導遊詞是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的導遊詞具體要怎麼寫，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
什麼是導遊詞
導遊詞是導遊員（景區講解員）在帶領遊客遊覽景區時的講解詞，是爲口頭表達而寫的，因此要求語言要生動、形象、富有感染力。當然，許多導遊詞在風景區是可以看到的，而景點名稱的由來，風景背後的神話、傳說、故事等卻鮮爲人知。因此，在導遊詞中加入這些內容，也能增加旅遊的知識性和趣味性。
寫導遊詞的步驟
第一步：先確定你要介紹的一個景點。
第二步：上網蒐集你要導遊的景點的相關資料。比如：這個景點最大的旅遊特色是什麼（美食？名勝古蹟？還是自然風光？）；它的形成背景（爲什麼修建這個景點？這個景點是怎樣形成的）；背後的神話、傳說、故事儘可能的收集（比如介紹長城的話可以講講孟姜女哭長城的故事、介紹西湖斷橋時可以說說許仙與白娘子斷橋相會的故事……）。
第三步：開始根據收集到的資料，篩選最能打動遊客的資料，作爲導遊詞素材。
第四步：整合資料，着手寫導遊詞並修改、潤色。
導遊詞的一般內容
導遊詞一般要包括前言、總述、分述、結尾四個部分。
前言：是導遊員在陪同遊客參觀、遊覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話。
總述：是對遊覽景點的一個總的介紹。
分述：導遊詞的重點，要按遊覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，使遊客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。
結尾：在遊覽結束後，應對遊覽的內容作一小結，並向遊客表示感謝和告別。
範文賞析
長城導遊詞
各位遊客朋友們，大家好，我叫陳宇浩，很榮幸今天由我帶大家參觀長城。希望我們能在八達嶺度過一段美好的時光（導遊自我介紹並問候遊客們）。
長城是世界聞名的奇蹟之一，是我國古代勞動人民的智慧和血汗的結晶，也是我們中華民族的驕傲。大家請看，在咱們眼前的這段城牆是最著名的八達嶺長城。（先對長城進行總體的介紹）遠看長城，它像不像一條長龍呀？你看它在崇山峻蛉之間蜿蜓盤旋的樣子多麼威武壯觀。長城全長一萬三千多裏，東起山海關，西到嘉峪關。
後面的旅客跟上了，咱們邊往前走邊聽我說。我們到的這段長城修築在八達嶺上。看到城牆兩旁這些凹凸不平的東西了嗎？它們叫垛子，垛上凹下去的叫瞭望口，凸出來的城牆上面有一個方形的口子，叫射口。遊客們請再看，長城上每隔三百多米的地方就會有一個城臺，那是屯兵的堡壘，如有敵人來，可以互相呼應，傳達信息。講到這裏大家應該知道長城的作用了吧？沒錯，就是用來做軍事防禦的！（然後對長城比較有特點的部分展開分述：外形、長度、垛子和城臺的作用）
我的講解到此結束。小陳再次提醒您注意文明旅遊：除了美麗的照片和美好的回憶什麼也別帶走；除了輕輕的腳步和由衷的讚歎什麼也別留下。祝各位旅行愉快，再見（最後對講解進行收尾總結，並提醒遊客需要注意的事項）！
秦始皇兵馬俑導遊詞
各位遊客大家好，我是秦始皇兵馬俑博物館的導遊“小郭”，歡迎你們到古城西安遊玩。今天我將帶領大家參觀號稱“世界第八大奇蹟”的秦始皇兵馬俑博物館（導遊自我介紹，問候遊客，指明參觀景點）。
秦始皇兵馬俑是埋葬我國古代第一位皇帝——秦始皇陵墓的一個陪葬坑。整個陵墓修建得金碧輝煌，固若金湯。秦始皇建造這樣的陵墓，是希望自己死後也可以享受生前擁有的一切（介紹此處景點建造的背景）。兵馬俑由三個坑組成，面積約有20000平方米，相當於50個籃球場這麼大。我們現在來到的是一號坑，它是整個軍陣的主體，也是三個俑坑中面積最大的一個。面東而立的就是前鋒部隊，南北西端各有一排面外側立的武士俑是側翼和後衛，他們是爲了防止敵人旁敲側擊和從背後偷襲。一號坑以北20米，是二號坑，是由步兵、騎兵、車兵、弩兵共同組成的軍陣，他們能攻能守，自我保護能力強，反應迅速。三號坑在一號坑以北25米，是三個俑坑中面積最小的一個。僅出土了４馬１車和68個陶俑，應該是整個地下軍陣的指揮部（從整體上粗略介紹構成兵馬俑的三個主體坑）。
您看，這些是將軍俑，他們身材魁梧，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸；這些是武士俑，他們體格健壯，身穿戰袍；再看看這些騎兵俑，下身穿着緊口褲，腳下穿着長靴，右手拿着繮繩，左手挽着弓箭，好像隨時準備着奮勇殺敵。注意這些陶馬，它們和真馬的大小一致，那躍躍欲試的樣子，是不是給你感覺好像它們隨時準備撒開四蹄向前奔馳呢（具體詳細地描述幾類有特點的傭）？
秦兵馬俑在古今中外的雕塑歷史上是絕無僅有的，它生動地再現了秦軍的宏偉氣勢，展示了秦王朝強大的軍事力量和將士們的英勇氣概（總結兵馬俑的歷史價值和地位）。我的講解到此告一段落，請大家自行參觀（結束語）。
寫導遊詞應該注意以下幾個問題：
一、注重知識性。當你選定要寫的對象後，首先要收集資料。可以蒐集旅遊景點的門票或查閱旅遊手冊，看看上面的簡介，也可以上網查詢。只有掌握了你所要“講解”的對象(景區或景點)的相關資料，才能考慮“導遊詞”寫什麼。
二、增強趣味性。許多景觀都有一些歷史傳說或民間故事，寫導遊詞時，可以巧妙地引用這些資料，以增強文章的趣味性。不過，引用時，一定要自然，不可牽強附會，更不能胡編亂造。
三、講究口語化。寫導遊詞應該使用生動形象的口語。如果使用書面語，那也必須是通俗易懂的。寫作時，要多用短句子，避免使用拗口的詞語。這樣，不僅講着順口，聽着也輕鬆。
四、要注意整體介紹和重點講解相結合，應該以“重點講解”爲主。根據遊客的不同身份，還可以在文章的開頭和結尾加上“歡迎詞”和“歡送詞”，這樣，更有人情味兒。如果是給外國人講解，還要注意弘揚愛國主義精神，要有民族自豪感;如果給小朋友講，則要注意使用兒童語言，而且有必要提醒一下，遊覽時要注意安全。
寫導遊詞並不難。有了寫景作文的基礎，掌握了相關的參考資料，注意把握好記敘順序，就一定能寫出優秀的導遊詞來。寫完後，可以試着給小夥伴或家長講一講，徵求一下“聽衆”的意見，看看哪裏有毛病，再認真地加以修改。
導遊詞怎麼寫2
一篇完整的導遊詞，其結構一般包括習慣用語、概括介紹、重點講解三個部分。
1.習慣用語
習慣用語又分爲兩個部分――見面時的開頭語和離別時的告別語。
開頭語包括問候語、歡迎語、介紹語、遊覽注意事項和對遊客的希望五個方面，放在導遊詞的最前面。
a、開頭語
（1）介紹自己和旅行社
（2）介紹司機和車型、車號
（3）介紹旅遊時間、地點和形成安排
（4）表示歡迎。
b、告別語
（1）總結旅遊情況
（2）感謝遊客配合
（3）希望提出意見
（4）表示依依惜別
2.概括介紹
概括介紹是用概述法介紹旅遊景點的位置、範圍、地位、意義、歷史、現狀和發展前景等，目的是幫助旅遊者對景點先有個總體瞭解，引起遊覽興趣，猶如“未成曲調先有情”。
概括介紹應根據時間和遊客情況，可長可短，可詳可略（可根據需求所變）。
3.重點講解
重點講解是對旅遊線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解，使旅遊者對旅遊目的地有一個全面、正確的瞭解，同時要提醒旅遊者注意自己攜帶的東西，保管好自己隨身的物品，這是導遊詞最重要的組成部分。
功能
1.引導遊客鑑賞
導遊詞的宗旨是通過對旅遊景觀繪聲繪色地講解、指點、評說，幫助旅遊者欣賞景觀，以達到遊覽的最佳效果。
2.傳播文化知識
傳統文化知識即向遊客介紹有關旅遊勝地的歷史典故、地理風貌、風土人情、傳說故事、民族習俗、古蹟名勝、風景特色，使遊客增長知識。
3.陶冶遊客情操
導遊詞的語言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過語言藝術和技巧，給遊客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構成生動的視覺形象，把旅遊者引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的。
此外，導遊詞通過對旅遊地出產物品的說明、講解，客觀上起到向遊客介紹商品的作用。
其主要特點是口語化些，此外還具有知識性、文學性、禮節性等。和藹，親切，自然輕鬆
1.缺乏鮮明主題和觀點
2.內容太單薄。
3.結構層次不清楚，邏輯性不強，條理不清晰。
4.導遊詞不是散文，書面語太重介紹，口語化注意不夠；
5.應該有自我介紹以及導遊慣用語，同時要注意與遊客進行交流，儘量有互動節目。
6.沒有處理好“景”與“事”的關係，講故事或者事理往往遊離景點內容。
導遊詞寫法指導
1. 歡迎詞
第一次與遊客見面時，留下的第一印象十分重要，既可以把自己呈現給遊客，又可以藉機拉近與遊客間的心理距離，爲之後的工作帶來很多便利。由於我們導遊的工作性質比較特殊，要爲遊客提供相關服務，所以，第一次見面時要做的工作很多。
禮貌爲先。出門旅遊的人都是爲了享受來的，所以他們特別在意我們導遊是否尊重他們，所以恰當的問候語和禮貌用語非常重要。
自我介紹。得讓遊客知道怎樣稱呼我們吧。千萬別小看了自我介紹，這裏邊學問可大了，能做出許多“文章”出來。我們導遊能給遊客帶去什麼?遊客最想得到的是什麼?不是講解，而是歡笑。
搞好遊客與司機師傅之間的關係。司機師傅手中的方向盤關係到全車人的生命安全，所以，我們導遊必須掌控好，至少讓遊客跟司機師傅之間沒有矛盾，如果關係融洽就更好了。如果能使司機師傅把話匣子打開，無異於請了個得力的助手。
安全與車內衛生的提醒。我們導遊最大的責任是什麼?不是導和遊，是保證遊客的安全，然後纔是帶隊、講解……纔是讓遊客感受到出行的快樂。該提醒什麼我不多講，大家應該都學過。即使學得不好，也能猜出幾分。比如行車過程中把頭探出窗外是不行的，行車過程中在車內隨意走動是不行的，亂丟垃圾是不行的，在車內大聲喧譁是不行的，隨地大小便是不行的……
善意的叮囑和提醒。包括個人安全、身體健康、兒童安全、車內衛生、公德意識等。
美好的希望和祝願。吉祥話都會說吧?目的只有一個——讓遊客保持快樂的心情。
2. 景點概述
通常，在抵達某個景點之間，需要對景點進行概括性的介紹，看似簡單，實則意義重大。精心的設計會立刻引起遊客的興趣，爲之後的講解打下良好的基礎。雖然景點的主要內容不會變化，無論對誰講都是一樣的，但沒有針對性的千篇一律的講解肯定不會達到理想的效果，講解的深度和內容應根據遊客的接受能力和職業做出相應的調整，
景點的地位。5A、4A這樣的分級並不能完全說明景點的吸引力，但足以打動遊客;是否入選世界文化遺產、非物質文化遺產等，也能大大提高遊客的興趣。
景點的類型和特點。由於遊客的興趣、愛好廣泛，所以風景類、建築類、遺產類、娛樂類等不同類型的景點對他們的吸引力也不相同，我們可以邊介紹邊觀察，根據遊客的反應調整在景點中詳細講解的內容。
景點中的看點。儘管很多遊客具有較高的學歷，但文化水平並不高，對於建築、文字、宗教、園林等方面的知識一知半解，屬於“從衆性”遊客，所以，我們有必要把景點中最著名、最有趣、最特色的“點”告訴他們，給他們留下深刻印象。他們可以不聽，但我們不能不講。
詳細講解的鋪墊。對於文化類的景點，相關知識的鋪墊十分必要;而對於娛樂型景點，安全則是最需要導遊提醒、強調的地方;對於文物類景點，導遊有責任提醒遊客遵守景點的規定，盡公民保護文物的義務。
3. 景點詳述
對每一個景點的講解應從細緻之處入手，因爲遊客所關心的就是該景點的歷史、背景、人物和事件，甚至與之聯繫的神話故事。雖然很少有遊客能問出較深層次的問題，但作爲一名優秀的導遊，盡己所能地掌握相關知識，既是個人能力的展現，又是個人修養的提高，我們自己也可以得到高層次的享受。
充分的知識儲備。每一處景點，都有其獨特的歷史、背景、人物和故事，如何把它們娓娓道來，將遊客帶入歷史，去體驗往昔的歲月。
講解應尊重事實。對於不瞭解的東西，可以機智地迴避，但絕不可胡編亂造、胡說八道。既是對歷史的褻瀆，又是對自己形象的損害，也會降低旅行社的信譽。
清晰、簡潔的語言。應儘量避免不良用語、不良習慣，景點描述清晰明瞭。應避免不容易理解的長句子;引用古語後一定要解釋;講地方話後要說明;口語與書面用語給遊客的感覺很不一樣，交叉使用。
富於感染力的語言。故事講述要生動;詩、詞、歌、賦、雙關語、歇後語、典故等都能起到畫龍點睛的作用。
神話故事可以有，但不可亂用。
注重文物的保護。隨時提醒遊客，什麼地方禁止拍照，禁止撫摸、禁止吸菸等。即使某些景點的提示牌不明顯或被破壞，導遊也應有足夠的文物保護的意識。
4. 歡送詞
導遊的講解不僅爲遊客提供服務，更能促進導遊與遊客之間的友誼。優秀的講解使遊客滿意，甚至令遊客敬佩，更可能爲導遊帶來意外收穫。在結束服務之時，導遊的歡送詞是對本次服務的總結，是表示對遊客的尊重，是展現個人風採的又一次機會，是下一次服務的開始。
對本次講解(旅遊)的總結。
對遊客的合作表示感謝。
表示希望再次見面的願望。
送上自己美好的祝願。
歡迎詞通常是導遊送團時使用，起到總結、溝通、達成諒解、創造再次合作等作用。但不僅限於此，每個景點遊覽結束後，也可以進行總結，加深遊客對景點的印象，也是提升講解水平的體現。
導遊詞功能
1．引導遊客鑑賞導遊詞的宗旨是通過對旅遊景觀繪聲繪色地講解、指點、評說，幫助旅遊者欣賞景觀，以達到遊覽的最佳效果。
2．傳播文化知識傳統文化知識即向遊客介紹有關旅遊勝地的歷史典故、地理風貌、風土人情、傳說故事、民族習俗、古蹟名勝、風景特色，使遊客增長知識。
3．陶冶遊客情操導遊詞的語言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過語言藝術和技巧，給遊客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構成生動的視覺形象，把旅遊者引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的。此外，導遊詞通過對旅遊地出產物品的說明、講解，客觀上起到向遊客介紹商品的作用。
