時光在流逝，從不來停歇，一段時間的工作已經告一段落，我們又將開啓新一輪的工作，又有新的工作目標，做好策劃書，讓自己成爲更有競爭力的人吧。那麼你會寫策劃書嗎？以下是小編精心整理的讀書會策劃書（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
讀書會策劃書1
爲了推動學習組織和諧建設，豐富公司員工的業餘生活，加強同事間的交流與聯繫，增進彼此的理解與友誼，相互探討想、學習，同時加深對工作生活的思考，營造企業濃厚的學習氣氛，特舉辦本次“讀書會”活動。具體事項如下：
一、活動主題：
引領學習風，共享讀書樂
二、活動時間：
20xx年xx月xx日
三、活動地點：
二樓會議室
四、參加人員：
各部門讀書會成員及其他有意向者，請自帶書本。
五、活動要求：
(1)、前期準備：
1、由總經辦做好活動前期宣傳、動員工作，統計參加人員名單。
2、由總經辦準備好本次讀書會所需的素材資料。
(2)、後期工作：
1、由總經辦做好開展活動總結、報道宣傳工作。
2、編輯部成員對本次讀書會優秀分享感悟進行整理、編寫，並刊登在企業報刊中。
六、活動流程：
1、主持人宣佈讀書會開始並致辭，簡單說明本次活動開展目的及開展流程，以便增強團隊成員對活動的瞭解和推動活動的順利進行。
2、交流討論環節。播放勵志視頻短片《鷹的重生》，組織員工進行自由討論，員工之間可以相互交流，借鑑，補充，討論。結束後，主持人請員工發表觀後感。
3、讀書分享。每位自帶書本的人員進行自由分享讀書心得，闡述收穫感悟。待全部分享完畢，由公衆評選出“最具感染力的分享獎”“最具創新力的分享獎” “最具啓發性分享獎”各1名。
4、我讀書我推薦。每位參與分享的人員推薦一本最喜愛的書籍名稱並附以理由。
5、發表對此次讀書會做出總結，最後宣告活動到此結束。
七、經費預算：
獎品：300元 水果200元
讀書會策劃書2
一、活動背景
鼓勵人們尤其是年輕人發現讀書的樂趣，並以此對那些推動人類社會和文化進步的人們所做出的偉大貢獻的人表示感謝和尊重。爲了能繼續發揚讀書精神，傳承人類文明，應該堅持讀書，讀好書。此外，面對着喧囂的塵世，生活節奏的加快，很多人難以靜下心來品讀一本好書。然而，作爲新一代的大學生，面對人才市場的激烈競爭，要有一席之地，必須拓寬自己的知識面，提升自己的綜合素質。這些知識可以通過參加課外活動獲取，但更多的是靠閱讀書本中的精華去一步步積累的。另外，隨着網絡技術的不斷髮展和生活節奏的不斷加快，熟人越來越多，朋友越來越少。同學們交友溝通的方式很多都集中於電子網絡，心靈的空虛讓很多人感到恐慌。無數人發出，茫茫人海知己何處尋的感慨。
二、活動目的及意義
給喜歡讀書的同學提供一個交流討論的平臺，給喜歡金庸的同學們一個打開思維的端口。大家共同分享讀書感受，交流各自的看法，進一步加強同學們對讀書的興趣和加深對金庸的認識。通過交流，互相學習，共同進步促進同學們分析問題的角度化和深度化。並在閒暇之餘，放鬆同學們的壓抑的心情，展開心扉，來進一步促進同間的友誼，找到共同的愛好。
三、活動主題
“俠骨柔情之金庸”
四、主辦單位
重慶工商大學TS11013班
五、活動對象
姜滔，崔曉越，鄭予淺，郭常生，張雲輝，劉勤，秦然，楊卿乙，蘇磊，嶽媛，姚遠皓，李留洋，刁雅麗，孫順利，雷永平，楊卿乙，張冬東
六、活動地點
重慶工商大學蘭花湖校區廣智樓20415教室
七、活動時間
20xx年3月29日
八、活動步驟
（一）活動前期安排
1、找好教室，保證好不會再使用方面衝突；
2、確定好時間，確保絕大多數同學有時間；
3、提前找到某些同學做好準備，避免冷場。
（二）活動流程
1、主持人開場白（對金庸的認識，本次活動的'目的、意義然後宣佈開始）
2、讀後感與交流探討（大約40分鐘）
3、結束語：感謝以上同學給我們帶來的精彩分享，同時希望同學們能夠下去之後多讀幾本金庸先生的經典名著或者看看金庸先生的拍成電視劇的小說，同樣的經典。
（三）後期安排
1、會後清理好教室，尤其是桌面和黑板；
2、寫好新聞稿，收集整理會議材料；
3、瞭解同學的看法。
九、經費預算
0元
十、注意事項
（一）預防爭論過於激烈；
（二）注意同學們離開後的清潔工作（主要是桌子上的垃圾等）。
十一、人員分工
（略）
讀書會策劃書3
隨着新學期的到來，我們也開始了新的旅程。新的學期，新的開始。我們學習部迎來的首個活動則是讀書討論會。爲了更好地提高同學們的讀書興趣，培養讀書氛圍。
一、活動目的：
爲了豐富我係校園活動，增強我係的學習氛圍，構建學校學習型組織。我係以讀書爲載體，促進學生學習的積極性，增添學生學習樂趣。通過與書爲伴，與經典爲友，來陶冶我們的思想情操、開闊我們的視野，進一步提高學生整體素質和文化素質。
二、活動時間：
xx
三、活動人員：
大一成員
四、活動地點：
教學樓409教室
五、主辦單位：
團總支學習部
六、具體事項：
1、由每班選1――2名閱歷較爲豐富的同學做代表
2、有各自下來提前準備材料，更方面的資料書籍都可以。
七、活動過程：
1、首先，播放有關讀書方面的視頻故事
2、其次，隨機抽幾位同學發言談論讀書的目的和好處
3、再次，請到場人員談論自己認爲最有價值、印象最爲深刻的一本書。
4、爲活躍氣氛做有關的一些活動，遊戲。（可有關書籍風趣的笑話等）
5、各自準備好的優秀文章進行朗讀並進行討論，談各自感受。
6、插入幾段朗誦視頻供大家欣賞。
7、插帶點搞笑色彩的視頻（以緩解氣氛）。
8、各同學結合自身實際，結合自己所見、所聽的有關書籍實際的故事與大家交流。
9、談論書對我們好處，應該讀什麼書。
10、最後各自下來寫一篇感受。
八、前期準備：
學習部成員提前佈置會場，水、購買好各獎品，各位可自帶一本書進行推薦。
水30瓶：60元
小吃：30元
勘品：
一等獎一名：鋼筆一支30元
二等獎一名：鋼筆一支20元
三等獎一名：鋼筆一支15元
九、注意事項：
1、注意前期宣傳，儘量選出各班的博學分子。
2、堅持以書爲本，做到一切討論有根有據。
3、活動不可太隨意，也不可太死板，應給人一種輕鬆、愉快的感覺。
讀書會策劃書4
一、活動宗旨：拓寬大家視野、增進互相交流；放鬆心情、感受這個大家庭的溫馨；學會愛與感謝、更好地學習生活與貢獻自我價值。
二、活動時間：10月29日星期六18：30——20:30
三、活動地點：愛心聯盟活動交流中心（光谷步行街尚都公寓2棟1402室）
四、推薦書目：《水知道答案》（本次運用和講解）、《愛的藝術》
五、參與對象：各高校志願者
六、參與人數：預先報名，20人截止。
七、主持人：文華學院陳曦
八、活動內容：（一）開場白
（二）開場遊戲：（暫時保密，敬請現場體驗哦~）
（三）主題活動
1.感受宇宙自然的浩博。
自由發表領悟、感受。
討論環節。
2.水知道答案
⑴《水知道答案》（日本 江本勝）【about 5分鐘】
簡要介紹書本及作者、實驗方法及依據、現實意義，辯證解讀
⑵水對世界的反應。
⑶大家看完水結晶圖片後的感觸，講解書本的精華觀點，表達自己的觀點。
⑷經典廣告“農夫山泉”的放映，探討“愛與感謝”【about 25分鐘】
廣告大致是：
1、“農夫山泉有點甜”,
2、“人體70%由水組成，水的質量決定了生命的質量。我們不生產水，我們只是大自然的搬運工......您每買一瓶水就是爲山區的貧困孩子多捐一分錢......”
表述自己的觀點。
3.“愛與感謝”微瞬間
1.播放或講述我們身邊的一兩個實例，講述自己感受到的“愛”或者心中充滿感謝的微瞬間。
2.本環節延伸。
3.想把我唱歌你聽。
4.放鬆心靈，聆聽美好。
5.實踐愛。
（四）總結“愛與感謝”
注：
報名請聯繫文華學院晨曦，或在羣郵件裏直接回復：姓名、學校、聯繫電話。本期20名額。
策劃書附：
我院志協參與人員名單：
讀書會策劃書5
爲了激發學生讀書的興趣，營造良好的閱讀氛圍，啓迪學生的心智，我校特成立讀書會，活動安排如下：
一、指導思想
爲了讓師生通過讀書增加底蘊，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。
二、讀書目標
1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成爲他們的朋友。
2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
三、讀書口號：
讀書好 多讀書 讀好書
四、活動時間：
20xx年3月至7月
五、組織機構
1、“讀書會”導讀組成員名單
2、讀書會成員名單
六、活動安排
（一）第一階段：發動階段（3月中旬）
1、在語文課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。
2、利用家長會或其他方式，獲得他們的支持與參與。
（二）第二階段：準備階段（3月中下旬）
1、制定讀書計劃。
（1）個人閱讀計劃。
①內容：學生將每天所讀內容或感受進行記錄並根據自己的喜好來設計、裝飾。
②時間：學生自己合理安排閱讀時間。
（2）班級閱讀計劃。
①內容：低年級班級讀書會推薦書要符合低年級班級學生的年齡特點帶拼音，中年級班級讀書會推薦書目《窗邊的小豆豆》《森林報》等，高年級班級讀書會推薦書中國的四大名著、外國名著等。
②時間：利用每天晨讀、晚讀時間和每天晚上、週末的時間進行讀書活動。
2、營造良好的讀書氛圍。
（1）營造一個書香班級。
①以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書，制定班級讀書口號。
②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課餘時間看書。
3、開展“我和父母共讀書”活動。
利用家長會，在交流互動中引導家長重視家庭閱讀環境的營造，使孩子在耳濡目染中，薰陶、體驗，不斷規範和調整自己的行爲，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
4、換一本書，交一個友。
好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。
（三）第三階段：活動階段（4月至6月）
1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
2、廣開書源，保障活動順利開展。
（1）建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。
（2）各班級建立圖書角。
（3）發動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閱到的圖書。
（4）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。
3、提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。
（1）利用語文課和科技文體活動課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
（2）針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。
（3）儘量每天參加一次讀書心得交流，與親友交流一下自己的讀書心得。
（4）開展豐富多彩的讀書活動，給學生提供展示的舞臺，每月至少舉行一次班級讀書交流。
（四）考覈、展示階段（7月）
1、閱讀卡片、讀書小報比賽。
以小組爲單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，各班針對實際情況組織手抄報製作（4至6年級）、閱讀卡片製作（1至3年級）比賽，進行評比，並作爲評選“閱讀之星”的條件之一。
2、活動評比。
“書香家庭”評選要求：平時家長能和孩子一起讀書，很重視孩子的閱讀，並在物質和行動上有所體現。
“書香班級”評選要求：班級讀書會活動開展有聲有色，班級讀書氛圍濃厚，在學校讀書活動中表現突出，成績顯著。
“閱讀之星”以每月評出的讀書之星爲參考，學期末評度讀書之星，予以獎勵。
書聲琅琅，笑聲琅琅，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！
