策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃，並展現給讀者的文本，下面是關於辯論隊招新策劃書的內容，歡迎閱讀！
辯論隊招新策劃書1
一、活動背景
在歷屆校級辯論賽及管理學院辯論隊是一個隸屬於學生會科創服務中心學習部的組織，各種學院間交流比賽中均取得優異成績，是一個具有活力，奮發向上的學生組織。結合也爲了加強東西校之間的溝通交流，傳承管理學院管理學院新生搬到東校的現實情況，辯論隊的優秀作風。
二、活動目的
新學期伊始，萬象更新，管理學院成立了第七屆辯論隊。爲了找到志同道合者，培養學生的辯論思維，提高辯論能力，也爲了給辯論隊注入新鮮血液使之成爲一隻更具實力的隊伍，辯論隊在10級舉辦納新活動。
三、活動時間
初試：9月28號晚複試：10月10號晚
四、活動地點初試：
濟大東校區複試：濟大西校區三教508
五、前期準備
（1）納新表：略
（2）初試用辯題
六、活動流程
（1）宣傳通過去新生宿舍來宣傳，發佈納新情況，利用納新表背面來簡單介紹辯論隊。
（2）報名報名表通過助班發放，通過助班和在實驗樓下設點回收。
（3）初試準備物品：簽到表，打分表，流程圖（略），席籤，筆，水前期準備：借教室，邀請老師和其他評委過程：
1）引導面試學生看流程圖，熟悉初試流程。
2）簽到。
3）按序號抽籤，5分鐘準備時間，根據抽到的辯題發表自己意見。
4）評委根據選手表現打分，選出前24名進入複試。
（4）複試前期準備：借教室，邀請評委，安排現場工作人員，整理教室過程：複試24人分成6組，第一場比賽爲第一、二組，第二場比賽爲第三、四組，第三場比賽爲第五、六組，評委根據選手的`綜合表現選出十人左右納入辯論隊。
（5）納新結束。
辯論隊招新策劃書2
一、組隊宗旨
鍛鍊大學生的口才與思辨能力，擴大徐師大教科院的影響力，增強同學間的團結友愛。
二、組隊對象
教科院大一大二全體同學均可報名參加。
三、組隊時間
XX年3月
四、組隊人數
12人
五、組隊意義
1、團隊能很好的鍛鍊同學們的邏輯思維能力。而且同學們通過訓練可將課堂內外的知識融會貫通，達到能靈活組織語言的能力，也爲以後的教育事業養成良好的習慣。
2、院辯論隊不僅要代表教科院組織參加學校裏的辯論會，還會聯繫其他院系或社團開展友誼賽，從而相互交流學習，從而提高整體隊伍的質量。
3、院辯論隊能很好的培養一些高素質的全面性人才，同時也能影響更多的人向高素質全面性人才方向發展。
4、院辯論隊的建立可將“辯由思生，思可明辯，辯可淨心，心明則豁達”的辯的意義以實物呈現，將辯的精神深入發展。
六、招新流程（人數較少時，就直接第一輪選拔：人數較多，就進行兩輪選拔）
第一輪選拔：
由工作人員事先找好選題，由面試者抽，留5分鐘時間準備，之後上臺演講，時間限制3分鐘，看語言是否流利，面試者內容是否豐富。施行10分制。
第二輪選拔：
將面試者分成若干組，每組兩人，事先將選題告訴兩人，選拔時同時辯論，看誰的論據更充足，施以打分制。施行10分制。
七、隸屬
教科院學生會學習部
八、團隊制度（初步）
1、培訓制
⑴例會培訓制： 團隊步入正規之後，辯手每個月2次例會，第一次例會即興辯論，雙方自由交戰，鍛鍊大家的反應能力和語言組織能力。第二次例會有準備辯論或組織隊員看辯論賽錄象，（依次循環）。也可以在一段時間內，組織活動讓團隊成員於場下觀衆進行辯論，既可以鍛鍊成員，也可以促進更多的學生思辨。
⑵專業培訓制：印發專業辯論知識或請專業人士授教。
⑶名師帶隊制：請院校級優秀教師及同學定期指導。
2、分組配合制
新辯手入隊後，每四人一組，由制定的人帶隊，負責辯論培訓，優化資源配置，提高工作效率。隊長主要負責隊內培訓安排事宜及對外交流聯繫辯論賽、隊內交流溝通、上傳簡報、例會培訓記錄等事宜和網站維護、上傳重要文件等內容以及協調和學生會關係，比賽宣傳，包括院際賽、友誼賽等賽事。
3、競爭上崗制
以後的院級比賽、友誼賽都採取“能者居之”“學而優則仕”的原則選拔上場人員，在辯題明確後的兩天內，大家集體討論，頭腦風暴，選出討論積極狀態最佳的辯手參賽。
4、賽前陪練制
爲了不放過每一次鍛鍊的機會，使每位辯手都能積極的投入到辯論思考之中，在確定上場隊員之後，還要選出另外陪練的成員，兩組進行一場正式比賽前的熱身賽，從而發現不足，及時彌補。
5、輪值隊長制
實行隊員安組輪值，主要負責院際以及內部辯論賽的全程籌劃準備以及具體實施，高其組織全局意識以及責任意識，爲培養辯論隊新一代的接班人做好充分準備。辯論隊的內外聯誼活動以及各種內部培訓。該制度可充分調隊員的積極性。
九、可行性
辯論隊的成立主要所需的是人才和資金。
人力方面：教科院的師資隊伍爲我們提供了強大的後援支持力度；教科院的學生具備較深厚的文學功底和出衆的語言表達能力，繼承了教科院的優良傳統，團隊凝聚力強是一貫優勢。
十、資金來源
經院團委批准的大型活動所需資金由院裏提供。
