在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過畢業贈言吧，此時就很有必要寫贈言。那麼你有真正瞭解過贈言嗎？以下是小編收集整理的給數學老師畢業贈言，歡迎閱讀與收藏。
給數學老師畢業贈言1
楊老：
近來身體可好?
不知不覺，我們和您在一起共度了三年時光，回想起這三年來語文課上的點點滴滴，不知不覺中在快樂中學習，真是收穫頗豐啊！
您是我一生中遇到的最特別，最有個性的老師，對您的教學方式既讚佩又崇敬。仔細品味這三年的語文學習：您開展的“一分鐘
演講”，鍛鍊了大家的口才；您給我們放影碟，讓我們豐富了課外知識；您發明的“32k紙聽寫”，讓我們鞏固了課本知識；還有您那幽默講課法，惟妙惟肖的表演，生動而富有磁性的聲音，不拘一格的“楊式講法”，深深地印在同學們心中，遇上您這樣的好老師真可謂是六生有幸！
我覺得您是一個值得同學們敬佩的大明星，正如您講的經歷中所說，您從小是歷盡了千辛萬苦去上學，在那段昏暗動盪的歲月裏，您通過自己不懈的努力戰勝了困難，並最終通過努力當上了一名人民教師，這種不懈的努力，持之以恆的精神，不正是同學們需要學習與讚揚的嗎？所以您是偶像加實力派教師一點也不爲過！
良師益友，這個詞簡直就是爲您量身定做的，在與同學們交流溝通時，誰最能平易近人、和藹可親，與同學們成爲朋友，爲楊老是也！
楊老，我們十三班的每個人都不會忘記您，不會忘記您教誨我們的一切，等我們每個人功成名就時，都會感激那個和藹可親、幽默機智的楊老先生！
您的學生：張xx
20xx年4月6日
給數學老師畢業贈言2
李媛媛同學：
你好！
我儘管不是你的
班主任，但你卻是我的學生，我三年來語文課上的“得意門生”。你的總分名次儘管不算優秀，但你的語文成績還是進步很大的，特別是你的寫作能力相當的棒，尤其是你的想象能力更是特別的出衆，每當批改你的日記或作文，隨着你那豐富縹緲的聯想，我都感覺是一種特有的享受。
雖然你上我的語文課非常的活躍，但我對你的這種態度已當作你心靈的一種釋放，你無拘無束，甚至到了無所顧忌的地步，我這才輕輕的揮起手“打”你，你不光沒有所收斂，反而更加笑對我的管束，有時候真讓我感到你又可笑又可愛，可愛的就像剛打開蓋的一瓶茅臺酒，酒香飄飄，令人心醉。
三年的朝夕相處，我和你建立起能夠互相信賴的師生情感。你喜歡上我的語文課，我也喜歡給你上課，因爲每堂課下來，我都感到是一種心靈之旅的過程，是一種幹別的工作無法能夠享受的愉快和精神陶冶。尤其是你的活潑和上課的眼神以及微笑，都給我留下了難以磨滅的記憶，讓我不能忘懷！
我不會忘記你的微笑，我不會忘記你的眼神，我不會忘記你對我的崇拜和敬慕，我更不會忘記和你相處的那種快樂的感覺，那種只有師生之間建立起來的純真的感情，才能體會到的美妙的感覺，這種感覺，他超越了時空，超越了年齡，超越了一般的人間情感，這種情感，就是人間大愛！這種愛，就是純美的師生情！
即將分離，我也和你一樣有萬般的捨不得，但我們還是要離別，自古都是傷離別，我們也不例外，寫到此處，我也淚眼朦朧～～祝你能考上理想的學校，心想事成！再見了！我的媛媛，我的學生，我的孩子！
你的語文老師：楊xx
20xx年6月5日
給數學老師畢業贈言3
慈眉善目的楊老師：
您是我的語文老師，也是十四班的班主任，我該尊稱您一聲：“楊老師”。可不知怎麼滴，這大家說說笑笑三年的朝夕相處，我現在卻習慣喊你“老楊”，也許這樣喊有些失禮，是不尊敬老師的一種表現，可我就覺得喊“老楊”特別地親切，像我的一個老朋友一樣，那樣的親切久違。
“老楊”，你性格挺好，總是嘻嘻哈哈，不過有時嚴肅起來，也挺認真，也挺威嚴，甚至還有些可怕，讓人膽戰心驚，直打顫呢！不過，總體您給我的印象還是四個字來形容，那就是“慈眉善目”，這不是說您老，只是覺得您特別親切，對人特關愛。有您講課，我感覺特輕鬆自在，也許是因爲您管的鬆，不過，也不僅僅是這個原因，反正上您的課，我覺得是一種特舒暢的過程，而且也不枯燥、乏味，讓人難以下嚥，而且令人特輕鬆，特有趣！也許這正是您上課多年，積累出的一種經驗，也可能已經達到某種高人境界，那是“仁者無敵”。
雖然有時上您的課老說話、轉臉、還偷看您，您還老“打”我，不過，我卻覺得這種感覺特好特溫暖，（先聲明：我不是神經病，誰打我，我都覺得好滴），只是您“打”我的這種感覺，我覺得，暖暖滴，軟軟滴，甜甜滴，那感覺特別像我愛吃滴――棉花糖！當棉花糖放在嘴裏，那種感覺就是軟軟滴，甜蜜的，含在嘴裏化在心裏的感覺，纏纏綿綿，感覺好好，我最喜歡吃的糖果就是“棉花糖”，那種感覺不是一般糖果所能擁有的……
不過，還有大約兩個月左右的時間，我們就畢業了，即將離去這三年以來有深厚感情的老地方，也要和您說再見了，我以後不能再聽您講課了，那種感覺也不再屬於我了，哎！楊老師您不會忘了偶唄！您要忘了，偶會哭滴～嗚～～5～5～5～～（已經哭了）！祝您事事開心，家庭美滿，全家歡樂～～～！！！
您的學生：李xx
給數學老師畢業贈言4
不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；ゲ還芟嚳暝謔裁詞焙潁我們是永遠的朋友。オ不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；ゲ還芏嗌俑齟合那鋃，我們是永遠的朋友。オ與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬着我們重逢時的狂歡。オ同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！
光陰似箭，一轉眼，4年的同窗生涯已成爲過去。但教室裏，還回響着我們朗朗的讀書聲；操場上，還留着我們奔跑矯健的身影。這裏的'草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。
畢業了，多麼想留住那些溫暖的日子，但又多麼渴望着能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。
我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色裏，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
如果我能，我願將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊！那麼，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！
擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學業畫個完美的句號，給事業點個漂亮的開場。讓我們揚起風帆，共赴風雨！
用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天＿＿不一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔！
友誼是一首無字的歌，在你淡淡的季節裏開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印裏，爲你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。
昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。
南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
親愛的朋友請不要難過，離別以後要彼此珍重。
柳陰下別百般惆悵，同窗數載少年情長，望征程千種思緒，願友情化爲奮進的力量!
你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。
動身的時刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。
相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。
你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終於不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
您知道嗎？我從小就喜歡學語文，儘管我不善言辭。因此對您的課向來是十分認真地聽，我想感謝您認真負責的態度。每次講課，那滿滿一黑板字是最好的見證，有時同學們不會寫的字縱使再簡單，您也工工整整地寫上。每次對於生字持有爭議時，您總是求實的要求我們查字典，您說隨身帶一本字典是一個好習慣。謝謝您，讓我有撩良好的學習態度――認真、求實、習慣。
還要謝謝您帶我踏上語文學習的新一層。小學的語文不過是生字、生詞和句子，進入初中後您豐富的教學經驗讓我更深入體會語文，更加熱愛語文，讓我瞭解古今文人墨客的思想，讓我學會了更多的佳作名篇。
您在我心中是一位優秀的好老師。但是，我也給您提一點建議，就是希望您嚴格一點兒，因爲有時候同學們太吵有時都聽不清講課，雖然和藹慈祥是一種美好的品質，但該嚴格要求也要嚴格要求。
即將畢業了，希望您在今後的日子裏快快樂樂每一秒；倖幸福福每一分；開開心心每一時；平平安安每一年。總而言之，言而總之，願事事如意伴您一生。
您的學生李x
20xx年6月5日
給數學老師畢業贈言5
親愛的李迎同學：
您好！
我們東方相遇，轉眼三年的時光過去，分別之日，有很多話不知從何說起，三年來，你給楊
老師留下了深刻的印象。
你是我們班最讓老師放心的學生之一。無論是聽課、作業、自學都是我班最棒的。你上課認真聽講的神態至今還在我腦海中記憶：你那一雙大眼睛炯炯有神，時刻盯着前方，那專注的樣子，真可謂聚精會神，全神貫注。有時候讓你站起來讀書，你聲音洪亮，鏗鏘有力，感情充沛，和你平時的不善言辭判若兩人，形成鮮明的對比。
你的字寫的工整秀麗，也是在我們十三班數一數二的，無論是平時的作業，還是平時的練習，甚至平時老師讓你寫個週記，你都是那樣一絲不苟，字字清晰，從沒有一字是連筆大草地應付，字字工整，字字秀麗，而且三年如一日的堅持下來，現在再看看你寫的作業，哪一本都可以做學生的練字帖，你這種認真的寫字習慣，持之以恆的練字精神，讓我感動！
你認真聽課，有時由於個別違紀學生吵嚷，讓你聽課發生了困難，你總是皺皺眉，搖搖頭，從不給這些學生大吵大嚷，而是顯得那樣大度、嫺靜、與人爲善。有時老師誤解了你，你總是一笑了之，從不給老師計較，而且是笑得是那樣真誠，那樣讓人感到溫馨。
你是我心中一位最優秀的學生之一，儘管你學習上和老師交流較少，主動到辦公室請教的積極性還有待提高，但你溫柔、善良、敬師、守紀的美好品質給我留下美好的記憶。馬上畢業了，我就要和你分離，真捨不得，我多想把你留下呀？讓你永遠做我的學生，我知道那是不可能的，在此，我只能衷心地祝願你“中考”成功，前程似錦！也祝你越長越漂亮！
你的語文老師：楊xx
20xx年6月5日
