總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，爲此要我們寫一份總結。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編爲大家收集的七年級思想品德教學總結，希望對大家有所幫助。
七年級思想品德教學總結1
本學期，我擔任七年級思想品德教學工作，作爲一個新老師，教學經驗欠缺，爲此只能在工作中從各方面嚴格要求自己，積極去請教指導老師，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作順利的完成。這學期以來，我在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立以學生爲主體，以培養學生主動發展爲中心的教學思想，重視學生的個性發展、服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。隨着時間的推移，本學期已接近尾聲，下面我對本學期的教學工作做出總結和反思，爲今後的教學工作打下基礎。
一、做到了認真備課。
備課是教學工作進行的必要準備，在備課的過程中不僅要備學生還要備教材、備教學方法。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，對每一堂課都進行精心設計，課前做好充分的準備，製作學生們感興趣的多媒體課件。
二、增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習；組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性；激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭；課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣；課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
七年紀學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
四、虛心請教指導老師。在教學過程中，不懂就問。
在各個單元的學習上都積極與其他老師請教，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
五、認真批改作業：佈置作業做到有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對於七年級學生，培養組長們幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
六、工作考勤方面。
我熱愛這份職業，積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，爲提高自身的素質，經常查閱有關教學資料。同時經常在課餘時間與學生聯繫，時時關心他們，當然在教學工作中存在着一些不足的地方，須在以後進一步的努力。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己。
七年級思想品德教學總結2
本學期，本人擔任初一年級二個班的思想品德科教學工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一、教學情況分析
作爲科任教師，認真制定了計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「初中思想品德新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
二、試卷及成績分析
（一）試卷分析
1、試題突出教材重點，考點覆蓋了課程標準所列的重要知識點。
2、試題偏易，無偏題、怪題，個別題超標。
3、注重了對基礎知識的考查，大部分考點都能達到是課本知識的再現。
4、該試卷強調地理讀圖能力的考查，特別是圖文轉換能力的考查，引導學生用所學知識簡單分析和解決實際問題。
5、試題有一定的靈活性。有的問題情景創設，不是教材直接的內容，但運用所學知識都能靈活解答。
（二）、學生答卷情況分析
對於基礎知識，部分學生掌握較好，得分率高；個別學生審題不認真或知識不紮實，導致失分。部分學生不認真思考，加上平時練習不夠，理論聯繫實際的能力差，有的沒掌握做題方法，還有的平時讀圖欠認真，觀察不仔細，沒能及時整合知識，都造成了白白跑分。成績分析：7.1 平均分63.6 及格率0.65 7.2平均分60.4 及格率0.56
三、出現的問題
1、沒有充分調動學生的積極性。上課時方法很不夠新穎，不能充分調動學生的興趣，讓學生積極，主動的參與到教學中來，努力探究知識。
2、沒有充分做好照顧全體學生。教學中沒有做到既照顧優秀學生，又兼顧學習有困難的學生，使學生的水平差距過大。
3、沒有教會全體學生答題的方法。有部分學生還不會看題、審題，無法將題目和教材內容結合起來，造成失分。
四、今後教學應注意的問題
1、要充分利用好教材。
要結合學生的特點，對教材進行適當的調整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。
2在教學各個環節，注意分層教學。
充分調動學生學習的積極性，爲此，“精導”是實現自主學習的關鍵，“實學”是實現自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸”，“多一些討論，少一些講解”， “多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊”，“多一些有效教學，少一些無效訓練”。
3、重視能力的培養，有針對性培養學生學科素養。
教學中多有意識的創設情景，培養學生各個方面的能力，做大教師講得精，學生練習多，充分培養學生的聽，思，辯，寫的能力。
4、落實好學法指導。
使學生學會學習並運用教材知識分析實際問題和解決實際問題。思想品德課的功能決定學生必須要學以致用，既掌握基礎知識，更要能解決實際問題，在這方面多注意訓練。
總之，在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
七年級思想品德教學總結3
本學期我擔任七年級四個班的思想品德課教師，在教學過程中我嚴格按照新課程標準的要求以及思想品德教學大綱的要求教學，本着提高學生的思想道德素質和培養學生的基本政治素養的精神，有計劃、有目的地進行教學活動。
雖然基本達到教學的目的，但是在教學過程中仍然存在着一些問題需要改進，以下是我本學期的總結。
一、教學方面
1、認真研讀教材，熟悉教材中的知識點，尤其是加強對重點和難點的熟悉。
與七年級上冊的知識點對比，上冊的知識點更側重於對學生品德的培養，下冊的第三、四單元涉及到法律常識，難度相對較大，根據八、九年級複習時的狀態來看，學生掌握得不夠熟練。因此，需要在七年級就打好基礎。
開學初，我就認真研讀教材，對教材有了一個宏觀的把握，熟悉了教材中的難點和重點。
2、積極參與教研活動，認真組織備課。
在每週的教研活動中，我都積極與其他同事探討教學內容，改進教學方法，提高自己的教學能力。並且在備課過程中，能夠根據每一章節的特色適當安排活動內容活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣，保證課堂效率。
3、有計劃、有目的地進進行課堂教學，認真完成每一堂課的教學內容。根據教學任務和教學計劃，課上認真組織課堂，引導學生思考，在輕鬆、愉悅的環境中完成課堂教學。
4、及時完成作業的批改和評講。
每週交兩次作業，一次是本週的課後作業，一次是週末作業，課後作業根據每個班的進度完成情況不定時上交，週末作業週日晚自習下課之前交上來批改。在批改的過程中注重學生對知識點的把握，及時整理易錯和難題，在晚自習集中講解。評獎時，要求學生用紅筆改正，在下次作業上交之時，檢查批改情況。
並且，在作業批改的過程中，及時對於學生近期的學習情況和作業完成情況予以評價，對於有進步的學生及時鼓勵，部分懈怠的學生及時警示。
二、學生的思想教育方面
七年級的學生出於由少年向青年過度的時期，學生的總體特徵是自覺性比較差、自尊心比較強，好面子。
因此，在進行思想教育時，以正面教育爲主，批評教育爲輔。積極引導學生髮現自己的優點和長處，鼓勵學生克服學習和生活中的問題。在批評教育學生時，也先保證課堂教學的有序進行，課後對學生進行思想教育，從學生存在的問題深層出發，引導學生認識自己的錯誤，及時改正。
對於一些屢教不改的學生，我也積極與班主任老師溝通合作，雙管齊下，對學生進行約束。
三、存在的問題
1、沒有及時對學習成績較差的學生進行輔導。
雖然在課堂上有意識地提問成績較差的學生，吸引他們的注意力，但是精力有限，課後對於這些學生在作業中存在的問題不能單獨進行輔導，因此，差生的成績還是沒有太大提高。這需要在在下學期的教學中認真反思，做好輔差工作。
2、對個別屢教不改的學生缺乏耐心引導。
七年級四個班中，1班、3班、4班都存在個別行爲習慣較差且又屢教不改的學生，個別時候，對於這些學生擾亂課堂秩序、課後不認真完成作業的現象，我在教育時缺乏耐心，不能積極引導，過多批評，引起師生關係惡化。在這一方面，在以後的工作中仍有待於強化自身的素質，培養自己的耐心。
本學期，四個班的教學都已接近尾聲，我總結了自己在教學中的收穫，也反思了這半年出現的問題。在以後的教學中，我會繼續秉持“一切爲了學生”的發展理念，改正問題，力爭提高自己的教學能力。
七年級思想品德教學總結4
一學期來,本人熱愛黨的教育事業，有無私奉獻的精神。服從學校安排,擔任七年級103、104、105三個班的思想品德教育教學工作。思想上積極要求進步，自覺遵守學校各項規章制度，從各方面嚴格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢業業，任勞任怨，使教學工作有計劃、有組織、有步驟進行。立足現在放眼未來，爲使工作取得更大的進步。現對本學期教育教學工作做如下的總結：
一、結合教材，提高學生品德修養
二、深入鑽研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。爲此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定採用的教學方法。在深入鑽研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優勢，本有精心組織和充分利用這些教學資源，下載和製作各種利於吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。本學期根據學校安排寫有教案36課時，評註式教案16課時。
三、精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人儘量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得儘量少些，學生活動儘量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯繫緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯繫，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行爲、思想素質等方面有了較大改變。
四、加強課後輔導，提高教學質量。
課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好後進生的轉化工作，對後進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從讚美着手，善於發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成爲學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那麼他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行爲。從而真正達到思想教育的目的。
總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。
七年級思想品德教學總結5
一學期來，我擔任初一兩個班的思想品德課的教學任務，在這一學期，作爲新上任的政治老師，我自始至終嚴格要求自己，貫徹認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，爲提高教學質量，本學期我做了以下工作：
一、積極參與集體備課，認真做好二次備課
積極參加由備課組長組織的集體備課，首先自己認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。集體備課時相互討論，認真聽取老教師的意見，加以自己的理解進行二次備課，只有這樣才能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備。作爲政治課老師，爲了把課上活，避免枯燥、機械，還應多方面去搜集相關資料。多找一些如漫畫、錄音、視頻等形式的資料培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、精心組織課堂教學，提高課堂效率
爲教好每一節課,我在課堂教學方法的使用上下了大功夫和力度,儘量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性.我在教學方法的採用上,不千篇一律,根據不同的教學內容靈活採用不同的教學方法。
在課堂導入時我採用了多種形式：如視頻導入、故事導入、歌曲導入、案例導入等多種形式，激起學生學習新知識的興趣。讓學生一開始就投入到新課當中，一個好的課堂導入就意味着新課成功了一半，在講授新課時.儘量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
在課堂小結上同樣用盡心思,採用多種方法,力求有餘音未了的效果。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習
爲使自己的教學業務水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但經常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經驗,而且還經常聽其他科組的老師講課,瞭解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。.博採衆長，提高教學水平。在這一學期，我還參加了縣教育局的賽課和長鴻杯的賽課，從備課到一次次的試課，組內老師給了我很多寶貴的意見，修改完講，講完再修改再講，經過多次的磨課，在縣教育局賽課和長鴻盃賽課都取得了二等獎的成績。經過這次賽課，我的教學能力以及其他各方面的素質都得到了很大的提高，也十分感謝組內各位前輩給我耐心的指導，在以後的教學過程中，我會不斷學習，不斷更新和補充自己的專業知識。
四、從課堂到生活，加強德育工作
政治課老師尤其是初中思想品德課老師在課堂上要重視情感教育之外，還應重視日常生活中的德育工作。初一學生很多好習慣需要養成，這也是政治老師日常德育的一部分，這一部分工作雖然做了但是以後還應加強，力求取得實效。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，繼續努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收穫！
七年級思想品德教學總結6
學習結束，自己的教學任務也完成了。在工作，也讓自己有了許多體會和感受。
1、創造良好環境，開展適應性教育
七年級是剛進入中學的學生，即由一名小學生成爲一名中學生角色轉變，固然在適應和學習上產生一系列問題，對此，作爲品德課的老師，我們更加應該關注學生的心理品質、健康人格和高尚道德情操的教育和引導。這種新生教育不是單純地解決適應和不適應的問題，而是爲了使初中生的學習更加主動，生活更加活潑、健康。更爲強調學生的主體作用和教師的主導作用，更爲貼近學生的實際生活。
2、培養學習興趣，提高學習動力
“興趣是最好的老師”學生對這門功課感興趣，他自然就會去學，去研究。對於學生興趣的培養絕對是不容忽視的。那麼，如何才能提高學生的學習興趣呢？
第一，把握好七年級學生的心理特點：剛剛從小學步入初中的學生，一時難以走出小學生的那份活潑、積極、主動的情緒，上課時很容易調動他們參與的熱情；他們有個性，也想張揚自己的個性，他們對於身邊的人或事似懂非懂，因此，他們對新知識有着強烈的慾望；最爲重要的是他們開始步入青春期，隨着“成人”意識的增加，正確的情感、態度、價值觀的培養就顯得尤爲重要。
第二，在教學方法和教學形式上要多下功夫：
注意啓發性設問。問題的設計要貼近學生的生活，結合自身實際和教材本身，學生很感興趣，想想也都能答，也願意答，這樣學生的積極性就能得以充分調動。
開展一些學生感興趣的活動。學生通過這種形式，既能充分展示自己的表演才能，又能從小品中很容易悟出其中的道理。
第三，注意理論聯繫實際。我每天注意看新聞和報紙，只要是能爲教學所用的我都會進行收集。然後,在教學中適當加以應用。
3、營造自主學習精神，提高課堂教學效果
在課堂上，努力保持與學生的民主和平等關係，提高學生自主學習，培養學習的能力，做到教師將不多，學生獨立思考和提問時間多的教學方式，從而提高教學效果，讓教師有更多時間關注每一位學生的學習情況，體現了教學的靈活性和關注個體的獨特性。
總之，我認爲思想品德教師要樹立“一切爲了每一位學生的發展”的教育理念，愛護每個學生，積極爲學生創造學習的良好環境，促進學生的發展。
七年級思想品德教學總結7
本學期我擔任七年級1-6班思想品德的教學任務。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。具體總結如下：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前備課下功夫。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。爲教好每一節課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，儘量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。我在教學方法的採用上，不千篇一律，根據不同的教學內容靈活採用不同的教學方法，特別是在課堂導
入上我採用了多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，極大調動了學生的積極性。課堂小結上同樣用盡心思，採用多種方法，力求有餘音未了的效果。
⑵注重課堂教學。
1、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。及時處理好課堂突發事件。我十分清楚七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對於一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當衆批評他們，而是及時指正提醒，課後耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡。我從不怕突發事故，作爲思想品德教師，我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材，變被動爲主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進
生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
思想品德知識的掌握重在運用，因此，我多強調學生實踐能力的提高，經常佈置一些實踐作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學生理論聯繫實際的能力。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。爲使自己的教學義務水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但經常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經驗,而且還經常聽其他科組的老師講課,瞭解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學去.
4、培養多種興趣愛好，到網絡書店中博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。爲讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足於自己現在的知識水平,利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識。
任重而道遠，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。
20xx年元月
七年級思想品德教學總結8
本學期我擔任七年級四個班思想品德的教學任務。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。具體總結如下：
一、不斷學習，更新觀念
隨着課改的推進，教師角色也在發生很大的轉變。爲此我認真學習鞏固本專業基礎理論知識，改進教法，根據新課標要求，以及在新時期下新的教育教學理念和相關學科的文化知識，並把它們融會貫通運用到課堂教學中去，拓展學生的文化知識，充分運用網絡教學的優勢，豐富了課堂教學效果。特別加強學習掌握現代化教學手段、方法，以適應當前的現代化教學。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人儘量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分開展各種學習活動，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯繫緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯繫，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。使學生在日常行爲、思想素質等方面有了較大改變。
三、加強課後輔導，提高教學質量。
課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，並使這
一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好後進生的轉化工作，對後進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從讚美着手，滲透賞識教育，善於發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成爲學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。建立民主平等和諧的師生關係，讓學生感到你與他是平等的，那麼他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行爲。達到“潤物細無聲”的教育目的。
四、積極參與聽課，評課及教研活動
爲了豐富自己的課堂教學經驗，提高課堂教學效果和自己的教學水平，我虛心的向有經驗的教師學習教法，還深入課堂聽其他老師的課，並做好聽課紀錄，博取衆長，以提高自己的教學水平。隨着新課改的推進，對教師素質要求更高，在今後的教育教學中，我將嚴格要求自己， 努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取。
五、以一顆平常的心態誠懇的對待工作
在工作態度上，能夠忠於職守，踏踏實實工作，從不計較人個得失，一切服從領導安排，認真完成上級交給的各項任務，嚴格遵守學校的各項規章制度。 總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，不放棄任何一位學生！我也相信有耕耘總會有收穫！
七年級思想品德教學總結9
我擔任七年級思想品德的教學任務。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
新教材的內容，是由一個個單元構成的。每個單元都蘊涵着特定的生活主題。“珍愛生命，熱愛生活”單元，主要是認識生命的意義，更加珍愛生命，樹立正確的生活態度，激勵自己全面發展；“走進新的學習生活”單元，主要幫助大家儘快適應新的學習環境，邁好中學生活的第一步；“相逢是首歌”單元，主要是幫助學生學會與老師、同學和諧相處，學會處理好人際關係；“生活告訴自己＂我能行＂”單元，幫助學生樹立自尊，走向自立，成爲自尊、自信、自立、自強的人。
新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的注意力。在教學方面，努力做好備課上課工作。
第一、根據教材中的每一單元的四個板塊，即“共同探討”、“走進生活”、“創新實踐平臺”、“我在成長”。引起學生的學習興趣，感知、體驗、領會、探究學習內容，探索好的、最適合自己的學習方法。
思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學生的思維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
第二、課後及時批改作業，通過對學生的作業、練習檢查學生對知識的掌握情況，並在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正後告訴我爲什麼，確保他們真正懂。
課後輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。
第三、爲了提高整體教學質量，對學生分對象進行適當的培優輔差活動。對於中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啓發他們的思維。我通常是佈置一定的任務，他們自己討論解決然後我引導他們歸納總結。對後進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然後抓基礎。
第四、興趣是學習最好的老師。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心裏話”活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。
下面是本人的教學經驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
及時處理好課堂突發事件。我十分清楚七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對於一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當衆批評他們，而是及時指正提醒，課後耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡。我從不怕突發事故，作爲思想品德教師，我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材，變被動爲主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
思想品德知識的掌握重在運用，因此，我多強調學生實踐能力的提高，經常佈置一些實踐作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學生理論聯繫實際的能力。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。爲使自己的教學義務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但經常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科組的老師講課，瞭解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。
4、培養多種興趣愛好，到網絡書店中博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。爲讓自己知識水平不斷的提高，我不滿足於自己現在的知識水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識。
以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實幹，有藝術的幹。希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
總之，作爲新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進，與學生一起成長，與新課程一起成長！
七年級思想品德教學總結10
我擔任七年級（1）、（2）、（5）班的思想品德的教學任務。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
新教材的內容，是由一個個單元構成的。每個單元都蘊涵着特定的生活主題。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的注意力。在教學方面，努力做好備課上課工作。
第一、根據教材中的每一單元的四個板塊，即“共同探討”、“走進生活”、“創新實踐平臺”、“我在成長”。引起學生的學習興趣，感知、體驗、領會、探究學習內容，探索好的、最適合自己的學習方法。
思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學生的思維更活
躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
第二、課後及時批改作業，通過對學生的作業、練習檢查學生對知識的掌握情況，並在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正後告訴我爲什麼，確保他們真正懂。
課後輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。
第三、爲了提高整體教學質量，對學生分對象進行適當的培優輔差活動。對於中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啓發他們的思維。我通常是佈置一定的任務，他們自己討論解決然後我引導他們歸納總結。對後進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然後抓基礎。
第四、興趣是學習最好的老師。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心裏話”活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。
下面是本人的教學經驗及教訓。
一、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
（一）課前準備：備好課。
1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
3考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（二）學生情況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
及時處理好課堂突發事件。我十分清楚七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對於一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當衆批評他們，而是及時指正提醒，課後耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡。我從不怕突發事故，作爲思想品德教師，我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材，變被動爲主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。
二、高教學質量，還要做好課後輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作
業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
思想品德知識的掌握重在運用，因此，我多強調學生實踐能力的提高，經常佈置一些實踐作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學生理論聯繫實際的能力。
三、聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。爲使自己的教學義務水平不斷的'提高，教學方法更豐富，我不但要聽同組老師講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還要聽他科組的老師講課，瞭解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學去。
四、多種興趣愛好，到網絡書店中博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。爲讓自己知識水平不斷的提高，我不滿足於自己現在的知識水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識。
以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實幹，有藝術的幹。希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
總之，作爲新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進，與學生一起成長，與新課程一起成長！
七年級思想品德教學總結11
一學期來,本人熱愛黨的教育事業，有無私奉獻的精神。服從學校安排,擔任七年級101、102、103、104、106、107等六個班的思想品德教育教學工作。思想上積極要求進步，自覺遵守學校各項規章制度，從各方面嚴格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢業業，任勞任怨，使教學工作有計劃、有組織、有步驟進行。立足現在放眼未來，爲使工作取得更大的進步。現對本學期教育教學工作做如下的總結：
一、教育教學方面的做法、不足和改進：
（一）教育教學方面做法
1、注重教法研究，認真備課、教學。
備好課是上好課的前提和保證。爲此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定採用的教學方法。在深入鑽研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
2、靈活運用教材，選做練習冊等資料
（二）教育教學方面不足：
1.在課堂教學中，應在教學的各個環節都要滲透情感、態度、價值觀教育，但有時忽視了學生的德育教育和情感、態度和價值觀的教育。
2.在教學過程中有時急躁冒進，個別學生對老師的要求無動於衷，喜歡拖拉不完成任務，沒有找到更具體有效的方法教育學生。
3、在複習中，根據自己的掌握情況，劃了重點，但是有片面性，個別知識點漏掉了。
（三）、教育教學方面改進：
1、精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人儘量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。
2、加強課後輔導，提高教學質量。
課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好後進生的轉化工作，對後進生努力做到從友善開始，從而真正達到思想教育的目的。
二、總結和希望
總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。
七年級思想品德教學總結12
新課程改革工作在我縣已實踐接近一年了，從新課程改革的教學實踐中我們感覺到一年級新教材最大的一個亮點在於：不是象以前的思想品德教材那樣主要講空泛的政治理論和概念，規定學生必須怎樣做，而現在的新課改教材突出的是“以人爲本”的教育理念，強調教育教學一切都是爲了學生，爲了學生的學習、發展和成長，爲了學生學會共處、學會做事、學會做人。“以人爲本”是貫穿七年級思想品德新教材的一根“紅線”。因此，七年級思想品德課教師要樹立新的教育理念，轉變教育觀念，探討新課程的教學方法，不應當象以前那樣只是“教教材”，而應當是引導學生自己“學教材”，讓學生利用教材這根“柺杖”學會走路。課堂教學要由過去的“教學方式”轉變爲“導學方式”。爲此，我們對七年級思想品德課堂導學方式認真地進行了探索和研究，現將初步、膚淺的認識與體會闡述如下。
一、自由論壇，激發興趣
一節課教學效率如何，是否成功，關鍵在於學生的學習興趣是否充分調動起來。教師組織課堂教學是外因，學生有濃厚的學習興趣纔是內因。七年級新教材的導學，首先可以給學生一定的時間自由發言，發言時間爲一至三分鐘。學生圍繞一節課要學習的內容，上臺演講，講一段感受最深的人或事，並說出印象最深刻的部分與原因。如，我們在教“做一個有尊嚴的人”這節課時，首先就要求學生上臺講自己知道的有尊嚴的人或事，並說說自己的感受。學生紛紛上臺發言，由於講的都是自己非常熟悉的人或事，所以學生講得真實，有真情實感，啓示也說得特別深刻，課堂氣氛十分活躍，爲導入新課成功地進行了鋪墊和引路。一節課因學生爭先恐後地發言而導入新課，學生興趣濃厚，情緒高昂，課堂導學就算成功了一半，就會收到事半功倍的效果。
二、自設問題，學習探究
思想品德新課程一節課究竟應當讓學生學習一些什麼知識，明確那些道理，解決怎樣的實際問題，這是每位授課教師都必須認真思考和研究的問題。我們在導學實踐中體會到，讓學生自己從教材中尋找問題，設計提問，比教師在課堂上直接告訴學生“今天這節課我們學習什麼、理解什麼、掌握什麼”要好得多。因爲，教師直接提出、告訴給學生的問題，學生沒有動腦、動手，是被動地學習，機械地接受，實踐證明，教學效果並不好，課堂效率並不高。人們不是常說，提出一個“好問題”比解決一個問題要有價值得多，那麼我們爲什麼只說不做呢？爲什麼要拉着學生走而不讓學生學着走呢？爲什麼不讓學生自己去發現問題呢？這裏最關鍵的一點就是教師教育理念的轉變、教學方式的創新。否則新課程改革就會仍然是“穿新鞋走老路”。我們在教學實踐中認識到：讓學生自己去發現問題其實就是“以人爲本”的教學思想的最好體現，“以人爲本”說直白一點就是“以學生爲本”。況且，學生自己設計的問題，自己解答，具有較高的主動性，是主動者；教師設計的問題學生作答，學生就是被動者，兩者對人的大腦的開發，對人的思維的錘鍊，對人的技能的培養，對人的能力的提高，由於其內因不同、主動性有差異，效果顯然不同。所以，七年級新教材思想品德課，讓學生自己設問作答，是學生自主學習的重要體現，是課堂教學改革與創新的關鍵。
三、成果交流，深化提高
七年級思想品德課學生提出了問題，也探究了問題的答案，課堂上教師再導什麼呢？那就是引導學生交流學習成果，共享獲得成果的喜悅。人們都十分清楚，一旦自己解決了某個難題，或者某項試驗取得了成功，喜悅、激動之情難以言表，學生也不例外。我們讓學生把學習成果進行交流、展示，是課堂教學引導學生探究學習的繼續深化，是培養學生合作學習的根本途徑，是學生自我風采的展示，也可以說是人生價值的體現。我們狠抓這一導學環節，可以進一步培養學生的學習積極性、主動性，激發學習興趣，增添主動學習能夠獲得許多知識的信心，讓學生感受到學習其實是一件非常快樂而具有意義的事。
“二個人一人一個蘋果，交流後手中仍然只有一個蘋果，而二個人一人一個思想交流後，就可以獲得兩個思想”，這是大家公認的道理。因此，思想品德課教學教師引導學生交流學習成果十分重要。通過交流不僅可以分享他人的學習成果，加強交流，增進友情，培養團隊合作精神，而且還可以取長補短，對照他人尋求的問題答案，找出自己的差距和不足，促使自己再次探究學習，深化提高，尋找出全面而又準確的解決問題的方案。課堂教學如此引導，進一步拓展了學生的思維，開發了智力，培養了能力。
四、創設情景，促進成功
課堂教學的根本目的就是爲了使學生學會學習，學會生活，學會做人，學會做事，學會共處，學會生存。學習是爲了生活，生活是爲了生存。從這個意義上說，“課堂教學”轉變爲“課堂導學”就是非常重要的，“課堂導學”是“以人爲本”的教育理念的體現和實踐。 我們在思想品德課堂導學過程中，特別注重創設情景，讓學生“身臨其境”，體驗
感受，辨別善惡，識別美醜，分清是非，培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，養成良好的文明習慣，做有理想、有道德、有紀律、有文化的中學生。比如， 我們在執教《禮儀美化生活》一課時，就把教材《爸爸的生日》這則輔助材料，將學生分成幾組，一些同學演“爸爸”，一些同學演“女兒”。同學們在表演的過程中就充分感受到濃濃的父女情誼，女兒爲有一個勤勞而艱苦奮鬥的爸爸而流淚，爸爸則爲有一個懂事又孝敬父母的女兒而流淚。通過這樣的情景學生感受到了社會家庭生活的真、善、美，陶冶了情操，錘鍊了人格，悟到了人生真啼。學生明白了父母爲教育撫養子女操心勞累，壓力重重，千辛萬苦；子女必須孝敬長輩，分擔父母的壓力，努力學習，使自己成爲有用之才，這樣纔對得起父母的養育之恩，纔不會辜負父母的期望。學生在創設的情景中經受了洗禮和磨練，有利於促進學生全面發展，有利於促進學生健康成長，有利於今後人生事業的成功。
總之，思想品德課堂導學的基本步驟是：自由論壇，激發興趣是前提；自設問題，學習探究是關鍵；成果交流，深化提高是核心；創設情景，促進成功是目的。課堂導學應當是豐富多彩的，要根據具體的導這對象確定其具體的方法，教學本來就“教無定法”。這裏，我們所談到的只是新課程改革導學實踐中的一點體會，還須在今後的新課改實踐中進一步總結、完善和提高。
七年級思想品德教學總結13
本學期我承擔七年級1-4班的思品教學任務。忙忙碌碌轉眼間本學期各項教學工作已接近尾聲。回顧這四個多月的教學工作，也有頗多感觸，現總結如下：
一、常規教學方面
1. 學期初，在教研學科組的指導下，統一制定了教學工作計劃。在教學目標、教學重難點、教學進度及教學應對措施方面都做了科學合理詳盡的安排。
2. 本學期共備課近40 課時，備課前充分準備，通過各種渠道收集資料，認真研究分析各班的學情，不僅備教材，備學生，更需要備教法，因爲教學準備充分，有針對性，易於學生接受，教學效果較爲明顯。
3. 因學科特點的關係，本學期組織集體考試次數不多，但爲了及時檢驗學生學習效果，反饋教學信息，我把每節課變成一個小測驗。在“先學後教 當堂訓練”教學主模式的指導下，我基本上課課有練習，一次小練習等於一次小規模的考評。當堂訓練，當堂發現學生存在的問題，當堂解決，不遺留。“堂堂清 節節清”不僅激發了學生興趣讓學生學習有成就感，更重要的是提高了學生的學習興趣，也從某種程度上減輕了學生的學習負擔。
4. 注重培養學生的學習習慣。一個學生學習成績的優劣很大程度取決於學習習慣的好壞。學生能自己解決的教師絕不包辦代替。從訓練學生的注意力做起，引導學生自主學習，也把自己從課堂教學中解放出來。針對學生資質的差異分層教學。針對不同的學生提出難易不同的要求，尊重學生差異，使學生好學、樂學。
二、教育教學研究方面
1. 本學期我積極參加各項教育教研活動，如教研組聽評課活動、計算機培訓等，認真聽取有經驗教師的指導，獲益匪淺。
2. 每週和同課頭老師積極備課，反覆研究課堂教學，優化課堂教學，提高課堂效率……老教師豐富的教學經驗，駕馭課堂的自如；在他們的引領下，我的教學成效也很顯著，集體備課是催我奮進得源泉和動力。
3. 反思是教學行爲中必不可少的環節，教師的成長離不開對教學行爲的反思。本學期，對每一節課的成敗我都有反思，反思教學方法、反思教學效果、反思學生的學習狀況。反思是深邃的眼睛，賦予我靈感和智慧，推動我的課堂教學更上新臺階。
4. 迎考指導。本學期時間緊，新課勉強上完，期末考就來了，學生提前進入複習狀態，目前複習迎考有條不紊，避免了打亂仗。
俗話說，不滿是向上的車輪，只要有目標，有方向，就有奮發的理由。以後的工作中，我會秉承一貫的信念，將工作做得更出色！
七年級思想品德教學總結14
本學期我任教七年級（1——7）班思想品德課，教學任務現已完成，教學效果有待期末考試的檢驗。
由於擔負的是起始年級的教學，和以前畢業班教學大有不同，所以在這裏將自己的一些不成熟的做法小結如下：
1、注重培養學生的學習興趣。儘管小學已經開設了思品課，但是學習內容和中學不同，教學方式也就不同，但是七年級學生還具有兒童的許多特質，所以在教學上我選擇兒童喜聞樂見的方式，比如採用講故事，唱歌，演講，學生活動等形式，在教學內容上選用學生喜歡的故事、小品、漫畫等，同時教在教態上儘量有有親和力，語言風趣幽默，語氣親柔，有鼓動性，多表揚，多鼓勵，多肯定學生，以此來培養學生的學習興趣。
2、切實貫徹新課程理念，爲以後的學習開好頭。教學以解決學生生活中遇到的問題和困惑爲出發點，教學過程以幫助學生釋疑解惑、培養能力、形成正確的情感態度價值觀爲目的，始終貫穿以學生爲本的觀念，教學方法以情境體驗、典型材料分析、學生活動爲主，注重學生的相互學習，相互啓發，注重收集學生身上或身邊的事例，注重培養學生蒐集、整理、分析、歸納典型材料的能力，注重培養學生語言概括的能力，從而爲今後的學習奠定基礎，也爲三年後的中考培養必備的能力。
3、在教學中注意培養學生髮散性思維的能力，在設計教學問題時使問題具有開放性。
4、逐步引導學生克服輕視思品課的習慣，讓學生意識到思品課對他們有很大的用處，而且三年後要納入中考，所以現在就要學好，從現在開始就要一系列能力的培養，在課堂教學和課後作業佈置以及輔導，都注重學生各方面能力的培養。
儘管做了努力，但目標的實現與願望相去甚遠，而且學生一系列觀念的改變和能力的培養也不是一個學期就能實現的，今後，我將會繼續努力。
七年級思想品德教學總結15
我擔任七年級7、8班思想品德的教學任務。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。
爲了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 爲教好每一節課,我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,儘量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性.我在教學方法的採用上,不千篇一律,根據不同的教學內容靈活採用不同的教學方法,在課堂導入時我採用了多種形式:如講生命寶貴這一課時,引用汪國真的詩,使學生一開始對生命就有一種感性的認識,大大提高了學生學習的興趣,在講自我保護這一課時,我採用了圖片導入的形式,給學生出示了幾幅火災場景的圖片,引發了學生的共鳴,使學生都能深深地認真思考假設自己身處火災現場時該怎麼辦這一問題;在講違法犯罪這一課時,我採用了案例導入的方法,讓學生觸目驚心,激起學生學習法律知識的興趣.在課堂小結上同樣用盡心思,才用多種方法,力求有餘音未了的效果.
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
及時處理好課堂突發事件.我十分清楚七年級學生的特點,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對於一些違反課堂紀律的同學,我從不在課堂上輕易發脾氣當衆批評他們,而是及時指正提醒,課後耐心做好思想工作,因此,我深受同學的喜歡.我從不怕突發事故,作爲思想品德教師,我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材,變被動爲主動,使違反紀律的同學自己感到不好意思,主動承認錯誤,使其他同學又能得到一次思想教育.
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作
初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
思想品德知識的掌握重在運用,因此,我多強調學生實踐能力的提高,經常佈置一些實踐作業,讓學生多觀察發生在自己身邊的事情,用在課堂上學到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學生理論聯繫實際的能力.
3、 積極參與聽課、評課
虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。爲使自己的教學義務水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但經常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經驗,而且還經常聽其他科組的老師講課,瞭解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去.
4、培養多種興趣愛好
到網絡書店中博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。爲讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足於自己現在的知識水平,利用時間自學,不斷地更新和補充自己的專業知識.
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。
