不經意間，工作已經告一段落，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。爲了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的老師年度工作總結範文（精選6篇），希望對大家有所幫助。
老師年度工作總結1
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。在本年度教學工作即將接近尾聲的時刻，以“成爲一名好老師”爲整學年工作標準,將自己一學年的工作總結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任三、六年級人、自然、社會課的教學工作，班級人數衆多，又是第一次任教此學科。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、其它方面
本學年除擔任教學工作外，還兼圖書室、衛生室以及負責學生思訊通方面工作。由於有擔任之前未接觸領域的工作，因此在工作中難免要應付各種問題。對此，我認真學習各項工作的材料，向有經驗的老師學習，盡全力量將工作做到最好。
以上總結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。
老師年度工作總結2
一、總體工作思路
課程教革是一項複雜而細緻的系統工程，課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是教學。就本學科在實驗區基本情況來看，儘管《全日制義務教育數學課程標準》(實驗稿)所倡導的理念反映了時代的要求和課程改革的總趨勢，已逐步得到社會和數學教育工作者的普遍認同，但相對於教學實踐來說，一些先進的理念還過於抽象和概括，許多教師在教學實踐中遇到了一系列具體的問題，產生了種種的困惑。隨着我省新一輪基礎教育課程改革的全面推進，先進的理念與教學現實之間的矛盾已日益凸現出來。因此，工作將繼續以新一輪課程改革的有效推進作爲中心任務，把如何在新課程理念的指導下改革學科教學，作爲教研工作重點關注的問題，也是學會工作的重點。
二、具體活動安排
繼續關注農村小學數學教師在新課程實施中面臨的問題，探討解決問題的策略。
組織參加第八屆課堂教學觀摩研討活動。
舉辦浙江省第十屆小學數學課堂教學評比活動。
組織參加全國小數會第七屆課堂教學觀摩活動。
組織優秀論文和教學案例的評比活動。
各課題組按計劃開展課題研究活動。
這就是我的具體總結，闡述了我在工作上的具體安排。在新的素質教育條件下，就是這樣繼續努力的提高自己，完成自己的爲了教育孩子才走上教師這一工作崗位的心願。也是爲了自己良心的安慰，必須要不停的提高自己。
教育好下一代是保持我們祖國繼續興旺發達的絕對措施，我們不能把下一代教育垮了，那樣就把我們的祖國的未來就毀在我們手裏。我肩負着如此光榮而又艱鉅的任務，我深知自己肩膀上責任的重大，所以我一直在努力。
做好一名人民優秀教師，不是說着就能做到的，需要的是時間，需要時間來證明的，時間證明一切。一個人在崗位上需要時間來證明你的對與錯。我堅信我只要努力了就會看到自己成功的那一天。
老師年度工作總結3
xxxx年是我校學生社團發展過程中碩果累累的一年，各社團作爲我校校園文化建設和學生綜合素質拓展的重要載體，在繁榮校園文化、豐富學生第二課堂、提高學生綜合素質、培養學生團隊合作精神、促進學生成才就業等方面發揮了越來越重要的作用，日益成爲廣大學生拓展興趣愛好，擴大求知領域，陶冶思想情操，展示智慧才華的廣闊舞臺。
本學期，在院團委的正確領導下，在學校各級領導、老師們的關心支持下，在兄弟學生部門、兄弟高校的大力支持下，在社團部“以人爲本”的工作理念、“管理、服務、協調、監督”的指導方針、全校所有社團以社團部爲中心凝聚在一起，以奮鬥的姿態和不懈的努力締造出了地大社團生機勃勃、欣欣向榮的繁榮景象，引領着學校校園文化的時尚，開創了我校社團工作的新局面。
社團工作的成績是喜人的，這份輝煌與成就是所有社團成員心血和智慧的結晶，同時也凝聚着學校各級領導、老師們對社團的關心和支持。我們爲之欣喜，爲之雀躍，更爲之自豪！在享受着成就和輝煌的喜悅的同時，我們也時刻保持着冷靜理智的頭腦，不斷總結，總結成功，總結經驗，總結教訓；不斷思考，思考問題，思考困惑，思考前路，因爲只有對社團活動的發展不斷進行總結和思考，我們才能不斷進步，社團才能不斷髮展，社團事業的明天才會更加輝煌壯麗！現將我部本學年來的工作做如下總結
一、加強管理、合理定位，管理機制更加完善。爲更加有效地服務社團工作，引導社團良性發展，我們在本學期繼續推進和完善內部建設工作，其中包括：規範各協會日常制度與活動申請制度，建立更爲規範全面的財務制度和社團工作活動考評制度，對各協會工作進行全方位、細緻的監管。
二、積極舉辦形式多樣的社團活動，豐富校園文化生活，提升學生社團的知名度、凝聚力和影響力。
我們長期堅持社團管理與服務相結合的原則，提倡“新好”精神，協調、組織各協會開展了xxxx活動等，並通過海報、條幅、展板等多種渠道對社團活動進行廣泛有力的宣傳，切實提升了社團活動在廣大學生中的知名度和影響力，社團活動的參與度也大大提高。
三、加大宣傳力度、擴展社團文化覆蓋面
爲了社團文化更廣泛地影響大學生的生活，針對當今網絡化的趨勢，我們社團部新開通QQ羣，於此期間，我們還與與各協會的網絡信息部密切溝通，形成了完善的交流溝通渠道。爲老師學生了解社團奠定了良好的基礎。
四、擴大校園文化外部影響，樹立社團品牌形象
我院社團廣泛地展開多協會，多層面，多領域的合作。充分利用校內外資源，與各兄弟院校舉辦了多場聯誼晚會，羽毛球聯賽，乒乓聯賽等多項活動，深受各協會成員的喜歡。
五、健全社團年度評優細則，爲學院、本部優秀社團評比提供參考依據。根據學院團委的指示，努力做好xxxxxxxx年度社團評優工作，其中包括兩個獎項——社團優秀負責人及社團活動積極分子。
從組織自願報名、審覈材料、篩選社團與相關人員、深入調查覈實、製作公示文件到表彰獲優社團和社團工作積極分子，社團部員們從不敢有一絲絲懈怠，全力以赴做好每一個環節。
六、爲學校新社團成立制定合理的程序
做好把關社團成立申請，敦促社團按時完成註冊，監督社團活動申請，協調社團活動衝突等一系列工作。
社團部並沒有因爲經驗缺乏、威信不足等缺陷而放棄管理和服務社團的工作，或者有任何的懈怠。
社團部的信條是：
我們是一股聚合向上的力量，根植在這片沃土之上，以青春的名義永不言敗！七、聘請社團指導老師爲協會提供幫助學生社團聯合會和各社團非常重視會員技能技藝的提高，並在每學期伊始對成員提出明確的培養目標，因此在下學期裏，社團部和各社團積極籌備，聘請了社團指導老師來爲協會、社團提供一定的指導與幫助，成員交流——以老師帶的新型培養等方式。
如今，我部的工作也接近了尾聲，經過這一學年共同的努力工作與學習，結下了深厚的友誼，我們的工作也得到了老師同學的認同。
然而我們取得的成績也離不開各協會的積極配合與傾情付出。
雖然本學期我部的工作取得了較爲可喜的成績，但同時也存在着一些不足：
一、由於在社會實踐方面有所欠缺，使得有些社團工作開展的過於倉促，未能開展內容更爲豐富的活動。所以，以後要大力加強實踐工作，使工作能夠更好地開展。
二、有些社團開展的活動過於單一，未能充分展現出各社團應有的特色，因此在這方面的工作有待進一步的改善。
三、相關活動管理制度與財務管理制度需健全和完善，同時執行力度嚴重不足，導致部分幹部違規違例現象頻繁出現。爲此，我們將不斷完善校區社團的活動管理細則與財務管理制度，加強各項工作的執行力度，爲構建和諧的校園社團文化而努力。
以上是本學期社團部的工作總結，在過去的工作中，我們看到了成績，同時也看到了不足，我們還有很多地方值得去努力和改進。希望在日後的工作中，我們的師弟師妹依舊會在學院領導老師的指導和監督下，積極發揮我社團部的宗旨，開展更多更新的活動，將各項工作更加細緻、更加認真地落實到具體的實踐中去，用最大的努力和更加飽滿的工作熱情去做好每一件事，爲團委貢獻出我們所有的力量，爲學院增光添彩！
老師年度工作總結4
一、環境建設體現年級的精神面貌
年級要求各班根據班級特點、班主任管理班級的理念裝飾教室：橫幅、條幅、警示名言、各種專欄井井有條，現在走進年級、走進教室，讓人會感到非常地振奮——書香味濃，是一個做學問的地方。
二、“十看十比活動”促進了班風學風的好轉
開學初年級開展了“十看十比活動”。“活動”分爲三個階段：
第一階段爲宣傳發動。開了“五會”：班主任會、年級老師會、學生幹部會、年級學生動員大會、主題班會，發放資料大造聲勢。“活動”的具體內容是：
1、比到校情況好。看誰早、中、晚能提前或按時到校，無遲到、早退、曠課現象。
2、比內務整理好。看誰的寢室整潔，被子疊放整齊，生活用品擺放有序，地上無髒物、積水，門窗、牆壁上無灰塵、蛛網和腳印。
3、比就寢紀律好。看誰能全員按時就寢，就寢紀律好，無私自外出和在路邊門面看電視的現象。
4、比班級管理好。看誰的教室內外經常打掃乾淨，桌凳擺放整齊，教學用具、勞動工具安放有序且位置適當，無亂放、亂扔、亂吐的現象。5、比集會紀律好。看誰的大型集會能做到“快”、“齊”、“靜”，無拖拉、鬆散和缺席的現象。
6、比體育鍛煉好。看誰的“兩操”和課外體育活動組織得好，開展得好，無佔用體育課和“兩操”時間的現象。
7、比課間活動好。看誰能適當地開展有益的課間活動，無打罵追逐現象。
8、比愛護公物好。看誰對班級的公共財產保管得好，能愛護學校的一草一木，無攀枝摘花和損壞玻璃門窗、護欄的現象。
9、比個人行爲好。看誰舉止文明，儀表整潔，尊敬師長，團結同學，無進入“三室一廳一吧”和私人攤點就餐的現象。
10、比學習成績好。看誰學習自覺性強，勤奮刻苦，追求上進，統考名次好，無棄學厭學和不完成學習任務現象。
第二階段：督察(查)實施階段。班團幹部天天查，天天比，天天公示;代課老師堂堂提，班主任時刻督;年級領導經常轉時常看。
第三階段：評估驗收階段。綜合平時記載評出了二(6)班(班主任李先仿、二(7)班(班主任彭小平、二(12)班(班主任辜春城)三個優秀班級和在“活動”表現優秀的學生。
三、各班科任教師和學科組教師談心會
九月十六日至九月二十九日，年級每天一個班或一個學科組分別召開了各班科任教師和以教研組爲單位的學科組教師談心會，通過談心會了解了形勢、明確了任務、統一了思想、提高了戰鬥力與凝聚力。通過談心會年級還知道了各班的優勢和存在的主要問題，各班各科老師的基本做法和各班學生的思想動態。如明祥班---兩級分化明顯，尾巴長，缺少領頭羊。班級實行了“紀律與學習管理”、“班規與德育積分”雙管齊下的量化評估;江帆班---女生成績下降，優生中有的學生品德欠佳。班級提出了五光榮：上課圍着老師轉光榮、積極舉手發言光榮、發言聲音洪亮光榮、追求進步光榮、爲班級添彩光榮;建中班---上課不很活躍、英語和數學較差。他們搞了班級宣言，把《把握每個瞬間》作爲班歌，班級爲每個學生準備了“自律本”;小平班---通過初一期末驗收沒能體現特色班的優勢。班級形成了1·4·9的管理模式和8·9的學習模式：一個監察委員、四個班委幹部、九個組長;八個科代表、九個學習小組形成了班級管理的縱橫網絡，還要求每個學生每天給自己找一個開心的理由。政雲班---部分學生“學習心”有點沉不下來,數學學科上不去。班級設立了獎，開闢了“星光燦爛公示欄”，抓閃光點，重鼓勵、重獎勵;友俊班---每次考試班級獲特等獎的人數少於同類班級。班主任提出了“博愛加偏愛、重點突破全面提高”的.策略;德輝班---部分學生對自己要求不嚴，身處競賽班飄飄然，每次考試獲獎總數不及同類班。班級開展了“每日一星”的評比活動並每天在前黑板寫上“向某同學學習及其優點”。春城班---幾個學生基礎差、愛貪玩、好吃沒有上進心。班級進行了感恩教育，每個學生給媽媽寫一封信，表達自己對媽媽的愛和對學習的願望，座次排列權下放給學習小組長，發動學生幫扶差生整體提高，班主任還堅持每天晚自習後下班點評。十月五號年級召開了教師大會交流了這一輪談心會的主要內容，確定了年級整體的奮鬥目標和調整了年級的管理模式。要求老師“不講困難——講困難沒人聽、不講理由——講理由沒人信，只有改進工作、科學研究、朝着年級的目標走纔是的出路。”要求班級和學生做到：教室亮、舉止雅、到校早、準備快、課堂靈、發言活、作業齊、課間爽、就寢靜、成績好。
四、分組學習追求高效課堂
遵照方校長的指示年級在“有效課堂、發展課堂、和諧課堂”上做了一些探索。初一上在彭小平班和鄒友俊試點，英語學科試點，初一下至今全年級各班各科全面展開。具體做法是：各班根據班級學生總分、文理差異、男女性別、性格個性、學生要求將學生分成6—9個平行學習小組，小組長由小組成員民主選舉產生，學生流動座次，如：上數學課時，小組內數學差差的學生和數學好的學生坐，上英語課時，英語差的學生和英語好的學生坐，建立幫扶檔案等。彭小平班每小組都有一塊白板，做到人人蔘與、人人做學生、人人當老師，說起來、談起來、論起來，廣泛交流、大膽探索，老師輕鬆指導、學生快樂學習。實行小組捆綁結算，各班設計了小組競賽程序，組與組間比積分高低的評價模式等做法。從期中考試反饋的數據來看各班整體提高勢頭良好。
五、高效有序地組織期中考試及評價工作
爲了使這次期中考試真正起到診斷與評價作用，年級做了如下工作：
1、開了考前師生動員會。
2)試卷領回年級辦後立即封口、上鎖、貼封條，鑰匙由教務員專人保管。
3、室內監考與室外監考雙管齊下：考室內監考設主監考、副監考兩名監考員，考室外由榮、汪、江各負責一個樓層。每場考試年級制定了考場信息和樓層信息反饋表。
4、考試一結束，老師吃完盒飯後立即改卷，當晚出結果，第二天數據與老師見面，準備質量分析。
5、紮紮實實地開了班級科任教師聯席會、學科組質量分析會、年級教師會、年級學生表彰會、每班邀請了部分家長參加的主題班會。
6、學生學情問卷調查。
7、教師備改檢查。
8、部分班級部分老師誡勉談話。
9、優秀班主任、優秀教師獎勵填寫了“優秀教師相關資料”表、“典型班級相關資料”表。
六、年級優秀班級和優秀個人
金牌班級是二(6)班，班主任李先仿;二(12)班，班主任辜春城。優勝班級是二(2)班，班主任江帆;二(4)班，班主任馬小平;二(7)班，班主任彭小平;二(10)班，班主任鄒友俊。優秀老師是劉彩霞、鍾國珍、彭小平、李先仿、辜春城、鄒友俊、陳翠紅、胡豔芳、姜瓊姣、範書琴、徐關好、左國祥、徐之標、張甜、劉效武、康德英。
七、年級困難和問題
1、數學和英語學科各差一個挑大樑的老師。數學學科整體合作與提高有待加強。
2、生物、地理學科起步晚進度滯後，難度上不去。
3、非考試科目課堂管理差。
4、消滅低分率還有一段艱難的路要走。
八、年級打算
1、年級管理與畢業年級管理同步(除學生在校學習時間外)，我們將本次考試總分在500分以上的學生450人定爲第一對象生，切實做好第二對象生(本次考試在460分以上540人)的提高工作，建設大後方，鞏固根據地，本屆學生力爭人人都能正取普高，力爭將低分率降低爲零。
2、各班繼續深入開展小組合作學習與競爭，加強驗收與評估的力度和密度，確保大面積豐收。要求各班進一步明確責任幹部、學習小組長職責，提高他們的管理，培養他們的管理能力。充分發揮團員學生、骨幹學生的帶頭作用。
3、處理好高區分學科和速效學科的關係。力爭改變學生看到題題題都會，做起來題題都做不全對的現象。開展同類班級爭奪“流動紅旗”的競爭活動。
4、創設情境，培養靜氣，激活靈氣，提高團隊凝聚力。
5、教師開展課內比教學、課外訪萬家，學生開展課內比學習、課外講文明活動。
老師年度工作總結5
在本學年中，我不斷研討教學方式方法，並積極進行課堂教學改革嘗試，有所收穫，當然對於語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學年的語文教學工作總結如下：
一、加強教研，創新有爲，提高業務素質
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。爲此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢爲，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
爲了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生願學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、依託語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累
本學年的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。
爲了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，並且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識
本學年，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認爲首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握爲前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正爲教師們所掌握並靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啓發學生敢於想象，勇於質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生爲主體，以教師爲主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成爲探究性教學的主體。
積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知慾。我們使學生成爲學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學爲學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。
總之，經過一學年的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今後會立足實際，開拓進取，不斷前進。
老師年度工作總結6
新的學期，我教六二班的數學課和一年級的思品課，繼續擔任數學組教研組長，還擔任着學校的師訓工作。畢業班的教學工作，註定是緊張而繁忙的，六二班的數學我帶了三年，中間由於工作調整撒手了一年，這一年就換二個年輕教師接手，班主任也換，種種原因，造成這個班成績下滑，凝聚力減弱，孩子紀律渙散，家長意見云云。
重新接手後，家長和孩子們歡天喜地，不由感覺肩上的擔子很重也很溫馨。家長和孩子們給予的熱情我不能辜負，但是家長光有熱情是不夠，於是先召開了家長會，我得教給他們配合的方法和步驟。我們雖屬於大學的子弟小學，但是二班都是院外的孩子，家長自身的水平參差不齊，有的家長還是文盲。於是指導家長如何做合格的家長尤爲顯得重要和迫切。家長會上，我把升學的形式、努力的方向告知家長；以及對作業的要求，家長在家裏如何檢查孩子的作業，以便更好把控孩子的每天的學習情況，並從上次的錯題情況看出孩子的掌握情況，在這小升初的關鍵時刻做到真正意思上的陪伴。
針對部分家長對孩子簡單而粗暴的教育，我提出了對待六年級的孩子，要有一個宗旨：溫和而堅定。態度是溫和的，但是對於孩子小畢竟還不成熟，自控能力差，於是在做法上則應是堅定的，該完成的作業必須完成，商量好的遊戲時間也是應該嚴格控制的。家長的事情交代完畢，下面就該我“上場”了。
一、我的做法。
1、抓課堂。
40分鐘的課堂應該是高效的，精講精練，而且我明白很多數學的公式獲得，但憑簡單的記憶是低效機械的。必須創造機會讓孩子親自去探究，去合作，自己通過探究、實驗、受挫、糾正等這些動手實踐，孩子們纔會真正意義上的理解，纔會有深層的記憶。於是我儘可能創造機會，雖然這樣會很“費時”，但是這種學習過程的體驗和經歷卻是很寶貴的，終生受益的。
2、抓學困生。
每個班都有幾個學困生，且不說他們會拉班級的平均分，但說說如果小學的數學都是四五十，不及格，遠遠的拉在後面，那他們的初中的數理化還怎麼去銜接。小學可都是基礎呀，我不想讓任何孩子在我的班級拉下掉隊。於是我每節課都格外關注他們，把他們的座位也調到我講臺附近，“近水樓臺”一則讓他們聽得更清楚，二則方便我更便捷掌握他們的學習情況，及時面批他們的作業，更快更迅速掌握他們的反饋。
3、及時和家長溝通。
（1）建立家長微信羣。
孩子成績差，有些家長僅僅苦惱在嘴上，而且是一時的，更多時候採取的是忘記和迴避，眼不見心不煩的態度。及時建立了班級微信羣，我把每天的數學作業情況發在羣裏，那些孩子的作業寫得好，那些孩子的作業有待提高和加強，那個孩子的作業忘帶了，還有那個孩子的作業沒有寫，清清楚楚，一目瞭然。每天的大批的表揚的作業大大拉動了家長輔導孩子作業的熱情，因爲表揚不光自己家長看的到，所有的家長都看得到，還有美其名曰“有待提高”的作業，也對家長是個監督和督促，即讓家長們瞭解了作業情況，也營造了一種作業大比拼，大展臺的平臺和舞臺，激發了家長督促孩子的熱情和動力。
（2）及時電話聯繫。
針對個別孩子成績下滑了，作業不認真了，還有孩子最近進步很大的這些突出的“好”與“壞”我都會及時和家長溝通，像拉家常一樣，像對自己親戚一樣，更也像對待自己的朋友一樣。其實我已經把孩子看成了自家的，是屬於“自留地”上的。他們的喜與樂，煩惱與憂愁無不牽動着我的心，所以我要把這些和家長分享，是喜悅的我們共樂，是煩惱的我們分擔，並想辦法解決。
二、數學教研組長。
1、抓常規。
已擔任數學教研組長數年，工作一切按部就班，每次的月考出卷，收發成績，檢查教案。還有每學期一次的數學能力測試，從出卷、批改、到成績上報等等，這些常規工作一切井然有序，按照學校要求的時間節點，每次都是超前完成任務，儘量不讓領導催，而是把事情做在前面。
2、抓教研。
這學期我們數學組還組織了“如何在數學教學中落實核心素養”的主題研討，每月組織一次，要求每次有主題、主講人、講義、研討時拍照、活動記錄、活動反饋。
（1）第一次：數學核心素養有哪些主講人：xx。
（2）第二次：如何在自己的教學中落實數學核心素養（一）主講人：xx。
（3）第三次：如何在自己的教學中落實數學核心素養（二）主講人：xx。
（4）第四次：如何在複習課中落實數學核心素養 主講人：xx。
教研提升我們的理論認識，更是把這些前沿的理論運用到自己的教育教學中，使自己逐步向專業化老師更近一步。
三、師訓工作。
沒有想到，今年的師訓活動這麼多。
（一） 博客工作。
六月份開始的鄭州市博客大賽在學校緊鑼密鼓地進行着，好久不寫文章的老師們全部建立了自己的博客，一開始很是生澀的“敲打”着自己的文章，結果寫着寫着，有些老師熟練了、流暢了寫出了自己的風格，自己的情懷。像弓老師、荊校長最終在此次大賽中獲得鄭州市前100名的好成績。同時學校也涌現了一大批優秀的寫博人，不大的學校，竟然有荊校長、弓老師、劉秋萍、鄭曉靜4位老師的博文分別被鄭州市、二七區博客平臺推送，這也是對我們博客工作的極大的肯定。
還有我們學校的李庚伍老師，身爲體育老師的他，一開始也是應付寫博文。誰知寫着寫着，他找到感覺，寫出的文章自然也變得“有滋有味”，有時爲了寫出自己滿意的博文，他會去查文獻，翻家譜，尋照片，更是向別人請教如何配圖。功夫不負有心人，他的好幾篇文章加精，我想在寫博的道路上，他已是走在前面…
（二） 教師繼續教育。
1、 計算機提升網絡研修總結。
這學期一開始就要對上學期的全體老師的計算機提升的網絡研修工作進行總結，一大推的表格要填寫，所有的老師們四次的作業（每次3項）要下載，還有圍繞此次研修的線下活動要整理，還有研修的總結要完成。所有的這些壓過來，白天我除了自己班級教學的正常工作，留給自己來完成研修的時間遠遠不夠用。只有利用晚上的時間，於是開學的第一週加班每天加班到晚上十一二點，如期上交了所有的材料和過程性資料，隨後我們22位老師順利拿到此次研修的結業證書。看着一張張散發着墨香的證書，老師們笑了，我也覺得值了。
2、班主任研修。
爲了提升對班主任的綜合能力，上級針對各校班主任進行培訓學習。根據我校的實際情況，最終選定10位老師參加此次培訓，這也佔去我們全體老師的半壁江山，此次網絡研修有魏書生的三次網絡視頻學習，每次學習要求有學習視頻照片截圖，有研討、有反思，並且把反思發到博客進行截圖。
這些工作比較繁瑣，我要時刻關注網絡平臺的最新消息，及時給班主任佈置下來，最終在我這裏一一下載彙總分類。有的缺一項的提醒，有的忘記了的提醒，還有不會整的現場教，現場學，這就要求我自己先琢磨會。一開始的博客截圖我也是先請教的進修學校的宋老師，然後幾次實踐後學會，然後教會我們老師的。每次的下載彙總也頗費時間，好在老師們都比較積極配合，所以每次均提前完成任務。
除了網絡學習，班主任培訓還有專家講座，分兩批次放在了週六週日在鄭州商城飯店舉行。首先要合理時間，然後交代許瑾王澍老師簽到，領證書、領發票等細節，一一安排下去，生怕漏掉那個環節，出現紕漏。還是要誇誇我們的老師，一大早都去現場，許瑾和趙心彥更是早上不到7點都出門了，簽到，許瑾刷卡協調發票王澍領證書負責認真，各位老師的通力合作下完美地完成了此次活動。
3、校本研修。
進修學校要求每學期各校要有4次校本研修。根據文件精神，我校放在xx月xx號審批，xx月xx多號看到通知。圍繞這學期我們學校開展的活動，我擬定了4次主題，每個主題需要準備哪些材料，先制定出執行方案。
（1）每個主題的負責人。
（2）每個主題活動方案。
（3）過程性材料怎麼準備。
（4）博客反思要哪些等。
方案整好後和校長溝通敲定，全體老師開會時把需要老師們做的事情直接發在學校微信羣中，這樣簡明扼要，清楚明瞭。
荊校長的大力支持，製作精美的封面，而且學校的工作做在了前面，活動是開展過的，博客反思是現成的，許瑾，李亞敏，還有朱靜靜這幾個負責人是麻利的，本來安排5天完成的任務，不足xx天就完成了，後來把這xx項活動編輯成冊，成就感油然而生。等xx月xx日拿到進修學校審查時候，得到了高校長的大力表揚。而且那4本冊子被作爲範本讓其他兄弟學校的師訓負責人拍照學習借鑑，高校長還對我負責師訓工作給以了極大的肯定，當得知我這還帶着課，還是教研組長更是感慨，拿我做例子教育同時來審覈的其他師訓負責人，弄得我挺不好意思的，但是心裏還是美滋滋的。
4、國際化網絡研修。
剛剛結束了校本研修的審查，又迎來了“國際化視野下基礎教育論壇的網絡研修”，分爲了三個板塊，這也是繼續教育的一部分。真替老師們辛苦，尤其是班主任，因爲此次研修班主任每次都得寫反思，並且上傳。可是任務來了我們還得幹，既然幹了還得幹好。依然是我自己先簡單出一個方案，怎麼幹，怎樣一個流程。出來後和校長商議敲定最終按照：集中學習——微信研討——個人學習——撰寫反思——上傳博客，這樣的流程去進行。
進行全體教師開會時集中學習，同時校長啓動微信研討，佈置個人撰寫反思，上傳博客截圖的上交時間，我整理學習照片並配上文字資料，整理微信研討截圖，提醒老師們的反思及博客截圖，還有不會操作的現場教，一切有條不紊地進行着，目前已經完成了兩個板塊。
回顧自己幹師訓和博客的這個學期，辛苦是肯定的，任務一來，腦子裏就開始運作了，這個事我該怎麼做，第一步做什麼，第二步做什麼，什麼時候交，怎樣會更快捷等等問題，可以說所有的工作沒有讓領導來督促，自己有計劃地如期完成，有些還是超前完成。
當然爲此我付出了很多，原來一下班就回家的我經常在下班點還坐在電腦前。有時還不到不拎着筆記本回家做，好在家裏不需要照顧孩子和老人，於是安靜的環境，腦子也清醒，出方案快。基本活動的方案我都是在家裏產生的，還有我的20多篇博文，每一篇我都是在家“誕生”的，。雖然未進鄭州市前100，但是10片加精，4篇推送，我也知足了。感覺這個學期的週六週日，我每個週六都在家自覺加班，不是博文就是弄研修、新聞、方案等。
有付出就有收穫，我覺得自己在活動出方案上更有條理了，寫文字上也進步很多了，不再無話可寫，而是一發不可收拾，這不又寫了xx多字了，創下了新高度了，該收筆了。
最後讓我再一次和“20xx深吻”，我們愛了，深深的愛了，你走了，我了無遺憾了！
