簡報是傳遞某方面信息的簡短的內部小報。是具有彙報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。下面是小編精心整理的讀書日活動簡報（通用6篇），歡迎大家分享。
讀書日活動簡報 篇1
爲鼓勵人們尤其是年輕人發現讀書的樂趣，並以此推動人類社會和文化進步，聖南社區於XXX年4月23日上午聯合成都信息工程學院、成都商學院在便民服務中心站開展“世界讀書日”志願者活動，以此在全社區營造人人學習、自覺學習、終身學習的良好氛圍。其活動內容爲：
一、進行世界讀書日宣傳；
二、志願者開展世界讀書日倡議；
三、開展讀書交流活動。
讀書日活動簡報 篇2
爲豐富長甸街道富強社區廣大老年人的業餘文化生活，提升老年人的生活品質，展示老年人的晚年快樂生活，創造科學、文明、健康、向上的生活方式，弘揚裕民社區新風尚，促進社區文化建設的發展，滿足老年人晚年生活的精神需求，爲社區的精神文明建設注入新的內涵與活力，讓老人們在這寒冷的季節感受到來自社區的溫暖，裕民社區在12月開展了“老年人讀書日”活動。隨着季節的變化，老年人在戶外的活動慢慢受到侷限，爲了讓老年人的生活更加豐富，增強老年人的文化意識，裕民社區組織社區內的老年朋友們在社區的圖書室，開展了一次“讀書日”活動。本次讀書日活動的內容主要有時事政治、健康知識、醫療衛生保健知識等，老年朋友們都表示大家在一起讀書，不僅增長了知識，也增添了許多樂趣。
本次活動共有20餘名老年朋友參加，鑑於本次活動的良好反響，裕民社區書記決定定期組織老年朋友開展讀書活動，讓社區內的老年朋友們都能老有所學、學有所樂。此次的活動不僅豐富了老年朋友的業餘生活，提高老年朋友的文化修養，也爲我社區的和諧文明建設營造了濃厚的氛圍。
讀書日活動簡報 篇3
爲進一步豐富社區文化生活、推動社區的建設，我社區於8月12日在各級領導及各工作者的細心準備下開展了“社區讀書日”文化活動，努力營造社區居民、兒童讀好書的閱讀氛圍。豐富社區青少年們暑期的文化生活，增強青少年課外閱讀的積極性，使他們在讀書活動中廣交良師益友，陶冶情操，我的草坪社區在圖書室開展了青少年暑期讀書活動，爲青少年提供了一個倡導學習、增進交流、促進友誼的平臺。
小朋友們在圖書室內自由選擇自己喜歡閱讀的書目，和同來參加活動的同伴們交流的很愉快，大家相互推薦、介紹自己喜歡的書籍、電影和電視節目，一起分享知識大餐。我們還開展了一些小活動，鼓勵大家把自己會的兒歌、小故事分享給大家，互相學習。
通過本次暑期活動的.組織，同學們開闊了眼界，瞭解了更多的知識，也增進了彼此的友誼，暑期活動拉近了學生與社區之間的距離，提高了青少年的協作和溝通能力，也爲青少年健康成長營造了良好的社區環境，推進和諧社區建設。“社區讀書日”活動的開展，進一步活躍了社區居民的文化娛樂生活，掀起了讀書熱潮，營造了文明和諧的社區氛圍。爲滿足社區居民們不斷增長的文化需求打下良好的基礎。
開展全民閱讀活動，社區居民積極參加社區活動，活躍了社區生活氛圍，拉近了社區與居民的距離，增強了家長與孩子一起學習、一起成長的親自互動體驗，此次活動居民受益匪淺。
讀書日活動簡報 篇4
x月xx日是第十九個“世界讀書日”，爲了吸引更多的讀者加入到我們“好讀書、讀好書”的行列裏來，我校圖書館開展了讀書月系列活動，昨日，如火如荼的讀書月系列活動達到高潮。
x月xx日下午，圖書館廣場開展了一場以“走進閱讀世界，共享閱讀快樂”爲主題的讀者簽名活動，衆讀者參與積極性極其高昂，一度將簽名臺圍得水泄不通。
緊接着圖書館文學書庫舉行了“書庫尋寶”比賽，參賽者按比賽要求和規則在指定時間內到書庫找出指定書籍，找得又快又準確者獲勝。報名者衆多，圖書館工作人員根據先來後到的規則，最後選出28名參賽者，每名參賽者需要在文學書庫裏找出比賽所列的五本書，給予的書目順序是打亂的，目的在於考察參賽者的細心和對圖書查找的熟悉。大賽評選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。一等獎獲得者在交流尋寶心得時說到她的獲勝訣竅：她拿到書目並沒有像其他參賽者一樣第一時間衝進書庫，而是仔細觀察所給書目，發現書目的亂碼後立刻將所給書目按順序重新排列――排列後，她立刻發現所給書目其實很容易找到。文學書庫圖書書架共分五排，而所給書目總共五本，於是她大膽假設每排一本，實踐後發現果然如此，因此她不到三分鐘就完成了所有圖書的尋找，將第二名遠遠甩在身後。
比賽結束後，現場氣氛熱烈，參賽者和觀衆仍然捨不得離開圖書館，還在圖書館工作人員的組織下，支援圖書館的搬書活動――這應該是素來安靜的圖書館最熱鬧的一刻了。
讀書月活動已接近尾聲，然而讀書月活動掀起的好讀書氛圍卻延續了下來，上千讀者積極參與了此次活動。本次讀書月活動將以4月30日截稿的讀書徵文比賽來結束，希望各位讀者踊躍參與徵文比賽，分享自己的讀書心得。
讀書日活動簡報 篇5
爲營造良好校園文化氛圍，加強校園文化交流，x月xx日，圖書館舉辦了以“閱讀文化經典建設書香校園”爲主題的一個美麗的傳遞――圖書漂流活動。
圖書漂流活動
爲引導全校同學以書爲友，養成良好的閱讀習慣，加強“書香校園”的建設。在20xx年4月23日第十九個“世界讀書日”到來之際，我館成功舉辦了以“閱讀文化經典建設書香校園”爲主題的系列活動。
圖書館舉辦“數字資源檢索”講座
爲提高電子資源的利用率和讀者利用圖書館的質量，充分發揮圖書館作爲學校文獻信息中心的作用。於20xx年4月21日、4月25日分別爲人文與傳媒學院、生命科學學院20xx級學生開展了圖書館電子資源利用講座，主要介紹如何通過讀秀學術搜索、cnki數據庫和萬方學位論文數據庫檢索學術論文的相關知識。並製作數字資源宣傳手冊發放給廣大讀者。
歌德電子借閱機投入使用
歌德電子借閱機是在國內首次提出“電子書借閱”概念，獨創的全新圖書借閱方式，簡便快捷，輕輕一掃，即可將圖書下載至手機，離線閱讀。開啓圖書借閱新時代，更好的服務於全校讀者閱讀。
舉辦“閱讀文化經典建設書香校園”簽名活動
xx月xx日中午，圖書館與大學生讀者協會合作，在校園大道上舉行簽名活動，並向簽名的同學贈送超星移動圖書館卡套。讓更多的同學瞭解“世界讀書日”，進一步營造“書香校園”的良好文化氛圍，提醒同學們閱讀的重要性，通過閱讀豐富自己的心靈世界，提升文化修養和人文素養。現場吸引了不少同學前來圍觀，老師、同學們紛紛在橫幅上簽名。
在活動現場還邀請廣大師生進行書籍推薦，得到了師生的支持，不一會兒，在書籍推薦板上就佈滿了推薦書名。
“世界讀書日”書展
x月xx—x月xx日圖書館在學院體育館旁舉辦了“世界讀書日”書展活動。
讀書日活動簡報 篇6
爲豐富農村文化生活，營造良好的讀書學習環境，發揮農家書屋的作用，白馬街道以世界讀書日爲契機，積極的開展農家書屋讀書看報活動。此次世界讀書日活動持續三天，從23日世界讀書日當天開始持續到x月xx日，其中每天每村根據自己的實際情況開展不同的讀書專題，有農技推廣專題、留守兒童專題、退休老黨員專題、文化志願者專題等等。
4月23日活動開展的第一天，白馬街道塔影村、新山村、牌坊村等農家書屋專職管理員們早早的來到書屋，對書屋進行打掃整理，管理員們將雜亂的書籍重新進行分類、排序、上架，並因地制宜的把本村人喜歡看的圖書、雜誌放在易於取放的位置，供本村人借閱。在牌坊村農家書屋讀書現場，村裏種植大戶楊軍平正在看是一本《科技種植引領農民致富》，他說道：現在農業不同以往，需要大量的科學技術指導，知識需求量大，希望類似這樣的活動可以多辦一些，多提供科技書類滿足我們生產知識需要。
此次活動，特別是“農技推廣專題”活動的開展，受到村民朋友們熱烈響應，活動現場氣氛熱烈。活動期間，村民們還要求農家書屋多多舉辦此類實用性強的活動，幫助他們通過書本學到了一點技能，找到更多致富門路。
