總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如我們來制定一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編收集整理的防汛應急演練安全工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
防汛應急演練安全工作總結1
根據xx上游水電開發有限責任公司工程建設分公司xx工程建設部對20xx年防洪度汛的要求，針對xx水電站xx道工程施工環境以及合同段內近期多雨的季節特點，羊曲指揮所於20xx年x月x日上午11：00在業主的統一組織下，實施了本次防洪防汛演練。
一、演練目的
爲了有效防禦災害性洪水，最大程度的減輕災害損失，災害後能儘快的恢復生產，保證施工進度，安全度過汛期，熟悉流程及撤離路線，提高我指揮所對突發事件的應急救援能力，
二、演練內容
演練主要是在溢洪道現場日降雨量達到xxmm時，停止施工作業，關閉電源，人員及設備迅速撤離，值班員迅速就位，對於左岸高線道路排水情況、鼻坎部位滲水情況及xx平臺子堰匯水情況，及時彙報並啓動應急預案程序，同時按排應急小分隊負責組織引導，安排區域分隊人員撤離演練。
三、演練過程
以x局警報拉響爲演練啓動信號，第一聲警報拉響時，各中隊、分隊暫停施工作業，做好撤離前準備。第二聲警報拉響時，各單位迅速撤離。各區域負責人在防洪辦公室的統一管理和組織下，有序組織引導，安排區域分隊人員撤離。撤離路線分爲兩條。路線一：溢洪道堰閘段—xx平臺—左岸高線—對外路—營區；路線二：xx泄槽、鼻坎及其下游防護區—x沿河x道路—左岸進廠公路—對外路—營地。組織撤離嚴密，xx分鐘內順利完成全部人員及設備撤離。
四、參加演練的人員及設備
1、參加演練人員
本次演練參加人員共計x人，三、六、七中隊各x個排爲單位組成x個防洪度汛搶險預備分隊共計x人，協作隊伍x個共計x人。指揮所機關幹部x人。
2、演練設備
五、演練中存在的問題
1、由於部分同志第一次參加防洪防汛演練工作，對各救援組有效配合重要性認識不足，有時出現各自爲戰的現象，相互協調配合不夠；
2、少數人員到達指定地點所耗用的時間過長，對演練程序不熟悉。
3、部分員工演練不夠認真，行動緩慢、紀律鬆散、不夠嚴肅。
4、中隊撤離過程過於僵化，撤離過程繁瑣，缺乏變通。
六、後續工作安排
指揮所在今後的工作和應急活動中對以上的不足之處加以改進，進一步加強防洪防汛應急救援工作的培訓與宣傳工作。增強防洪防汛應急救援預案的可行性。確保各救援組，在今後緊急情況下的到位及時性以及在救援過程中如何確保救災中人員和設備的安全。
防汛應急演練安全工作總結2
爲了確保汛期我校財產和師生生命安全，確保學校安全渡汛，根據上級文件精神，結合我校實際，於x月x日進行了防汛演練活動，爲以後進一步對此類活動的演練，特對本次活動總結如下：
一、演練活動效果
1、學校專門成立了以校長爲組長的防汛演練領導小組做好學生演練期間的安全疏導工作。領導小組及時掌握險情，有序指導學生撤離。
2、以此爲契機，做好了防汛工作的各項後勤保障工作（包括物資準備、車輛調度、人員安排等）。
二、學校防汛演練活動過程
1、大水來臨，首先發出信號（xx吹哨），班主任組織學生有序撤離，出教室門口後手拉手，向操場跑去。
2、密切注意學校校舍安全，立即將師生從有危險的`校舍中搬遷出來，撤離時離開建築物；
3、疏散人員和財產，查點人數，確保師生安全；
4、暴雨過後，要及時對校舍進行清掃和消毒處理，預防傳染病的流行和蔓延；
5、一旦發現險情和意外情況，要採取果斷措施予以處置，防止重特大安全事故發生；
6、聽從領導安排，帶領學生撤離到安全地帶。三、演練活動存在的不足：
演練活動中個別師生對活動不夠重視，沒有緊張感和危機感，顯得演練活動不夠真實。
防汛應急演練安全工作總結3
爲進一步強化應急預案保障措施的落實，提高公司應對安全生產事故和突發性事件的能力，教育員工如何正確、準確、迅速處理突發事件，特組織各生產部門開展防洪防汛應急演練，本次演練總結如下：
一、演練時間
20xx年x月x日上午x點到x點。
二、演練內容
根據xx尾礦庫運行期間會出現的問題，主要針對尾礦庫溢壩事故。具體的應急預案演練情況如下：
在遇到暴雨天氣，汛情緊急的情況下，能夠迅速、高效、有序的安全撤離受災區域，做好防洪防汛和搶險救災應急工作。通過這次演練，進一步提高礦領導和有關部門應對汛情的應急反應能力，提高員工的防災避災意識，一旦臨災能夠迅速有序安全撤離避讓，最大限度地減輕水災造成的損失，維護廣大員工生命財產的安全。
三、演練總結
進行此次防洪防汛演習檢驗了礦山對尾礦庫運行防洪防汛應急預案體制運行的正常性和完善性。
本次演習達到了以下目的：
1、檢驗了項目部防洪防汛應急體制運行的暢通性，各職能部門組之間的協調作戰能力，通過各項防汛工作的配合，提高了協同作戰能力，強化了應急救援協調聯動機制和聯合處置機制，提高了應急處置能力，增加了應急處置的科學性、及時性和有效性；
2、檢驗了應急預案的合理性、可操作性，指揮決策的準確性、規範性，防汛搶險調度的靈活性和科學性，對意外事件的快速反應能力，完善了預案體系，提高了預案的嚴謹性、針對性和操作性；
3、整個演習過程中，應急體制內各責任人均能熟悉在防汛防颱時自的工作職責，爲遇到實際問題時提供了寶貴的實踐經驗；
4、此次演練，體現了項目部在防汛防颱方面所做的充分準備，現場應急救援物資準備充分，全部有效；
5、通過實際參與防洪防汛演練，使所有參建人員均能熟悉防洪防汛過程和具體操作方案，一旦遇到強降雨汛期時能及時避險，並有條不紊的投入到應急搶險工作中。
本次演習過程存在的問題：
1、由於部分人員第一次參加防汛搶險演練，對各職能組有效配合重要性認識不足，有時出現各自爲戰的現象，相互協調配合不夠；
2、一線作業人員在防汛安全意識上有待進一步加強；
3、各職能組職責雖明確，但動作不夠熟練；
4、演練時說臺詞不夠伶俐，氣氛不夠緊張。
3、整個演習過程中，應急體制內各責任人均能熟悉在防汛防洪時各自的工作職責，爲遇到實際問題時提供了寶貴的實踐經驗；
防汛應急演練安全工作總結4
我園認真貫徹落實上級防汛工作指示精神，充分認識到防汛形勢的嚴峻性，把汛期安全工作做爲幼兒園教育工作中的重要部分，加大力度開展防汛工作，爲了增強師生處置突發事件的能力，掌握洪水來臨時的應急措施和自救方法，減少災害事故帶來的損失，提高意外事故的逃生技能。20xx年x月x日，組織全園師生進行了防汛逃生演練活動。
爲確保活動順利進行，幼兒園全體教職工學習了《xx幼兒園防汛應急預案》，並對演練活動進行了明確的分工安排。
上午10：40，各班幼兒正在教室內上課。忽然，報警哨聲響起，報警人發出“發現汛情，迅速撤離”的信號，主班老師迅速帶領孩子撤離，同時關閉電源。負責疏導的教師按照所劃分責任區，迅速到位，疏導秩序，幫助小班幼兒上樓。各班迅速清點人數，向指揮報告。從發出警報到全園x名幼兒、x名教師全部到達安全位置，共用時x分x秒。隨後，園長對本次演練進行了總結，對幼兒進行了防洪防汛、防溺水的安全教育。
演練前期，防汛領導小組對疏散路線和所要到達的“安全地帶”進行仔細檢查，確保疏散路線暢通，“安全地帶”無障礙物，幼兒園制定了詳細的演練方案，教師對幼兒進行了有關防汛知識和安全知識的教育，讓幼兒掌握正確的躲避方法，克服恐懼心理。在演練過程中，全園幼兒基本做到了沉着冷靜、快速有序，沒有發生擁擠、推搡、哭鬧、遺漏現象。
通過演練，進一步增強了師生防汛安全的意識，讓大家真正掌握了在危險中選擇正確的逃生、自救方法，提高了教職工及幼兒對汛期的應對能力，達到了預期目的。
