在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回眸過去這段時間的成果，一定承載着我們許多的心血和汗水，來總結過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學總結吧。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園五月份教學總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園五月份教學總結1
一、出勤
本月實到24到26名幼兒，進新生兩名李思哲和徐煒周，兩名幼兒在一週內有快適應了幼兒園的生活，唐源事假3天，李紀順請事假3天，劉思睿事假一週，徐煒周病假一週，王思宇事假一週，黃詩羽病假3天，另有周子暉、吳宗清、熊翊霏和劉天葉請長假。
二、保育保健
本月班上有幾個小朋友有點咳嗽，像鄧傑熙、王思宇、張特特，我們每天都有按時給他們喂藥，並在中午睡覺時注意讓他們和別的小朋友交叉睡。吳宣瑤這段時間在情緒方面有很大的進步，之前每次送她去全託班都要哭好久，現在送過去她不僅沒有哭臉而且能主動和老師說再見，白天也很少跟着劉老師了。自從上次和她媽媽溝通後，家長還是比較配合我們的工作了，像晚上在家也不讓她吃東西，眼睛斜視的問題也沒有一味地怪老師，這樣一來，瑤瑤的變化很大，我們老師都覺得很欣慰。
三、常規工作
本月的工作重點是做好全託班的交接工作，每天做好晨間和晚間的交接，全託班的幾位老師也能夠很主動地向我們反映全託幼兒的情況。 常規方面，我們主要培養幼兒主動將書本分類的常規，段老師在這方面也是很積極的，像我們每週五都會把所學書本給幼兒帶回家，之前每次週一早上來園都是我們老師幫小朋友清書本，這幾個星期就是培養幼兒自己動手，來園的第一件事就是把書本拿出來並分類放好；另外，幼兒在自理能力方面也有很大的進步，大部分幼兒都能自己穿脫衣服，有個別幼兒嘗試着自己疊被子了。
四、教育教學
金蒙閱讀方面，我們學習了一首古詩《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語接龍，大部分幼兒都能邊背誦成語邊做記憶操，識字方面還需加強。 情境數學，本月結束了第一本書的內容，開始學習第二本書了。主要是引導幼兒學習裏外以及上、中、下的空間方位辨識，並進行手口一致的計數活動，初步理解數量的對應關係，以及發展幼兒 的思維能力，在計數方面，幼兒還需進一步鞏固和複習。 三字經幼兒都掌握較好，每週學的內容都背誦得比較流利，在教學過程中，有培養幼兒輪流到臺上當小老師進行帶讀，平時都是老師讀一句小朋友讀一句，現在讓幼兒自己帶讀，小朋友都覺得很有新鮮感，也很喜歡這種學習方式，這樣也鍛鍊了幼兒的大膽與自信，讓幼兒更勇於表現自己。
美術主要是以添畫和手工爲主，手工作品是在母親節做的媽媽的臉，結合了塗鴉和撕紙，幼兒都完成得較好，我們也把作品貼到了牆上進行展示。塗色的作品每次畫了都忘記貼到門上，這次，段老師也 把門口的作品欄重新進行了佈置，並貼上幼兒的名字，把近段時間畫的畫都貼出來了，以後我們也會及時地粘貼作品。
五、家長工作
1、款款媽媽有一次來幼兒園聽了一節舞蹈課，覺得一週課時太少，孩子沒學到什麼東西，而且對舞蹈班的老師也提出了意見，覺得這個老師太嚴肅，而且每次只表揚前面跳得好的三個小朋友，對後面的小朋友不怎麼管，家長認爲對錶現力不是很強的孩子應多給予鼓勵，多進行賞識教育，這也是我們幼兒園所推崇的。
2、上週晚班何老師給全託幼兒的家長打電話反映了情況，我們班家長反饋都不錯，畢竟晚班老師對幼兒晚上的情況是最瞭解的。
3、關於小園車，我認爲應該統一從4點半開始送好一些，每次提前到4點20，廚房又不能保證飯 菜提前出來，每次劉老師去打餐4點10分飯菜纔剛出來，並且很燙，小朋友10分鐘內甚至幾分鐘就要吃完一碗飯，對孩子的胃不太好，統一到4點半幼兒吃飯的時間會更充裕一些。篇四：5月份工作總結 4月份工作總結 本月基本按計劃完成工作內容，本月新入職治療師七名，在完成一至二週的實習後，根據康復站的康復需求分別安排在棋杆、民樂、街口、鰲頭、木棉等康復站。後入職的3名新同事仍在實習的過程中，預計五月份安排在呂田和良口康復站。棋杆康復站和民樂康復站本月已經開展服務，並完成服務量，街口站日間託養服務工作已落實，本月已經完成新員工的培訓包括康復資助的申請 及各類檔案的培訓。
具體介紹如下：
1、康復資助的服務量： 本月共完成康復資助服務214人，自費服務 35人 。本月總服務有5139人次，實際出勤率平均爲20。7天，平均工作效率爲11。27人次。本月共接受日間照顧兒童5名。
2、質量的監控：爲了做好康復服務的質量的監控，我們採取了檔案的抽查，服務對象的隨訪等方式進行質量的跟蹤服務。本月共完成檔案110份，智力兒童檔案共抽查12份，肢體及腦癱檔案交由甘老師抽查。老師們對檔案的格式及內容的填寫已基本掌握，隨訪的康復站點有太平，木棉、江浦三個站，隨訪主要是跟隨治療師入戶和站點詢問服務對象，服務對象對資助項目的內容回答正確率爲50%，服務對象對服務效果非常滿意的佔60%，滿意的佔40%，對治療師的服務態度滿意度爲100%。
3、日間照顧服務：共接收5名兒童，經過一個月的引導及訓練，孩子們的進步較明顯，主要表現在進食及情緒的控制方面，有部分兒童由於表現較好，已被普通幼兒園錄取。
4、工作人員的.調配：爲了更好的讓新員工適應及掌握居家康復工作，安排李惠敏去棋杆幫助吳玉萍完成康復訓練工作，幫忙一起尋找新的服務對象，進行評估、申請、入戶等一系列的指導工作。
5、街口站由於自費兒童較多，常常有缺勤的情況發生，已與治療師協商，安排更多的服務人數，以確保治療師每月的服務量。
6、瞭解到治療師在做居家服務時的工作狀態。治療師能較好的安排時間，保證服務的量及訓練時間。
六、工作中潛在的問題
1、新員工單獨負責一個站點的所有工作，從尋找服務對象、評估、申請檔案等業不熟悉，會產生工作壓力。
2、由於在校的服務對象較多，時間上的衝突導致服務對象不能申請接受康復訓練。
3、居家服務過程中，有部分治療師沒按要求佩戴安全帽，未對服務對象做項目，及內容的介紹，自我介紹等。
4、居家自我訓練未落實。
5、日間照顧服務缺少教育元素，由於孩子們多動、情緒變化大，一個保育員照顧較困難。
6、在呂田及良口尋找服務對象的過程中，由於距離康復站的距離較遠，服務對象落實。
7、月總結會議中，部分治療師提出服務對象對服務次數不足12次有異議。
下一步的工作計劃：
1、儘快完善良口、呂田的評估及康復資助申請，儘快落實康復服務。
2、幫助日間照顧的老師制定流程表。安排治療師在空閒時間給予幫助。改善日間照顧的環境，接收更多的服務對象。增加一名保育員。兩名保育員老師更好的配合，提供更多更好的課堂內容。
3、安排週六、日的輪班，爲有需要加課或因讀書而在週一至週五不能接受康復訓練的服務對象。
4、多點關心新同事、關注新站點的工作，安排隨訪工作。
5、由於本月的天氣變化快，常有大暴雨的天氣，及時提醒治療師注意安全。適當的調整工作時間，並上報！
6、做好家長的工作，爲了增加治療效果，建議家長們增加服務。爲以後的門診工作做好準備。 爲了適應更多兒童的康復需求及部分因爲讀書而不能接受訓練的服務對象，已諮詢過治療師的意見，大家有意願在週六日安排工作：具體的工作設想如下：
服務對象：
1、只能在週六，週日安排的自費的服務對象。
2、接受康復資助申請，但是週一至週五不能接受康復訓練的 服務對象。
3、週一至週五接受康復訓練，在週末需再增加訓練的服務對象 工作人員的分配：有意願的老師，安排輪流值日 ，每人每次半天或者一天的工作時間 工資分配：自費：按標準45元/次收費，治療師工資按照18—20元/人次/30分鐘，不另外記加班，不扣除基礎分。資助服務對象申請居家康復，每月安排12次訓練，每次1小時。工資分配同上。
幼兒園五月份教學總結2
數學：
1、鞏固學習100以內的加減法。
2、做各類題型（詳見練習本）。
3、學會做考試卷（如何分析題意，對每道題認真審題）。 拼音1複習拼音直呼。做各類題型。
2、應用標調歌，給音節準確的標調。
3、能達到聽寫音節的水平。
4、看圖寫出拼音，讓孩子從中體會學習拼音的樂趣。
識字：
認識《千字文》中的生字。以及一年級書中識字表中的第一課到第五課的生字。
寫字：
1、複習筆畫名稱及偏旁部首，生字的筆順和生字的結構。
2、學習一年級書中的生字第一課到第八課。
英語：英語書中的第九課到第十八課的單詞。
兒歌：《九九歌》《雪地裏的小畫家》《誰的耳朵》《家》
古詩：《夏日絕句》《小池》《梅花》《樂遊園》《園果》
歌曲：《勞動最光榮》《哆唻咪》《採蘑菇》《我們的家園》
常識：
1、黑色的花爲什麼少見？
2、電話的發明者是誰？
3、爲什麼發燒的時候要多喝水？
4、爲什麼冰淇淋越吃越渴？
5、日月潭在哪裏？
6、鱷魚是冷血動物。
弟子規： “親有過，見使更，”——“對尊長，勿現能。” 手指操： 《小兔蓋新房》《小青蛙《小草 》《搬豆》《小熊過橋》。 成語接龍； 坐享其成——濟世之才。
教學反饋意見：
幼兒姓名：xxx
家長簽字：xxx
謝謝您對我們工作的支持！
