不知不覺間一年就快結束了，經過一年的努力工作，我們又積累了不少的經驗，你的年終總結寫好了嗎？適時做總結才能讓自己的努力更有方向哦。年終總結可是讓你獲得升職加薪的機會喔，以下是小編收集整理的糧油保管員年終工作總結範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
糧油保管員年終工作總結1
一、培訓工作中存在的問題及改進措施
開展糧食行業特有工種職業技能鑑定工作，必須遵循“職業技能鑑定是手段，職業技能培訓是基礎，提高職工素質是目的”這一指導方針，始終堅持“先培訓後鑑定，不培訓不鑑定”的原則。由此可見，培訓在職業技能鑑定工作中佔有重要的地位，是必不可少的工作環節之一。
（一）培訓工作的現狀與存在的問題
參加糧油保管員職業技能培訓的學員大多數是生產一線的職工，對職業技能鑑定的目的和意義瞭解不多，不少人甚至存在“交了培訓費，就肯定會拿證”的錯誤思想，認爲參加培訓鑑定，是完成單位交給的任務、走走過場而已。所以，他們在參加職業技能培訓和鑑定過程中，態度不夠認真，學習比較被動。多數學員理論基礎欠缺，由於平時工作繁忙、家務事多等原因，能自覺學習培訓教程內容的人很少。不少學員都是在考前臨時突擊，強記硬背。在操作技能培訓中，我們發現，第一次接觸畢託管、PH3檢測儀、奧氏氣體分析器的學員不在少數，個別人甚至是第一次接觸鼠標。現行的糧油保管員培訓教程覆蓋面寬，既有理論知識又有實際操作，而其中的部分內容與保管員的日常工作關係不大。基礎知識部分和各級別的相關知識部分偏難，很多內容仿照大學教科書但又缺少大學教科書的系統性，對於基礎不好的學員無疑增加了難度。各培訓機構的師資參差不齊，差別較大，加之糧油保管員職業技能培訓的內容繁雜且系統性差，不僅包含了保管員日常工作的內容，而且涵蓋了糧油儲藏學、儲糧害蟲與防治、糧食乾燥、糧油檢驗、倉儲設施設備等多學科的'知識，同時還有部分職業道德、相關法律法規和安全生產等方面的知識，所以在培訓中出現內容沒吃透、重點不突出、遺漏必講內容或補充教程外內容等現象在所難免。
（二）培訓工作的改進措施
針對培訓工作中出現的各種問題，我們要認真分析，分清主次，結合實際情況及時解決。按照《糧油保管員國家職業標準》的規定，初級工晉級培訓不少於300標準學時，中級不少於240標準學時，高級不少於200標準學時。在實際操作中，由於各方面的原因脫產培訓時間往往達不到要求，而採取分次培訓可在一定程度上彌補這一缺陷。具體做法是，在職業技能鑑定半年之前集中一次，發放《糧油保管員培訓教程》、《糧油保管員職業操作技能考試手冊》和相應級別的自學提綱，並就相應級別的知識點向學員交代清楚，對理論考試和實操考覈的題型、要求作必要的說明。
指導學員結合工作實際，有意識地在本單位進行實操考覈訓練。在鑑定之前的半年時間內，學員以自學爲主，教師則以函授爲主。第二次集中培訓以安排在考前半個月爲宜，可採用集中串講、答疑解惑、分組討論、實操訓練等多種教學方式。對於授課教師，一定要了解職業技能培訓鑑定的要求，按照“用什麼，學什麼；學什麼，考什麼”的原則，緊扣鑑定級別的知識點進行講授和訓練，最好不要節外生枝。在培訓過程中，可根據各位教師的專業方向，合理分擔培訓任務，這樣既能發揮各位老師的專業特長，又能在培訓時間上相互調劑，勞逸結合。對於培訓教程，儘管有些不完善的地方，但培訓教師要維護教程的權威性，不要擅自修改，當然，教程中存在的明顯錯誤不在此列。至於教程中不同級別所涉及同一內容時表述不一致的情況，我們認爲，培訓什麼級別的學員，就以教程中相應級別的表述爲準。當條件允許時，在培訓的後期可自編一些模擬題供學員練習，以適應考試的要求和節奏。還有一點值得注意，鑑定站在接受報名和資格審查時要把好關，特別是不能讓與糧油保管員職業毫無關係的人員參加培訓和鑑定。
二、鑑定工作中存在的問題及改進措施
糧油保管員職業技能鑑定採用理論知識考試與技能操作考覈相結合的方式進行。其中，理論知識考試採取閉卷筆試的方式進行；技能操作考覈採取生產作業現場考覈和模擬操作(或輔之以筆試)等多種方式進行。技能操作考覈必要時可輔以口試答辯等方式。考試和考覈成績的好壞，關係到學員能否拿到職業資格證書。鑑定工作涉及面廣、技術性強，是大家普遍反映難度較大的工作。
（一）鑑定工作的現狀與存在的問題
在理論知識考試中，一般多選題得分率最低，單選題次之，判斷題得分率最高。目前理論考試中存在的問題不太多，以前一個考場一套試卷容易出現抄襲的現象，現在一個考場A、B兩套試卷，配以梅花形排座，抄襲現象基本消除。理論考試出現的問題主要集中在試題，如有的選擇題干擾項太弱，很容易排除掉。
在技能操作考覈中，存在的問題主要有三個方面，一是試題問題，二是鑑定站考場問題，三是考評員問題。在職業技能鑑定實操題庫中，有的題目有一定的危險性，有的題目花費時間過長（如磷化氫環流燻蒸設備施藥操作），有的題目則無法進行實操（如火車裝車機故障排除）。經過幾年的建設，各地鑑定站的技能操作考場條件有了一定的改善，但與職業技能實操考覈的要求相比仍有一定的差距，要真正做到有效的隔離和設置標準化的考場（如全國職業技能大賽實操賽場），仍有大量的工作要做。目前在考場方面突出的問題是缺乏必要的儀器設備或儀器設備臺套數不夠，導致鑑定時間拉長或過多地將實操題轉化爲筆試或口試題，達不到實操考覈的效果。考評員的問題則集中體現在部分考評員糧油保管知識不全面，對實操題本身及其背景知識理解不透，扣分不準，評分盲目性很大。試想一下，如果一個考評員自身對實操題的內涵沒弄明白，如何能正確、客觀、公平地去評判每位考生？個別考評員的錯判、漏判或偏頗，不僅對被評考生不公正，而且會對全體考生產生不利影響，其後果是非常嚴重的。
（二）鑑定工作的改進措施
對於理論知識考試中存在的試題問題，最根本的解決辦法是進一步修訂題庫，着力提高理論題庫的質量。試題入庫前，要交叉審查覈對，力爭入庫題目少出錯、不出錯。其次，每次計算機在題庫中抽題生成試卷後，要人工仔細將試卷檢查一遍，剔除不合適或錯誤的題目，重新組卷，確保整套試卷的完整性與正確性。對於技能操作考覈中存在的試題問題，如系確實無法操作的題目，可轉化爲筆試或口試題。
在試題轉化時，一定要把握好原題目的考覈重點，適當刪改，不僅要便於考覈，而且不能背離原考題的考覈宗旨。技能操作考場存在的問題，可從兩方面着手解決。一方面要加大投入力度，儘量完善鑑定站儀器設備，最大限度地滿足現場操作需要；另一方面要完善考覈方式，如果遇到生產設備或場地無法滿足實操考覈要求時，應考慮採用模擬仿真裝置和模擬操作軟件進行實操考覈。作爲一名合格的考評員，首先業務知識要過硬，其次思想素質也要過硬。因此，參加糧油保管員職業技能鑑定的考評員，必須努力學習專業技術知識，全面掌握教程和手冊所涉及的各項內容；必須認真學習糧食行業特有工種職業技能鑑定的各項規章制度和管理方法，做到公平公正，不給“關係分、人情分”。對於個別實操題扣分點不易把握的問題，可從改造題庫入手，參照全國職業技能大賽評分表的模式，給出“是”、“否”選項，減輕考評員的評判壓力。
總之，糧食行業特有工種職業技能培訓鑑定工作非常重要，意義十分重大。這項工作技術性強，涉及面廣，關係到廣大糧食企業職工的切身利益，工作難度很大，在培訓鑑定過程中也確實存在一些問題。我們相信，在國家糧食局職業技能鑑定指導中心的正確領導下，在全行業專家學者、管理人員及職工的共同努力下，實際工作中出現的各種問題一定會逐步解決，職業技能培訓鑑定工作將會越來越規範，鑑定質量將會越來越高。
糧油保管員年終工作總結2
年終歲末已經悄然而至，回首20xx年在江蘇省碾莊隴海糧食儲備庫有限公司度過的幸福時光，我感覺自己在糧食行業中由懵懂到了解的過程很明顯。爲了更好的促進未來的工作，爲了更好的熟悉行業，爲了更好的熟練業務，也爲了更協調的適應單位工作體制。今天靜心地認真總結自己這一階段的所學所悟。
長達一年的工作時間裏，我主要工作部門是倉儲科，主要崗位是糧油倉儲保管員。雖然目前領導還沒有安排我單獨管理倉房，但是我在倉儲科的各位前輩指導下，對倉儲的常規工作基本瞭解。倉儲科的工作重點在於保證糧食的出入庫數量準確及保管過程糧油品質穩定和安全。這一切的理想成果都要源於每一天的工作細節、源於每一次辛勤的勞動付出、源於每一人的精心照料。
我在倉儲科的這個工作階段中，我經歷過和前輩們一起進行糧面封膜、糧情檢測、燻蒸殺蟲、糧面平整、機械通風、新糧老糧輪換出入庫等等倉儲保管工作。記憶特別深刻的是創建省級示範庫準備工作的那段時間裏，在領導的安排下，全體職工都加入到了庫容庫貌完善的工作中。我和大家一起在酷暑中進入密閉的倉房一絲不苟的對糧面進行平整，倉內灰塵濃度較大時嗆得連人呼吸都很困難，但是同事們一連幾日，逐一倉房整理，最終順利通過了省級示範庫的驗收。高溫季節是糧情不穩定的高危時期，倉儲保管的前輩則每天關注着糧溫的變化，必要時冒着烈日高溫直接進入倉房，使用測溫杆對疑惑區域一一標定，稍有異常則立即處理，保證了糧食安全度過危險期。
倉儲保管工作中有喜有樂，學到了許多實踐技能，也明白了不同時期的工作側重點稍有異同。通過倉儲工作的實踐也使自己發現自身存在不少不足之處。現在想想自己存在的不足之處是導致發生工作錯誤的根本原因。如果自己當初能夠細心一點、勤學好問一點、積極主動一點，也許我現在所學的技能會更熟練一點。
隨着時間流逝掉的無論是好還是壞，都在暗示着未來的我需要充電的地方太多，我還是需要努力、謙虛、樂觀的規劃自己的下一個階段。使自己信心更堅定，自我認識最清晰的是從洪澤湖庫學習歸來後的自我總結。未來工作中的我一定要做到心中有規劃，並且每天都對自己的一天進行簡短的記敘，提高自我學習的自制力。
通過自我總結，期待自己在下一個工作階段中能有一個質的飛躍！
