總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，我想我們需要寫一份總結了吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的小學班主任年終工作總結範本，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期我擔任三年級八班的班主任工作。在領導的關懷、科任老師的齊心協力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：
第一、以身作則，爲人師表
古人云，親其師，信其道。車爾尼雪夫斯基也說：教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。班主任在學校裏和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規範學生的行爲，首先規範自己的行爲，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。例如，要求學生7：307：40到校，我就天天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度。
第二、培訓班幹部。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的。並且在班級治理中學生自己能做到的絕不讓班幹部去做，班幹部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學習的主動性。
第三、培養學生的優良習慣，向課堂要質量
(1)培養學生課前預習的習慣習慣。
課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課爲主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環。
(2)培養學生遵守課堂紀律的習慣。
紀律是教學質量的保證。平常上課發覺某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立模範，發覺不良現象及時糾正。做到一個同學不聽課也不講課。在班裏定下班規，實行班幹部分工負責，讓學生自己治理自己。在課堂教學中，也經常採取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又練習了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達能力。經過一個學期的.努力，還有幾個紀律觀念脆弱者經常要老師教育才做好一陣兒，整個班裏秩序有所好轉。以後還要加強教育。
(3)培養學生積極複習的習慣。
孔子曰溫故而知新，複習不是簡單地重複。而是一種製造性的學習。
第四、充分利用素養教育平臺
老師要教好學生，除了做好校內的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平常我都注重做好這個工作，班級內只要發覺不好的苗頭，我就用素養教育平臺給家長髮信息，以防患於未然。經過老師和家長的共同教育，現在改變很大，基本能遵守學校的行爲規範了。
第五、關愛學生
看了王金戰老師的視頻，好孩子是誇出來的。我非常贊同。應在工作中以應用。主要是在精神上給予激勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發揚不好的;有困難的等等。我經常用語言開導、激勵、教育他們，有時甚至是無中生有的表揚，時間長了孩子們就消除了精神壓力，也覺得自己很優秀，久而久之，表現就很好了。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學生。
我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能汲取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。
