時光飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔七年級六個班的地理教學工作。在這裏我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。
首先，課前我們都要備課，但是備課也有不同，是粗略過一遍，熟悉課本，還是精備，細備…….我備課的時候通常都會結合當前時代或是當前班級學生特點，設計合理、吸引眼球的導入。地理教學，主要是以圖文，材料分析，瞭解生活，理解社會現象爲主，爲了讓學生有更直觀的認識和感受，ppt的製作也是一個關鍵，在長期這種狀態下，我發現了比較優秀有效的資源——“一師一優課”，參考名師的講課方法，結合自己的思路，設計切合學生的課堂活動。另外，在備課中一定要研究透，現在學生思維比較開放，問題也就比較多樣，在這一方面，同辦公室的郜仁美老師教會了我很多，我也收穫不少。
其次，在課中，我注意吸引學生主動進班，由於學生的行爲習慣，學習主動性較差，在課件的時候，我會放一些關於地理的'歌曲，如：《日不落》版的《氣候成因》，《你不知道的事》版的《降水類型》，《原來你也在這裏》版《季風氣候》……同學回到班裏，纔可以繼續下一項的任務，課前3分鐘讀課本。地理在本冊注重於圖文的分析，所以不僅僅要教給他們知識，還要教給方法，學生要會分析，會做題。另外，在習題環節，爲檢查全班同學的學習狀態，以卡片問答式，讓學生判斷所回答問題學生的說法是否正確，調動其積極性。
最後，課後，我會在每一節之後找相應的同學背誦當天所講的內容，由於所教班級比較多點，所以只能抽查很少部分的學生，這就要求之後額落實了。前期功夫下的深，後期落實不到位，效果同樣不會好。因此在之後的評題過程中，學生的試卷，不光要講，也要落實學生做了沒有，答案糾正上了沒有。
昨天，不管成功或失敗，永遠屬於過去。如果說學習是一場沒有終點的旅行，那麼，我們只好一直在路上，用盡全身力氣奔跑，哪怕跌倒受傷，也不所畏懼。直到遇到更好的自己！
不求最好，只願更好！！！
