總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的青年教師的研修總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師的研修總結1
作爲九龍坡區首屆青年骨幹教師研修班學員，我榮幸地參加了這次培訓，聆聽了專家教授的講座，每天的感覺是幸福而又充實的，因爲每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這裏，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作爲一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的。我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。
一、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。
聽了鍾老師的課程改革理念和新課程標準，讓自己的這一方有了更深入的瞭解，課程改革現在雖然還處於探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這段時間的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，並會永葆青春、永立於世界民族之林。
二、加強專業文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這纔是我們教師應該具備的。這幾天唐老師、周老師講的課就充分印證了這句話。裴躍進教授提出了什麼是專業？專業就是外行人做不了，做不好的專門知識與專門技術。而蔡元培曾說，教育是專業的事業，不是人人能擔任的。所以我們挑起了這一專業的重任，我們就要加強專業文學學習，增強我們的業務能力，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
三、教師如何進行知識更新
前面的收穫都是有限的，而這次培訓對於我來說最大的就是要樹立終身學習的意識。只有自己不斷的學習，更新自己的知識，纔能有更豐富的收穫。“知識也有保質期。”作爲教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因爲過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。
我要不斷地學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷地“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，要想做到“聞道在先”、“術業有專攻”恐非易事。
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻願在這快樂而無止境的追求中去實現自己的夢想。我不敢有絲毫的懈怠和停留，在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出符合新時代要求的學生。
青年教師的'研修總結2
一、閱讀的重要性
生活裏沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。莎翁藉助這樣詩意的語言勸告我們要懂得閱讀。作爲教師，知識的傳播者，更應該意識到閱讀的重要性。但是作爲年輕的我們，由於各種因素，讓自己離閱讀者越來越遠。平常工作除了教科書、教輔書，基本不再看其他書籍。當然除了工作，生活也是很難擠出點時間靜下心來看書。心裏總是給自己找個各種理由，其實說到底自己對閱讀的慾望不強，甚至是沒有。通過研修，讓我們體會到自己的不足，讓我們意識到某些思想觀念的不符。有時候質問自己爲什麼人家也這麼忙，還是能夠抽時間除了閱讀，但自己卻不能，最關鍵的是沒有閱讀的動力和毅力。
所以學校爲了幫助我們培養閱讀的習慣，給我們發了好多教育書籍，反正儘可能的抽點時間翻翻看看，讓自己能夠養成這樣的習慣，開拓自己的視野。總之，閱讀還是貴在堅持！
二、寫作的重要性
從研修班開辦以來，王老師就一直強調讓我們多去博客轉轉，即使有一點點想法也可以記錄下來，關鍵在於積累。作爲年輕教師對於寫作似乎又是很感冒的一件事情，也有很多的困惑，於是王老師給我們上了一節有關於教師寫作與專業成長的課，讓我們對教師寫什麼，怎麼寫也有了更好的認識。所以在博客上也發表了不少自己在專業發展和班主任工作方面的感受，儘管文采不咋的，那至少也是一種積累。在上學期也完成了2篇論文，讓自己對論文也有了初步的體會。總之，寫作重在積累！
總之，在上一學期中的研修活動中，使自己在閱讀和寫作上有了一點小進步，希望在這學期中可以收穫更多。
青年教師的研修總結3
時光飛逝，到了青年教師研修班要畢業的時刻了。依稀還記得王老師提出要給我們這羣年輕教師研修時候的情形，一個個皺着眉，怨聲載道，打心裏不樂意佔用晚辦公時間過來研修。那時候的我們畢竟還是幼稚，不知道這一年過去之後，大家都有什麼樣的變化，不管怎麼樣，在王老師的辛苦努力下，多多少少終歸對我們有很大的啓發。那麼就本人而言，逼着逼着也就有了一些收穫，現將總結如下：
一、關於寫作
其實說實話在春暉任教的前3年，沒有發表過任何文章，寫起東西來總是戰戰兢兢，寫出來的東西也的確不忍直視。心裏想着那麼就先完成高中英語教學的一輪教學吧，等到差不過時候了就可以準備發表些論文了，提升下自己的寫作水平，也爲了以後的職稱評比。就這樣，自己一直都在騙自己，給自己心裏暗示，時候未到。等到再次回到高一，王老師提出要對年輕教師進行研修和培訓，心裏那會兒其實還是很不樂意的。關於寫作的提升還要從博客說起，王老師要求我們建立一個自己的博客，把自己的一些想法和看法記錄到自己的博客中，至少每週都需要進行更新。起先還是被“逼”着去做這件事，後來也就慢慢地成爲了一種習慣，在教育教學中把自己遇到和學到的東西都通過自己的樸實的語言記錄在博客上其實挺好的。那會兒還是當班主任，所以博客中出現最多還是班級中發生的事情。
一年過去了，看看自己的博客也有了一定的積累，我想以後對我來說也是一種成長的經歷，什麼時候有空了再去回顧下也是另一種感覺。因此，平常我們應該多關注自己身邊的小事情，把它們用文字記錄下來，等到我們需要它們的時候，它們就會出現在我們的博客中，感覺甚好！當然博客是一方面，爲了達到要求，自己也在假期完成了3篇論文，併成功地有效地在英語報刊中進行發表，我想以後也應該繼續保持，每年至少2篇是必須的。儘管這水平還是比較低，我想慢慢地就會有所提升吧。
二、關於閱讀
正如王老師在研修班中所提到的一樣，我們現在的年輕人總是抱怨時間不夠，更別提讀書了。的確，我們心裏也是這種感覺，閱讀對我來說實在是絕緣體。王老師不管我們如何抱怨，還給我們下發了好多教育類的書籍，讓我們一定要抽時間去看看，如果有啓發的話，寫下感悟那更好。於是逼着自己抽空的時候還是翻翻相關的書籍，當然有些比如說《致青年教師》等對我們來說非常的合適看，裏面的內容可以幫助我們改變現有的想法，通過積極地樂觀地角度去看待教學中出現的人和事。儘管書還是看的不多，但至少對我而言已經開始邁出了這一步，希望能夠在接下去的日子中能夠多抽點時間出來閱讀，提升自己的教育教學水平，感悟人生，感悟教學！
三、關於自己
從一開始的無奈到現在的認可，的確需要一段時間的改變。當自己現在回過去的一年，成就談不上，但對於自己而言，成長了很多，也收穫了不少。作爲年輕教師，我們需要做的還有很多，我們身上還有很多潛力可以挖，如果現在就停滯不前，那麼等到老了再來回顧自己走過的路，或許遺憾會更多。如果還是告誡自己趁着年輕，多做事，少說話。感謝這一年裏王老師和沈老師的辛苦付出，不管耳邊聽到多少的怨聲，總是循循善誘，抱有寬容和耐心的態度去對待我們這羣“不要好”的小夥伴們。當然也慶幸這個研修班讓我們有了一次年輕教師相互交流，互相進步的機會，讓我們能夠重新認識對方，成爲好朋友。
青年教師的研修總結4
緊張而忙碌的一個學期又結束了。現就我們小學語文青研班的工作向大家做一總結和彙報。
一、基本情況：
我和葛老師所帶的小學語文青研班原有11名學員，由於種種原因，最終只剩下了8名正式學員。提到這8名青年教師，作爲指導老師的我不禁要爲她們豎起大拇指。學員韓春子任教於太平鎮第三小學，每次來區裏參加活動，都頗費周折，但是她從沒因路途遠而遲到或早退過一次。她求知若渴的精神和不辭辛苦的毅力令人敬佩。班長劉翠身懷有孕，但是，她從未因身體不適耽誤過一次活動。作爲班長，她能處處嚴格要求自己，認真履行班長職責，服務於大家，她的奉獻精神令人感動。其他幾位學員，無論教齡長短，都是那麼虛心好學，樂於思考。和她們在一起，我覺得自己也充滿了朝氣和活力。
二、活動開展：
本屆青研班開班時間較晚，但是，我和葛老師努力在有限的時間內爲學員安排豐富多彩的活動內容。
開班典禮之後，我們研修班進行了第一次活動。葛老師和我分別對學員進行了動員，並對學員提出了明確的要求。我們要求學員每兩週完成一張簡筆畫，兩篇鋼筆字，教學中隨時進行粉筆字的練習。每月撰寫不少於2000字的教育教學隨筆，堅持天天讀書學習，多翻閱教學雜誌，積極參與課題研究和聽課評課活動，主動參加各種公開課和展示課，努力在教學實踐中磨練自己。
爲了便於聯繫，開班當天，我們就明確了班長人選，建立了班級QQ羣，並完成了對學員的問卷調查。通過問卷調查，分析研究學員的需求，我們覺得青年教師既需要先進理念的引領，也需要教學實踐的磨練。我和葛老師都認爲，與其坐而論道，不如做而論道。制定計劃前，我們達成了這樣的共識。爲了練手，我初步草擬了一份學期活動計劃。葛老師在此基礎上進行了完善。相比之下，葛老師的計劃制定得更詳細更周密。我從葛老師對學員的嚴格要求中，從她制定出的這份計劃中，感受到了葛老師治學的嚴謹和工作的細緻。
本學期，我們研修班共活動了九次。這九次活動中，既有葛老師的《漫談青年教師的成長》專題講座，又有我的《談談我的語文教學實踐》經驗介紹；既有指導教師的示範引路，也有學員的課堂教學實踐和研討；除此之外，我們還安排學員去兄弟片區參加教研活動，開闊眼界，增長見識。
本學期，我們有三位學員做了研究課。這三位學員的研究課，儘管風格迥異，但是，都遠遠優於我們的預期。每次學員做完研究課，我和葛老師都會組織大家進行說課和評課。我們研修班最突出的一個特點就是：教學研討的氛圍特別好。我們的評課不是一言堂，而是羣言堂；不是虛僞地吹捧，而是坦誠地交流。每次評課，8位學員都以開放的心態，用心聆聽，暢所欲言。學員們有時會訴說自己的困惑，有時會提出自己的質疑，有時會亮出自己的觀點，有時也會彼此贊同。正因爲如此，每次活動後，無論是這8位學員，還是作爲指導老師的我們都有一種意猶未盡的感覺。我們大家在一起相互切磋，相互啓發，彼此被彼此的教育激情所薰陶，彼此被彼此的工作幹勁所感染，人人都有提升，人人都在成長。
在工作中，我和葛老師亦師亦友，彼此配合默契，是一對互補的好搭檔。因爲每次教學研討，葛老師都會在教材處理和教學設計層面給予學員針對性地細緻指導，而我則更多地給學員傳達課堂教學的新理念新方法，更多地從一線教師的使命出發，引導她們關注課堂上每一個學生的學習狀態，關注每一個生命的成長。我和葛老師一個在宏觀上引領，一個在微觀上指導，互爲補充，對8位學員進行全面的培養，努力使她們迅速成長爲師德高尚，業務能力強的骨幹教師。
三、今後打算：
1、個人打算：
作爲研修班的指導老師，我覺得自己還有很多的東西需要深入學習。我將一如既往地利用業餘時間給自己充電，充分利用網絡這個平臺，進行自主學習和研修，努力提高自己的理論水平和課堂教學研究能力。與此同時，我還要多多地向葛老師及各位老師請教並多承擔一些工作，主動地在工作中鍛鍊自己，提高自己。
2、工作設想：
（1）建議學員在新浪網上建立自己的博客，隨時記錄自己教育教學中的點點滴滴。便於積累素材，進行反思，提煉自己的教育思想和教學方法。號召學員之間進行博客互訪，加強學習和交流。還可定期推薦優秀博文，最後收集起來編輯成冊，作爲研修班成果進行展示和留存。還可以把建博客，寫博文，列爲評選優秀學員的條件。
（2）不定期爲學員推薦好書，好博客，推薦語文教育專家的學術論文，對學員進行更高層次的專業引領和帶動。開闊她們的眼界，幫助學員構建自己獨特的教育教學思想。
（3）幫助青年教師發現自己的優勢，形成自己獨特的教學風格。
（4）指導青年教師制定個人的職業生涯規劃。
（5）每次活動都要多留一些影像做資料。
因爲是初次做指導教師，初次做這樣的工作總結，肯定有許多不足之處，懇請各位領導和老師批評指正。
藉此機會，我還要感謝教研室領導和進修學校的領導對我的信任，感謝各位老師給我的支持和鼓勵。今後，我將更加努力地工作，爭取早日成爲一名優秀的指導老師。
