總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的環境教育工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
環境教育工作總結1
環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關係着經濟的發展，關係着人民的健康，《全國環境宣傳教育行動綱要》指出：中小學要利用活動課教學時間，組織好環境保護活動，通過夏令營、冬令營、競賽和徵文等課外活動，使學生受到豐富多彩的環境教育，本校所在的浦陽鎮是浦江交通、經濟、金融中心，而且我校是全縣示範性小學，因此，我校自建校以來，一直非常重視環境教育，把環境教育列入學校重點工作，學校被譽爲“花園式的窗口學校”以其整潔、舒爽的環境贏得了同行、家長和社會的一致好評。學校領導和老師都十分關注環保問題，總是自發地把環境教育滲透到各科教學、日常工作中，並先後開展了《環境教育研究》、《城鎮小學環境教育實驗與研究》、《少先隊環保教育模式探究》等環保課題的研究，已積累了豐富的環境教育經驗，形成了獨特的活動方式，具有強烈的環保責任感。在“爭創綠色學校”活動中我校動員全校師生積極投入此項活動中，在這次活動中，我們內容豐富，活動精彩，並取得了一定的成績，現總結如下：
一、加強組織領導，重視隊伍建設
1、組建機構。我校一直把如何開展環境教育列入重點，並專門成立了領導小組，由校長親自任組長，由分管領導任副組長，負責全面組織實施工作，組員由中層幹部、大隊輔導員、班主任、部分任課教師組成。通過20xx年的實踐，我校斕汲浞秩鮮兜交肪辰逃對全面實施素質教育的重要性?002年加強力度爭取取得更好的效果。
2、重視隊伍建設
我校領導重視增加領導班子和全體教師的環境教育的理念，積極動員全體教師參加高一級學歷進修深造。通過學習提高環保理念。領導成員中就有三人蔘加華東師範大學研究生班的學習。同時還得到了兩位高校教師裴文敏教授、黃小蓮講師的指導，也得到了杭師院與浙大的大力協助，並對學校環境輔導教師作了專門指導。
二、全員滲透環境教育思想
全員滲透環境教育指除校長切實負責起學生環境教育的責任外，全體教師積極參加環境教育的校本課程開發，各科教師以至職工都參與環境教育實踐，形成一個積極的“軟”環境。
我校建成由校長、骨幹教師、團隊幹部、班主任相結合的實施網絡，定期召開會議，制定環境保護及綠化美化環境的工作計劃，撥出綠化專款，制定切實可行的活動計劃，並開設環保興趣小組，使環保工作達到了“無處不教育，無處不管理，事事有章法，人人有職責”的局面，逐步使環境教育向科學化、規範化邁進。教育的關鍵在教師，學校定期組織教師學習環境保護的有關知識，提高廣大教師的環保技能，使廣大教師的教育觀念得以轉變，環境意識得以增加，教師們能充分認識到新時代對學生開展環境教育關係到我們國家的生存，人類的發展，是學校德育的重要內容，是素質教育的需要，並把這種認識變成教育的具體行動，從而成爲環境教育中教與學雙方面中的主動者，爲環境教育開展提供重要前提。
三、全過程滲透環境保護意識
（一）學科滲透
在小學進行環境教育，其深度和廣度都是基礎性和啓蒙性的，使學生對環境有個初步瞭解，雖然沒有專門的環境教育課，但我校要求每位教師在制定教學目標時，一定要適時滲透環境教育，增強學生環境保護的意識，把環境教育活動納入學科教學中，主要從以下幾方面入手：一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔淨環保教育；如數學中的校門口廢氣排放量的調查統計，語文中的環保廣告詞的編寫，勞技課中的利用廢物製造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等；二是結合鄉土教材，專門開設環保課；三是利用週一晨會和週三下午興趣小組進行環保小分隊活動，交流、評估、佈置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比“環保小衛士”。
（二）在活動中滲透
1、通過報告會。我們邀請了環保局專家對全校師生進行了環境教育專題報告會，使師生對環境問題有了新認識。
2、在全校的班隊課上進行我國環境形勢、環保知識競賽，分年級進行調查研究、野外考察：①由一、二年級組織公園植物環境調查，
②三年級組織進行廢棄物情況調查，
③四年級進行學校噪音情況調查，
④五年級進行浦陽江用水情況調查。
（三）20xx年我校在一年一次的校園文化藝術節上搞了一個環境教育圖片展，讓全校師生進行參觀教育。20xx年我校又結合校園文化藝術節舉行了班級環保知識競賽，對學生環保意識的提高有了很大的促進。
（四）把環境教育與少先隊的各項活動相結合。
①與三項競賽相結合，開展文明班級、文明學生的活動，每學期結束學校評出文明班級，還要評出文明學生。
②與值周班工作相結合，在全校各點設立文明衛生監督崗，對學生不良的衛生習慣進行監督。
③與少先隊環保站相結合，變廢爲寶，增強環保意識。
④在團縣委的號召下，到街上宣傳環境保護的重要性，並在校內外開展“你丟我撿，你貼我剝”的活動。
⑤與大隊活動相結合開展了一次全校性的主題隊會，內容爲：時裝表演。服裝由學生平時收集的易拉罐、塑料袋、廢紙等，通過生動有趣的時裝表演，使全校師生的環保意識更強。
⑥與“五自”爭章活動相結合，制訂環保章、整潔章、觀測章等特色章。組建“白鴿美化家園小隊”、“雛鷹潔淨服務小隊”、“城市環保小隊”、“校園小小美容師”等假日小隊，深入社區、街道開展調查城市環境污染情況，慰問先進環衛工人，“植樹節”開展綠化、美化校園活動，使學生時刻都意識到環境保護的重要性。
（五）把環境教育與家庭、社會活動相結合。
20xx年---20xx年我校開展了各種活動。
△我校請裴文敏教授、黃小蓮講師作了《保護環境人人有責》的報告會。
△我校組織假日小隊成員到校隔壁棉花廠取樣，拍下照片，拿到環境監測站檢測，取得了監測站的支持，減小了棉花廠對我校師生的污染，此活動將繼續進行。
△我校組織學生對浦陽江進行取樣、調查，20xx年3月份成立了環保站“綠色環保公司”。20xx年環保站初見成效。
△全校舉行了環保徵文活動，並邀請家長參加。
△在縣環保局的支持下建立“環保實驗室”，學生可在實驗室中製作很多有趣的環保實驗，利用雙休日和課外活動開展實驗操作、觀測，使學生走進環保科學中。
△在縣城建局的支持下，在青年路建立“紅領巾示範街”。
△和父母一起一袋多用，勸說飲食界別使用一次性筷子，倡導學生外出都自覺準備一隻垃圾袋。
△由於今年許多地方都得過傷寒病，我校就引導高年級學生進行“傷寒病由來”的小研究。
△舉辦了縣“變廢爲寶”（時裝表演爲形式）的環境教育現場會。
△各中隊按社區成立了環保假日小隊，在小隊中我們放手學生自己設計活動方案，採訪環衛工人，收集環保信息，瞭解環保知識，提高環保意識。結合“每月一星”的評比活動，在各環保小隊中評出“實踐星”獲得者以此激勵隊員。
△植樹節，每人種（認）養一棵樹，並寫養植日記。
△全校還舉行“攜手創文明，爭創環保小衛士”的少先隊主題隊會，通過講、演、唱等形式，宣傳環保知識，組織學生走進社會，增強其社會責任感。
以上這些活動，既培養了學生的環保意識，促進少先隊員的養成教育，同時要求學生從我做起，從學校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。
20xx年1月9日
環境教育工作總結2
環境教育工作總結隨着人類社會科學事業的日益發展及地球人口的不斷增加，環境保護工作越來越引起人們的重視。環境素養是人的現代素質的基本內容之一，是素質教育的重要組成部分，也是衡量一所可持續發展學校的標準之一。爲了對學生加強環境保護教育，增強“環保”意識，學校積極開展各種形式的環保主題活動，主要做了以下幾個方面的工作：
一、健全機構，明確職責，提高認識
1、健全領導班子。學校在成立了創建“綠色學校”領導小組，由校務辦、教導處、班主任參與，由校長任組長。在成立領導小組的基礎上，今年又建立了環境教育領導機構，明確各職能組織任務，學校後勤組全面負責校園綠化和日常的管理，教導處把環保知識納入學校學計劃，排入課程表，各教研組、班任老師負責在日常對學生進行教育，教學中有針對性地通過各學科向學生滲透環保知識。
2、投入專項經費。學校對環保教育所需的經費做到落實，今年我校先後投入了6萬餘元，用於美化校園，改善學校育人環境。
3、加強教師培訓。教師是進行環境教育的主要力量。在進行“環保”教育中，要有目的、有計劃地對學生進行“環保”教育。我校教師通過不斷環保書籍及影象資料的學習，瞭解了當前世界三大社會問題之一就是保護環境。並知道當前環境保護的幾大問題：如保護水源、保護森林、保護生態平衡、淨化空氣……不斷提高環保意識，增長環保知識。
二、以人爲本，創新活動
走向社會創建綠色學校的各種活動的主題只有一個就是提高學生的環保素養，提高學生的綜合素質，處處以人爲本，開創形式多樣的環境教育活動，並充分利用社會資源，促進全社會保護環境，美好環境。
1、學科教學滲透環保意識在鼓勵和指導學生切實掌握環保教材所規定的內容和鞏固基礎知識的基礎上，我們把環境教育滲透到各門學科中，時時刻刻進行環保教育。
2、主題活動深化環保實踐結合科技實踐基地、團隊活動、及環保宣傳日主題環保宣傳教育活動，豐富環境保護知識。主題月活動激環保。我校以建設淨化、綠化、美化、教育化的“四化”校園爲目標，進一步提高學生的環保意識，樹立良好的環境道德意識和行爲規範準則，推動學校生態環境建設向縱深發展。節日宣傳促環保。同時我們也注意到，結合有關環保的節日開展活動，能起到事半功倍的效果。因爲重要環保節日前後，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會的開展相應活動。學生徵文寫環保。學生學習環保知識、參與環保活動後，老師及時組織寫徵文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。深入淺出的環保教育系列活動，使學生明白，環保就在我們身邊，比如節約用水，節約用電，草稿紙正反兩面使用……時時是環保教育之時，處處是環保教育之處。
三、精心規化，綠美校園
優化環境注重校園校貌建設，努力營造良好的學習環境。一年來，我校環境教育已滲透到學校的各項工作當中。全校每一位老師和學生都以保護環境爲己任，從自身實際出發，力所能及地爲環保工作做出自己的努力。在今後的工作中我們將進一步紮實開展各項環保主題教育活動，把環保教育工作做深做細，注意工作的實效性，爭取早日成爲綠色學校。
環境教育工作總結3
爲全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，我校在上級部門的領導下，積極參與綠色學校創建，加大學校育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開展一系列創建活動，並取得了較好成績。現總結如下：
一、加強組織管理
學校在確立創建“綠色學校”目標後，成立了以校長爲組長的領導小組和以書記爲組長的工作小組，兩個領導小組制定創建制度，把創建目標分解到學校各部門，使學校各部門分工細緻，職責明確。工會、教導處、總務處、少先隊再製定相應工作方案。學校定期召開創建專題會議，研究並解決創建過程中出現的新問題，及時提出下一步的工作目標。這樣我校的創建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，高視野的創建效果。
二、在濃郁的氛圍中提高環保意識
創建綠色學校不僅是學校的面貌改變，更重要的是要培養師生的環保素養，提高師生的環保意識。爲此，學校每學期都要開展環保專題培訓，學校領導和有關教師舉辦環保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內容也有所不同。學校還採取“請進來派出去”的方法，加強教師環保知識培訓，請進來就是請環保部門的專家來校傳授環保知識、介紹國本資。料來源於的內外環境動態，宣傳有關環保的法律法規等。派出去就是選派領導和教師到兄弟學校學習創建經驗。我校先後參加了十三中創建交流會、東苑小學的創建經驗介紹和四村小學的創建現場學習會。通過校內外的培訓學習增加了教師的環保知識。培養了師生的環保意識。爲我校開展創建“綠色”學校工作做好了思想準備。
學校創建“綠色學校”工作的經費使用做到專款專用，並納入到學校的財務管理中，做到創建經費動態管理，在厲行節約原則的指導下保證了創建工作又好又快地開展。
三、發揮課堂主渠道作用，開展生動的環保教育活動
我們深知培養具有環保意識的現代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環保教育納入到學校教育教學的方方面面，發揮課堂教學的主渠道作用，才能使創建工作高效、長期的進行下去，最終培養出具有環保意識和環保行爲習慣的文明小公民。我校的做法是：
1、發揮主渠道作用，滲透環境教育
爲了提高環境教育的效果，學校規定，各學科制定教學計劃都要根據教育部下發的《環境教育大綱》要求，增加適合本學科教學要求的環境教育內容。課堂教學要滲透環境教育。
在學校開展的課堂教學研究周活動中，環境教育研討課也是其中內容之一。教師的環境教育工作不僅體現在教師的工作總結中，而且也是學校考覈教師的一項依據。由於教師在課堂中注重滲透環境教育，學生在學習過程中就自然地得到了環境教育，起到了“潤物細無聲”的效果。
2、開設環境教育專題課，重視活動課在環境教育中的作用。
依據小學生的身心發展特點，我校開展了形式多樣、內容豐富的環境教育活動課。活動課以班級爲單位按計劃開展，內容有記錄，這是班主任工作的重要內容。環境教育專題課是提升學生環保意識的又一重要工作。我校環境教育專題課有教師、有教材、有課時、有教案。學校把各班每月第一週的班隊會定爲環境教育專題課。爲提高環境教育專題課的地位，學校安排班主任兼任環境教育專題課教師，並與其它學科同樣的要求。教導處還安排領導和相關教師擔任環境教育輔導員，每學期分年級舉辦環境教育講座。
3、開展生動活潑的環境興趣小組和環境實踐活動。
我校在課堂主渠道中進行環境教育的同時，開展了環境實踐教育活動，使環境教育活動成爲課堂教育的有力補充。學校成立了兩個環境興趣小組和環保志願者隊伍。環境興趣小組和環保志願者隊伍既是興趣小組活動和環境實踐活動的生力軍，也是學校環境教育活動的引領者，並在學校環境教育工作中起到示範作用。環境興趣小組在班級開展的養綠養殖活動、舉辦環保黑板報、手抄報、宣傳欄、環保監督等活動，在學校的環境教育工作中起到重要作用。學校還開展了參觀水廠、走進自然、文體節、“二手貨”交易市場、假期返校美化校園、環保倡議等。這些活動的開展，使學生不僅接受了“人與自然”和諧理念的薰陶，也使學生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時也推動了學校的德育工作，豐富了學校的德育內容。
4、開展內容豐富的環保專題活動，培養學生保護環境的意識
通過“世界環境日”、“世界地球日”、“植樹節”、“愛鳥周”、“師生環境知識問答”、“環境知識”測試、家庭環保問卷調查、“小手牽大手”環保進萬家、學生環境徵文評比等專題活動的開展，不僅提高了師生環境素養，拓展了環境教育的內涵，而且把環境教育推到了社會，推到家庭。如從學生環保徵文中可以看到，孩子以獨特的眼光和視角，表達了對現在環境現狀的憂慮；對破壞環境行爲的憤慨；呼籲社會和家庭要重視環保；對藍天綠水美好環境嚮往等情感。這些活動的開展，讓學生從小就能明白自己肩負着環保的責任。
四、拓展創建工作內涵，提升學校辦學品位。
在創建過程中也提高了學校的管理水平，從教輔資料的發放與回收、學校消耗品管理、各館室使用、節約用水用電用紙、垃圾分類處理、學校工作資料的收集與使用等方面，本着資源充分利用的原則，成爲學校常規管理的重要內容，形成了學校垃圾減量化排放，校園無污染源的文明環保型校園。
我校以創建“綠色”學校爲契機，努力實施素質教育，全方位，多角度地提高辦學水平，努力營造代表學校發展的校園文化氛圍，校園牆畫、壁畫、專欄等圖文並茂，形式多樣，內容涵蓋了學校辦學理念的各個方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨特的校園文化氣息。我校良好的校園環境，反映了全校師生已養成了良好的環保行爲習慣，具有了較高的環保意識，這爲最終實現“創英語特色學校，建師生髮展樂園”辦學目標打下了良好基礎。
五、昇華創建內涵，實現人文和諧
綠色創建的最終目標是爲人的最優發展創造最優的環境、實現人的最優發展。所以，我們將創建延伸至對弱勢羣體的關注，實現師生之間的和諧。目前，主要的做法是實施“師生一對一牽手工程”，把關注弱勢羣體納入學校的常規工作；對教師中的弱勢羣體和退休教師倍加關心。可以自信地說，現在學校的氛圍真實很好。
六、創建帶來的變化
創建使學校和師生的面貌發生了很大的變化。用區教育局領到的話說：“雨山中心小學已經看不出是農村學校了，隨時走進校門，都會有衛生、整潔、美觀的感覺”。雖然這話主要是鼓勵，但我們也確實看到：師生的衛生意識、文明習慣的變化令人欣喜。
通過創建學校從面貌到內涵多有了較大改變，教育教學質量也有一定提高。創建“綠色學校”已成爲我校科學發展的又一推動力。近幾年來我校先後取得了市“英語特色學校”、市“毒品預防教育示範學校”、市“文明衛生單位”、市“語言文字示範學校”等榮譽稱號。師生的環境作品也，如，我校尹菲小朋友的環保科幻畫在國家級評比中獲獎、學生的環保作品在市級科技創新評比中獲獎；美術組教師帶領學生繪出的〈大嘴鱷魚〉環境作品收錄在小學美術教材中、夏本英老師的環保論文在區、市兩級評比中取得好成績、學生的環境作文〈蝴蝶翩翩舞〉在皖江皖報上發表。
七、存在問題與努力方面
雖然我們在創建中取得了一些成績，但也清醒看到學校在發展中還有許多問題，如，學校心理諮詢室工作、環境教育的形式與內容統一、學校的環境教育在推動社區和家庭環保的作用、環境教育在現行課程體制下的開展等方面，都需要提高和完善。
今後我們將繼續努力，在繼續深化綠色創建的內涵上下功夫，使師生與環境、教師與學生、學校與社會的關係更加和諧，不斷豐富創建的內容，拓展創建的形式，讓綠色創建與學校其它工作進一步融合，以取得更好的教育和行動效果。
環境教育工作總結4
一、統一認識,建立和完善教育體系
學校領導以深刻長遠的理念,充分認識到創建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想爲指導,構築起以學校爲主導,學生爲主體,課堂和社會爲載體,學校和環保部門共同參與的學校環境教育體制。成立了由校長溫共存任組長,政教主任擔任副組長,各處室負責人爲成員的創建“綠色學校”小組,堅持以綠色觀念教育學生,在全校範圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。形成“綠色校園”、“綠色教育”、“素質教育”可持續發展教育的教育鏈條,把創建“綠色學校”、實施“綠色環境”作爲落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點,把開展環境教育創建“綠色學校”作爲推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。
二、重視課堂主渠道,將環境教育滲透到各項活動之中
1、把環境教育滲透到各科教學之中。環境教育是素質教育的重要組成部分。我校採取多方式把環境教育滲透到學校教育教學法的各個環節之中,各教研組把環保教育列入教學法計劃,在教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點。考試中有環境教育內容的題目,有比分。努力提高環境教育的質量和效果,促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性,發揮了環境教育的輻射作用。構建起環境教育的課程體系。
2、充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。利用校園廣播系統和校園網進行環境教育,訂閱了《中國環境報》、《環境》雜誌等環保報刊、雜誌,組織師生認真學習,充分利用廣播站定期廣播環保知識,利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規,張貼環保標語等。
3加大投入,狠抓管理,加快校園綠化美化淨化的建設進程。有計劃購買花草樹木在植樹節、青年節、婦女節等節日中種植。由於有科學規劃,有每年持續植樹和有效的管理,我校的綠化工作取得顯着成效。學校把校園劃分成若干區域,由各班專門負責淨化並進行檢查評比。每週一小結,每月一總結,每學期一次總評比,把環境教育和愛護校園列入評選文明班的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍淨化,無衛生死角,廁所無臭味,食堂符合衛生要求,餐具每餐高溫消毒,保證教工、學生的身心健康。
4、投身社會大課堂,環境體驗教育效果突出。我校通過以生活爲中心,以解決問題爲導向,採用多種環境實踐的課外、校外及社區活動促進學生環境道德和環保行爲的養成。每年3月12日植樹節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生裝參加諸如維護校園花草活動、徵文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環境科學知識和環境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類,廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環境進行監督等一些力所能及的保護環境的行動;鼓勵學生撰寫環境論文、調查報告進行環保方面的小發明、小設計,鼓勵學生參加各種環保知識科普小製作競賽,培養了青少年的創新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社區開展的環境保護活動,通過不同方式向羣衆宣傳環保知識,節約水電,節約用紙,美化、綠化、淨化環境。在這些活動中,全體學生不怕髒、不怕累認真仔細地清除垃圾,清污除塵,進一步增強了環保意識,培養了熱愛大自然,保護環境的高尚情操,同時也用自己的模範行爲否定並批判了污染環境、破壞生態的不文明行爲,促進全社會都來保護我們的生存環境。
三、成果和體會
“綠色學校”的創建,不僅培養了孩子們的環境意識,提高了學生的思想道德素質和科學文化素質,使學校找到了素質教育的突破口。在“實施環境教育,創建綠色學校”的活動中,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養學生愛綠、護綠、培綠的意識。學校通過養成教育和環境教育,校園變得更綠、更美了。學生養成了自覺保護環境的良好習慣。學校花草樹木鬱鬱蔥蔥;道路、運動場、課室地面潔淨無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設計新穎,內容生動、醒目;公共場所擺放花草;學生衛生意識強、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草,不亂折亂踏;不高聲喧譁,不干擾他人學習;做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、牆壁無鞋印、桌椅無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛生”的要求,環境教育和環境保護活動的開展。
環境教育工作總結5
隨着人類社會科學事業的日益發展及地球人口的不斷增加，環境保護工作越來越引起人們的重視。環境素養是人的現代素質的基本內容之一，是素質教育的'重要組成部分，也是衡量一所可持續發展學校的標準之一。爲了對學生加強環境保護教育，增強“環保”意識，學校積極開展各種形式的環保主題活動，主要做了以下幾個方面的工作：
一、健全機構，明確職責，提高認識
1、健全領導班子。學校在成立了創建“綠色學校”領導小組，由校務辦、教導處、班主任參與，由校長任組長。在成立領導小組的基礎上，今年又建立了環境教育領導機構，明確各職能組織任務，學校後勤組全面負責校園綠化和日常的管理，教導處把環保知識納入學校學計劃，排入課程表，各教研組、班任老師負責在日常對學生進行教育，教學中有針對性地通過各學科向學生滲透環保知識。
2、投入專項經費。學校對環保教育所需的經費做到落實，今年我校先後投入了6萬餘元，用於美化校園，改善學校育人環境。
3、加強教師培訓。教師是進行環境教育的主要力量。在進行“環保”教育中，要有目的、有計劃地對學生進行“環保”教育。我校教師通過不斷環保書籍及影象資料的學習，瞭解了當前世界三大社會問題之一就是保護環境。並知道當前環境保護的幾大問題：如保護水源、保護森林、保護生態平衡、淨化空氣……不斷提高環保意識，增長環保知識。
二、以人爲本，創新活動，走向社會
創建綠色學校的各種活動的主題只有一個就是提高學生的環保素養，提高學生的綜合素質，處處以人爲本，開創形式多樣的環境教育活動，並充分利用社會資源，促進全社會保護環境，美好環境。
1、學科教學滲透環保意識
在鼓勵和指導學生切實掌握環保教材所規定的內容和鞏固基礎知識的基礎上，我們把環境教育滲透到各門學科中，時時刻刻進行環保教育。
2、主題活動深化環保實踐
結合科技實踐基地、團隊活動、及環保宣傳日主題環保宣傳教育活動，豐富環境保護知識。主題月活動激環保。我校以建設淨化、綠化、美化、教育化的“四化”校園爲目標，進一步提高學生的環保意識，樹立良好的環境道德意識和行爲規範準則，推動學校生態環境建設向縱深發展。節日宣傳促環保。同時我們也注意到，結合有關環保的節日開展活動，能起到事半功倍的效果。因爲重要環保節日前後，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會的開展相應活動。學生徵文寫環保。學生學習環保知識、參與環保活動後，老師及時組織寫徵文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。
深入淺出的環保教育系列活動，使學生明白，環保就在我們身邊，比如節約用水，節約用電，草稿紙正反兩面使用……時時是環保教育之時，處處是環保教育之處。
三、精心規化，綠美校園，優化環境
注重校園校貌建設，努力營造良好的學習環境。
一年來，我校環境教育已滲透到學校的各項工作當中。全校每一位老師和學生都以保護環境爲己任，從自身實際出發，力所能及地爲環保工作做出自己的努力。在今後的工作中我們將進一步紮實開展各項環保主題教育活動，把環保教育工作做深做細，注意工作的實效性，爭取早日成爲綠色學校。
環境教育工作總結6
1、結合自然現象，進行環境教育。
（1）、組織幼兒在自然界中採集各種材料（礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動物標本…）投放於區角供幼兒觀察、分類、記錄。爲幼兒創設一個自然科學的環境。在收集過程中引導幼兒觀察記錄一些現象，學會在討論中得出結論互相學習，幼教之友《環境教育工作計劃》。
（2）、在飼養區中養殖一些動物，觀察動物的生活習慣，探索動物的成長規律，及食物鏈。
（3）、引導幼兒學習用記錄方法和整理探索內容，學會操作實驗器材，充分發揮科學室的作用。
（4）、組織幼兒充分利用園內植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物，學會爲植物澆水，施肥，記錄植物的生長過程。
2、結合日常生活的科技產品。
（1）、科技發達的背後，組織幼兒發現科技產品帶給人類的“污染”學習合理使用科技產品，節約能源及探索科技原理。
（2）、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件，設計一些小產品，進行展示評比。
3、合理利用家長資源。
（1）、組織家長與幼兒共同學習環保知識，增強環保意識。舉行：“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區清除垃圾。
（2）、發動家長收集各種材料，做一些小發明參加本園每年一次的“科技節”。
（3）、利用節假日，與家長聯誼、一些到郊外爬山種菜等，與幼兒共同感受自然的環境
環境教育工作總結7
本學期，我任教五年級的《環境教育》課程。保護環境是當今世界普遍關注的重大問題，環境教育是國家教育事業的重要組成部分，可持續發展教育和環境教育的重要性以及通過學校課程對小學生進行這方面教育正普遍被社會所認同。在教學中我注重了教學內容與實際生活的結合，既增長學生的知識，增進學生的理解，又發展了學生的能力。爲了下學期更好的促進這門課程的教學，特對本學期的工作總結如下：
一、正確認識開設環境教育課程的重要性
人類是環境的產物，又是環境的改造者。人類在同自然界的鬥爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創造新的生存環境。由於人類的認識能力和科學技術水平的限制，更有些人爲了自身的利益，在改造環境的過程中，往往造成對環境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在着人與環境的對立統一關係，就出現了環境問題，特別是隨着人類活動範圍的擴大，環境問題也日趨加劇。
我國政府歷來重視環境保護工作，1９９２年８月國務院批准了中國環境與發展的十大對策。這十大對策吸取了國際社會的新經驗，總結了中國環境保護工作20餘年的實踐經驗，集中反映了當前和今後相當長的一個時期中國的環境保護政策。我國政府於１９９４年提出了《中國２１世紀議程》和《中國環境保護２１世紀議程》，就人口、環境和發展制定了可持續發展的長遠規劃和具體目標，標誌着中國的環境保護進入了一個新的歷史階段，但由於種種複雜的原因，中國的環境保護仍面臨着嚴峻的形勢，生態破壞和環境污染問題並沒有得到有效的控制，某些地區，某些方面的環境問題甚至有加劇的趨勢，正如《國家環境保護“九五”計劃和２０１０年遠景目標》中所指出的中國環境保護工作雖然取得了多項進展，但形勢仍然非常嚴峻，從總體上講，以城市爲中心的環境污染仍在發展，並急劇地向農村蔓延，生態破壞的範圍在擴大，程度在加劇，環境污染和生態破壞越來越成爲影響中國經濟和社會發展全局的重要制約因素，成爲人民羣衆日益關注的重要問題，爲順應時代發展的需要，環境教育須從青少年抓起，加強環境教育，提高環境保護意識，正確認識環境問題的現狀，學習解決環境問題的知識，轉變觀念，並使學生的行爲與環境相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環境保護意識，才能建立一個和諧穩定的生物圈，這是時代和社會發展的需要。
二、認真備課 確定教學目標
《環境教育》課程不同於語文數學課教學，在教學中要注重讓學生通過活動經歷來提高學生的感性認識，從而提高自身認識，增強環保意識。我認真備課，充分考慮學生的年齡特點和生活經歷，在認真閱讀分析教材的基礎上，制定教學目標，撰寫教學設計，並按照目標的要求有步驟、有計劃的引導學生學習。爲了體現學科教學特點，我們在備課中充分考慮到學生的活動實踐，把學生課前或課後活動的實踐作爲備課的重點之一，認真撰寫活動計劃，以確保活動開展的紮實有效，促進教學工作的深入進行。
三、結合學科特點進行教學 促進學生髮展
環境教育課程既要讓學生了解目前的環境現狀又要注重實踐，通過實踐增強學生的環境保護意識。教學中我充分挖掘教材中的環境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實踐活動中進行環保教育。我在教學中主要採用如下的教學方法：
1.聯繫生活實際創設活動情境，加深學生對保護環境知識的理解。在課堂教學中，要激發學生積極地去參與課堂，多舉實例， 來加以說明。在學習過程中，聯繫身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，用科學探究的步驟去尋找問題的答案。
2.按時完成課程計劃。按照要求確保每二週一節環境教育知識課，要把環境教育知識傳遞給每一個學生。
3. 組織相關的主題活動，在實踐中提高學生保護環境的意識。加強小組活動指導，提高活動效果。
4.適時增加教學的趣味性。利用教學光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學生的知識，以此來增強學生學習的趣味性。
5.組織好課後實踐活動，拓展學生知識範圍。
6.着眼於環保意識形成的關鍵點由知到行的轉化。用板報進行宣傳環保常識，提高學生的環保意識。
四、教學取得的效果
由於我能認真的按計劃對學生實施教育，注重提高學生的環保意識，我任教的這門課程取得了預期的效果。
1.學生了解了生活地區的地方環境的基本特點。
2.知道了本地區主要環境問題的表現，能初步分析這些問題產生的原因。
3.知道了社區自然環境的變化及其與人們生活的聯繫。
4.能主動通過表演、漫畫、製作標語等方式向周圍人宣傳對環境友好的行爲方式，能從法律法規的角度審視我們國家的能源保護問題。
5.學生環境保護意識有了明顯提高。
五、存在的問題
1.實踐活動中少數學生存在應付現象。下學期我將注重學生實踐活動的評價工作，以提高活動實效。
2.提高學生的環保意識還存在表面現象，下學期要在實際生活中注重落實。
環境教育工作總結8
一年來，我鎮始終認真貫徹黨的路線、方針和政策，全面實施素質教育，並始終將環境教育列入學校的教育教學計劃中，尤其重視對全體師生的環境意識的培養，除在學科教學中不斷向學生滲透環保知識外，還利用國旗下講話、廣播站。 結合世界水日、世界環境日、地球日等對學生進行適時教育，還通過環保主題班隊會激發學生學習環保知識的熱情，規範學生的環保行爲習慣。現將一年來的工作總結如下：
一、加強組織管理，保障工作實施。
1、各校成立了環境教育領導小組。以校長爲組長的領導小組，根據學校實際制定了切實可行的工作計劃，每項具體計劃列入月工作安排之中，保證了此項工作有計劃、有步驟地開展。
2、對全體教師加強環保教育培訓，利用業務學習時間，組織環保理論知識學習和測試。增強教師環保意識。
3、建立環保教育檔案，指定專人負責收集有關音像、圖片、圖書，將教育活動做認真記載。
4、訂閱環保報刊、雜誌。現我鎮各校訂閱的報刊雜誌有：中國環境報、海洋世界、綠葉、綠化與生活、自然。圖書館有環保書刊。
二、實施綠化、美化、亮化、淨化工程，改善育人環境
綠化、美化、亮化、淨化是學校改善育人環境的宗旨，爲搞好綠化校園工作。在我們的精心栽培下，小樹長的鬱鬱蔥蔥，伴着校園五顏六色的鮮花，我們的校園顯得寬闊而美麗。這如詩如畫的校園給人以積極的暗示，令師生心情舒暢，能促進學生主動學習和心理健康發展，它對學生樹立環境責任感起着潛移默化的作用。
三、通過多種形式，對學生進行環保教育。
1、以課堂教學爲主陣地。我鎮各中小學把環保意識的培養作爲學科德育目標之一，列入每年度的學校工作計劃之中，要求各學科的任課教師，分析大綱，鑽研教材，挖掘教材中的有關環保教育因素，採用以課堂教學爲渠道，有計劃有目的地滲透環保知識的做法，這樣學科教學中就會不失時機地滲透環保這個與人類休慼相關的主題。
2、課外環境教育
首先，學校向全體學生髮出號召，觀察校內、村莊、社會環境污染情況，學生一觀察，發現的問題就多了，街道有很多臭水溝、垃圾堆，當初的大河干涸了，鳥、青蛙日益減少。同學們感覺家鄉環境污染非常嚴重，當時正趕上沙塵暴日益頻繁，給我們的生活、學習帶來很多不便。四月初，我鎮近4000名學生幾乎都投入到綠化環保的活動中來了。
（1）各中小學都成立了綠化、環保、植綠、護綠、護蛙、愛鳥等小隊，由各中隊輔導員領導開展活動。
（2）各考察小組搞實地調查，寫出調查報告並攝影讓同學們看。
（3）號召同學們在家裏種花養花，各校成立了養花小組，各班教室都養了多盆花，既美化了環境又培養了學生的勞動意識。
（4）各班的環保小組同學利用課間和中午休息時間，義務撿校內和校外的垃圾，開展了“你丟我撿彎彎腰”活動。
（5）收集環保方面的知識，用知識來武裝頭腦，有的學生看到有環保的材料都裁剪下來，精心粘貼在一個本上，作爲環保學習的一份資料，增長了學生的環保知識。
（6）爲配合環保宣傳，每班牆報上都有環保專欄，牆報有環保專欄“愛我綠色家園”，校內還開展了環保畫展和環保手抄報展。
（7）社會實踐。寫了綠化環保宣傳書，學生利用節假日向老百姓宣傳綠化環保的重要性，提高人們的環保意識。宣傳小隊寫標語張貼，在居民樓口帖倡議書。愛鳥、護蛙小隊也行動起來了。通過社會實踐，不僅提高了他們自己的環保意識，也提高了周圍人的環保意識。
（8）廢物利用。有的學生用廢舊飲料瓶和繩做了拉力器，有的用舊布做成口袋，有的做成圓形或心形縫鈕釦袋等供幼兒園小朋友做遊戲用，有的用廢舊色彩鮮豔的雜誌封皮疊成各種花、水果或動物形狀，美化環境。
我們深知，我鎮的環保教育工作僅僅是一個起步階段，貫徹可持續發展戰略精神任重而道遠，我們還需百尺竿頭更進一步，爲培養環保人才做出更多的貢獻！
環境教育工作總結9
人類是環境的產物，又是環境的改造者。人類在同自然界的鬥爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創造新的生存環境。由於人類的認識能力和科學技術水平的限制，更有些人爲了自身的利益，在改造環境的過程中，往往造成對環境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在着人與環境的對立統一關係，就出現了環境問題，特別是隨着人類活動範圍的擴大，環境問題也日趨加劇。因此，加強環境教育的教學工作顯得尤爲重要。現就這一學期八年級環境教育方面的教學工作總結如下：
一、充分挖掘教材中的環境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：
(1)對課本中直接涉及到的環境知識，講深講透教好學活，學以致用。
(2)與環境有關的內容，分析其中的聯繫，使學生善於聯想到環境問題，並作適當的延伸補充，與環境保護有機結合。
二、立足課堂，多方位對學生進行環境教育。
通過在課堂教學中滲透環境教育和在課外實踐活動中對學生進行環境教育，在很大程度上提高了學生的環境保護意識，促進了學生學習生物學的興趣，增強了學生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學生的情操，同時也提高了學生的綜合素質。如學生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說髒話的現象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節約能源的理念已在同學們心中形成，因爲同學們已經知道：我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態和諧穩定，不要污染環境，毀掉自己的家。
教學中還存在很多需要進一步探索完善的地方，我們的教育教學將會更貼近我們的生活，貼近實際，使學生真正成爲環境的協調者。
1、分析教材,分析學生，掌握重點，積極教學。
小學三年級的英語課本一共有10個模塊,主要內容是；問候並回應,詢問姓名.年齡,地點.物品名稱,並給予回答,數字1到12，談論人,物品,顏色，動物，職業，家庭成員，身體部位等,這些內容都對小學孩子是零散的內容,如何讓他們掌握知識,樂於學習成爲我的主要任務,我積極向老教師請教,分析教材,提煉重點,認真備課,始終以積極的心態上好每一節課.學生是教學的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發現我按照自己的教學設計，上了一堂自認爲生動有趣的課，認爲教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。後來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況,沒有備好學生的課。
2、講求方法。
豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作爲一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。爲此，在早讀時，我到班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因爲有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決課堂中的問題。
3、培優轉差，快樂教學。
整個教學過程中由於學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課餘時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心，提高學習興趣。由於每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創新和實踐纔能有進步，才能不斷完善教育教學。
環境教育工作總結10
一年來，我校認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要》和市區有關《創建“綠色學校”工作的通知》、《關於進一步加強環境教育工作的決定》精神，積極開展綠化學校創建和環境教育工作，並取得了一定的成績。現將主要工作總結如下。
一、提高認識，加強領導，建立組織，爭創市級“綠色學校”
當今世界，經濟高度發達，但經濟發展與環保保護的矛盾也越來越突出。在我國，解決環境保護與經濟可持續發展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關注。對學生進行環境教育是素質教育的重要內容，是提高國民素質，保持社會經濟可持續發展的重要舉措。爲使環境教育工作落到實處，學校注意引導師生提高對環境保護重要性的認識，制定了《環境教育工作計劃》和《江臨中學環境規劃》，成立以校長爲組長的創建“綠色學校”工作領導小組，並明確了各自的職責，做到分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環境教育，以科學學科爲龍頭，帶動其他學科，在教學過程中自然滲透環境教育；政教處、團委負責教室“綠化”和課外環境教育活動；總各處負責校園環境建設；校長室負責總協調，以落實好學校環境教育工作計劃，並將環保材料蒐集存檔。學校定期研究、檢查環境教育工作。由於職責明確，措施得力，學校的環境教育工作搞得有聲有色，紮實有效。加強環保培訓，積極參加上級有關部門組織的環境教育培訓，認真組織開展校內環境教育學習研究活動。學校在環境教育方面捨得花錢，有環境教育專項經費。近幾年，只綠化美化一項學校就投資二十萬多元，爲爭創“綠色學校”奠定了物質條件。
二、課堂教學積極滲透環境教育，提高了師生的環保意識。
任課教師要把教科書有關環境教育的內容自然地與社會環境現實聯繫起來，給學生指出環境污染的危害，點明環境保護的意義，進行滲透性的教育。有力地促進了學校環保教育的開展，提高了師生的環境保護意識，推動了素質教育的開展。
除此以外，我們還利用主題班會，活動課程進行環保教育。各個班級的環保小組開展“垃圾回收”的活動，既爲環保活動的開展籌集了費用，又增強了學生的環保意識。通過以上教育措施，強化了學生的環保意識，對學生進行了生動活潑的環境教育。
三、建立學校、家庭、社區環境網絡，開展豐富多彩的課外環境教育活動。
在課外環境教育方面，我們採取了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校開展形式多樣的環保活動相結合的方式對學生進行環境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，建有環保課外活動小組，開展了豐富多彩的環保教育活動。
（一）開展“綠色班級”創建活動。
自20xx年9月以來，我們開展了“綠色教室”評選活動。本學期，我們在“綠色教室”評選的基礎上，又開展了“綠色班級”創建活動。制訂了《綠色班級》評比細則，增加評比內容，不僅包括養花種草、綠化教室、淨化環境，更重要的是以促使學生達到語言、行爲及心靈的淨化，倡導學生語言行爲也要做到“綠色潔淨”。通過開展這項活動，一方面使學生學以致用，學到了養花種草的技術，也使學生體會到了“育花”的艱難，更使學生緊張學習的身心在養花賞花過程中得到放鬆，達到自我調節的目的，強化的學習知識的效果，陶冶了學生的情操，淨化了學生的心靈。
（二）積極開展植樹護綠活動
學校團委每年的3月12日組織學生參加“植綠護綠”活動，培養學生熱愛
勞動的習慣和自覺服務於社會的精神，增強了學生的環保意識和建設家長、愛我溫州的社會責任感。
（三）學生開展環保宣傳活動和知識競賽活動。
校內，利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式，開展環保宣傳；我們還成立了“綠色環保興趣小組”，面向社會，以“環境日”、“地球日”、“保護母親河”等爲內容，通過上街宣傳、給學生家長髮公開信等形式進行宣傳，發動全社會自覺開展環保活動。
我們還根據學生共同關心的環境問題或社會問題，自行組織舉行了專題講座。提高了學生的環保意識，豐富了學生的環保知識。
舉辦環境保護競賽活動。根據國際國內的環保熱點及中學生所關心的問題來確定主題，初一年級舉行了“我們只有一個地球”手抄報比賽；初二年級舉辦了“保護環境，愛我家鄉”演講比賽。這些活動的開展普及了環保知識，提高學生學習環保知識的興趣，培養鍛鍊了學生的多種素質和能力。爲了擴大環境教育的效果，發揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環境宣傳陣地：一是教學樓後面的宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發揮了宣傳教育作用。上學期，我們開展了“環保徵文比賽”、“環保黑板報比賽”和“環保手抄報比賽”，並把優秀
作品在固定的宣傳欄內進行了展覽，吸引了很多師生的駐足觀看，收到良好的教育效果。
四、環保意識增強，教育效果顯着
通過以上環境教育工作的開展，促使了師生環境教育工作的積極性，師生的環保意識不斷增強，體現在不吸菸、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水等日常文明習慣。
通過以上工作的紮實開展，我校的“綠色學校”創建工作雖然取得了較好的成績，但距上級領導和我們市級綠色學校的目標還有一定的差距，今後，我們將在上級有關部門的指導幫助下，充分認識到學生進行環境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。
xx中學
環境教育工作總結11
一、紮實推進學生環境教育課的實施
將環境教育課納入全年課程計劃，確保小學一年級到高中二年級環境教育每學年12課時（我市創建環保模範城市要求12課時，其中教育部統一要求4課時，要在地方課、綜合實踐課或校本課程、班隊會中明確課時，其餘8課時可以學科滲透），指定一名專職或兼職的環境教育教師。
二、全面開展環境友好型學校（幼兒園）的創建活動
圍繞生態文明、生活方式綠色化等主題，積極培育生態文化、生態道德，繼續開展環境友好型學校（幼兒園）創建工作。
三、充分利用自然學校開展生態文明課程
利用我市首家國家級自然學校――哈爾濱市生態文明教育基地（展館），開展自然學校課程，積極爲到基地開展綜合實踐活動的中小學校和幼兒園提供免費授課服務。
四、開展“青少年環境知識科普課堂—生命之水”項目
繼續在全市小學校五年級開展水環境知識科普課程，廣泛向小學生宣傳水科普知識，傳播節水、愛水理念，並帶動更多的公衆合理科學飲水，節約用水。
五、繼續開展形式多樣的環保主題活動
圍繞加強資源、環境和生態價值觀教育，培養青少年環境意識和生態文明理念等重點工作，擬繼續開展“環保小衛士”“環保小天使”“環保小記者新聞作品大賽”“環保公衆日開放活動”等主題活動。
環境教育工作總結12
20xx年我校對校園環境育人，學科滲透綠色環保等教育工作提出更新更高的標準，把學生培養成爲環保意識強、環保紀律好的社會公民，把學校建設成爲一所現代花園式學校而努力工作，爲我市創建環境保護模範市作出貢獻。
一、加強投入，美化校園，營造綠化環境氛圍。
1．建設優美的校園自然環境，優化健康向上的校園文化環境。良好的校園環境可以促進“人與自然的和諧發展”，20xx年，我校花大力氣，投入經費，在現有條件下，抓硬環境建設，讓一牆、一窗、一報、一室發揮育人功能，使學生一進校門就受到環境氣氛的強烈薰陶。我們在教室牆壁上、走廊裏設置古今中外名人名言警句、名人掛像。愛護環境的標語易學易記，使學生受到潛移默化的薰陶和啓迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊牆壁會說話。
2．優美、清潔的校園環境更重要的是在於大家的保護。學校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關閉電燈，隨手關閉自來水籠頭。衛生室將每日定爲“學校環境淨化日”，每班安排有各自的“綠化責任小區”，校內分區責任到組，學校團委定期檢查，從而使整個校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學生充分感到校園是家。學生徜徉在優美的環境裏，這美好的一切進一步培養了學生的綠色環保意識。
3．評比校內優美教室，制定“六化標準”：教室淨化，室內綠化，窗簾、壁報懸掛規範化，地面淨化，桌面文具條理化，牌匾懸掛統一化。學期末，學校評出校園文明班級，表彰文明學生。
二、以課堂教學爲中心，以班團活動爲載體，綠色環保主題教育貫穿教育教學全過程。
現代教育要求學校應注重培養學生的創新精神和實踐能力。隨着我國科學技術的迅猛發展，經濟建設的不斷進步，環境問題已日益受到世人的矚目，“環境保護，教育爲本”。因此在學校中實施環保教育越來越重要。鑑於此，我校結合環保教育自身特點，以課堂教學爲中心，以班團活動爲載體，綠色環保主題教育貫穿的教育教學全過程，且收到了較好的效果。
1、學科教育，開創綠色環保主題。課堂教學中強調多學科滲透環保元素。一方面培養學生的愛國熱情，增強環保意識。另一方面增長學生的環保知識。例如，地理學科中蘊藏着豐富的環保知識：太陽的運用、礦產的合理開發、動植物與環境的關係等等；語文課中有不少讚美我國壯麗山河的文章，教師在教學過程中可適當拓展教學目標，引導學生認識只有保護得當山河的美麗才得以永恆；勞技可輔導學生製作一些環保小工具等。
2、班團活動，滲透綠色環境意識。20xx年舉辦主題班會"愛我家園，保護環境"、“地球，我們共同的家園”的活動，給學生以積極的薰陶和影響；政教處、團委組織學生開展"綠化山河、愛我祖國"的徵文、攝影、繪畫比賽活動；學校的藝術節，美術、音樂、舞蹈、學生小品等都可以成爲環保宣傳的陣地；學校結合“3.12植樹節”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環境日”等一系列環境主題日聘請校內、外輔導員作相關講座。環保教育活動系列化和教育方法多樣化，學生樂於學習，樂於參與，教育效果明顯。
三、在綜合實踐活動中滲透環保教育，積極探索學校環保教育的新途徑。
綜合實踐活動是一門基於學生的直接經驗，緊密貼近學生自身生活與社會，由學生自主實踐和探索，體現對知識綜合運用的全新課程。因此我們提倡在綜合社會實踐活動中滲透綠色環保教育。
1、在社會實踐活動滲透綠色環保教育。學校在寒、暑假的社會實踐活動或安排學生旅遊時充分考慮學生對環境知識的渴求。我們利用農村資源優勢，我們還組織學生參觀了丁溝鎮的一些企業：如無公害蔬菜種植基地等。學校的攝影小組堅持利用假期開展自然採風攝影活動；地理、生物興趣活動小組到校外觀察動植物的生活習慣和天氣變化情況，開展擁抱大自然系列活動，走向大自然、給小鳥安家、自然趣味知識競賽等活動。使學生用已學的知識瞭解大自然，培養學生觀察能力、表達能力、操作能力和實踐能力，讓學生親自感受大自然的美好、體驗自然生命的奧妙；使學生充分認識到人與社會、環境與社會、人與環境之間的關係；提高了學生的社會責任感和使命感，從而使學生具備一種奮發向上、勤奮學習、服務於社會的動力。
2、在“研究性學習”課題中滲透綠色環保教育。學校教導處組織的“研究性學習”課題中，有不少是涉及滲透綠色環保主題的，如：“環境保護的意義”、“探討大氣污染對人體的影響”、“噪音的影響”、“探討節約可利用資源的做法”、“關於無土培植的研究和調查”等。同學們通過學習考察、實驗監測、彙報交流、撰寫調查報告等形式開展研究活動，這樣一系列的直接體驗活動，有利於學生團隊協作精神的培養，有利於學生創新實踐能力的提高，有利於培養學生擔負起環保的重任。實踐證明，這樣一種教育形式使我校的素質教育充滿了生機，是學校環保教育的一種延伸，隨着時代的發展，綜合實踐活動一定會朝多元化方向發展，與此同時環保教育也將會有更加廣闊的實施空間。
四、完善制度，加強督導，規範學生的環保行爲。
學校制定的詳細制度，規定了學生在校內不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂寫書桌、不高聲喧譁、不破壞綠化，自覺節約、回收再生資源等。學校通過集體晨會、校會、班團隊活動等教育形式，使學生認識到破壞環境的不道德性，幫助學生養成一個良好的環保習慣。同時，充分發揮學生幹部隊伍的管理作用，加強監督管理，宣傳教育、檢查督導、獎勵懲罰相結合，這些規章制度我校學生能自覺遵守。校園環境的淨化、綠化、美化、藝術化，達到教育性、知識性、趣味性和藝術性，環境育人成了我校的教育特色。
二0xx年六月二十七日
環境教育工作總結13
綠，是生命之色，生命之源，也應是之色，之源。環境是孩子成長的重要條件，對於環境工作，我班十分重視，想盡辦法、用盡力量，不遺餘力地要把環境抓出成效。首先，在全面實施素質的過程中，要幼兒崇尚自然，與自然和諧共處，使孩子們從小就能瞭解環境污染的嚴重後果，並由此產生強烈的環境憂患意識和保護意識，我班通過多種途徑開展各種各樣的活動，組織幼兒進行環保知識學習，舉行環保書畫作品和手工製作展評，使孩子們在活動中逐漸形成了保護環境的良好意識。參觀利用廢物製作的體育器材鍛鍊身體、爭做環保小衛士等的活動，豐富多彩的各種活動使幼兒增長了環保知識，擴大了視野，也極大地推動和促進了幼兒園的環境活動。
環保既是人類自我保護、自我發展的一種生存行爲，更是一種社會公德行爲和思想品德行爲。我們結合思品內容，引導孩子從小養成自覺保護環境的習慣，遵守社會公德，維護環境衛生，愛護花草樹木。結合各自學科特點，探求並確立學科環境滲透點，抓住學科與環保知識的顯性和隱性關聯，將環保有機滲透於學科中。滲透環境，利用家長資源，潛移默化影響幼兒。
如環保《我愛我家》中，老師設計了多媒體課件，讓幼兒感受水污染、空氣污染、噪音污染等形成過程，同時請幼兒欣賞沒有污染的自然風景，使幼兒感受到自然風光的美。美術、書畫創作活動《地球---我們共同的家園》、《保護環境》等系列內容也在我園蓬勃開展。
利用家長資源，潛移默化影響幼兒。主題蟲蟲、蟲蟲飛，引發了幼兒對大自然探索，瞭解昆蟲的習性和人類的關係，啓發了幼兒愛思考、愛想象的能力，及發展了孩子們的創作空間。
家庭是人類生活的主要場所，綠色環保進入家庭是社會文明的重要表現，是人類健康長壽的需要，營造一個良好的綠色環境是家庭成員共同責任。爲此，我班在對幼兒進行環境的同時召開家長，讓家長感受環保的意義，並掌握具體做法，爲幼兒作出表率。如：種植花草空氣清新，綠化美化家庭環境；家庭生活聲音適量，減少環境躁聲污染；提倡生活垃圾分類，廢舊物品不亂堆放；爲了自身和孩子的健康，家長不吸菸或少吸菸；節約用水，節約用電，合理使用能源；選購綠色食品，不吃野生動物，少吃含防腐劑的食品；使用環保用品，不用含磷洗滌劑，不用一次性筷子和飯盒等。在此過程中孩子、家長共同學習綠色知識，提高環保意識，創建綠色家庭。
和幼兒一起收集廢物，利用廢舊進行手工製作，培養了幼兒“變廢爲保”的觀念。通過外出活動到大自然中去，幼兒保護環境，懂得保護環境的重要性，從而培養了幼兒養成愛環境的好習慣，做個環保小衛士。幼7家7兒童
1、遊戲活動中的環保滲透，培養幼兒良好的行爲習慣。遊戲是幼兒最喜歡的活動之一，因而通過遊戲向幼兒進行環保幼兒最易接受。從而使幼兒在活動中自然而然地養成良好的行爲習慣。如：體育遊戲《青蛙捉害蟲》，通過讓幼兒在四散追逐活動中，使他們懂得青蛙是益蟲，能夠保護莊稼，我們不能捕殺它們，更不能吃它們的肉。同樣，“貓捉老鼠”的遊戲使幼兒在初步懂得生物鏈的關係的基礎上懂得不僅我們要愛護貓，而且還要勸說大人不要捕殺。從而養成幼兒關心動物、愛護動物的良好習慣。又如：在區角活動的生活活動中，老師設計了剝瓜子和花生的活動，孩子們對這個主題可感興趣啦。因爲這個活動不僅滿足了幼兒的食慾，還鍛鍊了幼兒手部小肌肉羣，同時培養了幼兒愛勞動的習慣。但更爲重要的是他們還懂得了瓜子殼和花生殼這樣的垃圾我們可以把它們放在種植角里做肥料。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之後，孩子們便很自然地養成不亂扔垃圾的習慣了。
2、活動中的環保與行爲習慣的培養，活動是幼兒一日活動中的主要活動之一，幼兒通過組織有趣的活動來掌握粗淺的知識，從而發展幼兒的創造、現象、思維、記憶及語言表達能力。然而環保如何結合在各科的活動中，這仍需要通過平時觀察、瞭解、掌握第一手資料，然後再有的放矢對幼兒進行提高環保意識及培養幼兒良好的行爲習慣的。這是二十一世紀的幼兒園所必須做到的。如：前年我園養了小羊、小鴨、小兔等小動物，當我發現有的幼兒因不懂得如何愛護而拉小動物的耳朵、尾巴時，就及時在活動時給幼兒上了一節“可愛的小兔”，幼兒通過認識兔子的生活習性及外貌特徵，增進了幼兒愛動物的情感，同時也培養了幼兒良好的行爲習慣，並初步懂得動物是我們人類的好朋友。我們要向哥哥、姐姐學習，餵養園內的小動物、保護園內的小動物。
3、自然角觀察中環保與幼兒行爲習慣的培養，自然角是幼兒認識自然界的一個小小的窗口，幼兒通過種植、飼養動植物來了解自然界，並以此類似提高幼兒的環保意識及培養幼兒良好的行爲習慣，使幼兒逐步認識到我們保護動植物就是保護自己。如：當我發現幼兒不愛護魚缸裏的小魚時，就及時引導幼兒觀察魚缸裏的小魚，使幼兒感到小魚是很可愛的，它們同樣也是魚媽媽的小寶貝，我們要和老師一起把小魚養好，千萬不可用手去抓。再如：午餐後我帶幼兒散步來到了種植園地，一個幼兒好奇地把小青菜拔了出來，我就及時地利用這個活教材，使幼兒知道小青菜離開了土壤媽媽它就活不成了。我們千萬不能拔地上種植的花、草等植物，慢慢地培養了幼兒不隨意破壞綠化的好習慣。
通過環保進行行爲習慣的培養是一個行之有效的方法和途徑，我們將繼續努力利用這個方法，並不斷探討、摸索，使這兩個不同的內容能有機結合成爲我園的一大特色。
環境教育工作總結14
本學期，我校環境教育工作，在三年工作規劃的引領下有條不紊的開展了一系列活動，並逐步成爲學校工作中心的一部分，各項工作都結合環境教育開展，取得了一定的成效，現將本學期工作簡單小結：
一、推進完善學校環境教育管理
在本學期我校確立了由校長、書記領導，行政幹部及年級組長組成的環境教育領導小組，並且進行了工作分工、確立了職責。如：學生處職責是針對學生的環保行爲的管理；教導處職責是各學科環境教育滲透工作和選修課的開展；教科研室職責是定期開展有關環境教育教研活動；總務處職責是校園綠化及環境整治工作；團委職責是環境教育主題活動、社區活動；學生會職責是科普宣傳、及社團學生自發活動等。領導小組的建立和工作職責的確立，爲我校的環境工作有序開展打下了良好的基礎。
二、通過各種教育途徑開展、滲透環境教育
學校通過必修課、選修課、活動課、社團、專題教育等多種教育途徑培養學生的環保、可持續發展的理念，滲透環境教育。
1、本學期通過骨幹教師公開課，讓教師們嘗試在生物、化學、地理等學科中滲透環境教育理念；
2、在選修課中，我校開展了數字化水質測量選修，並且結合本課內容開展了區級課題《張橋河水質調查》取得了區EPD教育案例二等獎。範文搜網-
3、在社團活動課中，我校成立了環保社團。本學期在全校範圍內開展了“殼牌美景方案”評選活動以及社區環保宣傳活動，收到了良好的效果。
4、同時，我校還邀請賀耀榮老師在我校開展了以EPD可持續發展教育爲專題的針對全校師生的專題講座課，爲全校師生進行可持續發展教育的介紹。
三、在學科滲透的同時做好宣傳教育
本學期，我校以“綠色生命”爲主題開展了環境、健康教育主題活動月。本次主題教育活動從十一月一直延伸到十二月，包含了講座、主題班會、黑板報、社區活動、電子小報製作、知識競賽等形式多樣的主題活動學生參與率達到100，在我校校園整體環保氛圍的建設中起到了良好的效果。
1、講座中有賀老師做的EPD專題講座、有心理健康專家張教授的專題講座，爲學生提供了很好的學習的平臺。
2、11月18日，利用學校開放日契機，開展了以“綠色生命”爲主題的主題班會，在班級裏建立環保氛圍。
3、在活動月期間展開班級綠色黑板報評選活動，以及電子小報製作活動，使環保氛圍更加濃重。
4、同時，在初三、高一、高二、高三年級間開展了環保知識競賽，同學們懷着極大的興趣參加了本次活動，在活動中不僅增強了學生們的環保責任心，也讓大家學到了更多的環保知識。
四、不忘進行校園環境建設
總務處在20xx年進行了學校三層花園的改建工程，並且在學校範圍內進行綠化建設工作，經過不懈努力在20xx年中旬，我校被評爲了區無煙學校，並榮獲了市級綠化合格學校。這些成績的取得都是和學校各部門通力協作是密不可分的。
五、積累了一定的教育成果
同時，我校在環境教育工作中也取得了一系列的成果。如：朱美蘭老師的教育論文《高中地理教學中學生環保意識的培養》在浦東新區20xx年EPD教育論文評選中被評爲二等獎；曹里老師的選修課案例《淺談環保課的設計》獲得20xx年EPD教育案例評選二等獎。同時，我校學生的一些環保論文習作也被收入了我校自己組織編寫的校本教材《走進柳江》當中。
以上，是我校20xx學年第一學期工作的小結，請批評指正。
環境教育工作總結15
**縣環境保護局根據市局年度目標責任狀的要求和市全民環境教育指導委員會《關於20xx年全民環境教育工作要點的通知》精神要求，結合我縣實際情況，認真開展全民環境教育，現將上半年宣教工作總結如下：
一、全民環境教育工作完成情況
年初，我局對市局下達的目標責任狀進行了認真細緻的分析，細化各項標準，簽訂目標責任狀，保證全年環境教育工作圓滿完成，併爲國家級生態示範縣驗收做好準備。
（一）認真貫徹落實省、市縣《關於全民環境教育工作的決定》精神，開辦兩期全民環境教育師資培訓，積極組織各企業、事業單位職工及在校學生等開展相關環境知識進行培訓。
（二）重視在校學生全民環境教育。全民環境教育意義重大，我局高度重視在校學生全民環境教育工作，除開設環境保護課程外，局領導每月定期到各中小學校進行環保宣傳教育課堂活動，從基礎上提高在校中小學生的環保意識，從而提高全縣人民的環境保護意識水平。
（三）利用“社會主義新農村建設”契機開展針對農村的全民環境教育工作。我局利用上半年時間對全縣九個鄉鎮社會主義新農村示範村指導環保方面的工作，加強全民環境教育，積極爲建設社會主義新農村工作出謀劃策，提高我縣農民的全民環境教育水平。
（四）加強社區環保監督站的創建工作。今年，我縣在關岳社區環保監督站的基礎上，建立了通河社區和楚木社區環保監督站，完善了工作制度，培養社區環保志願者20人，定期對志願者進行培訓，增強社區內環保監督力量。
（五）認真開展“4·22”、“6·5”環境日的宣傳工作，抓住“創建環保模範城市”與“創建國家級生態示範縣”兩大主題開展宣傳紀念活動。
1製作並展出《建設環境友好型社會，促進人與自然和諧相處》宣傳圖版。
2營造濃重的宣傳氛圍：懸掛過街旗，貼標語、口號，直播縣領導電視講話並做專題系列報道。
3實地宣傳：在我縣的中心街道繁華地段，設立了環保知識宣傳站2處，聽取羣衆意見，散發宣傳單、宣傳品，進行環保自願者登記，發放環保自願者證書；受理環境信訪。
4組織豐富多采的宣傳活動，組織秧歌隊，鼓隊遊行慶祝環保節日。我縣今年在創建國家級生態示範區檢查工作上大下文章，聘請宣傳隊伍進行宣傳，縣內羣衆環保意識有所提高，也積極重視環保節日，自動加入遊行隊伍，最多時近兩千人，全民環境教育成效在我縣已初結碩果。
（六）生態建設碩果累累。上半年我縣創建省級生態示範鄉鎮四個，創建市級環境優美鄉鎮兩個，綠色機關一個，並創建綠色學校三個，新建立一處黑瞎窖溝縣級自然保護區。通過半年的建設，所創建單位的精神面貌和生態建設有了很大的改變，真正起到了標杆單位的作用，促進全縣人民環保意識水平得到進一步提高。
二、下一步工作安排
（一）進一步提高思想認識，把環境教育工作當作重點去抓。提高環境教育意識，人人蔘與“保護環境、創建綠色家園”是勢在必行的工作。我們要進一步加強領導幹部的思想教育工作，增強大家的積極性，主動性。推進環境教育工作的社會化、大衆化。
（二）進一步完善機制把環境教育工作科學有序的開展起來。鞏固和完善公衆參與機制，有組織的對各類從業人員農民、學生進行環境知識培訓。繼續發展“循環經濟”試點，開創“綠色機關、學校”，以點帶面，形成濃厚的環保氛圍。藉助國家級生態試點縣驗收的契機，打一場生態建設的硬仗。進一步完善管理機制，是環境教育工作的核心。下半年要全面推進環保教育計劃，務必完成各項任務指標。
（三）強化管理機制把環境教育納入政府工作日程。1發揮人大，政協的監督職能；2要調動全社會的力量開展環境教育工作，包括電視宣傳，環保自願者活動，校園活動等方面。3敦促政府加大對環保教育工作的資金投入從物質上保證任務的完成。4表彰先進，樹立典型，批評落後，創建一個和諧濃郁的環境教育空間。總之環境教育工作任重而道遠，一定要常抓不懈才能確保有質量，有效益。
上半年環境宣教工作已經完成，我局在此項工作中存在一定不足，但在今後的工作中，我局一定按照市局要求，努力工作，保證xx年環境宣教工作圓滿完成。
