總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編爲大家收集的家長開放日總結，歡迎閱讀與收藏。
家長開放日總結1
爲了向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。爲了增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。特在20xx年12月25日上午舉辦了家長開放日。
爲了這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備着一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到兩人的分工，雖然並沒有多大的壓力，倒也是準備了一番的，也就希望能讓家長們更好地瞭解自己孩子在園的情況。 活動從來園活動就開始展開，家長們也都一直很耐心的陪伴着孩子。非常感謝家長對我們工作的支持與配合。生活環節，家長都看到了自己的孩子能夠自己整理衣物，自己按需喝水。在教育環節，兩位老師分別爲家長們展示了數學繪本《亂七八糟的魔女之城》以及健康活動《我是小小消防員》，讓家長都明白了我們上課的形式，讓家長們知道了孩子在幼兒園不只是玩耍，知道了他們學習本領的過程。
本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。並且通過半日活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
活動結束後，家長也都深有感觸，也向我們提出意見，希望多多舉辦這類的親子活動。這樣子家園關係纔會能加緊密。老師工作的辛苦，當個好老師確實不容易，而在我們心中“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”將永遠是我們每個老師不變的信條！
家長開放日總結2
在4月16日我們藍天幼兒園舉行了家長開放日活動，來的家長比孩子多，全園350個孩子，而到園參加活動的家長近500人，這是一次很好家園之間彼此溝通、增強了解的好機會。不管是小班美工課的展示，還是大班的語言活動、計算綜合活動，效果都非常好。
我們不失時機地爲家長準備了“意見反饋表”，發放表格330分，收回表格278份，94的家長對活動表示非常滿意，認爲：我們的教育教學活動符合孩子的年齡特點和知識水平，認爲我們的教育教學形式活潑、新穎、生動、直觀，感覺老師們素質很高；有一位家長這樣寫到：老師心中只有對孩子深深的愛，對本職工作的熱愛，才能組織出這麼好的，讓孩子這麼喜歡的活動，並對我園對孩子的悉心照顧和教育，表示衷心的感謝。我們的活動還得到了社區的大力支持，因爲我們知道每個幼兒園都有其自己的特色。家長們看到自己孩子的點滴進步，高興的合不攏嘴，一句話道出了家長的心聲：感謝老師們！！！
另外，我們還要求家長爲我們的教育教學提出合理化的餓建議，有6的家長對我們的日常工作和教學提出了建議，小結如下：
1、建議加強宣傳，讓更多的家長了解我們的教育理念；（這是我園下一步需要努力的地方。）
2、建議伙食質量再上一層樓；（與食堂共同商議解決。）
3、建議這樣的活動早通知家長；（這個我們印的是書面通知，並且提前兩天告知家長了，可能是孩子拿的通知在給家長前丟失了。）
4、建議幼兒園多組織一系列的比賽活動；（我園後面的活動還有很多，會滿足家長的要求的）。
5、應多讓孩子參加戶外活動；（這個建議好，我們將想法解決。）
6、要求我們孩子美工活動後準備熱水讓孩子洗手；（這個不好解決。我認爲適當讓孩子經歷點挫折，並沒有壞處，溫室裏的花朵不長久。）
7、建議給我的孩子單獨找一個輔導畫的老師；（不好解決，我們不是給孩子上小課，不可能一個孩子一個老師，條件不允許。）
8、建議每月對孩子的情況與家長溝通；（建議不錯，我們會實行書面與家長的溝通。）
9、希望把每個孩子的表現錄製下來，做成光盤，給孩子留下美好的回憶。（建議好，以後想辦法解決；）
我們將在家長提出的合理化建議的基礎上，能即使解決的儘快解決，需要對家長進行解釋的，多做工作進行解釋，力爭把工作做得更好。
家長開放日總結3
爲了加強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園，走進活動室，使家長了解園內的管理與發展趨勢，傳達我園教育理念，配合我班的各項工作，我班於10月23日即週四上午進行了家長開放日半日活動。
本次活動的目的是通過家長開放日活動，使家長親眼看見孩子在幼兒園的具體表現，瞭解幼兒在園的基本情況，從而與家長達成教育共識，共同指導幼兒的發展。現將本次家長開放日活動總結如下：
一、 出勤情況
我們班幼兒人數爲26人，共有13位家長前來參加，也因爲那天正逢鎮上趕集，有的家長在看完第一個教學活動後就離開了，在第二個教學活動時只剩下一兩個家長了。我班有楊糯和王亞婷2個小朋友因生病未能參加此次活動，並已向老師請假說明情況。
二、活動組織情況
本次家長開放日活動按計劃照常進行，從早上7：50幼兒開始入園，一直到中午12：40幼兒午餐結束。家長從入園開始，觀看了孩子的晨間活動（早操）。8:30進入活動室後幼兒用早餐。9:00幼兒進行了餐後散步。9：20進行了第一個教學活動——語言活動《小魚遊遊遊》，教師以變魔術導入正題，小孩很感興趣，整節課顯得非常有趣好玩。10:00進行間操鍛鍊，10:30進行第二個教學活動——《圖形變變變》教師以提問的形式導入正題，讓幼兒先猜（調動幼兒的興趣）然後老師在揭曉答案。整節活動因爲幼兒還不是很瞭解正方形導致活動不能按原計劃完成，所以老師把整節課的目標改低了一點。11:00幼兒進行區域活動。11：20幼兒進行餐前活動準備。11:40幼兒進行午餐活動。
本次活動的每個環節（包括上廁所、喝水、排隊等）安排都很緊湊、有序，每個老師都有明確的分工並且責任到人。教師的組織與應變能力較好，幼兒也能積極的配合。
三、家長的意見
家長對班級教學安排都覺得比較合理，在以後的家長開放日中家長希望看到幼兒能更大膽一點、勇敢一點，並希望看到幼兒能單獨表演等。家長覺得幼兒園可以多開展安全教育和思想教育等。
本次家長開放日活動取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個上午，但給予了孩子們的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師們獲得的是一種收穫與成功的體驗。
此次家長開放日活動，不僅鍛鍊了我們教師自己的教學組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現，促進了家長和教師的溝通交流，同時對家長提出的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，相信在我們今後的工作中會做得越來越好！
家長開放日總結4
爲了讓家長更直觀地瞭解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們小一班在十一月22日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。
爲了這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備着一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工，一切都井然有序，也爲了能讓家長們更好地瞭解自己孩子在園的情況。
本次活動主要以益智積木，早操律動，教學展示爲主的活動形式，像家長展示了幼兒在園的生活學習狀況。教學過程中周老師用生動形象的語言表達了故事的內容，活動寓教於樂，充分體現了孩子的主體參與性。第一節課結束後孩子們還品嚐到甜甜的棉花糖了呢。稍後到了點心時間，小朋友們吃着點心喝着牛奶，注意了片刻，還像爸爸媽媽表演了自己在班裏學到的舞蹈動作。緊接着，曹老師用一個情景模擬來吸引小朋友的注意，在課堂中和小朋友互動，做遊戲來加深顏色的認知。在小朋友印象加深後，老師把準備好的美術材料讓小朋友進行塗色，小朋友們的表現也是非常不錯的。
半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改在家對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動着，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現很小，希望以後能有更好的表現。
家長開放日總結5
在開展活動的時候有幾個家長因爲特殊事情沒能趕來參加活動，開始我還在擔心這幾個孩子會不會因此而無心繼續參加活動，在活動我才發現我的擔心是多餘的。這幾個孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進行活動一起玩遊戲，我們的這些孩子真是長大了。
在此次家長開放日活動中，我更爲直觀的看到了家長對孩子的期望，我也深刻的感受到了自己身上的擔子不輕。做爲我園大班的班主任，作爲一個51人班級的主要負責人，我深感責任重大。
活動的主要內容：
一、全面開放幼兒在園生活
在今天的家長開放日活動中，我們採取了全程開放的辦法，讓家長能夠全面的瞭解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節，使家長更爲深刻的瞭解了我園的辦學模式和辦學方法。
二、深入展示幼兒所學內容
在家長進入我班活動室以後，我班根據預先制定的活動方案序對幼兒在園所學內容和教學辦法進行了細緻全面的展示，包括詩歌朗誦、歌曲演唱、舞蹈、律動表演、兒歌領讀、示範課展示以及幼兒作品展覽。通過以上若干程序，使家長了解了孩子的學習內容以及我園靈活多變的教學方法。
三、與家長深入交談，聽意見，謀改進在家長開放日的最後，爲了瞭解家長的心聲，我們與家長進行了深入的座談，對每位孩子的在園表現進行了概括性的彙報，聆聽了家長的意見和建議並進行了細緻的記錄，雖然家長均爲誇讚之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長對我們的信任和支持是我們以後工作的動力方向。最後我們給家長重申了我們的聯繫方式，方便家長與我們隨時進行溝通，使我們能夠想家長之所想，急家長之所急，構建家園共育的良好平臺。
反思：
一、活動程序有待改進
今天的家長開放日基本無大的紕漏，但由於自己經驗不足，考慮不周，所以在程序和組織方面不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結經驗，彌補不足，爭取在下次的類似活動中應對自如。
二、教學過程應進一步完善
由於我班幼兒即將升入小學，所以我們在開展正常幼兒活動的同時，努力穿插文化知識，使活動的趣味程度有所降低，所以經過此次活動，我深感我們應改進教學方法，努力完善教學程序，在滲透文化知識的同時增強趣味性和吸引力，讓幼兒快樂成長。
三、思想上應更爲重視幼教工作
看着家長那期盼的眼神，我們深感責任重大，我們應以“愛”爲本，將自己擺在與家長同樣的位置，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時應極力剋制，不應採取粗暴執教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
家長反饋意見：
班裏所有家長都表示對這類開放日活動表示很滿意，通過這類活動讓家長更多更充分的瞭解了孩子在幼兒園的一日活動情況，可以直觀地看到孩子 和老師之間的互動，並且多數家長都很希望幼兒園能經常搞一些類似開放日這樣的拉近家園之間距離的活動。現將家長對班級工作很滿意的地方總結如下：
1、對跳繩、九連環這種活動很是贊同，特別是跳繩活動，很多家長反映孩子在家非常喜歡跳，孩子一開始對跳繩都不感興趣，也不會跳，現在孩子們都跳得很入門了。
2、幼兒園的接送制度、安全制度、家園溝通工作等很到位，幼兒園的室內外環境很溫馨。
3、孩子各方面習慣養成培養的很好：吃飯安靜又幹淨;上課回答問題舉手，飯後收拾桌子，幫老師收拾垃圾等等。
與此同時，家長們也對班級和幼兒園工作提出了一些建議或者意見，彙總如下：
1、這種接送形式使得家長與老師的溝通少了一些。
解決方法：有問題還請家長不要不好意思，早上接孩子時間我們會有兩個老師在教室，您可以找其中的一個老師瞭解情況。
2、建議開放日活動多搞幾次，一學期3—4次最好。
解決方法：幼兒園可做考慮。
3、增加一些寫字、算術等知識的學習。
在下學期會加入點寫數字、編應用題等有關內容，但寫字我們不會教的。
4、建議能否下午開放，免得孩子哭鬧。
幼兒園做考慮。
5、有兩名家長提議幼兒園是否開展特長班。
家長開放日總結6
臨近寒冬，學校按以往慣例如期開展了家長開放日活動。作爲一名剛踏入教育崗位上的新教師，在心理上多少有那麼一點點的緊張，但是也許是“出生牛犢不怕虎”的原因，認爲只要自己對這項活動盡力了，就可以了。
上公開課的前一天，竟然還美美的睡了一個大覺。如自己所願，一節課上下來總體來說還比較順利，比以往有了較大的進步，但是聽了一些專業老師的課後，我在不斷的反思我的課堂教學。一位教師不僅要有聰明的頭腦，即使你設計的課堂教學環節再完美，但是在你真正的實踐中，還會有很多的不足之處，還要有良好的個人素質。我認爲教師的聲音，教態都是很重要的。教師不僅要在教學的環節上吸引學生，在教師的自身的個人魅力上也要吸引學生。某些教師的個人素質是與生俱來的，但作爲像我們這些個人語音素質很普通的人就需要更多的努力來完善自身的素質。課與教師和學生融爲一體的時候，纔算得上教學的一個很好的境界。以前有專家講過，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。
現在深切地感受到這一點。素質再薄弱的學生，如果你教學方法得體，他們都會在自身原有的基礎上有所提高，只要他們參加到學習的活動中來，就有希望讓他們有所發展。如果要備的透徹，對學生的接受能力有一個完整地認識，那麼第一次在講解的時候，就要不斷的反思，看看自己的方法哪些地方學生可以接受，如果這個問題學生解決得不好，很有可能是教師在講解和傳授的某個環節上出現了問題，需要進行及時地調整。一節好課，不僅要看最後的結果，更要看學生在學習過程中思維的發展趨勢。課備好了，學生都會喜歡的。
在聽了其他任課教師的課之後，我看到每個學科都有自己的特色，在經過一次次地修改以後，學科逐漸迴歸到了本位，花樣不再那麼多了，孩子的收穫是最有力的證據。英語課堂的激情互動，數學課堂的思維訓練，音樂課堂的活潑可愛……處處都讓我覺得有那麼多讓我學習的地方。滿眼望去都是他們的長處，回頭不斷的在思考自己的課堂教學，需要完善的地方太多。雖然說各個學科都有自己的特色，但是取人之長，補己之短是非常必要的。其實課講完了，在我的內心中這個課並沒有結束，我會不斷的再思考如何使自己的課堂更具有個人的特色，教學更成熟。
家長開放日總結7
12月8日上午，我班舉行了家長開放日活動，這次家長開放日活動我班是這樣安排的我們三個老師進行了開會商議，爲孩子準備好一個自由舒適的工作壞境，爲孩子創造好一個堅實的基礎，並積極的相互配合。
1、整理教室：讓孩子能在一個整潔舒適的.環境中工作；
準備孩子工作所需要的一切：如切工中的食物的多種準備，培養有一個自主選擇的能力；
預想一切可能會發生的事情：尤其是對比較容易動盪、且容易受人影響的孩子，儘量的引導每一個孩子都能找到適合自己的工作。
2、有效安排好每一位孩子的工作，新授工作與複習工作相結合。
這樣新舊相結合的方式，不僅讓家長看到孩子選擇工作的自主性和主動性，更讓他們看到了孩子與教師的默契以及互動性。
在複習工作中，可以讓家長們看到孩子的主動性，更能讓家長看到孩子自我學習，探索的一種良好的學習方法，從中更讓他們看到孩子想要學習和工作的一種渴望。
在新授工作中，不僅能讓家長看到孩子與教師的互動，更要明確卻的告訴家長蒙特梭利教育是真正的因材施教，注重孩子的個體差異性，讓他們瞭解教師對孩子的瞭解是客觀的，而不是觀的，讓他們知道老師對每一個孩子的教授方法都是不同的！
3、協調四位教師的角色定位，分配好每一位教師的職責所在，並預設可能發生的事情如何應對。
在活動中，我們要對有需要的孩子及時給予幫助，幫助不是一味的幫助，而是有效地幫助，進行引導和指導。如沒有及時關注孩子所需要的，那麼孩子對這個工作就會失去興趣和信心，從此一到難處就會產生恐懼，這樣對於孩子日後的繼續工作會產生很大的阻力。
精心的準備讓我們的家長開放日取得了圓滿的成功，我們從孩子、家長身上看到了自己一年來付出的成果。
例如：劉博奕小朋友，以前的他比較能幹，可是在過程卻缺乏了一種細緻；事情雖然能很快完成，但是結果往往不盡人如意。可是現在呢，他慢慢地開始細心了，慢慢地開始在追求完美，且做每一件事情的時候更加能耐着性子，完成的作品也開始越來越完美，只要有一點他自己覺得不滿意的就會很努力的將它改至滿意爲止，這就是恆心與細心地體現。
例如：肖靜萱媽媽，剛開始進入我們班的時候，她不是很放心把肖靜萱交給我，通過這次家長開放日她看到我爲小朋友準備那些教具，她說她很佩服我，但是我覺得我很高興，我付出的努力終於得到了認可，那是我最開心的，她沒有像從前那刁難我。現在也很信任我，這是我感悟最深刻的。
在開放活動中，家長更近距離走到幼兒的身邊，與孩子們一起“工作”，我們能看到他們滿意的笑容，從他們的笑容和記錄表中的情況反應爸爸媽媽都紛紛對蒙氏班的教育水平給予了肯定，並表示這樣的家長開放日，不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實表現，而且也對幼兒園蒙特梭利教育的方式和方法有了一個系統的瞭解。
經過家長開放日活動，家長們對教師的工作也有了進一步瞭解，在一個個細微的環節中，他們深刻感受了教師的辛勞，同時也對班級的工作有了客觀的認識，不僅促進了幼兒園全面工作的發展，更重要的是搭建起了家園溝通的橋樑。而幼兒園也瞭解了家長們對孩子成長教育的期望，有利於今後提高和完善幼兒園的教育能力及教學水平。
但是在家長開放日中最讓我們欣慰的是我們孩子的表現，真是出乎意料之外。他們能夠在沒有老師的幫助下互相幫助，憑自己的力量去幫助別人解決問題，用自己的力量去發現問題並解決問題。從中更加可以看到我們孩子的進步，他們變得自信了，他們變得勇敢了，他們變得更加有內涵了。
反思不足：通過半天的家長開放日，我們也看到了自己的不足之處，是值得我們老師去反思的：
1、教師的觀察能力還需要更多的鍛鍊，有些細小的方面還是沒有很好的關注到。
2、教師引導的功力還有待加強，沒有針對性。
3、有些工作的指導不夠細緻，且會忽略掉重點。
4、整體的環境還是略顯嚴肅，教師還是不夠完全融入孩子的工作環境。
開放日活動結束了，有的家長也提出了非常寶貝的意見，如多多鍛鍊孩子的觀察能力等等；但家長也由衷的感受到了孩子們的進步和老師所付出的辛苦，他們都會說：“當個幼兒園老師真是不容易啊！
家長開放日總結8
XX小學於20xx年11月7日上午以“走進校園，家校和諧發展”爲主題，成功的舉行了家長開放日活動。本次活動得到了校領導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，開放日活動圓滿結束。
本次活動旨在促使家長對學校有着更進一步的瞭解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。在家長們工作非常忙的情況下，家長們仍來參加開放日活動，足以說明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情，現將開放日活動總結如下：
一、精心準備、組織有序
爲了這次家長開放日活動，我校做了大量的前期準備工作。學校召開專門會議，深刻領會關於家長開放日活動的會議精神，成立了家長開放日活動領導小組，根據學校實際情況，制定了《XX小學20xx年秋季家長開放日活動實施方案》。活動前，我們向每位家長提前發放了熱情洋溢的邀請函，邀請家長在百忙之中參加我們的家長開放日活動，走進學校，關注學校的工作，關注教師的教學，關注自己孩子在學校的發展。並同時發放了家長開放日意見反饋表，讓家長有充分的思想準備。學校分幾個活動小組協作做好了充分的準備工作，使家長開放日活動得以圓滿的結束。
二、展示活動、精彩紛呈
本次開放日學校安排了家長參觀學校校園文化建設、隨堂聽課、觀看陽光體育大課間、家校座談、問卷調查等多個環節。早上8點家長們陸續到校後，首先參加了家長開放日的第一個環節：參觀校園文化建設。在這個活動中，是由學校安排專門的老師負責帶家長參觀了學校校園和各個功能室，讓家長充分感受到學校創建教育現代化校園的辦學理念以來在學校辦學條件改善上的巨大變化，也讓家長看到了孩子在XX小學學習的先進校園環境和濃厚的學習氛圍。
8：20上課鐘敲響後，家長開始進入孩子所在的班級參加我校安排的第二個活動環節：家長隨堂聽課。在開放課堂活動中，家長們興趣盎然的走進了課堂，認真的聆聽了老師們的教學，通過和孩子共上一節課，親身融入到課堂裏，體會孩子在校的學習環境，也瞭解了老師的教學水平，讓家長放心的將孩子帶到我們的學校進行學習和管理。
家長隨堂聽課活動是我校精心準備的一個展示XX小學“教師關愛學生個體，學校關注學生成長”的平臺，既能讓家長看到了老師在課堂上的用心教授，也讓家長看到了XX小學努力讓孩子“做一個有夢的少年”的辦學理念。許多家長課後反映了對這次的學校課堂開放活動的滿意：老師在教學時用動人的故事引發學生學習的興趣，提高了學生的積極性，師生之間積極、融洽的互動交流，讓活動現場充滿溫情。家長們都聽得非常認真，看到孩子們學得如此生動活潑，個個露出了滿意的笑容。
三、意見反饋、情真意切
開放日結束後，學校還向家長們發放了《家長開放日活動反饋表》，從反饋的情況來看，老師和家長們都認爲學校此次開放日活動開展得很成功。家長們對這次“開放日”活動的組織非常滿意，對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，認可學校這兩年裏的校園環境建設、現代化教學設備、激情友愛的師資條件等多方面的巨大變化，對自己的孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意。許多家長在評課中，對執教老師的教學態度、教學方法、教學過程和教學理念都表示非常滿意。家長們認爲我校的教師教學氛圍生動活潑，教學形式新穎，教學過程循序漸進，教師教態親切自然，教師言語精練富有激勵，充分調動了孩子們的學習積極性和思維能力，也大大增強了他們的自信心。
家長對學校工作提出意見和建議，這是對學校的愛護與關心，也是對我校以後的發展提供了非常寶貴的意見，我們會把它作爲工作中前進的動力加於認真對待，落實整改措施，使學校的各項工作做得更好。
四、家長開放日活動總結反饋
本次家長開放日活動呈現許多新特點、新變化，現總結如下：
（一）開放班級多。
全校六個年級全部開放，多位教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認爲教師的優點有以下幾個方面：
1、課堂教學氣氛十分活躍；
2、善於啓發、誘導，幫助學生動腦筋；
3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學；
4、教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數的學生；
5、對家長熱情；
6、師生關係融洽、和諧、平等。
（二）學生家長能夠積極參與各項活動。
在家長們工作非常忙碌的情況下，家長們爲了自己的孩子，他們放下自己手邊的工作，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，或者來到學校和教師交談幾句就匆匆離開，有的家長甚至抱着還不會走路的小孩子來參加這次的家長開放日活動。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關注。
（三）家長座談會充實有效。
在校長與家長的座談會上，校長向家長彙報了學校的辦學理念、特色教育，教師隊伍建設，學生校園生活的介紹。每位家長在會上認真填寫了《家長開放日意見反饋表》，回收率達到了100%。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認爲學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。此外，從家長們對學校和教師的建議中瞭解到：
1、許多家長從活動中受益。
有家長很有感觸地談到“從活動中瞭解到了孩子在校的學習和生活情況，很難得！”、“從校容校貌和校長的座談中，瞭解了學校辦學的很多想法和成果。”、“從老師的課堂中瞭解一些教育孩子的方法，對會後在家的輔導學習有幫助，認真按照老師的教導，要求孩子完成作業。”、“如何輔導孩子學習是我們家長的一份責任。”還有，六年級學生家長最爲關心的畢業升學擇校問題得到了學校的積極迴應。
2、部分家長髮現了自己孩子存在的問題。
如“課堂上回答問題不夠積極主動，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜歡開小差，沒有認真思考問題”等。同時也有家長認爲“作爲家長平時沒盡到關注孩子的責任，以後會多關注孩子的學習和行爲。”
當然，許多家長也開誠佈公地、懇切地提出了一些意見和建議，具體總結如下：
1、希望今後多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，瞭解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；
2、不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對學生的身心健康教育問題；
3、希望學校爲孩子們多提供閱讀課外書籍的機會；
4、加強學生的安全教育，提高危險防範意識；學校加強管理，完善設施，保護孩子的安全；
5、進一步重視學生的思想品德教育和良好行爲習慣的培養；
（四）促進家校聯繫，關注孩子的成長
家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了學校不少啓示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，爲學校今後工作再上一個層次起到了重要作用。
家長開放日是個平臺，有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此瞭解。
通過本次開放日活動，我們感到本次活動達到了我們預想的目的。增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，瞭解學校的管理與發展趨勢，瞭解課堂教學和課改動向，從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子都能健康的成長。這必將對學校今後的工作產生深遠的影響。我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創未來，將家校工作做得更好。
家長開放日總結9
上週，我們大班組進行了本年度的家長開放日展示活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、讚歎中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學，還是家長的親子游戲活動，每一項都充分體現了我們師幼團結、和諧、向上的精神風貌。
早上八點，家長們準時入園。我們組織的是《跳繩》的晨間活動，因爲此項體育技能是大班幼兒必修技能。通過半學期的教師、幼兒、家長共同努力，幼兒的差距明顯拉大，能幹的能持續跳100下以上，而努力欠缺的幼兒則連持續跳2下都是問題。爲了讓家長能夠清楚的認識到自己幼兒的不足點和與其他幼兒之間的差距。我們以小組選拔、全班競賽、個別示範等多種方法向家長展示了孩子間的能力差距以及努力方向。
在早操環節，家長們更是對孩子們精神、到位的廣播操表演讚不絕口。我不禁感嘆到：孩子真的長大了！面對衆多家長的圍觀，不再是畏畏縮縮，而是落落大方。每個人都用自己最良好的風貌去展示自己所學的本領。每個孩子都比往日聚精會神，動作有力而標準。
在教學活動環節，我們展示的是兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》和音樂活動《種瓜》。我執教的語言活動，由於在團隊合作式教研討論中有過多次的教案研磨和試教經驗，相對比較成熟。孩子們無論是學習興趣還是課堂氛圍都相對比較好，很對家長的反饋意見中也給了較高的評價。
在戶外活動時，我們組織了民間遊戲《擡花轎》。因爲孩子們之前有過相關的遊戲經驗，所以我們的遊戲規則就由孩子自己來詮釋說明。第一輪是孩子的小組自由活動，第二輪進行了小組競賽活動，家長們的加油聲此起彼伏，每個爸爸媽媽都在爲孩子們加油。最後一輪，我們更是邀請了爸爸媽媽的加入，開展了擡花轎的親子游戲，將本次活動推向了高潮。
本次“家長開放日”活動，顯得更爲成熟穩重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。藉着這次“家長開放日”活動的舉行，又一次增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 爲家園共育搭建起了交流的平臺。
家長開放日總結10
12月9日和12月10日，我園10個班級分別舉行了家長開放日活動。本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們老師的才能，活動取得了較好的效果。
家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多，同時也給了幼兒園不少啓示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，爲幼兒園今後工作再上一個層次起到了重要作用。爲了幼兒園的可持續發展，家長們留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結如下：
1、希望今後多舉辦類似的活動，如：親子游、親子合作活動、親子製作等。有更多的機會走進幼兒園，瞭解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作。
2、建議活動中能多以遊戲進行教學，讓小朋友在玩中學。
3、希望老師在活動中發揮幼兒的想象力，不要侷限於幼兒在老師引導的答案中思考。
4、在美術活動中，多引導，多準備一些不同的材料，引導幼兒作畫。
5、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長了解小朋友在園的學習情況。
家長開放日是個平臺，有利於家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的瞭解，我們將繼續努力，不段創新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。
家長開放日總結11
家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動，10月20日，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日，以打造和諧校園的宣傳爲重點，以多媒體演示爲載體，由於形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面對家長進行了強烈的衝擊，引起了家長的極大興趣，搏得了他們的一致好評。本次家長開放日小結如下：
活動具備多重性
1、生活性
幼兒園教學活動開放課程特別強調學習活動與真實世界的關係，強調幼兒的學習活動需要滿足真實生活的需要。因此，在這次的各種活動中老師在環境上模擬真實的生活場景，幫助幼兒主動參與到教學活動和遊戲之中，與周圍的人和環境積極互動，進而探索未知的世界。
2、個性化
活動開放課程尊重每個幼兒的學習方式和個性特徵，強調每個幼兒是學習的主人，極大的發揮幼兒學習的主動性、積極性，並給幼兒提供有針對性的個性教育活動。
3、開放性
幼兒園多元智能活動開放課程在活動環境、活動組織及其指導評價方面都是開放的、靈活多樣的，幼兒的活動擁有相當的自由度。在本次活動中，我們老師也都給予幼兒及家長極大的開放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長更清楚地瞭解到幼兒的活動情況。
由於準備充分，本次活動舉辦得十分成功，家長們對幼兒園的教育教學及各種活動工作非常滿意，尤其是對培養幼兒動手動腦能力，家長們覺得孩子放在藍天幼兒園非常放心、開心。會後，許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法。許多家長感謝幼兒園，認爲這是最明智的選擇。絕大部分家長認爲此次家長會的形式別緻，家長幼兒全部參與，並給了家長自己展示家庭教育和教育思想的舞臺，非常好。家長們說“這是我們所參加過的最有意義的開放日活動，幼兒的一舉一動就反映出老師教育的成功之處，我們很滿意。”
也有個別家長對我園的教育教學提出意見。如：藝術類教師的欠缺、學校食堂的建設、此類活動多多舉行等。學校組織各班進行了認真的總結，並進行了交流，老師們表示會借家長開放日成功的東風，在後階段工作中更細、更全面的落實對學生的管理和要求，使我們的教育工作更上一個新臺階。
家長作爲教育資源不僅僅侷限於參與幼兒教育，還體現在家長教育家長，家長宣傳自己的教子經驗和體會，可提高更多家長科學育兒水平，這種影響力度之大，也是幼兒園教師所難達到的。
家長開放日總結12
“家長開放日”作爲學校和家長之間溝通的一座橋樑，是我們家長了解學校教育教學活動、瞭解孩子在校學習、生活的窗口。作爲一年級孩子的學生家長,第一次走進課堂，十分期待直接面對、瞭解孩子在學校內的表現及老師們的教學狀況。
一上午的家長開放日活動，內容豐富多彩。7：50，家長走進課堂，首先進行課前十分鐘的背誦古詩，孩子們積極踊躍，聲音洪亮，己經完全熟記了多首古詩。8：00，準時開始了第一節數學課的內容“找規律”。陳老師通過展示圖片，讓同學們找出規律，並讓孩子們想一想、說一說現實生活中有規律的事物，在同學們的發言過程中，能夠感受到老師的啓發式教育不僅使孩子們掌握了基本知識，更重要的是拓展了思維。
接下來是美術課，韓老師教給孩子們各種線條，讓孩子們發揮想象力，一幅幅美麗的圖畫呈現出來，再也不拘泥於千篇一律的統一畫卷。
家長們參與的最後一堂課是班主任張老師的語文課，由於張老師會非常負責任的每天讓孩子們提前預習課文，使得孩子們己經對課文有一定了解，極大的提高了孩子們的興趣。課堂上，孩子們繪聲繪色的朗誦課文，積極踊躍的回答問題，姿勢端正的書寫生字，整堂課的內容生動有趣。在聽課的過程中，還有一個更大的收穫就是，張老師非常注重培養孩子們表述的嚴謹性和邏輯思維能力。這也是作爲家長在家庭教育中非常容易忽視的一點，平時我們只注重結果，忽視了過程，而過程往往是最重要的。
通過這上午的家長開放日活動，家長們真正瞭解了孩子們在學校的學習生活情況，看到了孩子們的成長和進步，瞭解了老師的不易，在此作爲家長的我向上小的所有老師們表示最誠摯的謝意，感謝你們爲孩子付出的一切！謝謝你們！我相信，孩子在這們優越的環境中學習，一定會個個都很“陽光、自信”！感謝學校提供這樣好的一個平臺，讓家長有機會更多更全面地瞭解孩子，瞭解上小這麼一個集體，希望以後多開展這種活動。
家長開放日總結13
爲了讓家長安心工作，全面瞭解我園的教育教學內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，昨日，我們藍天幼兒園小班、中班、大班分別向家長開放了半日活動觀摩，邀請家長來園親眼看一看並親身參與孩子們的活動。
本次家長開放日不同於以往的家長開放日，我園自承接《新科學啓蒙整合教育》以來，就一直在探索摸索之中，也取得了階段性的成果，藉着本次家長開放日活動，我們舉辦了我園“第一屆科技節”，展出了由家長和孩子共同製作的手工作品，以“廢物利用”爲主，既環保又鍛鍊了孩子的動手動腦能力。開放日活動中，很多家長看到“科技節”展出的各種作品，都驚歎不已，有些家長覺得自己沒有太重視本次活動，實在是一大失誤，因爲這些作品都是很出人意料的。在開放日中，不僅孩子的爸爸媽媽來了，爺爺奶奶也一起跟來了，把教室擠得滿滿的。當看到各種廢舊物品，在師生們靈巧的雙手下搖身一變，成了孩子們手中各種各樣可愛的玩教具時，家長們讚歎不已。
在開放啓發式的教學活動中，孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動手活動則更讓家長們大開眼界，在活動中孩子們成了主人，家長們成了服務對象，天真的孩子們興致盎然地拉着爸爸媽媽一起遊戲、一起活動。本次活動中，我班進行的教學活動是《報紙先生的故事》，活動請幼兒穿着報紙做的衣服表演，引起幼兒極大的興趣，老師趁此機會給幼兒講解報紙也可廢物利用，最後請幼兒用廢報紙來製作東西，家長們也都參與進來，與幼兒一起動手製作，不管是孩子，還是家長，一個個興趣盎然，陣陣笑聲也在
活動室中迴盪。戶外活動中，家長們也都很配合，不管是做操，還是遊戲，也都能夠讓家長參與進來。
開放活動結束了，家長們有很深的感觸，也有的家長提出了建議：如希望這種活動多舉辦，多鍛鍊孩子的觀察能力，就算自己不能獨立完成等等。但家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個好老師確實不容易。而在我們心中，“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”——將永遠是我們每個老師不變的信條。家長開放日暨“第一屆科技節”取得了良好的效益，在以後的工作中，我們會一如既往的進行各種教育活動，並把“科技”這一概念出不得讓幼兒有所瞭解，爲了孩子，爲了家長。
家長開放日總結14
今天我園舉辦了旨在“增進家園瞭解，共育未來之星”的家長開放日活動。雖然家長開放日活動已經結束，但是它給我留下了深刻的印象。幼兒是一個國家的希望和明天，對一個家庭來說同樣如此。在本次家長開放日活動中，我們更爲直觀的看到了家長對孩子的愛。與此同時，也讓我深刻的感受到了自己身上的擔子不輕。
通過此次家長開放日活動，我班向家長完全展示了幼兒在園的一日生活和開學至今的學習成果，讓家長看到了孩子入園後的改變，同時我們也與家長進行了深入的交談，瞭解了家長的想法以及對我們今後工作的意見，爲我們辦“人民滿意教育”的目標提供了切實的依據。
活動的主要內容：
一、全面開放幼兒在園生活
在今天的家長開放日活動中，我們採取了全程開放的方式，讓家長能夠全面的瞭解幼兒入園到幼兒離園期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節，使家長更爲深刻的瞭解了我園的辦學模式和辦學方法。
二、深入展示幼兒所學內容
在家長進入我班活動室以後，我班根據預先制定的程序對幼兒在園所學內容和教學辦法進行了細緻全面的展示，包括唐詩背誦、手指操表演、兒歌領讀、示範課展示以及幼兒作品展覽，在此過程中我們還進行了親子游戲(貼嘴巴)，通過以上若干程序，使家長了解了孩子的學習內容以及我園靈活多變的教學方法。
三、與家長深入交談，聽意見，謀改進
在家長開放日的最後，爲了瞭解家長的心聲，我們與家長進行了深入的座談，對每位孩子的在校表現進行了概括性的彙報，聽取了家長的意見和建議並進行了細緻的記錄，雖然家長均爲誇讚之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長對我們的信任和支持是我們今後工作的動力和方向。最後我們給家長重申了我們的聯繫方式，方便家長與我們隨時進行溝通，使我們能夠想家長之所想，急家長之所急，構建家園共育的良好平臺。反思：
一、活動程序有待改進
今天的家長開放日基本無大的紕漏，但由於我班爲首次組織此類活動，經驗不足，考慮不周，所以在程序和組織方便不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結經驗，彌補不足，爭取在下次的類似活動中應對自如。
二、教學過程應進一步完善由於我班學生多是剛從小班升入，還有相當的部分是直接第一次入園，所以我們在開展正常幼兒活動的同時，努力穿插幼兒禮貌用語學習，使活動的趣味程度得到提高，所以經過此次活動，使我更進一步的認識到這一方法的可行性，在以後的教學活動中，我將更努力的完善教學程序，在滲透文化知識的同時增強趣味性和吸引力，讓幼兒快樂成長。
三、思想上應更爲重視幼教工作
看着家長那期盼的眼神，我們深感責任重大，我們應以“愛”爲本，將自己擺在與家長同樣的位，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時應極力剋制，不應採取粗暴執教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
總之，我們將努力改進，不斷完善，用良心辦教育，用愛心對孩子，在這片希望的土地上努力耕耘。
家長開放日總結15
4月26日，我班舉行了家長開放日活動，本次活動給我帶來了啓發，也讓家長對教改有了全新的瞭解和認識，爲學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。這次家長開放日活動我班是這樣安排的，上午各聽一節語文數學課。下午座談。通過講課和座談交流，取得了一定程度的效果。下面進行一下總結：
（一）家長認爲教師的優點有以下幾個方面：
1、課堂教學氣氛十分活躍；
2、善於啓發、誘導，幫助學生動腦筋；
3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學。
4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的學生；
5、對家長熱情；
6、師生關係融洽、和諧、平等。
（二）學生家長能夠積極參與。雖然是春忙季節，可是家長們爲了自己的孩子，他們放下繁忙的家務活，走進校園，走進課堂，參與到了活動中。坐在教室的後面聽我們們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關注，體現出了對班級工作的支持，更體現出對孩子學習的重視。
（三）交流樸實真摯。講完課後，我和數學老師向來校的每一位家長介紹了現在的教法，並對課堂上的問題進行了探討。還向家長們介紹了家庭教育經驗，家長們個個心領神會，點頭稱道。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認爲學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，爲自己的孩子能在這樣的學校就讀而感欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。
家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了我不少啓示。從家長的反饋中也看到了我今後值得改進的地方，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議：希望今後多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，瞭解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對高年級學生的身心健康教育問題。
（四）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關係，傾聽孩子的心聲，瞭解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。
活動結束了，家長的積極性還沒有消減，他們對自己參與的內容非常感興趣，希望以後多搞幾次這樣的活動。
家長開放日是個平臺，有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和科任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的瞭解。
