日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，這段時間裏，我們有得也有失，有苦也有甜，來總結過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學總結吧。那麼如何避免教學總結最後成爲流水賬呢？以下是小編爲大家整理的數學期末教學的總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
數學期末教學的總結1
在教學實踐中我覺得要提高教學效果，達到教學目的，必須在引導學生參與教學活動的全過程上做好文章：加強學生的參與意識;增加學生的參與機會;提高學生的參與質量;培養學生的參與能力。
一、重視學習動機在教學過程中的激勵作用，通過激發學生的參與熱情，逐步強化學生的參與意識從教育心理學的角度來說，教師應操縱或控制教學過程中影響學生學習的各有關變量。在許許多多的變量中，學習動機是對學生的學習起着關鍵作用的一個，它是有意義學習活動的催化劑，是具有情感性的因素。只有具備良好的學習動機，學生才能對學習積極準備，集中精力，認真思考，主動地探索未知的領域。在實際教學中，向學生介紹富有教育意義的數學發展史、數學家故事、趣味數學等，通過興趣的誘導、激發、昇華使學生形成學好數學的動機。
教學中，激發學生參與熱情的方法很多。用貼近學生生活的實例引入新知，既能化難爲易，又使學生倍感親切;提出問題，設置懸念，能激勵學生積極投入探求新知識的活動;對學生的學習效果及時肯定;組織競賽;設置愉快情景等，使學生充分展示自己的才華，不斷體驗解決問題的愉悅。堅持這佯做，可以逐步強化學生的參與熱情。
二、重視實踐活動在教學過程中的啓智功能，通過觀察、思考、討論等形式誘導學生參與知識形成發展的全過程，儘可能增加學生的參與機會。在數學教學中，促使學生多種感官並用，讓學生積累豐富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地進行比較、分析、概括等一系列思維活動，進而真正參與到知識形成和發展的全過程中來。
1.通過討論，學生間可充分發表自己的見解，達到交流進而共同提高的效果。
此外，教學中讓學生多練習、多提問、多板演等都可增加學生參與的機會。
三、重視學習環境在教學過程中的作用，通過創設良好的人場關係和學習氛圍激勵學生學習潛能的釋放，努力提高學生的參與質量和諧的師生關係便於發揮學生學習的主動性、積極性。
總之，在數學課堂教學中，教師要時時刻刻注意給學生提供參與的機會，體現學生的主體地位，充分發揮學生的主觀能動作用。只有這樣才能收到良好的教學效果，在反思過程中提高學生能力。
數學期末教學的總結2
這學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收穫多多。回顧這學期的工作，我執教八年級數學學科，工作中有收穫和快樂，也有不盡如人意的地方，爲了更好地總結經驗，吸取教訓，使以後的工作能夠有效、有序地進行，現工作總結如下：
一、熱愛教師工作
思想進步，團結同志，每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執行學校的各項要求。
二、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平
本年度我們每位教師都要參加縣裏教師業務能力考試，結合自身特點制定了業務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業務水平又上了一個新的.臺階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。
三、教學工作和科研工作
在教學工作方面，在備課過程中認真鑽研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節課。備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的`時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，一面繼續進行“課堂教學”的分層教學研究，着力點放在激發興趣---教給方法---養成習慣---培養能力---形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現“後進生轉化，中等生優化，優秀生提高，各類學生都得到應有發展”的目標。對於班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚，課後多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣，並發動班上的優等生做學困生們的輔導老師，組成一幫二小組，根據各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝着那個目標前進。常思考，常研究，常總結，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用爲重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。繼續探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析規律等;作完初中數學各章的知識樹和初中數學的分類知識樹;撰寫多篇教學經驗類等論文。
四、認真參與班級管理，努力形成良好班風
通過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養班幹部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，並從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。
我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態度、方法和習慣;不但重視學生的品德養成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養，我虛心學習、大膽創新，跟班緊、認真負責、指導到位，並充分發揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，環境整潔，學習刻苦”的良好班氣。
數學期末教學的總結3
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。在即將過去的一學年的時間裏，我在學校的`工作安排下擔任了高一段段長和高一（5）、（6）班數學教學工作。這學期來，在學校各級領導的關心、幫助下，我們高一段全體老師圍繞學校工作計劃，同心協力，努力做好各項工作，取得了一定的成績，各方面工作都能在原有基礎上進一步提高。下面就談談本人在一年中我工作表現。
一、加強學習，自覺提高業務素質
我深知作爲一名教師，不僅要有廣博的文化科學知識，精深的教育理論，還要有紮實的教學基本功，而自己在這些方面距離勝任本職工作還有一段距離。因此，我在工作的同時，始終沒有放棄讀書的習慣，積極參加學校組織的業務講座、教研活動，並認真做好筆記，回來後細心揣摩、消化，並應用到自己的教育教學工作中，並認真做好總結，本學期，本人也獲得了20xx年縣教壇新秀的稱號。
二、講究方法，努力提高教育教學質量。
在教學過程中，我與同年級組的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時注重課堂教學效果，注重減輕學生課業負擔，重視學生學習能力和數學素養的提高。在這一年的任教中，對於學習習慣較差的學生，我儘量多關心、嚴要求，經常與其父母多溝通，齊抓共管。對於接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質檢測中，班級的裏同學均能取得較好成績。我還利用課餘時間精心指導學生參賽，一年來，錢純淨同學競賽中獲獎。
三、發揮紐帶作用，積極配合學校各處室開展各項活動
1、凝聚高一段教師的力量，努力塑造有良好素質，愛崗敬業、奮發向上的年段教師隊伍。鼓勵教師積極參加各種競賽和文章發表，提升全年段教師的教育理念、教學水平，提高教育教學質量。
2、召開班主任會議，共商教育對策，調動學生學習積極性，明確學習目的性，形成良好的學習習慣。
3、做好本年段辦公室的財產管理及衛生保潔工作。安排好辦公室的值日工作，並定期做好大掃除工作，讓大家能在整潔的環境中辦公。
4、抓好本年段學生的行爲規範養成教育、法制教育和安全教育，協調班主任指導學生開展有益於身心的健康的科技、文娛、體育等活動，樹立良好的班風，段風。
5、利用“三八婦女節”、 “清明祭掃烈士墓”、“五一勞動節”，以主題班會爲主陣地開展慶祝活動，增強學生愛校愛國熱情，從小養成一顆感恩之心，感恩父母、感恩老師，回報社會。積極配合學校訓練校園集體舞、開展消防安全演練活動，組織本年段學生參加法制、交通安全講座，要求學生認真聽，做好記錄，課後寫寫體會，取得較好的教育效果。
當然，這學期我段工作還存在不足之處，主要有以下幾點：
1、深入學習的時間還偏少，觀念陳舊。今後將進一步加強政治和業務理論學習，填補知識上的空白，力求工作效率的提高。
2、改善自己的工作方式，努力調動教師工作的積極性，協調老師之間的關係。
3、提高自己的教育教學水平，努力做個名副其實的好教師。
數學期末教學的總結4
本學期，我擔任七年級（3）班和九年級（3）班數學教學，一開始我就從各方面嚴格要求自己，並結合本校的精細化管理工作要求，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面我談談一學期來七年級（3）和九年級（3）班數學教學工作的情況：
一、充分發揮學生的主體作用
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
二、認真備課
認真備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
三、認真批改作業，佈置作業做到精讀精練
每次佈置作業都有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、虛心請教其他老師
在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常請教骨幹教師，徵求他們的意見，改進工作。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學
在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
六、積極推進素質教育
我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、存在的不足和以後提高學科教育質量的主要措施
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。因爲很多社會因素的影響，很多學生厭學，導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。在教學中，我注重採用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發言、學到了很多知識，發展了他們的能力，但對於哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放鬆。什麼都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作爲教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究，爲此我制定以下措施來爲下學期的工作做好鋪墊。
1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做爲提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫複習提綱，使知識來源於學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉涌的狀態。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展分層教學，佈置作業設置a、b、c三等分層佈置，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。
8、進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，爲差生以後的發展鋪平道路。
總之，在這學期的數學教學工作中，取得了一定的成績，但是還是與其他老師有一定的差距。因此今後我會通過自己的努力將自己的教學水平提升上去，將自己的教學成績得到進一步的提高。
