總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的年級班主任年終總結，歡迎閱讀與收藏。
年級班主任年終總結1
針對本班課堂紀律較亂、愛講話、行爲隨意性大、衛生習慣不好的特點，本學期，在班主任工作方面本人主要做了如下幾方面的工作。
一、強化日常行爲規範教育。
小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行爲習慣和高尚的思想品德，關鍵在於小學階段的教育。學生良好的思想行爲不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。這學期，我着重抓學生日常行爲規範的養成教育。我以課堂生活爲主體，以常規訓練爲主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾方面基本行爲準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。
重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。
本班學生課堂上的一個突出特點是：愛說，話匣子一打開便關不住，沒有養成傾聽別人發言的習慣;小動作多：玩筆盒、玩小東西、把手指放進嘴巴。經過一學期的訓練，手進嘴巴、玩小東西的不良習慣已好轉許多，現在學生在課堂上增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
二、把精力重點放在關心中差生身上。
所謂差生也就是後進生，一種表現爲成績差，一種表現爲思想落後及行爲習慣差。由於中差生的種種表現欠佳而影響集體，作爲人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待、甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。因此，在班主任工作中，我把比較多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上。
工作中，我首先尋找一下中差生的原因，普遍是：學生的學習態度不端正，要求自己不嚴格。爲此，除學習上給予他們一定的要求外，我主要在情感上對他們進行比其他同學多的關懷。如本班的李劼昌，因母親長年在國外生活，缺乏母愛的他，父親平時也不太關心，老師一有情況反映，他父親便進行棍棒教育，在此情況下，我與其他科任教師進行溝通，他有學習或紀律問題，儘量老師進行解決，以避免讓他遭受棍棒教育。針對他的特殊情況，我常抽空與他聊家常，看得出，他對老師的戒備心理已經消除，在老師面前終於露出難得的笑容，以往常常不交作業的他，基本上能按時交作業了。範能鍇，這個扔垃圾大王，在他的座位下，書桌櫃中，隨時能見到他製造的垃圾。因爲這個缺點，蠻聰明的他在同學心目中非常不受歡迎。因此，我從糾正他的這一缺點入手，經常提醒他，只要他有一點進步，我便在班上進行公開表揚，同時，把他的進步打電話告訴他媽媽，當他媽媽聽到我對他的表揚時，非常高興，她說：她是第一次聽到班主任對孩子的表揚。家長、班主任的表揚在他身上起到很好的激勵作用。慢慢地，他隨手亂扔垃圾的習慣變了。他們不但紀律好轉，集體觀念增強，而且成績也有了明顯進步。
雖然班工作取得了一定的效果，但現狀還是不夠令人滿意，尤其是課堂紀律、出操遠沒有達到我心目中的預期效果。因此，在今後的班工作中，本人會繼續：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
年級班主任年終總結2
作爲一名新教師 ，工作第一年就帶一年級且是班主任，說實話我真的覺得壓力很大，依稀記得即將開學時去區裏參加新教師>培訓，一位專家曾說；“你們中有人教一年級嗎？不要小看一年級哦！若你教一年級同時又做班主任，那可以說這真是一個很大的挑戰！”我當時壓力又倍增，但是開學了，我只能頂着頭皮上，懷着忐忑的心情上完第一課，開學第一天也就這樣在匆匆忙忙中度過了。晚上拖着疲憊的身子繼續堅持佈置尚未完成的教室文化建設，晚上躺在牀上想反思 一下一天教學 及班主任工作，雖然很累，但過得很充實，同時每天有那麼多張笑臉圍繞着我，我也覺得很幸福！
一年級學生 ，剛剛踏入接受正規學習教育 的門檻，對學校的一切都是好奇的， 他們能夠認真聽從教師的教育，是學生文明習慣 養成教育的黃金階段。良好的行爲習慣將直接作用到孩子 將來甚至整個人 生的歷程中！而良好的學習習慣，行爲習慣都累積於平時毫不起眼的細節生活 中。一年級兒童不同於中高年級學生，他們好動 ，好模仿，再加上不少孩子被家長 溺愛，有些許壞習慣。所以班主任要注重學生良好習慣的培養。在這一個月裏我就經常教育孩子見到客人、老師 或同學要問好；同學之間要團結友愛，我們是同在一個大家庭 裏，要親如兄弟姐妹；課間不追跑打鬧、不踩草坪、不亂扔雜物等；看到每一片垃圾要主動撿起，爭做文明的小學 生！此外，沒有規矩不成方圓，一年級要轉好課堂 常規，因爲一年級孩子在幼兒 園散漫慣了，不懂課堂紀律，也沒有自控力，爲了更好地調控課堂，我也學習了有經驗老教師的課堂常規口令，如：“小眼睛，看老師；小耳朵，仔細聽；小嘴巴，閉閉緊；小腰板，挺直了，小手，放平；小腳，着地等”通過這些口令的調控，我發現小朋友上課愛做小動作，和>同桌講話的等不良行爲得到有效 控制，是他們逐漸養成了認真聽課的好習慣！
時間過得真快！轉眼已經走過了一個月了，孩子們也逐漸適應了小學的學習生活，由原來的不會排隊，找不到自己的位置，已經轉變成每天能在老師的幫助下快速將對整好；由原來的不會收拾盤子，已經轉變成能自覺將餐桌擦乾淨；由原來的不會正確拿筆，已經轉變成能端正好寫字姿勢？？他們的進步是我最大的收穫 與滿足！
年級班主任年終總結3
光陰似箭，一晃這一學期的工作就已經結束了，本班的工作在學校領導們的領導下，得到許多教師的大力支持，現以圓滿結束了。現將有關的工作總結如下：
一、基本情況
這學期我班共有學生54人，由於學年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，無論對什麼事情都感到新鮮。你無論說話，還是講課，課堂上總是亂哄哄的，40分鐘的課堂學習對於他們來說真的很難！
二、本期工作回顧
1 、開學初，爲了圓滿的完成本期的班務工作，認真擬定了班務工作計劃。 爲了搞好班務工作，在本期開學初，選出了本班的班幹部，並組成了班委會、設班長一名、副班長一名、學習委員一名、文體委員一名、勞動委員一名，全班共3個小組，每組設組長一名。由於是一年級，他們剛接觸到正規的學習，所以有很多的東西不懂，我還給他們講了班上各個班委的分工，以及一些學習動員方面的話。
2﹑培養學生遵守紀律的習慣。
萬丈高樓平地起，良好的日常行爲習慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學生“千里之行始於足下”從一年級做起，具體落實到點點滴滴中。
加強學生學習注意力，每當學生感到疲倦，注意力不集中時，和學生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。
讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。
一年級小學生最愛發言，老師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正，我就叫誰。”此時我就叫他們如何正確舉手：左手放胸前，右手據旁邊。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長嘆——哎，像泄氣的皮球，別人的發言也就與他不想幹了，這些我就要求他們：同學大聲說，我們靜靜聽。教給學生學會傾聽他人的發言，這也是對別人的一種尊重。 3、捕捉閃光點——鼓勵上進
捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，後進學生，不求上進，沒有任何優點，我不那麼認爲。誰說他們沒有優點？我班的羅志豪每天爲班級開門鎖門，桂恩哲爲班級倒垃圾，付茁主動幫老師拖地，曹裕壯每天來得早早的掃地？？這是發現出來的，是表揚出來的。
4、差輔工作
對於學習和行爲習慣暫時落後的學生。我在開學初還專門擬定了計劃，在這個學期我逐一瞭解了這些學生的情況，根據他們的情況逐一進行了輔導或是心理疏導。還對他們進行了很多次的單獨輔導，取得了一定的效果，班上有三名學生
學習由差轉良，還有兩名學生行爲習慣有了明顯的進步。
5、熱心與家長交流
班級教育和管理活動也要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作爲一名班主任與家長交往的一條原則。本學期我班建立了班級QQ羣，當學生有錯時立即打電話或是上QQ羣聯繫，理解家長的難處，不訓斥家長，不把學生的錯誤轉嫁給家長，要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱着有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。對“留守學生”的家長，我也經常與他們通電話，向他們彙報子女的學習情況和在校表現。這樣，我與家長建立密切聯繫，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來表示致謝。熱心幫助家長的同時，能瞭解到學生的家庭教育狀況，有利於更好地開展班級工作，合理、有效管理班級。
二、存在的問題
1 、部分學生的學習勁頭不足，認識模糊，渾渾噩噩的混日子，上課開小差，下課貪玩，有很嚴重的惰性。有的學生還不夠團結。
2、安全教育與防範措施還應加強
在這個學期裏，我最擔心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強調紀律和安全，經常用外地學生違法犯罪的事例和安全事故，來教育學生要從小養成守紀律，重安全的好思想、好習慣，但是由於學生太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀律，打人、罵人的現象時有發生，而且由於是一年級，班級的學生多，年齡又小，很貪玩，他們在玩耍時容易發生事故，這一問題應引起高度的重視。在今後的工作中要加大力度狠抓教育，讓學生有一個好的學習環境。 總之，只要我們心中是真誠地爲孩子，爲孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都爲提升孩子生命狀態爲出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
年級班主任年終總結4
20xx學年第二學期，全體三年級老師，以積極務實的態度，團結的精神，完滿地完成學校的每項任務。本學期的教學任務和活動任務較重，老師們都能理順思路，穩步推進，及時完成。在忙上忙下的過程中，體現出年級的活力、幹勁，無論是年輕的教師，還是富有經驗的老師，都互相協助，取長補短，增創佳績。本人首先要點贊是六位班主任，每位都能獨當一面，面對各自班級所面對的種種問題，都能想盡辦法去解決。郭惠玲老師：每天都能最早到課室組織學生清潔和早讀的，每去到班上，他都帶領學生讀書學習，在班級管理及上交資料方面，都是積極迴應的。李少華老師：在平時的班級管理中有板有眼，出操時能把隊伍管理得有序，並在過程中不斷糾正學生不良行爲，能有效扭轉學生不良言行。
邱素芬老師：能愛生如子，全身心投入教育事業中去，以身作則，對每位學生都關愛。對生活有困難的學生，主動伸出援助之手，鼓勵積極面對。樑淑琴老師：關心孩子，和孩子親近，平時對學生的常規教育到位，形成良好的班風學風。有效組織校外親自活動，加強家校合作，促進學生成長。幹瑋老師：她既是幾個班的英語老師，也是5班班主任，工作繁重，但她能理順工作，出色完成各項任務，特別是班級和走廊衛生清潔，做到親力親爲。曾鵬娟老師：6班在她的管理和教育上，紀律和學習態度有明顯的進步，減少追逐打鬧，特別行爲出格的幾位孩子，有明顯的收斂，學習成績穩步提升。而其他六位副班主任，都能積極配合班主任的工作，發揮自身特長，出色完成各項任務。
一、團隊進取——且思且行，凌雲壯志，垂天健翮
譚燦球老師活動“優秀教練員”稱號，他帶領的學生，分別在武術、太極拳、太極劍等方面活動優異成績。
在班主任的努力下，各班都在增創文明班而努力奮鬥，個別班級還拿了多次文明班的稱號。
二、級組工作——班級精細管理，優化育人環境
安全教育
第三週，根據學校反映，三年級有同學上下樓梯不遵守紀律，特別是滑樓梯。考慮到安全問題，各位班主任立即行動，利用思品課對全班同學做上下樓梯的教育。從爲什麼要這樣做，怎樣做等各方面細節教育，讓學生深刻認識上下樓梯不守規則的危害，並努力改正。在課間，值日老師加強了這方面的巡視和教育，使得這一現象有所減少。
各班家訪
第三、四周，三年級的正副班主任開展了家訪活動。老師在百忙中抽出時間，到學生家庭瞭解生活狀況，也和家長們交流孩子在校情況，彼此掌握孩子的成長動態，加強了家校溝通，促使學生向好的方向發展。
在第四周星期五下午，三年級舉行了本學期第一次全級學生會議。會議分爲三部分內容：首先，級長總結開學以來，同學們做得好的地方，並鼓勵同學們繼續堅持，發揚下去。接着，級長指出同學們做得不足的地方，特別是課間紀律，部分同學的滑樓梯追逐等不良行爲已對自身安全帶來很大隱患。級長提出要求，必須杜絕這些現象繼續發生。最後是對開學一個月裏，表現好，如積極參與清潔工作、學習表現好、有進步等良好表現的同學給予表揚，對不遵守紀律、學習態度不好的同學給予促進，期望他們能急起直追，改變不良行爲。
爲了讓家長更好的瞭解學校的日常管理和孩子在校情況，進一步增強家校聯繫和溝通，也幫助家長能更好地對孩子進行挫折教育和危機早期辨識，我校於3月23日晚上7:30召開家長會。
三年級的全體老師對這次會議非常重視，通過紙質、電話等方式誠懇邀請家長出席，在會議開始的前，正副班主任都提前到班級做好準備。部分老師還針對教學教育情況，做了PPT，讓家長更直觀地瞭解到各方面的問題及解決的策略。
會議開始，學校通過廣播系統向家長做了生命教育，內容涉及怎樣和孩子溝通，溝通的技巧等方面知識，使得家長對孩子教育方法有了更多認識。接下來是鄒校長對學校工作情況的發言，內容提到學校的各項水平在不斷提高，更多工作需要家長的配合和支持。廣播結束後，由各班的`會長髮言，會長根據自己班的情況做了有針對性的表述。最後是語數英老師對孩子在校情況的彙報，在學習上存在的問題進行分析，也對解決問題提出了策略建議。
本次家長會有效地促進了家校交流共識與合作，爲進一步構建良好家校交流平臺起到助推作用，必將爲孩子的成長營造更好的教育環境。
三年級家長交通協管工作
七週至九周，我級家長出色完成了交通協管工作。班主任在接到工作時，提前和家長聯繫，儘管部分家長不理解或者抽不出時間，但是班主任都耐心做好溝通工作，使得工作能順利進行。特別是三(3)班的家長特別表揚，雖然值日當天天氣不穩定，但也無礙家長們對工作的熱情，披雨衣帶雨傘，在風雨中指揮着來往的車輛。
三年級隊形隊操廣播體操比賽
第九周，三年級全體師生參加了隊形隊操廣播體操比賽。
在比賽前，各班班主任和副班主任利用大課間和體育課等時間進行了刻苦訓練。同學和同學之間，同學和老師之間，相互努力的糾正不規範的動作，相互檢查和監督，力求在比賽中展現最好的風采。以至於形成了團結互助，友愛謙恭的氛圍。
比賽中，各個參賽班級穿着服飾統一，簡潔美觀。邁着堅定而有力的步伐，洋溢着青春活力的臉龐，動作標準統一，把體操的力量與體美髮揮的淋漓盡致，各位老師矯健的身姿也在賽場上揮舞。體現了我校師生朝氣蓬勃，奮發向上的精神。
三年級朗誦比賽
第十週。三年級舉行了校內朗誦比賽，同學們都積極參與活動。在過程中，同學們都施展渾身解數，把自己的才能充分展示出來。最後，不少同學表現得很好，獲得到獎項。
三年級消防安全應急疏散演練
火災無情，安全意識常在於心。爲了保障廣大師生的生命安全，增強師生防火安全意識，提高師生防火的逃生知識技能。5月25日上午，我校進行了一場消防應急疏散演練活動。
隨着響亮的警報聲響徹校園，老師們立即到達指定崗位，引導校內學生快速疏散，各班任課教師帶領學生彎着腰，用手捂住口鼻，沿着學校指定樓梯口快速前進，有序撤離到教學樓前操場的安全地帶，耗時3分04秒，隨後各任課教師清點人數，並層層彙報統計。三年級全體師生安全到達，此次活動圓滿成功，達到了預期的目的。
演練結束後，寇主任對演練活動進行了總結，他特別表揚三年級的小同學反應迅速，撤離有序。通過此次演練，進一步把學校的安全工作做好做實，把各種安全隱患消滅在萌芽狀態，爲創建“平安和諧校園”而努力。
慶六一暨數學節遊園活動
6月1日，我校迎來了六一兒童節數學遊園活動。本次遊園活動的主題是“快樂求知、玩轉六一”，讓同學們從豐富多彩的遊園活動中去體味數學，愛上數學。
下午三點，遊園活動正式開始，原來安靜的校園一下子變得歡樂騰騰。三年級各班的活動內容豐富多彩。有：我比你大、“井”字遊戲、我說你做、矇眼寫數字、找出另一半、開心找朋友等。這些精彩的遊園活動有相當吸引力，每個活動場地排起了長隊。活動中，不時看到同學們解決了一個數學問題而興奮的表情，不時看到同學們得到了六一小禮物而歡呼。
在三年級數學老師和家長義工的協助下，遊園活動完滿結束。通過本次豐富多彩的校園六一兒童節遊園活動，讓數學煥發光彩，也讓同學們收穫了快樂和自信。
三年級“科學矯正近視，關注孩子眼健康”知識講座
每年6月6日，是國家愛眼日。今天，我校邀請了順德愛爾眼科醫院專家劉巧萍主任到我校，在三、四年級學生舉行了“科學矯正近視，關注孩子眼健康”知識講座。
講座從眼睛的結構、近遠視和散光分類、預防和控制近視等方面進行講解。內容生動活潑，貼近生活，還針對學生平時用眼衛生、飲食等不良方面進行講解，提出了可行、有效、專業的防治建議。
通過講座，同學們瞭解更多關於眼睛的知識，並提高了愛護眼睛的意識，同學們都聽得很投入，對內容都很感興趣。
校內社團
本學期，三年級開展了豐富多彩的校內社團活動，有兒童畫、籃球班、貼鑽班、朗誦班、繪本班和英語興趣班。每節課都有計劃有內容地進行，既豐富了學生課餘生活，也提高了學生的綜合素養。
三、回顧反思——推進品牌建設，促進內涵發展
回顧一個學期的工作，還是有不少地方做得不足：
1、課前準備不足，打上課鈴後，部分學生不能及時進入課室，或沒有準備好下節課上課用品。
2、部分同學上課集中注意力不佳，沒有真正融入課堂，積極思考問題。
3、開學初有滑樓梯現象，經過教育後，現象大大減少。
4、午休紀律有待加強，部分學生沒有養成安靜做事的習慣。
5、同學間還不是存在摩擦，時時發生矛盾，需要以樂觀、正確的價值觀引導解決。
四、結束語
回顧一學期的工作，我級老師在各方面都全力以赴，在接下來的時間，我們會以更高的標準要求自己，努力克服缺點，發揚優點，以積極的態度迎接新的教學任務，力爭取得更好的成績!
年級班主任年終總結5
我是今年剛參加工作的新教師，承蒙校內領導賞識，給我安排了一（2）班班主任一職。我很感謝領導們給我的這次鍛鍊的機會，同時也深感責任的重大。班主任的工作是一項非常辛苦瑣碎的工作，班主任不但要教好所在的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都充分發展，形成良好的個性品質。正如查爾斯—裏德所說：播種行爲，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。我們一年級的學生剛剛進入學校，他們的組織性、紀律性、學習的習慣、集體榮譽感、安全意思等都尚未形成，是行爲習慣形成的關鍵時期，這就需要班主任根據孩子們的年齡特點，一一加以輔助培養。一個班集體的整體素質如何，和學生個體的素質有很大的關係。學生個體素質高，往往班風正、學風濃、紀律好，班主任工作就得心應手，這也是我一直想追求的。由於剛接手班主任工作，我也毫無經驗可談，一切都是在摸索中前進。開學後我是從以下幾個方面探索，有些簡單的感想，與大家分享一下：
1。培養學生良好的學習習慣。
一年級孩子年齡小，活潑好動自覺性差，所以養成良好的學習習慣應當是首要任務，這不僅是當前的要物，對孩子們也應是受益終身。
2。培養良好的班級氛圍。
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生德個性才能百花爭豔。我會注重培養孩子們講文明，懂禮貌，愛護班級公物，團結互助，積極思考，勤於鍛鍊的優良習慣。
3。培養有管理能力的小幹部。
班幹部是老師的得力助手，選拔一批有能力的班幹部至關重要。我們班的班幹部選舉是老師提名，同學 們投票選舉產生的。因爲初步接觸這羣孩子，對他們的能力還未具體瞭解，所以選舉也存在許多不合理之處，但是被選的幾個班幹部，態度都很認真負責，相信經過長時間的磨合，他們也一定會成長爲老師得意的左手右臂。
4。保持與家長的聯繫。
家長是孩子們最好的老師，所以我認爲搞好孩子們的教育，與廣大的家長同志也是分不開的。我班大部分孩子都是留守兒童，家長對孩子們的學習成績也是十分關注。相比其他同齡地區的孩子，我班的孩子少了些父母的輔導與關愛，這也更要求我要對他們加倍付出關愛，守護他們成長。
5。不放棄後進生。
“十個指頭不一樣齊”，一個班集體中總會有一些“後進生”，他們的存在，常使班級產生各種各樣的問題，給班級管理工作帶來各種各樣的困難，這是班主任最感頭痛的事情，當然我班也不例外。我班部分同學年齡太小，活潑好動，紀律性差，經常在經常在班級裏搗亂，很多次我都控制不住想教訓他們，更或是把他丟耐在後排，可後來想想，其實調皮的孩子都很聰明，只是沒把勁用對地方，而且小孩子有幾個不好的，這是他們的天性，我們在強調紀律的同時，也不同抹殺孩子們的天性啊！因此，我爲自己定下一個準則，就是不輕言放棄班裏任何一個孩子。
初步接觸班主任工作，值得我學習和努力的地方還很多，希望在日後的工作中，我的班級會越來越團結，越來越強大，也希望自己能學到更多的關於班級管理的經驗。
