總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的高中月考總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中月考總結1
高中月考總結範文
轉眼間，一個月就這樣匆匆而過了。
從我的指間，溜向那筆頭，然後再溜向那歡笑聲中，在陽光的撫摸下，化散於空氣之中。
反過來看着一個月的行事，有可圈可點的，也有不盡人意的。
總之，憂喜參半吧。
對我而言，不是那麼滿意，不論是自己原先定下的計劃，還是想要做到的事，和一些在學習上生活中的態度問題，完成得都不是很好。
不說什麼客觀原因，就說自己好了，我自己又有什麼理由可以，自我放鬆直至有點頹廢的樣子，我又怎麼可以玩世不恭，整天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會兒的結果好嗎?
月考的慘淡已經說明了很多了。
就從考卷上來分析自己的過失好了。
首先語文，選擇題，錯了四道，一道語音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內容。雖說，在語音題上，我起先選對了，後來該錯了，但這樣也說明了我自己的知識不夠紮實(基礎不紮實)，再者，原先在作的那個摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說明了自己的知識不紮實的問題，不懂得問題爲什麼就不問老師，弄懂呢?這也反映出了學習態度問題——不認真。再加上考試時出現的漏題，錯別字的問題，古文翻譯，3分，真心覺得，我該靜下心來，端正自己的態度，重新拾起那些，我從“刻意”放過的知識。
再說，數學，簡單的試卷，一般般的分數，我不認爲，考卷的難度上升，我的分數會好看些。東一個錯，西一個疏忽。儘管，數學老師，安慰我道，這只是思維習慣的問題。但是我清楚，肚子裏有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不願深究，思維寬度不夠，又容易轉牛角尖。好多好多毛病!!
看看英語，儘管，考卷我還沒有，但是，從自己對題時僅口的分數來看，呵呵。聽力，依舊扣分嚴重，單選完型照舊，閱讀更是離譜。但問題是，這些問題，我早就知道，我有做出些改變嗎?雖說，單詞上的缺乏，我在慢慢的積累，確實有見着一兩個我背的單詞，但是在閱讀能力上呢?考試時又怎麼能心生煩亂呢?
物理化學一起談吧，這兩門一門好一門差，好笑的是，是因爲，原以爲物理會滿分後，心生浮躁，化學考試在精神上就有了怠謝。一個一個的陷阱，我就居然當作沒看見的跳了下去。當然，這也側面說明了，我在基礎上的糟糕程度!這僅僅只是基礎題。還有一件事更離譜，就是錯題集的問題，好吧，我確確實實做了，但是大多數題目，我卻沒有有重新看過(摘記完以後)，有的甚至只有抄了題目……
最後說說我的政史地吧，分數的殘低不說，就是，我所花的努力也就僅值那會這點分數，你努力了多少，考試時多餘的時間你沒發呆嗎?
(學習態度不端正，不夠踏實，基礎不紮實，總可以迴避難題，不認真)
好好看看書，好好背背書。
踏踏實實的學習，一切就怕認真兩字。
靜下心來，不要在家就浮躁的只知道玩。
真心的對自己說，我沒有多少時間可以耽擱了。
儘管，總感到自己就沒成功過，一直失敗的挺沒自信的。
但你也總不想老是看着別人的輝煌然後自己躲在一個犄角里偷偷的用眼淚來舔息我的傷口。
真的，相信自己，然後慢慢的改變，辦法總比困難多不是嗎?
懶惰不自信和小自卑都走開吧，
因爲，改變已經開始!!
所以加油吧!沈彥超。
高中月考總結
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而留給我的是無法挽回的時間，面對一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分數令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時，心底裏感到無限的自責。
雖然有的同學說：“有的題目沒有講到。”現在回想起來，才覺得自己是多麼的可笑，多麼的無知！“沒講到”只不過是推脫自己責任的理由，掩蓋自己平時沒有定時定量認真預習的錯誤。如果說，自己按老師教導的那樣，從開始就認真預習的話，即使老師沒有講到又有多大關係呢？所以責任只能在自己身上。預習歷來是學習的一個重要環節，如果我們做不到課前預習和複習，那麼一定會使自己的學習大打折扣的。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內把大量的學習內容灌輸到大腦裏去，“飢一頓，飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網。”“臨時抱佛腳，”這纔是學習趕不上去的根本原因。
另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內容一定背熟，還要用理解性的方法去記憶！做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時，纔不會手忙腳亂，出現錯誤。
俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習是要經過長時間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應該完成的學習任務沒有完成，負債累累，重壓之下，更難取得好成績。因此必須：一要當天功課當天畢，注意知識積累；二要專心致志；三要靈活運用，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應手。
學習靠積累，學習靠努力，學習靠自己，機會只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進的動力把！
高中月考總結2
同學們大家好，本次班會的題目是《月考總結》。 月考已經結束，每個人都有不同的感受。高中生活是求學過程中一個重要階段，而這次月考是對所有人的第一次檢驗。考好的不要驕傲，還要持之以恆，考的不好的不要氣餒，接下來多努力。我們要正確面對考試成績。“不以不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這纔是我們應取的態度。
由於剛剛步入高中，很多同學還尚未適應這種生活，所以
下面我分析一下目前我班一些同學的學習現狀：
（1）部分學生學習態度不夠端正，僅爲作業而學習。
（2）很多學生上課走神，不夠專心聽講。
（3）學習方法不得當，不懂得舉一反三。
（4）不會合理安排時間，學習效率低
這些是絕對不正確的方法，正是因爲自己的態度才導致了考試的優劣。
所以考試後的總結很重要，總結一共有兩步：
一、知識點總結
兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那麼你下次可能還掉在相同的陷阱裏。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱裏。
首先，同學們拿到卷子後，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關注的，不應只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學們應着重對這部分知識進行復習。這裏應該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的複習。
二、考試技巧總結
考試技巧的總結上，請同學問自己幾個問題。
1.這次考試你的策略是什麼答卷時，時間安排是否合理
2.有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤如果有，怎麼能記住這個“血的教訓”
3.具體到每門學科。數學是否因爲專注後面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。通過考試技巧的總結，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗。
考後總結做好後還需要掌握一定的學習方法，下面我們通過龜兔賽跑的故事來了解一下學習中應注意的問題。
1很久以前，烏龜與兔子之間發生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。於是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之後它們就開始跑了起來。
兔子一個箭步衝到了前面，並且一路領先。看到烏龜被遠遠拋在了後面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然後再繼續比賽。
於是，它在樹下坐了下來，並且很快睡着了。烏龜慢慢地超過了它，並且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發現自己輸了。
啓示一：穩步前進者往往能夠獲得最終的勝利。
勤奮、持之以恆。學習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣幹事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。
2兔子因爲輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子發現，自己失敗只是因爲過於自信而導致粗心大意、疏於防範。
如果它不那麼自以爲是，烏龜根本沒有獲勝的可能。於是兔子向烏龜提出挑戰：再比一次。烏龜同意了。於是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之後。
啓示二：有優勢且全力以赴一定能打敗又穩又慢的對手。
3到這裏故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。
它想了一陣子，然後向兔子發出了新的挑戰，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。
兔子同意了。它們出發後，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現了一條大河。終點位於河對岸兩公里處。
兔子坐了下來，思忖着下一步該怎麼辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河裏，游到了對岸，並繼續向前邁進，最終達到了終點。
啓示三:在學習中發掘自己優勢，轉變心態，改變學習方法。
4故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作爲一個團隊的成員出現。
它們出發了，這一次兔子扛着烏龜跑到了岸邊，然後，相互對調了一下，烏龜馱着兔子游到了對岸。到了對岸之後，兔子又把烏龜扛了起來，最後，兩人一齊衝過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。
啓示四：我們應發揚合作精神，共同促進。在這個集體裏，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰友。 從故事中我們明白了許多道理，但無論怎樣戰勝對手都需要不斷地積累，積累能創造奇蹟。
下面我們請尹欣然，鄭欣然，張慧洋同學分享自己的學習經驗，大家歡迎。
一些同學可能會覺得自己並不能像別人一樣取的好成績，實際上只要有方法地堅持，一切都會有回報。
我來講兩個故事，相信大家會有更深的體會 歐立希發明“606”
著名藥物學家歐立希發明一種名叫砷礬納明的新藥，這種藥能夠治療梅毒病和昏睡病。他在試製過程中，遭受過605次失敗，這使他痛苦萬分，但他並未就此止步，而是繼續堅持試驗，終於在606次實驗中取得了成功。因此，歐立希把這種新藥命名爲歐立希發明“606”。一種新藥要試驗606次，這中間經歷了多少艱辛！然而，最後的成功正是孕育在千百次的失敗之中。其實，成功與失敗並沒有絕對不可跨越的界限，成功是失敗的盡頭，失敗是成功的黎明。失敗的
次數愈多，成功的機會亦愈近。成功往往是最後一分鐘來訪的客人。成功與失敗的差距只在完全做對一件事情和幾乎做對一件事情。
科幻小說家儒勒·凡爾納
19世紀法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納，當初他的第一部科幻小說接連被15家出版社退稿。他既痛苦又氣憤，打算將稿子付之一炬。他的家人奪過書稿，給他以鼓勵，於是他嘗試着走進第16家出版社。經理赫哲爾讀完小說後，當即表示同意出版。這以後，他連續出版了104部科幻小說，受到全世界讀者的廣泛歡迎。儒勒·凡爾納成功了。 同學們有什麼想法，請討論一下。
大家看一下這道選擇題
月考已經過去，它已成爲歷史，考試只是促進學習的工具，而不是目的。無論考的怎麼樣，都不要過於在意，不能因爲考的好而驕傲，更不能因爲考的差而垂頭喪氣，我們需要做的就是反思和總結，只有這樣才能更上一層樓。願大家在期中考試取得優異的成績！
運動會是月考前的一段插曲，能夠不爲因運動會放鬆的氣氛影響而又取得優異成績的人是真正的強者，下面請體委爲運動會獲獎同學頒獎。
月考總結班會到此結束，感謝班主任一個多月的教導，您辛苦了！
高中月考總結3
高中第一次月考曾經完畢了，作爲成果的調查，固然是有人歡欣有人憂慮，可是高思教師但願不考好的先生們沒有要心灰意懶，成果好固然值患上快樂，可是成果欠好也一定是好事，最最少能讓先生們曉得本人的缺乏。
提到這個成績能夠咱們需求從兩個差別的角度往考慮。會有一局部同窗正在此次月登科獲得了沒有錯的成果，那末起首必需患上向這局部獲得了沒有錯成果的同窗透露表現恭喜。可是務須要提示大師的便是，這僅僅是咱們高三的第一次測驗，以後頓時還要面對的期中、期末等年夜考。而月考只是關於已經溫習過的局部章節的調查，而月考考患上好必定是一件壞事，但這其實不象徵着期中等年夜考也就必定考患上好。以是考患上還沒有錯的同窗必定沒有要過分高興，而是需求以更年夜的決計以及積極歡迎以後的進修。
那末另一局部考患上彷彿不那末好的同窗也萬萬沒有要怨天尤人。月考的考點是比擬有範圍性的，只會正在較小的曾經溫習過患上模塊外面出題，以是調查面其實不會很廣，正在如許的測驗裏不獲得好的成果也決沒有代表着當前就沒有會獲得好成果。可是，需求無視的成績是：月考分數不睬想也的確正在必定水平上折射出咱們前一段工夫的溫習能夠有一些沒有是很踏實之處，並且咱們的備考形態必定尚未調理患上比擬好。關於這些同窗而言，最緊張的工作便是正在期中測驗降臨前，用最快的體式格局將以前溫習過的.內收留再穩固一遍，並儘快找到測驗的節拍。
而不管是考患上好仍是考患上欠好的同窗都需求考慮的成績便是：此次月講究竟表露了甚麼成績?要答覆這個成績就必定要從如下多少個方面來動手：
一、試卷收拾整頓。月測驗卷下發當前，必定要片面的反省一下試卷的全體患上分狀況，必定要找到錯題的過錯緣由。除錯題之外，更緊張的便是收拾整頓那些正在科場上不置可否，經過蒙以及猜做進去的題，而收拾整頓此類題比收拾整頓錯題能夠意思更年夜。良多同窗拿到試卷以後，疾速的將錯題改正一遍就放過了，卻不知，常常限制着咱們提高的還沒有是這些錯題，而是那些咱們明顯沒有會，卻“沒有當心”拿到了分的題。
二、形態調劑。不管考患上黑白，咱們都沒有要太在乎，究竟結果高三時一個進程，而咱們才方纔分開“始發站”，離最初的起點另有很長的間隔，以是正在這麼一個冗長的進程中，堅持一個進修形態的波動，其意思會弘遠於一兩次測驗的分數。以是面臨分數，堅持一個只管即便淡定的心情，仔細總結每次測驗的患上失，會是一件務須要往仔細落實的工作。沒有要過分分的垂青分數，本人的提高，本人能否經過溫習失掉了晉升，本人能否學會理解決生疏成績的辦法會愈加緊張。
高中月考總結4
緊張有序的高一月考已經結束，學生成績也已揭曉，根據我們3班學生實際，結合學生的成績，針對語文學科的具體特點和試卷的具體分析，現反思如下:
1 應重視學生基礎知識的訓練。根據新課標的具體要求，現行的語文試卷雖然基礎知識分值減少，但仍然起到至關重要的作用。如成語題、病句題和同義詞的辨析，學生在這次考試中失分較多，尤其是語言表達的兩個題，得分尤其低，其原因就是學生進入高中之後，還不是太清楚高中基礎知識與初中的區別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學習的重點就是加強學生這一方面的訓練，力爭使學生基礎知識這一方面的不足得以改變，向好的方面轉變。
2 應該加強學生規範答題的指導。通過認真分析學生的試卷，我發現有一部分試題不是學生不懂或不會，而是學生在答題的過程中，沒有按照一定的答題流程去做，以至於被扣分和不得分，如在語文主觀題中，必須要求學生按照是什麼---爲什麼----怎麼樣的規程去做，否則就會被扣分。舉一個簡單的例子，問這一自然段中作者運用了什麼修辭手法，是做具體分析。結果有的學生就簡單回答，比喻。而沒有按照一定的流程去做，結果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學生不會嗎?不是，爲什麼不得分原因就是缺乏一定的答題流程。另外，學生答題是眉毛鬍子一把抓，不分要點，沒有條理性，結果給閱卷造成誤解，影響學生得分。這是我教學的下一步中又一重點內容。
高中月考總結5
第一次月考結束了，成績也發下來了，本以爲心情會輕鬆一些，但是反而更緊張了。 因爲成績很不理想，我們是八個班裏的倒數第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因爲在這一個月裏，我們同學沒有做什麼太出格的事，都安安生生的，不是別亂。 因此，我覺得這次月考我們發揮失常了。我覺得我們都沒有認真對待這次月考。我總結了一下我考試失利的原因，共有兩點：
第一，複習不嚴密。這次考試中，我發現了許多問題，有些地方我都沒有複習到。
第二，複習方法沒有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學習了一個月後，要月考了，心中當然有些緊張，但又不知道怎樣複習，試卷會考哪方面的知識，沒有一個目標，很盲目，所以只有把所有的書都複習了一遍，但所學的知識太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時會迷惑。
因此，我要經常複習，踏踏實實地做到日日清、週週清、月月清，並且還要經常複習以前的舊知識，多思考，多問問題。找到一個適合自己的學習方法，爭取在期中考試能取得進步。
在這次月考中，我學會了許多，我知道我的不足在哪裏，我知道我還要再努力。也許這次月考的成績不是很理想，但這次月考卻給我上了一節讓我今生難忘的課，這節課中他教給了我無論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣纔對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話說得好：“人之所以成功或失敗，完全取決於對別人和自己的態度”。
因此做任何事情都要認真對待，都要一絲不苟，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多麼小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進垃圾桶，也要認真去做。假如我們人人都明白這次考試告訴我們的道理，教給我們在做實事的方法，並且付諸實踐，我覺得這次考試的成績就不重要了，因爲我們獲得的是比成績更重要、更有意義的東西。
這次月考已經結束了，可以說這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會讓一個勇敢堅強的人爬不起來，反而會讓這個勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個勇敢堅強的人會一次又一次的讓失敗低頭，我們不會在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和希望。中國人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應該吸取教訓。我相信，我們八班一定是最棒的，我們八班一定可以在期中考試時一舉成功。
高中月考總結6
月考已經過去了，成績也出來了，在月考中有些同學考的很不錯，也有些考失手了。但不管如何，我們始終要成不驕，敗不餒。每個人在自己人生中都不會一帆風順，都會經歷了風雨，經歷挫折，一點困難算什麼，一次考試失敗算什麼？不經歷風雨怎麼見彩虹？所以請不要放棄自己，只要努力了，總會有回報。只要我們對自己不放棄，我們始終會有成功的那天！那怕進步了一點，那也是進步，原來不懂的問題，現在弄懂了，那也是進步！所以，請相信自己————你能行！
高中階段除了努力學習，努力實現自己的考大學的理想之外，同時也在鍛鍊我們的學習知識的能力，培養我們的責任心，對事物的投入和專注。培養我們的積極性，培養我們看待事物的世界觀和積極向上的人生觀，還鍛鍊我們和人交往的能力，培養一種集體榮譽感，等等。高中階段是成人的最關鍵的一個階段！先成人再成才！
月考完了，每個同學都會有得有失，心中也會有很多感慨很多想法，那麼請把你的月考的感慨寫下來！
首先感謝年級領導能給我這次與大家交流的機會，沒有什麼經驗之談，只是跟大家分享一下我這一個多月以來的一些做法，不足之處請大家多多指教。
我是從這個學期開始接手高一（19）班的班主任工作，感謝高一（19）班的全體科任教師，沒有你們的辛苦努力，就沒有（19）班的持續發展;還要特別感謝原班主任李少剛老師，是您引領稚嫩的（19）班逐步走上正軌，您是前人栽樹，我後人乘涼。
剛剛接手（19）班的時候，（19）班給所有的老師的印象就是：乖。那麼如何將一個乖，但是成績還不是很理想的班級帶領好呢？經過我的一段時間的觀察，我發現19班的學生對學習、對自身普遍缺乏奮鬥目標。所以針對樹立目標談談我的一些做法：
一、爲每個學生樹立明確學習目標。
在開學初，針對上學期期末考試情況，給每個學生製作了個人成績目標卡，其中包括個人的9科成績、期中考試年級排名、期末考試年級排名、期末考試班級排名、期末相對期中的進退情況、本學期奮鬥目標、奮鬥目標的分數、奮鬥目標的班級排名、以及讓學生根據自己的實際情況填寫要想達到奮鬥目標，每科在下一次考試中還可以再增加多少分等。並讓學生粘貼在自己的桌面上，做到時刻提醒自己勿忘奮鬥。很幸運，在本次月考中相對上學期期末考進步達100名以上有31人，考進年級前900名有26人，前1200名43人，指標完成從上學期普通班中第8，第8，上升到這次的第2。
二、制定班紀班規，責任落實到個人，樹立良好班風。
我將班中學生分爲：雙優生（成績思想都好的），中等生，成績差的，雙差生。多樹立正面典型，對雙優生多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
1、針對遲到現象，班規規定，遲到兩次及以下，口頭警告;遲到三次以上，約家長到校面談。
2、針對宿舍及量化扣分的，班規規定，扣分達兩次或者4分者，罰打掃教室衛生一次;扣分達三次或者6分，罰打掃包乾區一次。
3、儀容儀表不合格者，或者不着校服、戴校牌者，罰打掃教室一次等。在開學初一個多月裏，全面落實班紀班規，只要觸犯、一律嚴懲。也很幸運，在第一個月就拿了的文明班。
三、培養班幹部，加強學生管理學生，明確班級的管理目標。
在開學初，考慮到我是女班主任，所以將男副班長提拔爲正班長，全面管理班級事宜。加強班幹部分工，每人負責一方面，宿舍管理落實到寢室長。平時午睡、晚睡前，不管老師是否到，正副班長均要巡查人數、情況，並及時彙報。
四、多鼓勵學生，做一名優秀的中學生，明確自己的奮鬥目標。
我們的學生素質不高、成績不好，這是跟一中比的，但是我們畢竟也是市屬學校，學生能進來，他們也有過人之處。所以在平時的班會以及班規班紀中，我除了讓學生認識到自己與一中學生的差距，我還將他們與別的學校對比，鼓勵他們，告訴他們，他們能考進來華中，他們就是厲害的，是優秀的學生，而優秀是一種習慣，不僅要養成還要保持住。不爲自己的任何不良行爲找任何藉口。
我還經常鼓勵他們，現在我們是普通班，起點不高，我們更要加倍地努力學習，希望等到文理分班時能成爲重點班的一員;兩年半後，能成爲重點大學的一員。鼓勵學生要爲自己的目標不懈奮鬥。
高中月考總結7
同學們：
月考塵埃落定，一切似乎又歸於平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅走了黎明前的黑暗，你們用行動拉開了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧靜，是你們用行動吹響了奮起的號角。
可是，在再次踏上征程之時，你是否靜下心來，仔細想過，目前，自己的優勢是什麼，劣勢又是什麼？因爲什麼而贏，又輸在哪裏？你是否明確的告訴自己，我想要什麼，我下一階段的目標是什麼？你是否已找準了自己的位置，我目前在哪裏，離我想要的，想走到的目標還有多遠，你是否清醒的認識到，成也罷，失也罷，都已成爲過去，只有放下包袱，讓心態歸零，才能從頭開始，只有放下。才能輕裝上陣；只有放下，才能在跌倒後再爬起來，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利！
我們的老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎差，就怕你懶，不行動，不勤奮；更怕你喪失信心失去鬥志，自暴自棄。
人活着，最重要的就是要有一種精神。人的精神一旦被喚醒，其威力是無窮無盡的。一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇於挑戰自我，戰勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿而充實。
也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進的動力，使你一次次的品味成功的喜悅；使你在跌倒之後，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程；使你能靜下心來，默默的耕耘；使你在收穫的季節，張揚個性，展示風采。
同學們，請記住：不積小流無以成江海，不積跬步，無以致千里的古語，靜下心來，腳踏實地用心、勤奮你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌！
高中月考總結8
此次測驗的內收留是高三選修課本的常識，先生成果與別的班比擬，成果其實不太抱負。
我想，緣由大約有如下多少個方面:
一、因爲我方纔接上這兩個班，對於先生沒有太理解，太高的估量了先生的盲目性以及才能。
二、先生根底常識很沒有踏實，以是正在對於新常識的瞭解上存正在堅苦。
三、先生課後不克不及實時對於所學常識加以穩固。
四、選修課本中，先生需求記的內收留較多，假如記沒有住，對於很多多少習題沒法停止精確的解答。
五、先生進修習氣、進修辦法存正在成績。
針對於以上存正在的成績，此後我需求做好如下多少方面任務:
一、儘快熟習先生，理解每一個先生的狀況。
二、停止進修辦法指點。
三、做好課後督察任務.
四、針對於一般差別，做好教導任務。
五、精講習題，抓好落實。
高中月考總結9
第二次月考成績出來了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經心，所以我們總是步步驚心。
這次月考和第一次月考相比，進步很大，其中很重要的一個原因是，第一次月考前整整一個八月份，我總是在復讀與大學之間想太多問題，情緒有點不穩定。還有就是高考後，兩個多月不看書，感覺很多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來的問題更多，但是當時成績出來後，自己還不完全有復讀的心態，所以第一次月考並沒有總結。現在，總結一下第二次月考。
第二次月考，語文120分，數學127分，英語101分（不含口語聽說考試成績），文科綜合253分（政治81分，歷史78分，地理94分），總分601分。年級排名：第30名，班級排名：第8名。
這次語文，選擇題全對（24分），二卷爲96分。二卷暴露出來的問題是：①文言文翻譯不能把目光放長，將句子代入原文磋磨句意。②詩歌鑑賞的表達技巧、術語不能運用自如。③默寫必背的古詩文篇目不能滿分。④現代文中的閱讀，基本的一些術語掌握還不夠熟練。⑤作文思想不夠深刻。
其中，不該丟的分有5分左右，包括了默寫丟掉的2分。默寫這一塊完全是自己的漫不經心所致。我總是不願意去背誦這些煩人的古詩文，漫不經心地對待，所以就應了那句“步步驚心”。
這次數學127分，在班裏不高不低，當然和那些145分的同學相比，自己真的太差了。但是我不難過。
高中月考總結10
在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級的第一次月考。
說實話，我非常緊張，但是總複習後覺得不是很難，就這樣，懷着忐忑不安的心情結束了這次月考。
可是，當數學成績發下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數字呆呆的站在那裏，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的。總之，這門數學終究是失敗的落花流水。
我滿以爲理科我不太行，文科應該會考得蠻好，可終究還是事與願違了。
語文，本應該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“衝鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閱讀其實蠻簡單的，也就是因爲我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好......這兩門都被打了個落花流水。看來只能指望英語了。
應該說，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以......沒辦法，全都沒考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落後，這幾個字不就正好說的是我嗎？驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄託在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當然，口頭上說的不代表什麼，所以，我決定採取相應的措施。上課認真聽，下課複習好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯；遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什麼；每天都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課餘生活。
高中月考總結11
告急有序的高一月考曾經完畢，先生成果也已經發表，依據咱們3班先生實踐，分離先生的成果，針對於語文學科的詳細特色以及試卷的詳細剖析，現深思以下:
應注重先生根底常識的鍛鍊。依據新課標的詳細請求，現行的語文試卷固然根底常識分值增加，但依然起到相當緊張的感化。如針言題、病句題以及同義詞的辨析，先生正在此次測驗中失分較多，特別是言語表白的兩個題，患上分特別低，其緣由便是先生進進高中以後，還沒有是太分明高中根底常識與初中的差別，和測驗需求留意的答題本領，以是下一步進修的重點便是增強先生這一方面的鍛鍊，力圖使先生根底常識這一方面的缺乏患上以改動，向好的方面變化。
該當增強先生標準答題的指點。顛末仔細剖析先生的試卷，我發明有一局部試題沒有是先生沒有懂或者沒有會，而是先生正在答題的進程中，不依照必需的答題流程往做，以致於被扣分以及沒有患上分，如正在語文客觀題中，必需請求先生依照是甚麼---爲何----怎麼樣樣的規程往做，不然就會被扣分。舉一個複雜的例子，問這一天然段中作者使用了甚麼修辭伎倆，是做詳細剖析。後果有的先生就複雜答覆，比方。而不依照必需的流程往做，後果不可思議，6分的標題，只能患上1分，這一題先生沒有會嗎沒有是，爲何沒有患上分緣由便是缺少必需的答題流程。別的，先生答題是眉毛鬍子一把抓，沒有分要點，不層次性，後果給閱卷形成曲解，影響先生患上分。這是我教授教養的下一步中又一重點材料。
針對於先生的默寫以及作文中字體的鍛鍊應提上一個緊張的地位。顛末此次測驗，我發明默寫是咱們的一年夜失分點，
一是先生背誦沒有到位，很多沒有會填，
二是有些會背的材料，錯別字景象嚴峻，後果仍是沒有患上分。
別的正在作文中先生的字體還需求有針對於性的增強，女生的字體成績沒有年夜，都能工緻明晰，關頭是男生的字體，存正在着謄寫沒有標準、字體沒有規矩、卷面沒有整齊等景象，我以爲這間接招致作文分值降低，後果是先生總分沒有高。以是下一步咱們會增強先生的練字關鍵的鍛鍊。
總之，咱們唯一顛末深思，才幹發明成績，剖析成績以致於終極的處理成績，抵達咱們的教導教授教養的目標。
高中月考總結12
今天，是我們上六年級的第一次月考，月考、月考，就是檢閱同學們在這一個月中的學習情況，高中月考作文。
伴着鈴聲，監考老師拿着試卷走進來，打開數學試卷，分爲幾份，發了下去，然後，說：“同學們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考號，再進行答卷.”我拿到試卷，先瀏覽一下，然後開始答卷。直到監考老師說：“收卷!”這兩個字，我從試卷上擡起頭來。我們六年級的第一次月考第一科結束了。
考試過後，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家討論着各題的答案。教室裏炸開了鍋，大家有的爲自己因爲題目漏做而惋惜;有的爲自己的失誤而垂頭喪氣;有的因爲自己做對而激動……這時我們的班主任走進來，說：“第一科已經考完了，大家不要討論了，如果沒有考好，爭取在下一科中把分挽救回來。”
第二科考語文，由於語文有作文，自己心裏總感覺時間有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫作文，作文素材大全《高中月考作文》。一緊張，就難免出錯誤，等我寫完一檢查，發現了好幾處錯誤，我思考了很長時間，才改正過來。
下午考英語，伴着音樂的下課鈴聲，我們結束了六年級的第一次月考。
通過這次考試，我感受很深，我覺得學得比較不錯的知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以後要把知識學的透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個月就要期中考試了，我要做到學習、預習、複習和溫習，只要做到這四個“習”，學習成績會有一個很大的飛躍!
月考我失敗了，但我並沒有輸.我說自己會過得好好的.會再接再厲。哭過後讓懊悔隨着那液體流淌怠荊宣泄完後，揚起風帆，繼續乘風破浪。
期中考試，我又一次失利，淚流滿面，泣不成聲.朋友不知道該怎麼安慰我，
我知道自己沒有權利哭泣。其實我沒有信心再堅持，沒有勇氣再面對，不知道該怎樣努力讀書。我迷失了那個滿懷信心和希望，充滿活力.有着甜的笑容的自己
我第一次覺得對不起我媽媽.我第一次覺得自己是那麼的懦弱，那麼的不堪重負，那麼的經不起打擊。
面對失敗，我不敢再定目標--我真的怕自己做不到.
我沒有認輸卻也沒有勇氣堅持
只是一味的用手拍打扶手無語
仰望天空，灰得像哭過……
是自己還不夠努力吧?
高中月考總結13
本學期第一次月考結束之後，班主任佈置給了每個學生一個任務——對自己的這次月考和這一個月學習做一個總結。早上，同學們把總結交上來，我看過之後，對這次月考就學生們的想法總結一下。
學生們的總結主要分爲兩種，考的理想的和考的不理想的。共性是：都有遺憾。
考的理想的：1.對自己的不足有一些遺憾。比如在考試過程中，由於對於一些基礎概念掌握不熟練，導致對一些知識點和做題方法猶豫不決，浪費了考試時的時間。2.馬虎問題。3.總結了學習方法，激勵自己繼續努力。
考得不理想的：1.學習方法。缺失知識點補漏，課後善於總結。2.時間利用。3.課堂效率。早晚學習時間、課上時間發呆，筆記不完整，課後不總結。4.課餘複習。準備不充分，平時不夠努力。5.重視程度。重度拖延，對自己心軟，不認真對待考試，導致沒複習。6.高中生活不適應。與初中生活學習不同，壓力大。需要總結高中生活方法與規律。
這次成績出來排名出來，對同學們是一個警醒，同學們都重新認識了自己，反思了自己的問題，規劃了接下來的學習方法和心態，制定了自己的目標，總結了經驗。“亡羊而補牢，未爲遲也。”學生們總結出，語文作文分數低，是因爲題材少、寫得少、看得少，要多看多寫。調整心態和學習態度，對考試薄弱點進行補漏，課上認真不走神，課後作業有速度有質量有效率。心態上要自信、不自卑、不宜妄自菲薄。
從這次學生交上來的總結來看，除了對於學習生活的反思，我發現了另外的問題。那就是1.對於手寫資料，字跡清晰很重要，哪怕你的字不漂亮。字體大小合適，間距合適，不能太近。用筆應流暢清晰，整體卷面效果要好，給人以一種舒適的閱讀體驗。2.給別人看的總結性的東西，總結性要強，條理清晰明瞭。
高中月考總結14
在剛剛過去的月考中，我知道了我不會的地方非常多。
英語平時只背了單詞和句子，語法可以說是都不懂，而且在一個閱讀理解中，有些句子只能磕磕巴巴的翻譯出來，因爲不知道語法的作用，選出來的答案只能是中文式英語，在選詞填空很多因爲沒有變型式而扣分，詞彙量和語法少了哪一樣都不行。
語文這次考得可以說全是背的，這次語文考得非常差。在複習時，我根本就沒有好好背。我甚至還把頷聯和頸聯搞錯。
數學考的都是基礎知識，有些題還在課堂上講過，考試時我完全認爲能考到90分，結果是沒有。做題時往往看到題目就把答案寫上，而且平時做數學題缺少從正面側面反面思考問題。寫完之後一定要檢查，不能出現低級錯誤。
平時做副科題時，總是看着書寫，這樣就完全不知道自己在哪裏不會，應該複習一遍再做題，並在做完之後要把不會的記牢。而且在做題時感到有的沒見過，還是自己掌握的題型太少，平時應多做些練習題。在上完課後的當天要把學的背熟。
熟能生巧，應多做練習題，背熟知識點，在考試前要制定詳細的複習計劃。
高中月考總結15
月考過後，我們三門小科的課堂也有着不一樣的故事，下面我來爲大家回顧一下…… “吐血放送”——地理課
從地理老師踏進教室的這一刻起，很多同學的心像打鼓一樣“蹦蹦”跳着，慶幸的是老師並沒有拿答題卡，只是讓我們拿出沒有上交的卷子，本以爲這節課會是風平浪靜，但結果卻出乎預料。老師講解完題目後，輕描淡寫地說了一句：“吐血的還在後面……下面我來講一下怎麼寫答題卡。”答題卡？這有什麼可講的，往上填不就是了嗎？我心想。“華北平原和長江中下游平原有寫反的嗎？”一些人的心“咯噔”一下，“直接原因和間接原因順序寫對了嗎？”一些人大驚失色地捂了捂嘴……
教室裏瀰漫着緊張的氣氛，有些讓人喘不過氣來，我驚慌失措的給昊羣遞了一張紙，我也用顫顫抖抖的手拿着一張已經有些褶皺的紙。“有沒有人把好處和壞處寫一塊兒了？”於雪楠大驚失色地叫了一聲，而我望一眼右手邊的周波瀚也不時用手捶打着心臟的位置，而我也把那張紙握的更緊了，終於救命的下課鈴打響了……下課後，我情不自禁的拿起粉筆，寫下了“吐血大放送”。
“怒火沖天”——歷史課 歷史像往常一樣講着新課，可是天有不測風雲，臨近下課時意外發生了。老師突然把書合死，一臉嚴肅的問了我們幾個月考的題，但是不一會兒就像火山爆發般吼了起來，“同學們，什麼是歷史？”大家一臉茫然面面相覷，隨後老師又像獅子般吼了出來：“歷史是步步驚心、甄嬛、晴川嗎？”這些話像冰塊兒一樣，使我不禁顫抖起來。過了很久，下課鈴又響起來了，“起立！”“老師再見！”霎時間，大家的聲音全然沒了底氣……下課後，大家議論紛紛，而焦子宸也莫名其妙的嚇哭了……
“後悔莫及”——生物課 一直引人矚目的是最後一道題，大家各抒己見，證明自己的方法是對的。“叮鈴鈴……”上課鈴響起，大家馬上收起心思，投入到課堂當中去。和地理老師一樣，老師和我們覈對未上交卷子上的答案，終於覈對到了最後一道題，大家都揪着心，盼望着老師早一點兒說答案，老師把對錯兩種思路講了一遍，我不禁回想起前一天晚上，做完單元檢測的我去核對答案，發現和答案不一樣後，我翼然改上了答案上的錯誤答案，可現在真是後悔莫及啊……
月考後，大家一定要好好分析，在期末考試時再創佳績！
