一、樹立信心，明確目標。
九（1）班是原來八（1）和八（2）合成的，在七、八年級時，由於英語老師的變動較大，兩個班的學生整體英語基礎較差，表現出大部分學生對英語不感興趣，不願學，不想學。再加上初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求都比較高。所以，在英語課堂上出現了一些不和諧的現象，如睡覺、不聽課、做其他事情，講小話等等。爲此，我儘量簡化課本知識，降低難度，採用中英文結合方式講課，這樣使得一些學生不至於在課堂上雲裏霧裏，不知所云，另外，一堂課下來，部分同學也還能有所收穫。當然這是有效的一面，另一方面在維持課堂紀律上，有時也讓我有點力不從心。
二、激發學生學習興趣。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。另外，我們學生原本興趣就不高，基礎又薄弱，所以，沒有興趣來作支撐，是很難讓他們學好的。爲此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語。因爲只有英語水平提高，他們才能更好的瞭解世界，瞭解更多的知識、信息。同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
還有，一些適當的英語活動對激發學生的英語興趣也是很有幫組的。本學期，中學部舉行了首屆中學生英語演講比賽，我班有四名學生參賽，且取得了優異成績，賽後，有其他學生表現出後悔現象，覺得自己當初也應該一展風采的。
三、加強課外輔導。
英語學習是語言的'學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。爲此，我堅持從多方面瞭解學生英語學習的情況。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方仍存在不足，在未來的日子裏，我將繼續努力，取得更好成績。
