光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬於自己的教學感悟，是不是需要好好寫一份教學總結呢？相信很多朋友都不知道教學總結的開頭該怎麼寫吧，下面是小編整理的六年級第一學期英語組教學工作總結範文，歡迎閱讀與收藏。
六年級第一學期英語組教學工作總結1
不覺中我們跨入了20xx年，一學期的工作隨着緊張的複習考試即將落幕，回顧一個學期的工作歷程，我們英語組的六位教師精誠團結，合作互補，共同打造了一個和諧、合作、求實的工作環境，並全力以赴完成學校的各項任務。現將工作總結如下：
一、立足本職，勤於學習。
隨着教育教學改革的不斷深入和教育現代化工程的推進，對我們英語教師提出了更高的要求，英語組教師深知學習的重要性.於是，從一開學，我們教研組就抓住了學習新英語課程標準這一關鍵，深入領會，在業務學習中，聯繫自己以前的教學談體會，找差距，並根據自己的學段目標制定教學計劃和課題。十月份，我們有幸參加了礦區教育局組織的“走進名師課堂，深化課程改革”的活動，來自山西省太原市杏花嶺區教育局的專家韓敏老師給我們作課，給我們帶來了課改新理論，字字句句猶如陣陣清風，涓涓溪流，深入我們的心間，值得我們學習和借鑑。我們這些來自教學一線的教師十分珍惜這來之不易的機會，每個人用心聆聽，細細品味，認真做筆記，生怕漏掉每個新觀點，每句新理念，收穫頗豐。活動之後我們利用教研時間交流心得體會，每人寫出體會力爭使自己學有所得。十一月，在教研組推課活動中，謝瑞連老師在全組中作課，教師紮實的基本功、親切的教態和和諧的師生關係給我們留下深刻的印象。十二月份，我們全組教師參與了“薪火相傳、同伴互助”活動，在這次活動中我們全組教師在MISS張的課中學到很多，有許多新的收穫。無論是教研組推課還是新教師講課，我們深深地認識到，教學質量的提高，功夫在課前，功夫在課上。一月份，我們針對年級特點有針對性地制定出複習計劃，眼下正緊鑼密鼓地進行復習。
爲了提高自己的業務水平，做一名合格的英語教師，老師們不忘爲自己充電，都積極訂閱報刊，利用課餘學習英語專業知識，並將日常教學中學習的點點滴滴，記錄在教育博客上。
二、團結一心，共同提高。
不論是推門課還是賽講課，不論是研討課還是教研組推課，不論是日常教學還是複習期間，老師們從未有過單打獨鬥的`思想。辦公室裏經常見我們聚在一起商討教法，圍坐電腦前一起製作課件；教室裏經常見我們相互聽課，比聽課更有意義的是我們絕無敷衍的評課，我們可以說出自己內心最真實的感受，不用因爲擔心對方是否能接受而遮遮掩掩，就是在這樣一種和諧的教研氛圍中，我們不僅圓滿完成了學期初制訂的教研工作計劃，而且每個人都受益匪淺。
爲使我校英語教學質量再上一個臺階，我們教研組結合我校課題“反思型教師成長的行動研究”與本學期組內教研課題“如何提高英語課堂教學的有效型各自制定了子課題：羅雪梅老師對小學高段閱讀教學策略進行了探究，她以詞彙教學爲突破口、以教材整合爲手段、以生活經驗爲材料、以多媒體和網絡教育爲途徑、以評價方式爲依託，在課堂上多次嘗試，一學期以來初見成果，學生閱讀能力大大提高，教學成績突飛猛進。胡慧霞老師多年來堅持以保持學生學習興趣爲研究課題，課上採用小遊戲、兒歌、多媒體課件、多種朗讀方式對教學內容進行補充，大大調動了學生的學習積極性，多數後進生的學習盡頭十足，教學成績穩中有進。謝瑞蓮老師的教學成績一向名列前茅，她教學方法靈活，她針對高年級學生特點佈置預習內容，堅持學案設計，精心設計每一課，一學期以來，學生養成了預習的習慣，培養自主學習的能力。張敬敏老師年輕卻又老道，朗讀是她一直以來注重的環節，課堂上她變換不同的朗讀方式，大小聲，男女聲，個別，整體朗讀等，學生熱情高漲，每節課沒有偷懶的機會，口語的訓練收到良好的效果。
眼下正是複習階段，根據教學進度與各位老師所帶年級和其實際情況科學合理地分工，有的負責知識點的整理歸納，有的負責複習題的印製，達到了腦資源的共享，使複習工作有條不紊，井然有序。
三、吸取教訓，想方設法。
接受以往統考中失敗的教訓，我們英語組教師一邊理性的思考，一邊在想方設法找捷徑，從根本上解決我們教學中遇到的問題。雖然，我們面臨兩個年級五個班的教學任務，肩上擔負着200多個學生教學成績的重擔，那就意味着每天都要批閱200多本作業，雖然辛苦，但是沒有一位教師叫苦叫累。做好每項工作的同時，我們不斷總結教學經驗，積累有效的教學策略，不斷嘗試和實踐。本學期我們英語教師充分利用晨讀時間，每一次晨讀力爭不放任自流合理地組織安排。
爲了使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步，我們做了培優輔差的工作。
1、認真備好每一次培優輔差的內容，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。加強交流，瞭解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，儘量排除學習上遇到的困難。
2、搞好家訪工作，及時瞭解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
3、堅持每天進行培優輔差工作。根據學生的個體差異，安排不同的作業。採用一幫一行動。
4、課堂上給每一個人創造給機會。對差生實施多做多練措施。
5、採用激勵機制，用操行分對學生的進步實行加分，並鼓勵其繼續進取，調動他們的學習積極性和成功感。
6、進一步培養學生良好的學習習慣,教會學生如何去學英語。做到”堂堂清”：要求學生每天做好”預習—聽課—複習”三步.並積極檢查。把當天的功課在當天解決。
如今，我們正與學生緊鑼密鼓地進行復習，相信在全體英語教師的共同拼搏下，一定會爲我校的教育教學成績做出自己的貢獻。
六年級第一學期英語組教學工作總結2
本學期初我校成立了英語教研組，並制訂了英語教研組學期工作計劃。一學期來本教研組繼續貫徹落實《英語課程標準》和《基礎教育課程改革綱要》，推進素質教育進程；進一步加強課堂教學研究，深入開展教科研活動，爲全面提高我鎮小學英語教學質量奠定基礎。現將一學期來的活動情況總結如下：
一、以新課程理念推進課程改革
1、要求各教師善於總結教育教學經驗，從思想觀念、課堂教學和考覈評價等教學的各個層面上進行反思，從理論的高度進行分析，靈活運用教育刊物上有關課改的.經驗，指導自己的課堂教學改革，增強爭先創優的意識。
2、要求教師認真、紮實每學期一次的教學實踐課。儘可能地創設有利於學生學習的教學情景，爲學生營造一種開放的學習空間，激發學生的學習活力。
3、要求各教師不從學業成績單一評價學生，提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，按照新課標理念及新教材要求，積極推進重在過程的發展性評價。
4、各教師要認真制訂學期課改實施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究方向，上好課改實踐課、研究課。在間周進行的教研活動中，積極提出課改中的重點難點問題，及時反思教學得失、總結經驗教訓，輻射影響課改的全面深入。
5、加強課題研究。教師積極探究激發學習興趣，創設樂學環境這一和諧子課題。依據自己的課堂實踐，積極撰寫教學論文，向省、市級報刊積極投稿。
二、以規範的英語教學常規提高教學質量
1、要求各教師認真鑽研教材，積極運用新理念優化教學過程，提高六認真工作實效。要做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；課時劃分合理；教學設計體現個性化。
2、各教師應嚴格控制教學進度。堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重、無效。
3、組織、安排好新師範生的新、老結對教學活動，規範每兩週一次的師徒聽課、評課制度。對於教學能手、骨幹教師，要求每學期上好常規示範課、公開課，以確保英語教學質量的穩步提高。
三、以全方位的評價促學生全面發展
1、對學生的評價不侷限於卷面成績，更多地從學生的學習興趣、課堂所學語言知識和技能的掌握情況和綜合語言技能運用能力等多方面進行評價，做到終結性評價與過程性評價相結合。期末組織好學生的口試測試。
2、竭力創設英語學習氛圍，拓寬學生的學用渠道。
根據學生的年齡特點和興趣愛好，組織內容豐富、形式多樣的英語興趣活動。
四、以教研組活動爲陣地提高教師的業務水平
1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》，轉變教學觀念，努力將新理念轉化爲課堂教學的具體行爲。
2、定期開展好以學習理論、備課、說課、上課爲主要形式的常規教研活動，或共同探討教學中的疑難問題；或認真學習理論，更新教育觀念；或以實踐課爲契機，探究課堂教學的改革和教學質量的提高；或觀看優秀教學錄像，開展評課活動，共同切磋，探究課堂教學的改革和教學質量的提高。
3、鼓勵教師積極參與學校課題研究工作，用教育教學理論來指導自己的教學實踐，或聯繫教學實際總結教學中的經驗教訓，積極撰寫教學論文。
當然，本教研組還存在諸多不足之處：
1、教師的理論知識還不夠精深、論文精品意識還不強、電腦製作課件的水平也有待進一步提高。
2、從期末成績看，個別年級的成績中心校滯後於完小教學點，要認真查找原因，切實提高課堂教學及提優補差力度。
下學期的教研組活動中，我們將努力發揚成績，克服以前活動中存在的問題與不足，使其切實爲我們的英語教學服務。
