總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，是時候寫一份總結了。但是總結有什麼要求呢？下面是小編爲大家收集的小班班主任學期工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小班班主任學期工作總結1
看着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這裏，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成爲活動的主人。
本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做爲班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇於改革，開拓活動領域
在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利於本班幼兒發展的課程。
如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，爲幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。
三、堅定信心，規範良好常規
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活能力，爲今後生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：
一是製作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵。
二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
三是在中餐、午休中，以保育員爲軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果。
四是抓好班級的隊伍工作，爲安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班後，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。
四、突出特色，打造雙語教學
作爲“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語，爲了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。
除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本着小班幼兒的年齡特點，我同其他教師採取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因爲這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嚐來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然後大膽地表述。在有趣的ABC學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發現學英語的樂趣。
工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，並參加課改彙報課。
五、德育工作，以環保爲載體
從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養成良好的環境保護意識，養成良好的行爲習慣。在我班開展主題爲“有趣的水”活動中，我請我班環保局家長帶來許多關於環境保護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，並引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節約用水。通過活動來使幼兒瞭解環保知識，增強熱愛大自然的意識。
六、密切聯繫，增進家園互動
爲了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園裏的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、瞭解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對於一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯繫，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。本學期進步較大的有：xxx、xx、xxx、xx、xxx等。
爲了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，並通過家長之間互相交流育兒的經驗，我們還特請餘鵬翔家長撰寫有關家教的文章。
時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待於提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今後工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質的，爲我園添姿加彩的亮麗花朵。
小班班主任學期工作總結2
時間過得太快了，似乎剛來這裏，這個下學期就已經結束了。在這個下學期中我做了不少工作，取得很多的寶貴經驗，當然，也有些地方不盡人意。不過，在整個學期當中，我對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教。
從本學期開始我們課根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環境創造、家園共育、活動區域活動和日常活動”都作爲課程的組成部分：和幼兒一起佈置主題活動中的環境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環境中反映主題的內容。區域遊戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我一直不斷的在改進班級的遊戲區域活動。通過對幼兒在活動區裏的行爲進行觀察，我們及時對活動區的目標和材料進行調整，也看到孩子們的能力在活動區裏得到了發展。
我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內向。鑑於此情況，我們採取了因材施教的方法來引導他們。根據不同年齡不同程度的幼兒進行教導。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應該表現得更好、更棒。這學期下來，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯，表現得也很好，達到了預期計劃中的目的，其具體各科的教學總結如下：
一、健康
能適應集體生活；願意參加多種活動，情緒穩定，快樂；有初步的進餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動。、初步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護，積極參加體育活動，要求動作基本做到輕鬆協調。
二、語言方面
能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，並能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦，會講述圖片中的主要內容，願意與老師、阿姨及同伴聊天。
三、科學
對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。
嘗試運用各種感官感知周圍環境中的物體和現象，喜歡探索和提問。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結果。喜歡在生活和遊戲中學習運用簡單的數、形、時空等數學知識，能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。關心周圍環境、愛護動植物，萌發初步的環境意識。
四、社會領域
培養小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了着重培養。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發幼兒關愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發生的矛盾和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優缺點，培養幼兒正確的個人意識和集體意識。在社會實踐活動方面，我們根據小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天、親進自然”的親子春遊活動，讓幼兒感受春天特徵的同時體驗與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感。
五、藝術
（1）音樂方面：
幼兒喜歡聽曲調優美、歡快的音樂，表現出愉快的情緒，會用動作來表現音樂。節奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，接受力強，能掌握所學的歌曲，並能獨立的演唱。
音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個重要表現途徑。本學期結合自己的實驗課題，在教學活動中，我根據孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受出發，運用遊戲法、練習法等多種方法，初步培養幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力、音樂表現力及創新能力。從多方面培養孩子們樂於參與音樂活動的積極性，爲孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂遊戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎。
（2）美術方面：
幼兒對繪畫表現出極大的興趣，都很認真，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒還需加強，多數幼兒都能認識及區分顏色。整個來看，對塗色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創造力較豐富。
六、語言領域
在語言發展方面，我們這學期主要培養幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自己的意思。現在我班全體幼兒能流利地講普通話，並已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中，教師注意爲幼兒營造一個良好的語言環境、語言氛圍，鼓勵幼兒勇於表達。在日常生活中，通過各種遊戲豐富幼兒的詞彙量，如專門的識字活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進行集體的豐富與個別的指導相結合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說，引導幼兒形成積極的良好的語言習慣。
作爲小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣，健康的成長，班級小幹部也要培養起來，無論是上課，還是在遊戲，都要培養幼兒的獨立能力，領導能力，做好班主任工作。這些活動目標的落實，將在實施素質教育活動中，根據幼兒發展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進，不斷完善。
小班班主任學期工作總結3
一、與們成爲了朋友
初來當幼兒園小班的時候，我的內心是拒絕的。那會兒的我不怎麼喜歡孩子，是因爲機緣巧合的原因來到我園做起了幼兒園小班的班主任。但就一個下來，我現在特別愛孩子們，特別喜歡和待在一起。這學期最拿得出手的班主任工作，可以說應該是和孩子們成爲了朋友。“只有成爲了朋友，纔可以帶好這羣孩子。”這是我初來乍到時自己對這份工作的認識，一個學期下來，我發現我做到了，並且在這個結果裏獲得了孩子們的信任，把帶着他們的生活學習的工作由一件難事變成了一件開心的事兒。要說容易，那也還是不太真實，帶這些小屁孩是真的挺難的，但現在再難，我也願意帶下去，因爲和他們在一起，我收穫了開心，也收穫了成長。
二、孩子們了我成長
別看這羣小班的孩子調皮搗蛋的，我在他們的身邊一個學期，或許我教會他們的並不是那麼多，但他們教會我的卻非常的多。首先他們教會了我“愛是什麼”，以及如何去愛。和他們待在一起是需要非常多的耐心的，也正是在這種耐心的磨礪下，我懂得了“愛是什麼”，也明白了應該如何去愛。這對我的班主任工作是非常好的成長，對我的人生也是非常好的.成長。一個不懂“愛是什麼”的人，一個不知道如何去愛的人，一定會把自己的人生弄得亂七八糟吧？和這些孩子們待在一起，我把自己的人生越捋越順了，到了學期末，還收穫了自己的戀情。當然這都是題外話了，但孩子們教會我的，首先是愛。其次，孩子們還教會了我許多媽媽會做的事情。因爲我還剛畢業沒多久，還沒有結過婚的原因，我和其他的已婚班主任比起來，我的班主任工作是沒有那麼優秀的，在與孩子們的相處中，我漸漸明白了媽媽會做的那些事情，漸漸摸索出瞭如何纔可以讓孩子們更容易接受我的教育和管束。這讓我這個未婚女青年感到非常的神奇，像是提前知道了母親的祕密。再就是孩子們教會了我開心。這一點的話，或許下學期再來總結比較好，這學期的工作總結就是這些了。
小班班主任學期工作總結4
首先，對班務情況做好班主任該做得班況總結報告，有以下幾方面：
一、班級管理總結
在一天天的成長，日子飛快地流逝，看着孩子從BB的樣子轉變成今天眼前的淘氣包，是很有成就感卻也增添幾分擔憂，本班總人數偏多，有35個孩子，男生，女生比較平均各佔一半平均年齡在3歲半左右，但本學期有四個兩歲半的幼兒也插班在班上，是真的讓老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛、調皮好動，但又很懂事討人喜歡，童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。
例如一個叫xxx的孩子，纔剛滿兩歲半，走路東倒西歪，說話唧唧嗚嗚，表達不清楚，但天天隔着老師不斷的成長，學會了很多生活自理能力，見人很有禮貌地打招呼，把整個幼兒園的老師逗得不得了，但是他的安全問題成了我頭痛的問題。不受拘束，整天到外面亂闖，怕他摔傷、碰傷、燙傷……..只能強制性地馴服他接受正規的教育學習在園一日常規的上火秩序。班上孩子的思想、德、素質教育都在不斷地提升，德、智、體、美、勞各方面平衡發展，很讓人欣慰的是在我班的常規訓練上孩子們很乖巧聽話，講文明講究衛生，養成良好的生活習慣。日漸增長與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬闊的藍天下。
二、教學教研方面的總結
整合課程小班下冊分五大主題：《寶貝一家》《車子叭叭叭》《動物朋友》《瓜果樂》《玩皮一夏》同時配套的還有《字寶寶樂園》第二冊《快樂英語》、本學期的教學內容已經全部授完，在下半年度學校開展的各項活動做。
《會》參加率達到85%，所提建議已上報園方做相應改進。《社會實踐活動》讓孩子開心地遊玩東莞長平的“隱賢山莊”體驗校外活動。《家長開放日》順利展現了幼兒本學期在園生活常規和學習內容。《六一節文藝匯演》給孩子一個舞臺，因爲孩子喜歡唱唱跳跳，等等的活動互動促進了孩子在技能方面的進行。
三、保教工作
小一班的班級衛生多次得到園方的好評，本學期未發現傳染疾病也沒有給家長投訴在幼兒穿着，衛生方面的問題，定時的衛生檢查，監督着我們需要做好的消毒，清洗，暴曬，對玩具、教具、被子、幼兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格，有些孩子感冒了也留心觀察，喂藥準時，二教一保相互提醒，互相配合，爲了孩子健康我們再辛苦也是值得的。
四、家長工作
最後，對於我們班家長在本學期工作配合下表示衷心的感謝，沒有家長的支持和鼓勵，以上很多方面的工作和活動都很難開展，作爲班主任的我對於本學期家園共育工作我也有檢討的地方。有時家長的溝通工作不夠及時，《家庭聯繫手冊》沒有針對性的回饋，我們會在下學期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒給予更完整的愛。
小班班主任學期工作總結5
本學期我根據計劃有條不紊地開展工作，以下我將工作開展的情況作作一總結。
在班級管理方面
與搭班老師積極配合，制定各項計劃，組織教學。針對個別偏食、挑食較嚴重的幼兒，採取引導與鼓勵相配合，讓幼兒由少到多克服挑食， 同時爭取家園一致的配合，取得較好的效果。對於生活自理能力方面（穿衣、折被等），通過兒歌幫助幼兒掌握方法，並且在區角中增添相應內容，讓幼兒練習鞏固。
在教學活動方面
語言——在日常活動中教師堅持使用普通話，儘可能使自己的語言 規範標準。其次，注重培養幼兒的傾聽習慣，利用一切機會，鼓勵幼兒大膽表達，並逐步提高表達的要求。積極使用語言交往。爭取給每個孩子有說的機會，並針對能力幼兒提出不同要求，讓每個幼兒在原有的基礎上得到發展。同時及時與家長溝通，讓家長在家庭中配合做好此方面的工作，使孩子多與周圍環境與人接觸、交往。本學期孩子在聽、說方面有了可喜的提高。
藝術——在美術方面，我着重引導幼兒的審美能力，通過引導幼兒的欣賞色彩鮮豔的圖畫，激發幼兒表現美、創造美的願望，同時讓幼兒掌握繪畫的基本技能，爲幼兒的繪畫、創造奠定基礎，我還設立了美工角，讓幼兒有充分展示作品的空間。在音樂活動中，幼兒大膽、自然地演唱歌曲的能力已有大大的提高，同時結合“六一”兒童節的
活動，孩子們在排練的過程中是舞蹈動作、節奏感也有了提高。
在團支部工作方面
積極制定工作計劃，組織團員教師做好櫥窗宣傳工作，並根據上海二次課改的實踐情況，組織教師觀摩優秀教學活動。利用休息日帶領團員教師參加了西湖一日遊。
在科研工作方面
積極努力學習專業知識，協助教科研組長做好科研工作。收集教師論文進行評定、發表，同時幫助教師設立課題方案。收集有關教科研方面的信息，進行發表，幫助教師及時瞭解、獲取新的知識。
在家長工作方面
定期召開家長會，讓家長了解幼兒園的教學情況。同時通過家訪、家園聯繫冊及家長送（接）幼兒時的交談等多種形式讓家長及時瞭解幼兒在園的表現情況及一些在教學中的配合工作。本學期還組織了一次親子活動，家長普遍反映較好，也提出了此類活動應多開展的要求。
以上就是我本學期的工作小結，其中有很多地方有不足之處，我想這就是我今後努力的方向。
小班班主任學期工作總結6
時間過的真快，不經意間這下學期即將結束。在這一學期中，我始終本着“以幼兒爲主體”，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，爲人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發展與幼兒的全面發展相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，本學期，較出色的完成了教育教學任務。現主要做如下幾項工作總結：
一、與幼兒的情感交流方面
我很注重與幼兒之間情感的交流。
熱愛並尊重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態度接受你的教育。
二、常規方面
小班幼兒在學期初，是處於一種蒙化狀態，他們帶着家庭中的不同習慣走到了一起。
許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化。作爲一名新教師，深知只要將小班常規培養好，教學纔會有序的進行。如午睡時利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時睡午覺；午餐時介紹各種飯菜所包含的營養價值教育幼兒不要挑食；利用教育掛圖教育幼兒要飯前便後要洗手，培養幼兒取放玩具常規：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活習慣和學習常規。
三、教學方面
針對小班幼兒心理情況，我們開展了主題、領域教學活動，以穩定幼兒情緒爲主，提前備課，運用多種教學方法，製作自制玩教具。
我們從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣爲主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、語言區、閱讀區等區域，並不斷豐富材料。積極參加園裏的教研活動。本學期，我積極製作了不少適合小班幼兒操作的區域活動材料，配合主題活動，進行環境創設，取得了不錯的效果。
四、家長工作
善於與家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。
幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學期，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情況，採取不同的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應手。當然，有收穫也存在着不少的不足：在教學方面我還要更近一步地做好每節課後的小結，只有善於總結、反思纔會有所提高和進步，多聽老教師的優質課，從中獲取經驗，快速的提升自己。希望領導能幫助我指出不足，我將認真反思、努力改進。
小班班主任學期工作總結7
一溜煙時間就過完了一個學期，我還沒來得及給孩子們織出合適他們穿的襪子，他們的小腳又都長大了不少。看來我這個小班的班主任還是不適合給他們做織襪子這樣的事兒，全心全意做好他們的班主任，或許更能體現出我對孩子們的愛。
一、與孩子們成爲了朋友
初來當幼兒園小班班主任的時候，我的內心是拒絕的。那會兒的我不怎麼喜歡孩子，是因爲機緣巧合的原因來到我園做起了幼兒園小班的班主任。但就一個學期下來，我現在特別愛孩子們，特別喜歡和他們待在一起。這學期最拿得出手的班主任工作，可以說應該是和孩子們成爲了朋友。“只有成爲了朋友，纔可以帶好這羣孩子。”這是我初來乍到時自己對這份工作的認識，一個學期下來，我發現我做到了，並且在這個結果裏獲得了孩子們的信任，把帶着他們的生活學習的工作由一件難事變成了一件開心的事兒。要說容易，那也還是不太真實，帶這些小屁孩是真的挺難的，但現在再難，我也願意帶下去，因爲和他們在一起，我收穫了開心，也收穫了成長。
二、孩子們教會了我成長
別看這羣小班的孩子調皮搗蛋的，我在他們的身邊一個學期，或許我教會他們的並不是那麼多，但他們教會我的卻非常的多。首先他們教會了我“愛是什麼”，以及如何去愛。和他們待在一起是需要非常多的耐心的，也正是在這種耐心的磨礪下，我懂得了“愛是什麼”，也明白了應該如何去愛。這對我的班主任工作是非常好的成長，對我的人生也是非常好的成長。一個不懂“愛是什麼”的人，一個不知道如何去愛的人，一定會把自己的人生弄得亂七八糟吧？和這些孩子們待在一起，我把自己的人生越捋越順了，到了學期末，還收穫了自己的戀情。當然這都是題外話了，但孩子們教會我的，首先是愛。其次，孩子們還教會了我許多媽媽會做的事情。因爲我還剛畢業沒多久，還沒有結過婚的原因，我和其他的已婚班主任比起來，我的班主任工作是沒有那麼優秀的，在與孩子們的相處中，我漸漸明白了媽媽會做的那些事情，漸漸摸索出瞭如何纔可以讓孩子們更容易接受我的教育和管束。這讓我這個未婚女青年感到非常的神奇，像是提前知道了母親的祕密。再就是孩子們教會了我開心。這一點的話，或許下學期再來總結比較好，這學期的工作總結就是這些了。
