辛苦的工作已經告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉澱，我們已然有了很大的提升和改變，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？那麼工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的地理教研工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
地理教研工作總結1
本學期我校教科研工作在校長室的領導下，以“三四五六”課堂模式創新和有效學習爲核心，以“課堂變革模式化”，力求提升課堂學習效益和教師培養成效。本學期從課堂教學的第一步準備做起，以“預習學案化”爲主題，探討形成不同課型的“學思案”和課堂教學模式。爲總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今後的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
一、紮實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平
我組班級多，有些老師跨段上課，學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發展。
1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示範課，新教師的彙報課。組織的形式多樣，採用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人達到15節以上。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。
二、全面落實教學常規，深入開展教研工作
1、加強常規管理，提高教學質量
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考覈與檢查。教案定期檢查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規範本組教師的從教行爲，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
2、全面落實教學常規，提高業務水平
配合高中部教學處開展教學常規檢查活動，檢查全組成員的教案，通過教學常規檢查活動，進一步規範了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業務水平。
3、定期集中備課
我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我組教師都有一個習慣，都十分注重資料的積累，把報刊雜誌上有用的信息以剪報形式收集起來，作爲備課資料。平時，又注意瞭解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯繫實際，爲達到良好教學效果奠定基礎。並重視每次課後寫好教後感，總結每次課的得失。
4、積極撰寫教學反思
鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。要求本組教師每學期寫10篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。
地理教研工作總結2
在xxxx年，地理組的教研工作圓滿完成、穩中有升。教學方面，老師們夠積極開拓創新；教研方面，本組成員通過積極教研，有力地促進了教學、提高了論文的數量和質量。當然，工作中也存在失誤，但是大家通過總結經驗和教訓，揚長避短，努力提高自身素質。通過總結今年的教研工作，爲下一年提高教學效率和工作質量奠定基礎。
1、教學方面
在初中地理教學中，老師們相互聽課，取長補短，並不斷吸收、借鑑其他科目老師的優秀教學法，在實踐中不斷進行改革創新，從而提高了教學質量，強化個人素質，提高了課堂效率和學生學習的積極性。在教學中，地理組一直以素質教育爲中心，以“雙自主教學”爲主線，做到教師精講多練，或啓發設疑、或設置情境、或合作探究等；以學生爲中心、教師爲主導的教學理念，做到備教材、備教法、備學生等於一體，培養了學生的多種能力，從而爲全面提高學生的素質打下良好的基礎。隨着多媒體的發展，地理組也在不斷提高多媒體的水平和運用頻率，最大限度地提高教學效率。爲此，我們在平時通過研究別人的優秀課件，模擬製作課件，運用和改進課件等，使得課堂容量增大、教學內容更加豐富多彩、課堂氣氛更加活躍。
2、教研方面
地理組的老師們積極教研，教研中善於發現問題、及時探討、採取措施、定期總結，從而大大地提高了教學效率和成績。在教研過程中，發現了許多問題，例如：教學中總是不自覺地就講得多，練得少，害怕講少了學生不明白，總是替學生包辦；設置的問題不是太容易就是太難，沒有調動學生的思維和積極性；課堂容量偏小，學生的學習積極性不高；學生聽爲主，動手動腦的機會少，學生的主動參與率低；有時嘗試開放性教學，在老師的指導下學生自學，讓學生提問題、學生討論、探究、總結等，但是不少學生依賴性太強，感覺不會自學、抓不住要點，老師不教沒事做、好像沒有學一樣等問題。爲此，我們積極探討策略，查閱資料、對好的教學法不斷實踐、不斷改進；同時對學生進行問卷調查，對症下藥；經常聽優秀教師的課；勤蒐集網上相關的論文和課件，最終取得了良好的教學效果。主要表現在：學生學習的主動性比以前大有提高，課堂容量也增加了，課堂裏學生的參與率明顯提高，我們的問題也恰好能調動學生的思維和積極性。爲了提高教學水平，我們互相聽課，互相評課，共同提高；將課堂和教研中存在的問題和取得經驗以論文的形式保存，並積極投稿、發表，通過一年的努力，我們的論文數量和質量都有了較大的提高，同時大大提高了教學水平。
總之，在這一年裏，地理組的全體老師齊心協力，團結互助，積極教研，不斷改進教學方法，提高了教學效率和質量。但是，新的一年裏我們將會遇到新的挑戰和機遇，我們將迎難而上，面對新問題，研究新對策，創出新佳績。
地理教研工作總結3
在校領導的統一部署下，在王校長的引領下，我們地理教研組的的教研活動一直有條不紊的進行，先將所做的工作做一個彙報。
一、聆聽領導理論上的引領。
全體成員積極參加學校領導組織的理論學習。
每學期在開學前，我們學校都要提前兩三天到校，集中學習關於教育教學的理論，要求全體教師提高自己關於教育教學的理論水平，並給以實際教學總的方法的引領。
比如這學期開學之初，於8月27號上午，郝校長給我們專門做了講座《過一種幸福完整的教育生活》，把假期裏的關於新教育的學習心得和大家做了一次分享，從理論的高度闡釋了新教育的含義，新教育是“新的”、“心的”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育，要求全體教師行動起來，改變教師的行走方式，改變學生的生存狀態，改變學校的發展模式，改變教育的科研範式，營造書香校園，建立數碼校區。杜校長引領大家學習了新教育的名言警句。要鶯萍老師作爲代表把他們去北師大研修的幾點心得爲大家做了彙報。要求大家要審時度勢、順勢而爲，樹立態度決定一切的發展意識，要建立新的人才培養觀念，提出優秀教師思想核心的素質：職業態度，個人素質、專業基礎、教學組織，要求大家從這些方面來提升自己的能力。
二、接受領導方法上的指導。
王校長是我們學校專門負責教研組的校長，工作嚴謹，爲了提高課堂教學效率，堅持向四十五分鐘要質量，優化教學活動，顯示精細化教學，同時也爲了促進學生主動的學習，並且學會學習，讓學生體驗到學習的快樂和成功，親自指導我們教學。從教案的編寫到講課的實施都加以指導。全體成員虛心接受領導關於教研工作的安排和指導，認真學習關於新的教學理論和教學方法。
1、規範教案
爲了規範大家的教案，專門編制了統一的模式化的教案本，並在開學前專門做了講座，教大家怎樣編寫教案。每一位教師首先從教岸上入手按照學校的統一要求，根基教學實際，編寫出合符要求的教案。
2、倡導新的教學模式
爲了提高效率，不斷的進行教育教學研究、推行有效教學方法。從早期的三步導學，到現在的六步導學，王校長都做專題報告，全體成員認真學習上學期的王校長的專題講座《六步導學的教學模式》操作要領，本學期的王校長的專題講座《教師如何進行學法指導》等
3、認真領會，付諸行動。
學校新的教學模式已經全面鋪開，我們組的每一位教師都積極主動地投入到新的教學模式的探索和實施中，並在實踐中不斷的調整和體會，形成了六步導學教學模式，並在上學期期末每人就自己的實踐和體會寫了總結《淺談六道學教學模式的優點、存在的問題、及實施的可能性》等文章相互交流。
三、所做的工作
本組在校統一安排下，認真完成本組的教研工作，現總結如下：
1、聆聽領導的教法指導
王校長每次都做專題報告，引導大家如何實施新的教學模式。例如上學期開學前專門印發六步導學教學模式的操作方式，全體教師集中學習，討論、學習。一個月後，要求所有教研組長給大家上一個引領課。
2、制定本組實施教研的計劃，進行每週三二、三節課教研活動，落實本組教研工作。
3、上學期代表本組講了展示課
4、在榆次一中的聯片教研活動中，完成了講課的任務
5、積極參加了二中，經緯中學的聯片教研活動。
6、本學期按年級組展開全體教師的六步導學的教學模式的展示課，初三和高三已經講完了。同學科老師積極聽課評課議課，挺高自己的認識水平，和操作水平，爲自己的展示課躍躍欲試
7、本星期週三下午全組教師參加了晉華的聯片教研活動。
總之，本組成員都本着敬業、勤學、善思、齊心的思想，樂於參加教研組活動，學習業務，專研教材，認真備課，及時交流總結，推廣經驗，努力挺高自己的教學水平。
四、今後努力的方向和措施
1、重視課堂教學中學生的認知和學習過程，激發學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成爲課堂的主體。
2、經常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3、系統研究信息技術在中學地理教學中的應用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行，逐步形成本年段多媒體課件資庫。
地理教研工作總結4
本學期，通過狠抓教研，教育教學質量有了較大進步；通過積極教研，提高了論文的.數量和質量。通過總結今年的教研工作，爲下一年提高教學效率和工作質量奠定基礎。希望明年的教研工作能夠像芝麻開花節節高，在現有的基礎上，創造出更輝煌的業績。
在教研方面，我們深鑽新教材，大家都有一股使不完的勁，都有一種奪回失去時間的感覺。我們經常一起聽課，一起討論，一起研究。我們積極討論如何在地理課堂教學中實施環保教育。我們要讓我們的學生都知道這一點併爲此好好學習；要讓學生們有改造我們的生存環境的能力。我們還積極研究和討論信息技術在地理教學中的應用。學習和嘗試自制課件並應用於課堂教學，取得了很好的教學效果，也得到了學生們的肯定。
在課外活動方面，我們也取得了一定成績。我們組織學生對學生最關心的食堂衛生問題進行了調查，這好有利於學校搞好食堂工作。另外我們組織的地球曰和環保曰的宣傳活動，大大提高了學生學習地理的積極性，也鍛鍊了學生們的自主性學習能力。我們還組織學生對學校周邊環境進行了調查。把學生帶出教室，讓學生在野外學習地理。
地理教研組全體教師認真學習現代教育教學理論及基礎課程改革的有關精神，更新思想觀念，積極投身於地理教學改革，有計劃，有步驟地開展教育教學及教育科研工作，不斷提高教育教學水平。現將本組這學期的工作總結如下：
一、教學及教育科研方面——落實常規管理，開展教育科研，推進教學改革。
1、常規管理，每學期開學初及時制定教研工作計劃，按計劃開展教研工作；期末按時完成工作總結，及時整改。
2、每一節課，我們都做到製做多媒體課件，並積極運用到課堂教學中去，大大提高了教學效率和成績。我們將備課、聽課、作業佈置與批改、考試、評卷等教學常規，形成制度。
3、認真鑽研教材、課標，精心進行教學設計；加強教材重點，難點分析探討；加強教具使用的研究。
4、教改經驗，加強教法和學法的研討，把探究式教學引入課堂，幫助學生掌握學習地理的方法；組織教師間的聽課活動，並通過說課，公開教學探討教學、學法，努力提高教學質量。
5、信息技術與課程、教學整合，不斷提高課件製作水平。
6、以老帶新，以新促後，安排好“一幫一”結對子工作，在教學上，思想上幫助新教師快速成長。
7、課題教研活動，開展教育科研。立足本地，本校實際，積極申報市級、校級課題，開展課題研究，做到重點突出，針對性強，有計劃、有措施及階段性總結報告。三年來，多位教師的教改經驗總結在省、市及以上學術刊物或學術會議上發表、交流。
8、組織開展研究性學習課程，指導學習小組選題，制定實施方案，開展研究、評價等。
9、結合本校實際，組織教師開發校本課程。
二、課外活動方面：以豐富多彩的活動激發學生的興趣，培養學生的科學精神，創新意識和實踐能力。
1、研究性學習活動小組爲單位，開展鄉土地理調查研究，撰寫調查報告，鄉土地理小論文。通過這些活動不但提高了學生的社會實踐能力，還激發了學生的愛國、愛鄉熱情。
2、組織氣象觀測小組活動，記載溫度、溼度、降雨量、風向、風力等，做好簡單的天氣預報。
3、織“環保小衛士”興趣小組，進行鄉土水層，土壤檢測，做好環保宣傳工作，增強同學們的環保意識。
4、織開展各種競賽活動。如地理拼圖比賽，地理專題小抄報比賽，環保知識競賽、小論文比賽等。
5、利用多媒體教室，開展學科講座，幫助學生樹立起正確的資源觀、人口觀、環境觀，並開拓學生視野，培養學生科學的精神。
三、地理教研組建設及管理方面：不斷完善添置，加強制度化管理。
1、這幾年裏，學校加大教研組設備添置，使教研組中的地圖、地球儀、各種模型等教具基本配備齊全，加強了直觀教學，大大地提高了教學效果。
2、通過開展達標示範教研組活動，促進教研組的資料整理，歸檔和規範化建設。
3、加強教研組制度化管理的建設。健全教研、聽課、備課等制度，提高教研效率。
總之，地理教研組工作取得了一定的成績，但也還存在許多不足，如對教育理論學習不夠深入，撰寫的論文層次有待進一步提高；教師對現代教育技術與學科的整合應用研究少，教具的使用率低等。今後，這些方面都是我們整改的重點，相信只要大家努力，我們的教研活動一定會更上一層樓。
地理教研工作總結5
本學期全組八位同志在學校教務、政教等領導安排下順利的完成了全校三個年級29個班級的地理教學任務。
一、教學常規：
全體成員認真對待教學的每一環節，認真鑽研教材，大綱，認真備課、上課、批改作業，針對不同學生採取分層次教學實驗班、重點班重能力教學，普通班重基礎教學。
xx屆五位教師，徐凱瑧、王瑛、餘海濤、劉宏偉在同頭組長王萍菊老師帶領下，針對高一新生特點，正確處理高中與初中的銜接。注重“雙基”教學，充分利用地理直觀教具、標本、模型、多媒體等，培養學生的能力，注重學生學地理的方法指導，強化理解記憶，提高學生學地理的能力，向課堂四十分鐘要效率。
xx屆3位老師，在同頭組長竺蔚雯老師帶領下，學習考綱、精選試題、認真對待沒一次月考並及時找差距以利今後教學。
二、教學研討活動
1、積極參加地區地理協會的活動，王萍菊老師作報告關於高三的教學複習，並在教研刊物上發表，論文一篇，姜淑萍老師參加地區優質課大賽獲二等獎。
2、本組四位高級教師的公開課、集體聽課、互相交流學習。
3、有三位老師（王瑛，劉宏偉，王萍菊）接待外校來賓聽課，相互交流學習。
4、參加校優質課，彙報課活動，餘海濤獲二等獎。參加校青年文化課集體考試及考試題研討分析。
三、工作特色
團結協作，踏實肯幹，平時教學過程中研討氣氛濃厚。
四、競賽輔導及成績
突出地理的學課特點，由余海濤，劉宏偉老師負責，利用學校天文臺進行了四次月相觀測、認識星空等。豐富學生的課外生活，學生反映良好。用學過的地理知識分析校外的一些地理現象，將研究性學習融入課堂內外，爲迎接一年一度的“兩有用”地理競賽打基礎。
