臨近考試，老師都會整理出知識點給學生，方便複習的，那麼，下面是小編給大家整理收集的八下政治知識點總結，供大家閱讀參考。
八下政治知識點總結：
第一課 國家的主人 廣泛的權利
第一框 人民當家做主的國家
1、我國的國家性質
我國是工人階級領導的，以工農聯盟爲基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、我國現階段人民的範圍
在我國現階段，包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者
人民是國家的主人，一切權力屬於人民。
3、公民權利和公民基本權利的含義
所謂公民權利指的是憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益。這種權益受國家保護，有物質保障。由憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，是公民的基本權利
4、人民與公民的區別：
人民是區別於敵人的政治概念。公民是法律概念，是指具有某國國籍並依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。
我國憲法規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”
在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪權利的人。不過，後者不能享有公民的全部權利，也不能履行服兵役的光榮義務。
5、法律保障公民的權利
我們享有的權利，需要來自家庭、學校、社會及他人的保障，其中，最重要、最有效的是法律保障。我國通過以憲法爲核心、以立法保障和司法保障爲主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。
6、立法保障和司法保障：
立法保障，就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。司法保障，是指通過法律制裁各種侵權行爲，保障公民的權利。
7、從某種意義上說，社會進步的重要標誌在於什麼？ ---人權能夠得到尊重和保障。
第二框 我們享有廣泛的權利
1、我國公民享有的基本權利有哪些？
①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權⑥社會經濟權利⑦教育科學文化權利和自由⑧婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。
2、公民如何正確行使權利？
（1）公民在享受權利的時候要尊重他人的權利。（2）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。（3）公民要在法律允許的範圍內行使權利。（4）公民要以合法方式行使權利。
3、如何行使言論自由的權利：
第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、擾亂社會秩序的行爲。誰公開發表了有損於他人、有損於公共利益的言論，誰就要對言論後果負責。
第二課 我們應盡的義務
第一框 公民的義務
1、爲什麼公民在享受權利的同時必須履行義務？
義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。對於法定義務，我們必須履行。
在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，人們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。
2、我國公民的基本義務有哪些？
由憲法規定的公民義務，是公民基本義務。具體包括：①維護國家統一和全國各民族團結；②保守國家祕密；③愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；④維護祖國的安全、榮譽和利益；⑤依法服兵役和參加民兵組織；⑥依法納稅；等等。自覺履行應盡的義務是我我們的“天職”，也是愛國的重要表現。
3、法定義務的含義：是憲法和法律規定公民必須履行的
4、道德義務的含義：廣義的義務，既包括法定義務，又包括道德義務。所謂道德義務，是指社會成員依據社會道德規範，自覺自願地承擔對他人、對社會的道德責任.
5、法定義務和道德義務的關係：
法定義務和道德義務密切聯繫。諸如愛護公共財物、遵守公共秩序、尊重社會公德等道德義務被國家認可爲法律規範，即成爲法定義務。二者也有區別。法定義務是由國家法律規定的，道德義務是在社會生活中自發形成的；法定義務以國家強制力作後盾確保履行，道德義務靠輿論、習慣和社會成員自覺自願來履行。
6、我國公民的基本道德規範是什麼？
愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。
第二框 忠實履行義務
1、如何忠實履行義務？
①法律鼓勵做的，我們積極去做 ②法律要求做的，我們必須去做 ③法律禁止做的，我們堅決不做
2、我國法律和社會主義道德的關係怎樣？
我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡法律所禁止的行爲，都是社會主義道德所譴責的行爲；有許多法律上的義務，同時就是社會主義道德的要求。
第三課 生命健康權與我同在
第一框 生命和健康的權利
1、人身權利 是公民最基本、最重要的權利，公民的人身權利包括人格權和身份權。生命健康權在人格權中居於首要地位。
2、什麼是人格權，人格權的特點：（物質人格和精神人格）
人格權就是做人的權利，是公民的基本權利。包括生命健康權等物質性人格權和自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權兩類。
3、法律爲什麼保障公民的人身自由權？
人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行爲，都爲法律所禁止。
4、法律爲什麼保障公民的生命健康權？
生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。生命健康權是公民最根本的人身權利。
5、法律爲什麼對未成年人給予特殊保護？
未成年人是祖國的未來和希望，由於年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康權較容易受到侵害。
6、我國法律保護未成年人生命健康權的有關規定：
法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16週歲的未成年人，禁止安排未成年工(已滿16週歲未滿18週歲)從事礦山井下、有害有毒、勞動強度大的勞動。
7、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？
《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》
第二框 同樣的權利 同樣的愛護
1、公民行使健康權有哪些方式？
①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛鍊身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神。②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質。③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。維護生命健康既是權利又是義務。
2、如何關愛他人的生命與健康？
①我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。②侵害他人的生命健康權，既損害了他人的生命與健康，也損害了自己，行爲人要依法受到相應的制裁。③關愛生命，遠離暴力。
3、如何評價輕生行爲？
除了爲正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。因爲人的生命具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因爲困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發老者無人贍養、幼者無人撫育等一系列的社會問題。輕生或自殘等行爲都與社會道義相悖，與法不合。
第四課 維護我們的人格尊嚴
第一框 人人享有人格尊嚴權
1、什麼是人格尊嚴權？
是指享有作爲“人”的最起碼的社會地位和受到他人和社會最起碼尊重的權利。表現爲自尊和他尊兩個方面。是人格權中的核心權利
2、人格尊嚴權具體表現在哪些方面？
人格尊嚴權具體表現爲名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。
對未成年學生和兒童進行體罰和變相體罰是侵犯人格尊嚴權的行爲。
3、名譽 人的名譽是對特定人的品德、才幹、信譽等方面的客觀的社會評價。名譽集中體現了人格尊嚴。客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經濟效益。
4、什麼是名譽權？
所謂名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。主要表現爲名譽利益支配權和名譽維護權
5、侵犯名譽權行爲表現及後果怎樣？
公然辱罵他人，大庭廣衆之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑髒物等，都屬於侮辱行爲；無中生有、捏造事實中傷他人等行爲，是誹謗行爲。這些行爲既是侵權行爲，又是不道德行爲，輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。
第二框 肖像和姓名中的權利
1、什麼是肖像權？
肖像：以容貌爲中心的人體形象再現。肖像與特定人的人格不可分離。
肖像權：公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像製作權、使用權和獲酬權。
2、法律規定：
公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利爲目的使用公民的肖像。此外，惡意損毀、玷污、醜化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬於侵害肖像權的行爲。
3、什麼是姓名權？
姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，並且排除他人侵害的權利。
4、法律規定：
年滿18週歲的成年人有權自主決定自己起什麼名字；有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代爲行使。
盜用、冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。
第五課 隱私受保護
第一框 隱私和隱私權
1、隱私的含義和內容：
人生在世，總有一些不願爲人所知、侵擾的個人祕密；總有許多與公共利益、羣體利益無關的純個人私事，這些都屬於隱私。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關係、財產狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。
2、保護隱私的必要性：
當今世界，信息技術和傳播媒介越發達，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。
3、隱私權的含義：是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。
4、法律保護隱私的意義：法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。
5、隱私權的內容：
隱私權的真諦是私生活的.自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。
公民的住宅屬於公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法有員不得無視法定程序非法搜查。
公民有權對個人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家庭關係、儲蓄密碼等，並禁止他人非法蒐集、傳播和利用自己的私人信息。
公民有權對個人通信內容保密，對的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權自己決定利用自己的個人信息從事有益於社會的活動，如將自己特殊的生活經歷寫成自傳，公開自己的信件等。
6、侵犯隱私權的後果：侵擾他人隱私的行爲，既是違反社會道德的行爲，也是違法行爲。侵犯他人隱私權的行爲，要受到法律的追究。
第二框 尊重和維護隱私權
1、我們應該如何尊重他人隱私？
（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。
（2）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。隱私權兩種最忠實的守護------責任和信譽
2、隱私權受侵犯時的做法：
當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，採用自行與侵權人協商、請示司法保護等方式，要求侵權人停止侵權、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。
3、侵犯隱私權的行爲表現有哪些？
侵擾他人私生活、公開他人隱私的行爲，既是違反社會道德的行爲，也是違法行爲。監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段刺探他人的祕密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬於侵犯隱私權的行爲，要受到法律的追究。
4、維護隱私不等於自我封閉。
增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。保護隱私不等於自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。
第六課 終身受益的權利
第一框 知識助我成長
1、教育的含義：
教育，是以促進人的發展、社會的進步爲目的，以傳授知識、經驗爲手段，培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。
2、教育的作用：
教育是每個人生活的準備，喚起人的潛能，不斷的提高和革新自己，從而開闢人類發展的道路，奠定走向未來的基礎。對於民族、國家來說，教育成就未來。
3、受教育權的含義：
受教育是一項基本的人權，依據法律的規定，我國公民享有受教育的權利。所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的權利，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
4、義務教育的含義：
是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。
5、義務教育的三個特徵是什麼？
①強制性；②公益性（免費性）；③統一性
第二框 珍惜學習機會
1、如何維護自己的受教育權：採用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。
2、如何履行受教育的義務：
受教育既是權利又是義務。①認真履行按時入學的義務；②認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；③認真履行遵守法律和學校紀律，尊師敬長，努力完成規定的學習任務的義務。在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意培養成良好的學習習慣，提高學習能力。
第七課 擁有財產的權利
第一框 財產屬於誰
1、財產所有的歸屬劃分：有的屬於個人所有，有的屬於集體所有，有的屬於國家所有
2、公民合法財產的範圍：
根據法律規定，公民的個人財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其它合法財產
3、財產所有權：
指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現，是一種直接與經濟利益相聯繫的民事權利。在我國，公民合法財產的所有權受法律保護。
4、保護合法財產的所有權的意義
對於維護公民正常生活，保障其積極參加社會主義現代化建設具有重要意義。
5、方式有那些？
①法律：憲法；
民事法律(民法通則和物權法)是保護公民合法財產及其所有權的重要武器；
刑事法律是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。
②方式：請求確認財產所有權、強令非法佔有人返還原物、排除妨害、賠償損失等。
5、當我們的財產所有權受到侵害時，應該怎麼辦？
所有權歸屬發生爭議時通過訴訟確認歸屬，被他人非法佔有拒不返還時通過訴訟要求返還，受到不法侵害已經毀壞或者滅失時通過訴訟要求賠償，出現行政違法現象時通過訴訟要求依法撤銷裁決或予以行政賠償。
第二框 財產留給誰
1、遺產：被繼承人遺留的個人的合法財產。
作爲遺產的必備的條件： 一、必須是公民死亡時遺留的財產； 二、必須是公民個人所有的財產； 三、必須是合法的財產
法律上將遺留財產的死者稱爲被繼承人，將依法繼承死者遺產的人稱爲繼承人，根據血緣關係、婚姻關係和撫養關係確立的
2、繼承權：指的是繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。
3、法定繼承：
既由法律直接規定繼承人的範圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。
第一順序繼承人：配偶、子女、父母；
第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 。
注意：繼承開始後，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。
遺產份額的分配原則：一般情況下均等分配，特殊情況可以不均等分配。
4、遺囑繼承 繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。
其最大的優點是被繼承人能夠充分按照自己的意願處分財產。遺囑繼承優先於法定繼承。
5、遺贈 公民將自己的財產待死後不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人
遺贈不屬於遺囑繼承。
6、當遺產（財產繼承權）發生爭議時，我們應該怎麼辦？
一、我們在遺產繼承中，除了要嚴格遵循法律規定外，還要大力傳承和弘揚中華民族傳統美德，踐行社會主義道德。二、當我們的財產繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。
第三框 無形的財產
1、什麼是智力成果？
是指依靠腦力勞動所創造的勞動成果。表現爲科技成就、發明創造以及文學藝術作品等。
2、智力成果權包括哪些？
智力成果權也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業祕密等。
3、當自己的智力成果權受到侵害時，應該怎麼辦？
①要運用法律來維護自己的合法權益；②我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
依法保護未成年人的智力成果權。
第八課 消費者的權益
第一框 我們享有“上帝”的權利
1、保護消費者權益的意義有哪些？
有利於促進生產發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。
2、消費者應享有哪些權利？
①安全權、②知情權、③自主選擇權、④公平交易權、⑤依法求償權、⑥結社權、⑦獲得教育權、⑧人格尊嚴與風俗習慣獲得尊重權、⑨監督權等。
3、如何保護消費者的權益？
一、要求執法部門加大打擊力度，制裁侵犯消費者權益的違法行爲；二、消費者自身也要提高自我保護意識，學會用法律來維護自己的權益。
4、對消費者提出哪些要求？
一、我們自身也需要具有良好的權利意識和自我保護意識，自覺運用法律武器維護自己的合法權益，與不法經營者進行鬥爭；二、也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的“上帝”。
第二框 維護消費者權益
1、作爲消費者如何維護自己的權利？
一、法律：《消費者權益保護法》。
二、途徑：與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。
第九課 我們崇尚公平
第一框 公平是社會穩定的“天平”
1、公平：意味着處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。
2、公平重要性：
公平關係到每個人的切身利益，公平是維繫良好合作的前提，社會的穩定和發展需要公平。
第二框 維護社會公平
1、面對不公平現象我們正確的做法是什麼？
公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都存在一些不公平的現象。公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對的公平。面對不公平現象①我們應該增強權利意識，善於尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。②我們可以調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念。③崇尚公平，主持公道，要求我們同破壞公平的行爲作鬥爭，對受害者伸出援助之手。
2、爲什麼要自覺樹立公平合作意識？
①以公平爲基礎的合作纔是良好的合作。②公平合作是互惠的合作。樹立公平合作意識，有助於我們順利地融入社會，爲社會作出貢獻。
第十課 我們維護正義
第一框 正義是人類良知的“聲音”
1、判斷正義與非正義的標準是什麼？
正義的行爲：凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當權益的行爲；
非正義行爲：凡阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行爲。
2、正義的要求：
我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正地對待他人和自己。
3、制度的正義性在於：
它的程序與規則不是爲少數人制定的，而是爲所有社會成員的利益制定的。如果沒有正義制度規則的支持，就難以實現社會公平。
4、正義與公平的關係：
①在我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；②在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作爲支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。③公平爲人們提供了發展的權利和機會，而正義則可以通過制度的調節來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續地發展，最終造福於每一個社會成員。
第二框 自覺維護正義
1、怎樣自覺維護正義？
①要遵守正義的制度，而自覺遵守社會規則和程序，就是對正義制度的維護。②對於不遵守制度規定的非正義行爲，我們不應該採取消極的態度，因爲消極的態度會產生不良的後果。
2、如何做一個有正義感的人？
①如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠採用正當方式，奮起抗爭；②如果看到非正義的事情發生在他人的身上，能夠見義勇爲、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。③未成年人，既要有見義勇爲的精神，又要做到見義巧爲，要儘量在不傷害自己的前提下，維護正義。
