總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，因此好好準備一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編爲大家收集的學校中考總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx級是我校人數最多的年級，共348人蔘加中考，一次合格率近98%，57人上重點線，10科中有7科平均分在同類學校位居第一。回顧一路工作過程，總結如下：
一、成功的經驗
（一）以老帶新抓常規
我校是一個20xx年才成立的新學校，20xx級爲第x屆學生，大多數爲進城務工人員子女，生源素質較差，但同時我們的年輕老師佔了絕大多數，缺乏班主任和教學經驗。學校領導在班主任和老師的配置上做了精心安排，讓2名年齡稍長的班主任帶6名年輕的班主任，儘量讓每一個備課組都由比較優秀的老師做備課組長。以老帶新，毫無保留，大家互通有無，集體討論制定年級的級規、班規，從學生一進校就非常重視對學生進行行爲習慣和學習習慣的培養，並且長抓不懈，爲三年來教育教學的順利進行提供了保障。
（二）集體備課顯優勢
年齡30歲以下的教師佔了年級教師多數，爲了使青年教師儘快成長，學校要求每個備課組每週2次集體備課，備課組統一進度，統一資料，統一測試，互相聽課評課，每期每人都要上一次校級公開課，並採取走出去和請進來的方式學習先進的經驗。如學校去年聘請20中退休英語教師到我校指導青年教師整整一年。此外，學校還組織了“一對一師徒結對”活動。利用教師集體智慧，打造出優秀的成績。
（三）領導教師同甘苦
一進入初三，學校就成立了由校長任組長，分管副校長爲副組長，教務主任、德育主任、年級組長爲成員的畢業班領導小組，小組定期和不定期召開會議，依據政策、結合年級實際，來制定目標，督促年級工作，並想辦法幫助老師解決實際困難。如初三下期，臨近體考了，發現學生的體育成績不盡人意，領導小組深入調查研究後，沒有沿用上屆放學後鍛鍊的做法，改爲每天上一節體育課，提高了針對性和效率，減輕了學生和班主任的負擔，取得了較好的效果。
領導小組成員深入班級和課堂，除聽課指導外，還親自參與中考前期的培優補差工作，與年級老師一起備課、輔導學生，給了全年級師生極大的信心和鼓勵。
（四）培優輔差見成效
在最後的總複習過程中，全年級打破班級的界限，把學生分成優生班、普通班、及格班三個層次，在下午放學後對學生進行培優輔差的個性化輔導。全體老師通力合作，各備課組認真準備輔導的.資料，精選練習，當堂過手，提高了學生的應考能力，增強了他們的自信心，對薄弱學科的成績提升很快，並使優勢學科更加優秀。
（五）家校合作現真情
各班班主任通過家長會、QQ羣、家校本等多種方式，如實向家長反饋學生在校的學習情況和表現，及時宣傳中考政策和傳遞中考信息，對促使學生良好思想品德的形成、端正學習態度、穩定學習情緒、提高學習成績起到了良好效果。請家長代表參加運動會開幕式、參加學校的藝術節、全體家長參加全年級“中考百日誓師大會”等活動，提高了家長的熱情和信心，取得了家長對工作的支持。家、校、生，三位一體，齊抓共管，爲中考保駕護航。
二、中考的遺憾
20xx級中考的合格率雖然很突出，但上重率沒有達到我們預期的目標，原因如下：
（一）今年中考試題比去年偏難，我校學生優生較少，踩線生較多，學生綜合解決問題能力不高，遇到難題信心不足，解難題比較困難，丟分較多。
（二）中考前的幾次區級診斷性考試，學生考得較好，對中考的難度估計不足。
（三）對學生管得過多，把握作業量和精度不夠，學生缺乏活力、衝勁；同時還應增加學生對知識自我消化、總結的時間。
20xx年的中考已經結束，面對20xx年，我們已靜心、分析、反思、總結，相信通過花照人不斷努力進取，未來一定會取得更好的成績！
