總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的中心小學年度總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中心小學年度總結1
各位代表：
早上好！
在過去的一年中，我們忙碌着、收穫着。體會最多的是領導的關懷和老師們的關愛。感謝你們對青年教師的幫助、呵護下！在這裏，我謹代表全體青年教師向學校的領導和老師們表達深深的謝意！
20xx年我校團支部在學校領導及上級團委的領導下，圍繞學校工作要點，開展了一些實實在在的工作，較好地完成了學校及上級團委交給的任務，並取得了一定的成績。現將我校本學期團支部工作總結匯報如下：
一、重視基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促提高
教師的基本功是搞好教育教學工作的基礎，而過硬的基本功源自教師的勤練不輟。因此，年初制定了“青年教師三字” 練習及比賽活動方案。學校統一購買了筆墨紙硯，要求老師們每週練習一張毛筆字、鋼筆字，週五上交團支部。利用課餘時間自由練習粉筆字。學校每月進行一項基本功大賽，並將優秀作品張貼在宣傳欄中，供廣大師生欣賞學習。10月份舉辦了青年教師美文誦讀大賽。這一系列活動的開展意在爲青年教師的專業成長搭建一個展示自我、提升自我的平臺，更是爲老師們提供一次相互交流、相互切磋、相互學習的機會。力求全方位提升青年教師專業素養。
二、加強培訓，提高運用多媒體的能力
高效的課堂，現代化教學手段的掌握是必不可少。爲提高了青年教師運用現代教學技術的能力。秋學期進行了爲期一個月的培訓，培訓內容仍以計算機教學課件的製作爲主要內容，特別注重培訓的針對性和實際性。今天下午即將舉行青年教師現場課件製作競賽，就是對本次培訓效果的檢測。
三、加強理論的學習，提高理論素養
讀書是促進青年教師成長最直接、最有效的手段，因此，作爲書香學校一直把激勵青年教師讀書放在首位。4月份制定了“閱讀經典，品味教育”方案，要求青年教師制定讀書個人計劃上傳至學校網站。劉玉琴書記每週將網讀內容傳上供老師們課餘瀏覽，另外精心挑選了朱永新教授的《新教育之夢》作爲必讀書目，同時學校添置了大量的經典書目，爲活動提供充足的保障，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、瞭解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。
四、寫博活動
今年暑期，在校長室的帶領下，我與學校十多位教師走進學校博客、揚州教育博客。我們在揚州教育博客建立了仙女鎮中心小學博客圈。老師們放棄休息在博客圈子中，表達着真實思想，分享着不同的願望。十幾位老師的博客都彰顯出了個性，凝聚了點滴的心血。在揚州市博文大賽中，顏文靜、李培蘭等老師均獲獎。開學後督促教師們將博文轉發至學校博客供全校師生學習。在這裏再次感謝老師們因學校網站出現故障，多次及時重新發送博文至學校網站。週一政治學習時間約請一名參賽教師與全校教師進行博文交流，此項舉措旨在對參賽教師工作的鼓勵與鞭策。讓博客真正成爲青年教師成長的驛站。
五、引領青年教師積極向黨組織靠攏，成爲黨的後備軍
在建黨90週年之際，爲了進一步使青年教師牢記黨的歷史，感謝黨的恩情，堅定黨的領導。特意邀請委黨校教授爲青年教師作黨史黨建專題講座, 進一步提高青年教師的政治素養。
六、電視臺工作
20xx年，校園春芽電視臺緊緊圍繞學校中心工作，對學校本學期各項活動進行拍攝與錄製，配合學校德育工作，對學生的養成習慣進行跟蹤拍攝，剪輯後在曝光臺播出。此外增設了我型我秀欄目，爲學生展示特長提供平臺。爲拓寬學生視野增設百科知識有獎問答欄目，小小獎品激發了學生的參與熱情。每月兩期節目播出後即刻上網，以供家長及時瞭解學生在校動態。
七、積極完成學校及上級團委交付的各項工作。
1、校五年級組成功申報江都市青年文明號。
2、全程陪同朱麗榮老師參加鎮級、市級“建黨90週年紅歌大賽”喜獲市二等獎。
3、配合上級部門做好資料上報、結對幫護活動。
4、協助校長室做好青年教師論壇展示活動。
5、認真做好團支部年終總結工作，上交評定材料。
團支部在校領導的殷切關注下，在青年教師的大力支持下，伴隨着新年的鐘聲，畫上了圓滿的句號！當然，由於本人經驗不足，還有不盡人意的地方。我們會及時總結反思，爭取在以後的工作中，努力進步。下學期，團支部依然本着以青年教師爲本的原則，開展更爲細緻的，更加務實的工作。發揮好學校與青年老師之間紐帶、橋樑的作用！
中心小學年度總結2
在20xx——20xx學年度第一學期的教務工作中，教務處依據開學初制定的學校教務工作計劃，以黨的教育方針爲工作指導，全力深化合作學習，開展課件教學。在抓好德育工作，搞好未成年人思想教育的前提下，始終把提高學校的教育質量放在重中之重的地位，狠抓了學校教育教學的各個環節，使教學質量有了進一步的提高，教學質量顯著提高。教務處建全並落實了學校的各種教育教學管理制度，通過全面紮實的教育管理來追求教學效益。通過自學、討論、各層培訓等形式理解掌握新理念，教學中切實實施新教法，提高了教師的教學水平，教務處積極提高了教育管理與服務水平，進一步提高了學校的教學質量，並貫徹了全面發展的原則。總起來說，教務處主動組織教師學習上級主管部門的文件政策，並能不折不扣地貫徹執行。教伍主任領導語文、數學、兩個教研組，把好了審閱教案關，指導教師上好了每一節課，督促教師高質量的完成了各種作業的批閱，領導班主任搞好了班主任工作，成功地組織了期中和期末考試，具體情況如下所述：
一、教師的備課。
依據上級教育主管的備課要求，教務處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節數等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環節齊全，內容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫出了教後感。教務主任查教案3次，且有記錄與通報，全體教師基本上能超額完成備案任務。
二、本學期老師的上課情況。
本學期來，教務主任採用詢問學生、查課，看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況，隨時瞭解掌握每位教師的上課情況。對發現的問題採取了及時的措施。本學期共發現進課堂遲，課中間出教室現象，上課打手機現象2次，知識性錯誤1次，對以上現象給予了當面指正。在課堂教學中，教學能夠採用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，注意培養學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質量，做到了按時上下課。教務處認爲，教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學質量。
三、關於作業書寫的批閱。
教務主任按照主管中心的作業書寫及批閱要求。首先開齊了各科作業，教師都能保質保量完成各種作業的任務，作業書寫中，要求教師長期向學生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，在作業的檢查中着重查了作業錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業補做情況等。關於作業的批閱，總體上來講作業批閱認真及時，全批全閱，批閱沒有拖閱現象，三至六年級作文批閱細緻，眉批多尾批長，具有針對性和鼓勵性。
本學期教務主任共檢查各科作業3次，對發現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業完成情況進行了檢查統計。所有作業都按時完成了一學期的任務。
四、本學期的班主任工作。
在開學之初，每個班主任都寫出了科學、可行的班主任工作計劃，教務處進行了審閱存檔。在教務主任領導下，班主任以班級爲主體，以工作計劃爲指導，從班級具體情況出發，作了大量的工作，對差生、思想後進生的工作耐心、細緻，和學生談話、交流，瞭解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。
本學期，教務處組織開展了班主任工作會議兩次，交流了班主任工作，本學期各班無不安全事故發生，班主任與家長緊密配合，確保了學生的安全。班主任工作也存在着一些問題，如個別班主任只注重抓教學成績，忽視了德育教育，低年級學生搞衛生時，班主任有時不能親臨現場進行指導；個別教師還有體罰學生的現象。每位班主任都能依據自己班主任工作的得與失，紮實地寫出班主任工作總結，總結真實，有經驗總結、有工作中的不足，有助於下一學期的班主任工作。
五、關於教研活動的開展。
本學期我校繼續推行新課程改革，開學初，教務處組織全體教師學習了合作學習的理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。進一步把新課程理念融於每個班級、每個教學之中，對一二年級教師進行了一輪“新教法，新理念”下的崗位練兵活動，十名教師都上了公開課，本次活動最大特點是運用新理念，使用新教法，推進了我校的新課改進程。
另外，教務處積極開展教研活動，或分教研組活動，或集體活動。教務處開展教研活動6次，語文教研組3次，數學教研組3次。教師能積極進行業務自修，勤記業務筆記。每位教師寫教學論文一篇，寫教學工作總結一篇，每篇數字都在1500字以上。
六、“兩基工作”的情況。
本學期教務處完成了20xx———20xx學年度的“普九”、“掃盲”的表冊數據的填寫工作。
七、課程的教授情況及教學成績。
到二十週止，我校的各科教學都已基本完成，達到了新課程標準的要求。語、數科的教學現處於緊張的複習階段，以迎接期末考試，可以說教務處的教務主任已基本完成了本學期的基本任務，回思一學期，教務處的工作繁瑣而任重，需要常抓緊不懈。
八、存在的問題：
1、我校對非主授課的重視不夠。教師對輔助課堂只側重於趕作業。期中、期末之前過早的停音體美等課。這些不利於學生的全面發展。
2、過分看重教學成績，忽視了學生的思想道德教育，高分低能。
一學期的教務工作基本上隨着這份總結的完成而結束，但願以後的教務工作能更紮實更完善，
中心小學年度總結3
我校在縣教育局的正確領導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，全面推進基礎教育課程改革，以創新佔領高地，以內涵謀求跨越。一年來，我校團結協作，紮實工作，求實創新，努力提高育人質量。
一、基本情況。
我校座落在舒城縣西南山區，萬佛湖上游，是一所山區、庫區學校。現轄六所完小和一所初中，現有在校小學生618人，學前班在校163人，初中在校生267人；教職工90人，其中中學47人（後勤工人3名），小學43人。校安加固工程實施後，校舍硬件達到了大幅提高，本年度又有三所學校實施了標準化建設（至目前我校轄區僅有一所村小沒有實施）。標準化的配備，豐富了學校的硬件內涵，極大地提高了辦學條件。
二、本年度工作完成情況。
一年來，我校教育教學工作取得了顯著的成效。
1、穩步實現“平安校園”、“和諧校園”。20xx、20xx年度相繼被縣委縣政府、教育局鄉黨委政府授予“安全生產先進單位”、“平安校園”、“綜治先進單位”等，現正申報全國“零犯罪”示範校；
2、校園文化建設不斷進步。20xx年順利通過縣級“語言文字規範化示範學校”考覈驗收。
3、教學成果累累。我校地處山庫區，硬件設施和教育教學資源相當薄弱，但我校的教育教學質量卻不斷提高，自中心校成立以來，在歷年的中考中，成績雖略有起伏，在同類學校中總位居前列。20xx年我校中考被舒城中學錄取26人，正取就有5人，今年再創新成績，在學生數銳減的同時，我校被省級示範高中錄取就達39人，其中舒中17人，正取2人，得到了各級領導及廣大羣衆的一致認可和讚賞。爲建成山區示範校目標奠定了基礎。
4、規範實施民生工程，關注中小學生家庭經濟困難學生資助，關注關愛留守兒童學習生活。我校在已經完成7個農村留守兒童之家的基礎上，合理利用鄉鎮、村留守兒童之家，力足資源共享，完善留守兒童之家設施設備配備，配齊配足管理人員，真正發揮留守兒童之家的作用，切實提高留守兒童之家服務水平，在原有成績基礎上更上新臺階。我校轄區學生中，父母雙雙外出務工留守兒童有296人，單方外出務工的更達70%以上，經濟困難的初中生有107人，佔初中學生總數的40%，小學生198人，佔總數的32%。有93人受到不同形式的資助，約佔35%。
5、抓好重點建設工程的實施。投資達180萬元的鄉鎮中心幼兒園，目前二層屋面澆注完工，主體力爭在年內竣工。確保20xx年秋學期投入使用。投入近二十萬元的花果小學新建教學平房，秋學期已交付使用。
6、順利完成教輔用房及標準化配套實施年度維修、建設類工程。西港小學廁所維修、園內道路，投入近10萬元，現已竣工驗收；古塘、百花、中心小學新建廁所，投入達30萬元，已投入使用；中心小學校園道路、標準化籃球場已硬化，投入達6萬元；投入6萬元的花果小學舊校舍修舊如新。
7、近二年實施的六所學校標準化建設，全部建配了圖書室、小學科學實驗室、中學理化生實驗室、音體美器材室；各校體育健身設施均已安裝並投入使用。中小學生均圖書分別不低於25冊，中學生均不低於15冊；儀器配備達標。
8、重點建設中心校少年宮，積極探索學校特色建設，創建引領示範效應。中心校少年宮開設了音樂、舞蹈類、體育、競技類、美術類、手工類、書法類、微機類、語言類、學校鼓樂隊訓練、棋藝類、實驗類、未成年人心理健康、文學類等十二類活動，開課正常，有效培養了學員的興趣愛好，激發了學員的學習慾望。少年宮活動對轄區內少年開放，社會影響深遠，廣大家長大力支持、取得了較好的教育效益。中心校還同時扶持西港小學以繪畫、書法爲特色；中心小學以音樂、舞蹈爲特色；中心校培養體育類人才的特色學校，引領轄區內學校藝術類、體育類人才培養的示範作用。
9、實施教師形象工程建設，開展樹身邊典型激勵教職工活動，提高師德建設水平，規範教師教育教學行爲，加強教育環境綜合治理。我校常務副校長查若斌同志今年被縣委縣政府授予“師德標兵”，他參與了全縣巡迴演講，事蹟被廣爲傳頌。“樹正能量，學身邊先進”在我校悄然欣起。一年來，我校無一例違反規範辦學行爲現象發生。
10、提升辦學水平，創建山區示範校。20xx年我校在“規範辦學行爲”、“法制報告會和消防演練活動”、”邀請幹警宣傳防火知識”“暑期安全教育活動”、“鄉村學校少年宮”、“語言文字自查評估工作”、”縣政協領導一行在五橋開展山區薄弱學校均衡發展工作調研”、“教育教學工作檢查”等等在省市縣多家媒體作了報道。
11、加強教師隊伍建設，樹立終身教育理念。一年來，我們組織教師外出聽示範課、觀摩課達40人次；3人次分別參加淮北師大、桐城師專、合肥師範等開展的“國培——緊缺學科（小學語文、幼兒教師、轉崗）短期培訓訓班”；參加網絡“國培”學習初中11人次，小學18人次；組織安排暑期各類培訓達xx3人次。認真做好教師繼續教育工作。鼓勵教師業務進修和參加各類提高培訓，並確保公用事業費的5%用於教師培訓學習費用。近年來，我校中小學教師學歷有了大幅度的提高，本科以上學歷44人，佔教師總數的49%以上，大專學歷17人，中師學歷19人。
xx、加強教科研工作。學校重視對青年骨幹教師的培養。重點抓好近兩年特崗教師的業務提升。採取以骨幹帶教、以老帶新、推上第一線鍛鍊、校間交流和上公開課、推薦縣級優質課比賽等多種手段來提高他們的業務水平。一年來推薦參加縣市級學科優質課比賽10人次、教育教學論文18篇、家教論文5篇分別獲得市縣級等次獎。
三、20xx年工作謀劃。（具體見附件表）
1、鄉鎮中心幼兒園收尾工程；
2、古塘小學爭取標準化建設項目；
3、鄉鎮寄宿制小學審報；
4、特崗教師、偏遠教師週轉房建設；
5、校園封閉建設（中心校、百花、普陽）；
6、利用現有校舍改建1—2所村小附設幼兒園、擴建2所民辦幼兒看護點；
7、加快西港、花果、百花三所小學操場、校園道路硬化等配套設施建設。
四、存在問題。
1、編制與實際需要不相適應。按師生比例，我校教職工編制嚴重超標，但按實際需要，教師卻嚴重缺額，特別是村小，音、體、美等藝教根本得不到補充，嚴重影響素質教育的全面提高。
2、教師隊伍老齡化嚴重，全鄉50週歲以上的總計34人，其中中學8人，小學達26人。村小50歲以下的僅有6人，青黃不接，形勢嚴峻。
3、人口出生率下降，生源急劇減少。由學校“普九”統計數據顯示：在不足20xx人口的行政村，每年的新出生人口約在10人左右，隨着國家計劃生育國策深入民心，這一趨勢暫時只會加劇，不會緩解，造成自20xx至20xx這五年間，小學生人數將下降4、2%左右，初中生人數將下降10、6%左右。
4、生源外流趨勢加劇。究其原因有三：一是隨着異地高考政策的放開，將有更多的孩子隨父母外出上學；二是向城區流動學生將不斷增多，無可質否，城區學校無論是辦學條件，還是師資力量都是我們農村學校不可比肩的。三是民辦學校的不斷興起，進民辦學校的越來越多。民辦學校封閉管理以及學籍管理不甚規範得到了很多家長的認可，更多圖省事的家長趨之若鶩。
5、教師隊伍不穩定。現如今，各種選招考試，導致山區教師隊伍及不穩定。山區條件艱苦，教師工資待遇又低，往往一個教師經過三五年的成長剛成爲骨幹就流失，新上崗教師雖然文化基礎知識都比較紮實，但實際工作經驗畢竟有限，勢必會影響教師隊伍的成長和素質的提高，更影響了學校的可持續性發展、
6、學校生源下降，學校公用經費難以維持正常的工作。自國家事項義務教育經費保障制以來，學校經費來源有限，特別是近年來，學生數銳減，公用經費也急劇減少，特別是村小，真是辦學艱難。
7、山區教師待遇低，教師情緒不穩定，工作積極性調動不起來。就我校而言，住房條件極其緊張，新上崗教師只能兩個人擠一間宿舍，給年輕教師的生活帶來諸多不便，我們看在眼裏，急在心裏，但我們也根本沒有辦法解決這個問題。山區除了死工資也沒有其他收入來源，況且年輕人花費較大，剛參加工作的教師入不敷出。
8、學校佈局不盡合理，有些村小本來所轄人口少，學生數更少，國家在教育投資方面卻平均用力，造成極少數學校教育資源廢置，而中心校本部卻嚴重不足。
五、意見和建議。
1、實行大學區管理模式，可有效遏制擇校熱。造成擇校熱的原因並不是學校數量太少，也不是學校的佈局不勻，而是老百姓心目中的“優質”學校太少。如果，所有的學校都處在同一水平，那老百姓就不需要擇校了。但這顯然是不可能的。在暫時不可能達到優質教育普惠化的情況下，實行大學區管理模式，可有效遏制擇校熱，同時降低了山區學生愛教育的成本，減輕了老百姓的負擔。
大學區管理制可以有效地整合優質教育資源，做到先進的教學理念、管理經驗、優秀教師等資源大家共享；可以充分利用現有條件，使優質學校、優秀教師最大限度地發揮潛能，起到更大的作用，獲取最大的效益；可以提高那些非優質學校的教學水平和質量，最終達到優質學校的水平；可以讓那些既無門路也交不起擇校費的百姓子女也有機會享受到優質教育。
2、加強城鄉、校際教師交流，建立正常的教師流動機制，真正實現教育資源共享。縣教育主管部門應制定縣域教師流動辦法。建立縣城青年教師輪流支援農村學校制度，服務期限不低於3年，期滿後調回縣城。35週歲以下的教師，人人都要輪崗（包括鄉內交流）。
3、建立農村、邊遠地區工作的教師激勵獎勵機制，適度提高他們的教師待遇，特別是在山區一線辛苦工作一輩子的老同志，最終未解決中高級職稱，留下了深深遺憾。爲此，在職稱評定和評先評優的指標上應予以政策傾斜。
4、建立寄宿制小學。以鄉鎮所在地爲依託，集中辦1所寄宿制小學。這樣可有效解決學生上學遠、留守兒童無人看管照料、擇校等諸多問題。
5、加快教師週轉房建設，解決教師住房難問題，讓他們能安心工作。另外，我們從周邊已建成的週轉房看到，房屋空間佈局不夠合理，使用面積較少，期盼今後週轉房能因地制宜，考慮實際，合理設計，發揮最大效益。
今後，我們將進一步加強領導的自身建設，努力提高領導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，努力提高教育教學質量。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！
中心小學年度總結4
XX至XX學年結束了，在這一學年裏，我鎮小學在上級教育行政部門和各級黨政的正確領導下，堅持以科學發展觀爲指導，認真貫徹落實縣提出的創強、提質、改課堂的工作思路，以“紮實推進素質教育”爲出發點，以“全面提高教育教學質量”爲中心，進一步深化課堂改革，取得了一定的成績。
一、主要成績
1、教學常規管理規範化，得到上級領導的好評。全鎮各小學堅持每月進行一次教學常規工作檢查彙報制度，中心小學業務組人員不定期到各校進行抽查，在中心校實行隨機點課制度和每週的集體備課制度。每個學期中心小學還組織全鎮小學校長和業務領導對全鎮小學教師的教學常規工作進行了大檢查。有效地促進了教學常規工作落實，促進教學質量的提高。
2、教研氣氛濃，教研成果好。全鎮各校每學期都開展了評估課教研活動，各教師都分別上了一節自選課或非自選課，20xx年10月份又xx中心小學在連灘舉行送課下鄉暨“同課異構”教研活動，11月份舉行全鎮性的課堂教學競賽活動，選出了劉xx老師參加縣“第十一”育人杯課堂教學活動獲得三等獎，今年5月份在中心校承辦了縣骨幹教師送課下鄉暨六年級升學研討活動，在龍塘小學舉行了鎮的同課異構活動，6月份組織教師參加了片區四的同課異構的教研活動，邀請了xx小學鮑xx到中心校上示範課並作講座，一系列的教研活動大大活躍了我鎮小學和教研氣氛，探索出一條提高我鎮教學質量的有效的課堂教學途徑。有效地提高了我鎮小學教師的教學水平。在縣的年度論文評比中，黃xx老師撰寫的論文《優化作業設計，減輕學生負擔》獲縣一等獎、市二等獎，蔡xx老師撰寫的論文《聚焦課堂，提高效率》獲縣二等獎，林xx老師撰寫的論文《讓品德與社會課堂迴歸生活，讓孩子學會生活》獲縣二等獎，楊xx老師撰寫的論文《淺談小學語文作業設計與優化》獲縣三等獎，溫月鳳老師撰寫的論文《數學交流能力的培養》獲縣三等獎，蔡永權老師撰寫的論文《談談小學生創造能力的培養》獲縣三等獎，劉本老師撰寫的論文《談英語課堂教學的“活”》獲縣三等獎，尹xx老師撰寫的論文《搞好班級管理，構建和諧班集體》獲縣三等獎。
3、素質教育成果好。中心小學成立了美術書畫興趣班、音樂興趣班、田徑興趣班，在“六一” 前夕中心小學舉行了全鎮小學師生書畫比賽及書畫展，得到了上級領導的好評。中心小學學生參加xx縣20xx年小學生文藝匯演獲縣二等獎。馮xx同學、羅xx同學參加縣的書法、美術比賽榮獲縣的二等獎。各校都能堅持每天開展30分鐘的大課間活動，放放學後學校開放所有的體育場所和體育設備設施，讓師生進行體育鍛煉，確保學生每天有一小時體育鍛煉時間，使學生的健康水平不斷提高。
4、教學成績穩步提高。在縣的調研抽測中，五年級數學平均分排全縣第1名，四年級英語平均分排全縣第4名，四年級品德與社會平均分排全縣第8名，二年級數學平均分排全縣第5名，三年級語文平均分排全縣12名。在20xx年春六年級升初中考試中，有116人達到縣重點中學錄取分數線，上線人數排全縣第6名，上線率排全縣第7名。一分兩率綜合評價排全縣第8名。
二、主要工作
1、加強政治學習和業務學習。堅持每週一個下午的業務學習時間不少於兩小時，在業務學習中，認真組織領導教師學習《教育部關於深化基礎教育課程改革進一步推進素質教育的意見》（教基二[XX]3號）、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(XX—20xx年)》、《廣東省中長期教育改革和發展規劃綱要》、廣東省義務教育學校教學規範（試行）》、《鬱南縣中小學教學常規》和縣教局教研室制訂的教學教研工作計劃等，進一步明確縣局提出的創強、提質、改課堂的工作思路，深刻領會其精神實質和工作要求。不斷提高全體領導和教師的政治思想覺悟和業務水平，使他們能夠更加自覺更好做好教學工作。
2、加強教學常規管理工作，認真貫徹落實《廣東省義務教育學校教學規範（試行）》，進一步強化《鬱南縣中小學教學常規》，進一步規範學校、教師的教學行爲，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。全鎮各小學堅持實行教學常規工作學月檢查彙報制度，每月各校對各教師的教學常規工作進行一次檢查，並把檢查情況向中心小學業務組彙報。中心小學業務組不定期到各校進行督查，發現問題及時整改。同時在每學期結束前組織中心小學的班子成員和各小學的校長、主任進行一次全鎮性的教學常規工作大檢查，務求把教學常規工作做細做實，做出成效。
3、加大貫徹縣新修訂的《鬱南縣中小學教學質量評價辦法（試行）》的力度，加強教學全過程的督促檢查。做到“五個強化”，一是強化領導意識，學校領導把主要精力放在教學工作上；二強化目標意識，把目標分解到校、到班、到人，力求達到下達的指標；三是強化課堂意識，提高了課堂效率，向40分鐘要質量；四是強化效率意識，引導學科教師不斷反思自己的課堂，做到“三減一增”（減輕作業負擔，減輕記憶負擔，減輕心理負擔，增加思維訓練）；五是強化發展意識，不斷提高教師隊伍素質，完善幫扶工程，促使青年教師長技能，中年教師增經驗，優秀教師出成果。
4、狠抓了提高教學質量的主陣地---課堂教學。聚焦課堂，重抓課堂教學面向全體學生，公平對待每一個學生，創設和諧教學氣氛，關注學生個體差異，因材施教。倡導啓發式教學，激發學生學習興趣，引導學生在學習中主動參與，樂於探究，勤於動手，培養學生良好的學習習慣。處理好教與學的關係、學與練的關係、練與考的關係，從而提高每一節課的效率，向40分鐘要質量。同時，加大對課堂教學的監控力度，實行隨機點課制度。學校行政領導、科組長進行隨機點課，並組織有關領導、教師聽課，促使教師認真備好課、上好課。從而及時瞭解教師的課堂教學情況，發現課堂教學的問題，調整課堂教學策略。
5、堅持集體備課制度。結合我校學生的實際，在中心校五年級和六年級制訂了教師、學生上課使用的“講學稿”。“講學稿”的使用，這就要求我們要加強集體備課。我們的具體做法是：主備教師提前一週確定教學目標，選擇教學方法，設計教學程序，將“講學稿”草稿交備課組長審覈。備課組長初審“講學稿”後至少提前兩天將“講學稿”發給全體組員，然後召集組員集體審稿，提出修改意見；主備教師按集體審稿的意見將“講學稿”修改後交審覈人審查、印發。上課前一天將“講學稿”發至學生，第二天師生共用“講學稿”實施課堂教學，課後教師在“講學稿”寫下“課後反思”，用於下次集中備課時小組交流。這樣的備課務實有效，可操作性強。在這種集體備課的過程中，優秀教師的經驗得以推廣，集體的智慧得以發揮，青年教師不斷成長，校本教研的功效得到了落實。
6、充分依靠教育科研手段來提高教學質量。加強以校爲本的小課題研究，每個教研組都有自己研究的小課題。引導教師把從教育教學過程中發現的真問題真現象升格爲課題進行研究，有研究構想、開題報告、行動方案等，積累課題研究過程中收集到的原始材料並加以整理，形成結題報告，數學科和英語科的小課題立項還得到縣的審批，正在研究之中，並初步收到較好的效果。
7、全面推進素質教育，積極開展第二課堂活動，不斷提高學生的綜合素質。中心小學成立了美術書畫興趣班、音樂興趣班、田徑興趣班等各類興趣班。加強校園文化建設，活躍校園文化，做好培優轉差工作，對不同層次的學生開展有針對性輔導。舉行了全鎮性的'學科競賽，各年級獎勵150名優生，擴大優生層，使我鎮教育事業得以可持續發展。
8、狠抓考試的考紀考風建設，結合開展“三風”教育活動，強化考紀考風，嚴格按要求做好考試各個環節的工作，堅決杜絕弄虛作假現象，一經發現查實後，在評優評先中實行一票否決。
三、存在問題和今後努力方向
一學年來，我們雖然取得了一定的成績，但離上級的要求還有一定的差距，與先進的兄弟鎮相比仍有一定的差距；在鎮內，各校發展還不夠平衡，先進與落後之間的差距仍較大；課改力度有待進一步加大；部分老師的業務素質有待提高，目前全鎮小學有相當一部分老師總體素質較低，教學方法陳舊，教學觀念重、更新速度慢，新鮮事物接受能力弱，對常用教學媒體的使用操作不很熟悉，教學技能、知識方面不紮實，工作不夠踏實，嚴重製約教學改革發展，影響教學質量的提高；學生的學習興趣和學習積極性有待進一步提高。
在今後的工作中，一要加大管理力度，向管理要質量；二要加強教育科研，加大課改力度，提高課堂教學效率；三要抓好教師的各項培訓工作，努力提高教師的整體素質；四要想方設法提高學生的學習興趣和學習積極性。爲提高我鎮小學的教學質量而不斷努力。
xx鎮中心小學
20xx年7月15日
中心小學年度總結5
20xx年—20xx學年度，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德立校，以德立人的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。切實尊重兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動、激發積極向上的情感教育相結合，切實抓好對小學生的弘揚和培養民族精神教育、誠信教育、養成教育、法紀教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。現將本年度德育工作總結如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。
1、繼續開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校黨支部堅持按時召開黨會，通過學習，培養了一批入黨積極分子。加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯繫羣衆。
2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。本年度，我們利用政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規範》，制定《小學教師行爲準則》、學習《義務教育法》。要求教師以身作則，爲人師表。每人撰寫6篇學習心得，在每週一學習期間組織觀看師德典範光盤，學習典型事蹟，並撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。
3、加強以班主任爲主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了“文明禮儀”爲主題的教育活動，要求師生牢記學校文明禮儀要求並按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學年，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每週開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個後進生比發展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查德育工作，對各班黑板報，讀書角，衛生角，通過開學初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊活動記錄，活動內容符合學生年齡特點。
二、把課堂教學作爲德育工作的主渠道。
爲了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課爲德育主要課程，積極利用現代信息技術作爲教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。每位教師都撰寫了質量較好的德育滲透論文。
三、創設活動載體，寓德育教育於活動之中
1、本年度我們繼續抓好學生的愛國教育，幫助學生樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。
2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“九月十日”教師節進行尊師周活動；“十月一日”國慶節，組織歌頌祖國活動。同時繼續開展文明禮貌主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。十一月份，我們學校分三個年級組召開了三次養成教育大會，以培養學生良好的衛生習慣、文明習慣、學習習慣、生活習慣等，增強學生的紀律意識、安全意識和責任意識。十二月份，舉行了冬季體育運動會。通過召開體運會，培養了學生團結合作、頑強拼搏、積極向上的精神。20xx年三月開展了“獻愛心”活動，爲患腸癌的周展望老師捐款2628元。20xx年四月十日，舉辦了“加油20xx，寶潔百所希望小學快樂體育運動會”。藉此東風，號召全校師生以實際行動爲20xx加油，以優異成績向奧運會獻禮。。五月十九日，我們學校組織開展了“抗震救災，人人有責”活動。我們發動全校師生向汶川地震災區捐款，向地震遇難同胞默哀活動。在這次賑災活動中，我們學校師生一共捐款8557。5元，是雙溪橋鎮教育界捐款最高的一所學校。六月一日，舉行了歡慶活動，表演了20多個節目。本月，我們學校還參加了咸安區教育局舉辦的“陽光體育活動”。在這些比賽活動中，我們學校獲得了女子跳繩第一名和第四名，獲得剪紙第一名、小製作第二名，小歌手比賽獲得第三名，舞蹈表演獲得第三名。我們張金霞校長的藝術論文獲得了區比賽一等獎，我們的王燕華老師被評爲優秀藝術輔導教師。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質，鍛鍊了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養。
3、環保教育：通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”爲主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和老師一起清掃衛生死角，同時通過世界環保日、植樹節、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。
4、繼續發揮紅領巾小記者站、紅領巾廣播站、紅領巾板報作用。宣傳小學生行爲規範，小學生文明禮儀。法律知識、自糾自護知識、先進人物事蹟等，每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化。並每月由校長、大隊輔導員作行爲規範的專題講座。收到了一定的教育效果。
5、抓好養成教育，以創建平安校園爲契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本年度，爲突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行爲規範》爲內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育爲主，紅領巾文明監督崗爲陣地，幫助學生養成良好的行爲習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每天公佈各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規範了學生的行爲，爲創建平安校園打下了堅實的基礎。
中心小學年度總結6
開闊視野，提高水平。通過本次培訓，使我對教學科研方面的認識有進一步提高，學到了一些好的方法，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗，撰寫教育論文。學習中，我意識到必須跟上新的教育理念，不斷提高自己的理論和業務水平，提高了自己課堂教育能力和教學質量，跟上教育改革的步伐。
教師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續發展的基礎。全面推進素質教育，深入進行課程改革，培養具有創新精神和實踐能力的學生，必須要有高素質的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長的一隻方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結如下：
總之，我們的課堂應該達到的是師生能和諧對話，一堂課結束，給學生留下思維、留下意識、留下思想、留下解決問題的能力，變被動爲主動，變學會爲會學，既傳授知識，又培養能力，從而提高課堂的教學效果。
一學年來，班主任培訓工作圍繞德育隊伍建設、溫馨班級創建和繼續開展“四個同行”爲抓手開展工作，力求在工作及活動中依託常規、抓實細節、落實過程，促進隊伍的全面發展。現將工作總結如下：
一、領導重視，認識到位，制度保證。
學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作爲加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。
學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。
二、堅持以人爲本，創造良好的文化氛圍。
用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發展教師、塑造教師，幫助教師成就事業。寬鬆的學校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導着教師，積極向上，不斷進取，充分地發揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學校堅持利用傳統的節日，搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學校在關注着自己，使教師體會到一種主人翁的責任感。
在對教師的獎勵和任用方面，學校也堅持以人爲本的理念，注意根據教師的德才學識，能力水平，根據教師的特點、特長，安排適當的崗位，以使其發揮長處，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發展是有益的。
校本培訓利用教學資源，以教學專家，學科帶頭人、骨幹教師爲核心，對全縣科學教師開展學科的專業培訓。開展了學科交流，大家各抒己見，通過觀點的交鋒，強調知識的消化和吸收。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。
我們都知道興趣是最好的老師。“讓數學好玩”是我們每個數學教師都在努力去做的事情，至於怎樣才能使“數學好玩”並不是一件容易的事情，青島實驗小學李玲老師的《讓數學好玩》，作了具體的闡述，提倡要長出一雙數學的眼睛，讓數學回歸生活。並做了詳細的講解及談了具體的做法：
學校注重營造良好的學習氛圍，讓教師認識到學習的重要性。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學，提倡互學。形成以學習爲榮，不學習爲恥辱的良好校風。學校開展讀書活動，引導教師視學習爲第一至愛。增強教師終身學習的意識，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業知識及現代科技與人文社會科學知識。
三、加強教師道德評價，提高教師職業修養。
教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
以德修身，以身立教，淡泊名利，樂於奉獻是對教師的要求。教師不是聖人，但其所從事的職業特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣於完美。加強教師職業修養是事業的需要，是教書育人的需要。學校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。認爲在學生面前教師就應該是完人，教師要具有一切優點也是應該的。因此，學校要求教師要注重自我完善。並提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學生。”學校強調加強教師職業道德建設，核心是學生，關鍵在於建立良好的師生關係。強調學生是教師工作的對象，學生是發展過程中不成熟的個體，個別學生有行爲上的偏差是正常的。要求教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切爲了學生，爲了一切學生的觀念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領導和老師的理論和業務水平。
四、抓好常規學習培訓，提高教師政治業務素質。
學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質。學校每週都組織政治學習或業務學習。採用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。
在政治學習時間，學校主要針對教師修養進行培訓。組織了法律法規、心理健康、教師職業道德等方面的培訓。在培訓的過程中，教師即集中學習了有關自身修養方面的理論知識，學校學期內還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內容包括：課堂研討、班主任經驗交流、德育研討等。這些培訓方式和內容對教師自身素質提高幫助很大。
學校經常利用業務學習時間採用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習，並提倡教師自學。並提倡教師自學。利用業務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決。
五、學校始終把優化教師的知識結構作爲校本培訓的重點。任何活動都有檢查激勵措施。
立足崗位培訓，着力打造教學能手。組織各科教師開展教育教學業務技能大賽，着力打造教學能手，促進教研活動的開展和教師業務技能與水平的提高。開展中青年教師課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課後反思交流、課件大賽等活動。
目前學校教師基本上具有大專學歷，相當一部分教師還具有本科學歷。可以說學校師資整體水平相對較強。但是學校對教師的業務學習要求絲毫沒有放鬆。爲了優化教師的知識結構，使教師成爲教學的多面手，學校開展許多活動，來豐富教師的知識結構。如，學校組織語數教師優質課比賽活動，學校還開展教師“結對子”活動，“結對”教師每月請指導教師聽課一節，自己寫教學反思一次，寫一篇教育教學論文和兩個教學設計。通過這些活動，增進教師對其他學科的瞭解，增進教師之間的瞭解，既拓展了自身的知識結構，又在提高自己的同時幫助了別人。
全人教育的理念是強調教育的範疇應該是整體性的、全面性的，並考慮到孩子的發育跟發育所帶來的學習需要與順序，這樣培養出來的學童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達到健全均衡的發展。換句話說，也就是要讓學童不僅是學到各種知識，還要接受道德與正確的生命價值觀念，並且啓發他們在學習過程中能學以致用，幫助他們不但具備相關知識可以因應現實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機並轉成正面的機會，成爲一個堂堂正正的人，願意服務大衆、貢獻社會。
學校重視對教師進行信息技術培訓，提高教師應用信息技術的能力。充分利用教育網絡爲教師選取優秀的教師培訓資源對教師進行培訓。鼓勵教師參加繼續教育的網上學習，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學水平。
六、抓好校本研修，組織好學科活動。以校本研修，促進教師專業化發展。
在抓好課堂教學常規工作的同時，學校經常組織各類教學展示課、公開課等教學專題研究。每學期都組織全校範圍的課堂教學的展示觀摩活動。學校還組織課堂教學能力大賽。通過這些活動來促進教師教學水平的提高。
學校抓好骨幹教師培訓工作。重視教師業務能力的提高，想方設法安排骨幹教師參加各級各類的培訓學習。平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的後顧之憂，安心學習;節假日外出學習，學校負責給予補助，爲教師的學習提供服務及經濟補貼。
學校重視教育科研活動，結合課程改革開展專題研究。每位教師根據課改實踐過程中出現的問題，結合學生和自身的實際情況，選擇好研究的問題，制定出切實可行的研究方案，紮紮實實地開展研究活動。
學校堅持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要領導聽、評課，真實地瞭解教師的實際情況，促使教師上好每一節課，使課例校本研究發揮實效。
總之，通過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發展，促進了學生綜合素質的提高。學生在全面發展的前提下，學習成績基本保持穩步發展，逐年提高。從教師的精神狀態和發展趨勢看，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的發展。
今後，我們將與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，爲建設一支合格穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。
中心小學年度總結7
一個發展完善的人本身就是一件藝術品，但完美人格的塑造離不開藝術，如果人們不珍視藝術，失去了藝術，就無法過一種有意義的生活，甚至無法完好的存在下去。面對當前教育狀況，藝術課課程改革勢在必行，這是當今教育發展的一種趨勢，本人今年教學一年級美術，參加了今年的美術課改實驗，從這簡短的十幾課中讓我感覺課改的成功性。
一、本教材的價值觀，基本理念是轉變教師教育觀念的契機。
《美術課程標準》新的價值觀、新的基本理念和所採用的新的教科書是轉變教師教育教學觀念的契機。
本教材突出了美術課程的審美體驗價值、創新精神的發展價值、人文價值，文化傳承價值等一系列新的美術教育價值觀。提出了以“美術爲終身學習奠定基礎”爲核心，以激發“學習興趣爲動力，面向全體學生、注重個性發展、重視藝術實踐、培養創新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制”等嶄新的美術教育理念。
二、本人能抓住一個重要理念，實施三維教學目標
本人以“教會學生學習”爲教育理念的核心，通過教給學生方法讓學生主動自主地探討，學習、研究問題。從中貫穿、知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀這這一三維教學目標，能在不知不覺中既讓學生感受到美的教育又有一種知識的整合，如“泥巴真聽話”“在關心”“大家一起畫”等幾課，作業效果比較好。
三、在課程中能轉變教師角色，改變學生的學習方式。
教師在教學中往往重視教師的教，忽視學生的學，學生處於被動的接受地位，而在新教材教學中，如第5課《剪剪、撕撕、畫畫、貼貼》無意識的讓學生腦中的形象變成了手上的“功夫”，並通過無意的撕貼聯想到更多的東西，這就使學生們向自主學習，合作學習，探究學習的方向發展，教師只處於一種輔助輔導也就是由傳授者轉化爲促進者，由管理者，轉化爲引導者，由居高臨下變成“平等中的首席”。
四、轉變了教育理念，建立了促進學生全面發展的評價
衆所周知，對於教育的改革，評價成了首大難題，如何對學生加以正確評價，讓學生得以促進不至於重視高低分，這個問題太重大了。
在教學過程中，不能扼殺學生的創造力，每當學生的一幅作品我看不懂時，我就問他爲什麼，學生總會有一大堆理由，我想如果根據成人的審美觀來加以指正，那這樣學生的一些學習興趣、學習信心、學習個性也就被抹殺了，單純的從技能出發，從畫面效果出發的評價，對學生的發展毫無益處。
因此，一學期的教學讓我感覺教師的“壓力”，角色的轉變、技能的提高以及評價學生幾個大問題，始終需要我們反覆推敲、琢磨既要關注學生掌握美術知識技能的情況，更要重視對學生美術的學習能力，學習態度，情感和價值觀等方面的評價；強調評價的激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。
以上本人的一點小結，歡迎大家的指導和批評。
中心小學年度總結8
本期來，在上級教育部門精神指導下，我校遵循教育發展規律，規範辦學，全體教師紮實工作，在抓緊建設校園、美化校園的同時，堅持在教師和學生中廣泛開展有益的活動，使老師教的安心、教的舒心，使學生學有所得，學有所成，從致力於培養學生心靈美、愛學習、勤勞動、肯動腦的生活習慣爲出發點，造就新一代對家庭、對社會有責任心的有用之才。本期我校開展了以下工作：
一、 德育工作方面：
（1） 請法律工作者開展了一次法律講座
（2） 在學生中開展“誰能做好事10件”的活動
（3） 在學生中開展“我爲爺爺（奶奶）洗一次腳”活動
（4） 開展了“我爲學校爭光彩”學習活動
（5） 開展了“我是中國人 會寫中國字”的活動
（6） 開展了一次“校興我榮、校衰我恥”專題報告
（7） 開展了全校推廣普通話活動
（8） 開展了“愛惜糧食、反對浪費”活動
二、 “比教學、訪萬家”特色
首先落實方案，制定相關措施，確保活動開展順利，不能走過場。製造氣氛，拉橫幅標語，開展相關活動。自開展活動以來，全體教師人人蔘與、學生個個配合，師生之間形成了較好的默契，老師由原來的討厭寫反思、心得變爲積極寫教學反思和教學心得，教育教學質量進入了良性循環軌道，同時進一步瞭解了學生在學校、在家庭的學習、生活情況，做到有的放矢，因人制宜，採取適當的方法和步驟滿足學生的要求，使學生進的來，做得住，學得好。在比較學活動中，我校組織公開課38節，做到科科有人講，課後有人評，不走過場，寫教學反思和聽課心得共計60多篇，成功舉辦鎮公開課兩次。爲了考察課內比較學的成果，11月份專門組織了一次期中測試，並對測試結果予以評估和總結，正確對待面臨的問題，對教學中存在的薄弱地方採取相應的方法和步驟予以彌補，更新教學方法，理清思路，探討合理的教學途徑，充分利用有利資源，爲提高教育教學質量提供有力的保障。在訪萬家活動中，我校老師人人上陣，做到走訪一個不漏，勤寫手記，耐心收集家長的意見和建議，對每一位學生的信息採集情況了於指掌，大大的拉近了學校和家長的距離，家長對學校工作十分滿意，老師們共寫手記近600頁，收集圖片50多副。
三、 書香校園活動開展情況
（1） 每班全期開足閱覽課，教師負責帶領學生到閱覽室進行上課，且要予以指導。
（2） 要求高年級學生每期精讀1———2本國內名著或世界名著。
（3） 開展“誰背古詩最多”活動
（4） 每班開展演講比賽，允許查資料。
（5） 每班開展辯論比賽，允許查資料。
四、 “大家唱、大家跳”活動開展情況
（1） 早操、課間操、和課外活動三個時間段爲“大家唱、大家跳”活動時間，教師予以督促，全校學生個個參與。
（2） 開展了一次“紅歌比賽”活動。
（3） 平行班之間開展了一次校園集體舞比賽活動。
（4） 舉行了一次廣播體操比賽
五、 學生實驗操作情況
（1） 大部分學生可進行顯微鏡簡單的操作，並且可以觀察細胞特點。
（2） 教會了學生酒精燈的使用方法。
（3） 認識化學中的相關儀器和簡單的設備。
（4） 許多學生會做物體熱脹冷縮實驗，並且弄懂其原理。
（5） 會用電子秤稱體重或稱其他的物體質量。
（6） 六年級學生會使用地球儀。
六、 課外活動開展情況：
（1） 每週安排5節課外活動，以班級爲單位自行開展活動。
（2） 學校教師進行了一次籃球比賽。
（3） 學會了“老鷹抓小雞”遊戲。
（4）年級之間進行了一次乒乓球比賽
（5） 大部分時間進行“大家唱、大家跳”訓練。
七、 其他：
（1） 經常性的安全教育
（2） 食堂衛生教育
（3） 兩次衛生檢查評比
（4） 養成教育宣傳欄
（5） 班會活動
總之，我校開展的各項活動，目的是營造好的校園環境，創造優質的服務條件，辦人民滿意教育、辦真教育。將培養學生良好的行爲習慣、創造力、自主能力、團結合作意識、競爭意識作爲具體目標，使全體學生在德、智、體、美、勞幾方面都得到全面發展，成爲對社會有高度責任感的社會主義一代新人。
中心小學年度總結9
2017年-2018學年度，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德立校，以德立人的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性.切實尊重兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動、激發積極向上的情感教育相結合，切實抓好對小學生的弘揚和培養民族精神教育、誠信教育、養成教育、法紀教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。現將本年度德育工作總結如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。
1、繼續開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校黨支部堅持按時召開黨會，通過學習，培養了一批入黨積極分子。加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯繫羣衆。
2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質.本年度，我們利用政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規範》,制定《小學教師行爲準則》、學習《義務教育法》.要求教師以身作則,爲人師表.每人撰寫6篇學習心得，在每週一學習期間組織觀看師德典範光盤，學習典型事蹟，並撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。
3、加強以班主任爲主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了“文明禮儀”爲主題的教育活動，要求師生牢記學校文明禮儀要求並按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學年，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每週開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個後進生比發展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查德育工作，對各班黑板報,讀書角,衛生角，通過開學初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊活動記錄,活動內容符合學生年齡特點.
二、把課堂教學作爲德育工作的主渠道。
爲了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課爲德育主要課程，積極利用現代信息技術作爲教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。每位教師都撰寫了質量較好的德育滲透論文。
三、創設活動載體，寓德育教育於活動之中
1、本年度我們繼續抓好學生的愛國教育，幫助學生樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。
2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“九月十日”教師節進行尊師周活動；“十月一日”國慶節，組織歌頌祖國活動。同時繼續開展文明禮貌主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。十一月份，我們學校分三個年級組召開了三次養成教育大會，以培養學生良好的衛生習慣、文明習慣、學習習慣、生活習慣等，增強學生的紀律意識、安全意識和責任意識。十二月份，舉行了冬季體育運動會。通過召開體運會，培養了學生團結合作、頑強拼搏、積極向上的精神。2017年三月開展了“獻愛心”活動，爲患腸癌的周展望老師捐款2628元。2017年四月十日，舉辦了“加油2017，寶潔百所希望小學快樂體育運動會”。藉此東風，號召全校師生以實際行動爲2017加油，以優異成績向奧運會獻禮。.五月十九日，我們學校組織開展了“抗震救災，人人有責”活動。我們發動全校師生向汶川地震災區捐款,向地震遇難同胞默哀活動。在這次賑災活動中，我們學校師生一共捐款8557.5元，是雙溪橋鎮教育界捐款最高的一所學校。六月一日,舉行了歡慶活動，表演了20多個節目。本月，我們學校還參加了咸安區教育局舉辦的“陽光體育活動”。在這些比賽活動中，我們學校獲得了女子跳繩第一名和第四名，獲得剪紙第一名、小製作第二名，小歌手比賽獲得第三名，舞蹈表演獲得第三名。我們張金霞校長的藝術論文獲得了區比賽一等獎，我們的王燕華老師被評爲優秀藝術輔導教師。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質，鍛鍊了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養。
3、環保教育：通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”爲主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和老師一起清掃衛生死角，同時通過世界環保日、植樹節、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。
4、繼續發揮紅領巾小記者站、紅領巾廣播站、紅領巾板報作用。宣傳小學生行爲規範,小學生文明禮儀.法律知識、自糾自護知識、先進人物事蹟等,每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化.並每月由校長、大隊輔導員作行爲規範的專題講座.收到了一定的教育效果。
5、抓好養成教育，以創建平安校園爲契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本年度，爲突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行爲規範》爲內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育爲主，紅領巾文明監督崗爲陣地，幫助學生養成良好的行爲習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每天公佈各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規範了學生的行爲，爲創建平安校園打下了堅實的基礎。
6、心理健康教育
我們加強了學生心理健康教育。首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》.加強輔導員的培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人爲本，健全留守、單親、無親學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”，“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。
四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能
堅持以學校教育爲主體，以社會教育爲依據，以家庭教育爲基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯繫，互相反映學生表現情況和提出教育建議，充分發揮家校通、親情電話的作用，幫助老師及時與家庭進行聯繫。我們對家長髮放有關家教資料，進行科學家教方面的指導，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從每月的查閱的情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯繫，互相瞭解孩子們在學校、家庭中的表現，互相送上有針對性的建議或意見。爲了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。
五、用名言警句立德，以榜樣立德。
2017年春，我們的張金霞校長每天都在學校管理專用黑板上寫一則關於立德的名言警句，要求全校師生記錄背誦下來，並且號召師生用名言警句指導行動，還在6月份舉行了立德名言警句競賽活動。今年春季，我們學校的值周領導每天還在學校管理專用黑板上通報表揚好人好事，並號召大家向榜樣看齊，要求師生趕有目標，學有榜樣。
回顧過去，我們學校在以德立校、以德立人方面確實做了大量工作。然而，社會在發展，時代在進步，學校作爲育人基地，作爲培養人才的搖籃，可謂任重道遠！因此，把學生塑造成德才兼備的棟樑之材，是學校義不容辭的責任。今後，我校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，一切從孩子出發，紮紮實實地加強德育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，爲培養德智體美勞全面發展的新型人才而不懈努力。
中心小學年度總結10
本學年xx鎮中心小學的教研工作堅持以科學發展觀爲統領，以推進課程改革爲重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量爲核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平；充分利用縣兼職教研員和鎮教研組，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。通過全體教師的合作和努力，本學年的教研工作已經結束。現將本學年的教研工作作如下總結：
一、加強學習，提高教師的教育教學理論水平
1、硬件——解讀教材，提高業務水平。8月26-28日組織全鎮教師學習新課程標準，除了瞭解本學科的總目標，明確本年段的教學目標外，還組織鎮教師一起學習、歸納、總結出了各年段目標之間的關聯。使老師們做到心中有數，備課時目標明確。同時教師的教育教學理論知識的掌握和以前比較有了較大的提高，也爲教師的教育教學的目標定位、教學方法、教學評價等方面提供了相應的理論依據，爲教師的實際教學做好了理論準備。
2、軟件——吸收教法，提高課堂教學效率。通過片區兼職教研活動，縣兼職教研員的優秀課例展示，公開課的點評和剖析。面對面的講解，真情而又毫無保留的傳授。讓廣大教師得靈魂的觸及，對新時代課堂教學從新認識，與新課改接軌。
二、強化課堂，提高教育教學質量
1、在本期的教研工作中，爲讓《新課程》教學的理念深入到課堂中，我校組織了xx圩--都城兩鎮的“同課異構”教研活動。一年級語文由中心小學的譚xx和xx小學的鐘xx上，三年級語文由都城鎮錦枝小學的傅小青和xx中心小學的顏xx上，六年級數學由中心小學的陳xx和xx小學的韋xx上，在活動過程中，各授課教師首先進行課程設計理念介紹、教學過程設計和授課後的反思，然後由評課教師對課堂進行評價，特別是課堂中存在的不足進行現場討論，共同探討改進的方法。通過評課，使授課教師和聽課教師都得到了學習提高。同時、都城鎮錦枝小學校長袁振令就課堂教學的改革提出寶貴意見，改革要切合實際，改革要慢慢來，改革要一步一個腳印。
2、結合教學實際，組織縣兼職到省、市學習、觀摩高水平的教研活動；同時，多次組織教師到片區教研活動，鄰近鎮學校觀摩學習，並請都城鎮中心小學骨幹教師到我校上優質課。取長補短，集思廣益，提高了自身教學水平，成效顯着。
3、今學年都城鎮中心小學結對幫扶我校，分別派出都城鎮xx小學教導主任樑xx、xx鎮xx小學教師莫xx到xx鎮中心小學交流指導；xx鎮中心小學派兩人到都城鎮中心小學學習經念。
三、加強校本教研，促進教師專業化發展
1、意識到位，從我做起。
校本教研是體現一所學校的教研特色的最有效的途經和平臺，是大力促進教師專業化成長的最好窗口。縣教研室爲了充分發揮教研指導作用，招聘兼職教研員。爲此，成立xx鎮中心校教研組。組長：盧xx，成員：李xx、李xx、餘xx、陳xx、歐陽xx 陳xx、賢xx、李xx。
2、一步一個腳印抓常規。
在開學初訂立了《校本教研工作計劃》，按照計劃開展了一系列工作。集體學習、集體備課、作業佈置、批改、教學反思等、集體研討等活動開展的有條不紊。撰寫教學案例、撰寫經驗論文、撰寫反思、撰寫數學日記蔚然成風。通過交流，爲教師們提供了一個學習和借鑑的平臺，通過這個平臺實現資源的共享，達到共同提高的目的。
3、餘xx的縣英語立項課題《讓英語課堂活起來》申報結題工作。盧xx的語文小專題研究，按照《如何提高語文朗讀能力》方案，組織相關教師開展實施。李xx的數學小專題研究，按照《以口算訓練促學生計算能力的提高》方案，組織相關教師開展實施。鎮內各校“同課異構”研究模式形成，高中低年級各一科，村校—完小。電教課，要求校本部和xx小學40歲以下主科任每學期上一節電教課。
4、一分耕耘一分收穫。
經過全體教師的努力，教學質量得到進一步的提高，在縣中小學生田徑運動會中,有6人次獲獎團體總分14分，獲獎名次實現“零”的突破。兩人獲體育道德風尚獎；中心小學有11人獲市、縣獎；分別是中心小學的陳金環寫的論文獲市一等獎，陳xx論文獲市二等獎，何xx寫的論文獲市三等獎,陸xx獲縣一等獎,黎xx獲縣二等獎,還有歐陽xx、餘xx、何xx、陳xx獲縣三等獎。在XX-XX學年度小學六年級文化檢測中，全縣前1600名中桂圩鎮小學有76人，前900名中有36人，前600名中有23人，前300名中有8人，綜合總分在全縣的第9位。
四、教研工作存在的問題
本學年的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在着一些問題，主要表現在以下幾個方面：
1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，並未對學進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今後的學習方面還需從意識上提高，讓教師真正把學習落實到實處。
2、參與交流的意識還有待加強。教學經驗的交流是教師發展和提高的最佳途徑，但在教師的經驗交流方面，部分教師的參與熱情不夠，更多的是“單幹”的研討方式，這對教師自身成長不利，對全體教師的提高也是不利的。除調動教師積極參與外，這需要運用制度來強化，保證交流意識的形成。
3、課題研討的形式較多，而實際效果不明顯。建議今後的課題研討要注重實效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。
4、教師的合作探究精神不足，集體主義意識不強。
總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質和提高教育教學質量的有效手段。在今後的教研工作中，我們要團結全體教師共同參與，共同提高，共同發展，爲我鎮小學的教育教學做出自己的貢獻，再接再厲，再上新臺階。
xx鎮中心小學
XX年七月
中心小學年度總結11
在即將過去的一年，我校在教體局的正確領導下，認真做好學校各項工作，以"創品牌、促均衡、提質量、樹形象"爲目標，以培養學生“讀好書、說好話、行好事、做好人”爲己任，全體師生的共同努力下，學校工作穩步前進，取得了一些可喜的成績，但有些工作做的也不盡完美有待加強，現總結如下：
一、做好師德建設，提升教師工作熱情。
良好的師德是學校領導和廣大老師幹好工作的前提，我們所從事的是一件良心的事業，只有心裏裝着學生，才能教好學。去年我鎮有兩名教師被縣教體局評爲“最美鄉村教師”慕生志和王洪芬，在他們精神的感染下，全鎮教師掀起一股學習熱潮，因此今年又有三名老師被縣教體局表彰，他們分別是“最美鄉村教師”玉玉梅，“全縣十佳班主任”彭春梅，“全縣十佳師德標兵”賈秀宇，這些人的評選與我鎮良好的師德環境是分不開的。
二、加強教師隊伍建設，提升教師業務質量。
有一支好的教師隊伍，才能教出優秀的學生來，因爲學校特別重視教師培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，儘可能地爲教師專業成長創造條件。我們非常重視年青教師隊伍建設，通過"拜師"結對，一對一幫扶指導，並積極推薦和鼓勵年青教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進青年教師自身的業務能力的提高。
三、加強德育工作建設，培養“四有新人”。
學校堅持每週一次的國旗下講話制度，每一個講話者根據期初確定的講話主題開展德育教育，已經收到了較好的德育效果。同時根據教育需要我們經常開展一些專題活動，重視德育工作的系統性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發，加強對學校德育工作的整體規劃，努力構建學校、社區、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。重點加強家校聯繫，充分利用現代社會交通、通訊、信息技術高度發展的優勢，密切與家長的聯繫。
組織開展豐富多彩的德育活動。我們發揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、徵文演講、民族傳統節日教育等有效形式，強化理想信念、民族精神、誠實守信。學校將以“感恩教育”作爲德育管理的切入點，對小學生實施“感恩教育”，讓小學生懂得“感恩”是一種美德，要學會知恩，學會感恩，學會報恩。
四、加強教學管理，全面提高教學質量。
教學工作是學校的中心工作，是學校生存發展的根本，教學質量的好壞很多程度上取決於管理水平的高低。近年來，我們牢固樹立"質量強校"的思想，進一步強化學校管理。狠抓教學常規管理和校風、學風建設，切實向管理要質量、要效益。我們認真落實縣教研室的規定的各項工作，認真抓好樣本教研，注重老師的單元集體備課的實效，同時我們加大的對全體的教師業務質量的監督，定期開展對老師作業、備課的檢查，並且每位老師的課我們上學期普聽了兩遍，提高老師駕馭課堂的能力。
五、加強安全教育，確保學校正常的教學秩序。
安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話。學校經常教育全體師生必須牢固樹立"安全重於泰山"的意識，學校充分利用週會、國旗下講話、廣播臺、宣傳窗、觀看VCD等各種宣傳陣地，聘請校外法制宣傳員舉行法制講座，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。從而確保了學校平安。
六、加強學校硬件建設，給我鎮學生提供一個優美的就讀環境。
一直以來，學校硬件是制約我校發展的瓶頸，之前我校僅有教學樓一座，只有容納13班級使用，可我鎮是一個人口大鎮，入學學生較多，目前我校就有18個班級，並且每個班級人數很多，教室內十分擁擠，同時根據鎮黨委政府的規劃，要將我鎮的朱莊小學撤消，併入我校就讀，這樣就對我校是一個很大的難題，在局黨委和鎮政府的多重商榷下，決定新建教學樓一座，以緩解學生的就讀壓力，這座教學樓在本學期內基本完工，開學後可投入使用。另外我校暑假新建沖水廁所一座，提升學校的衛生與環境；爲給學生一個更寬闊的鍛鍊場地，我們拆除了跑道周圍的鐵圍欄。
七、重視學校財務管理、創建節約型學校
本着勤儉節約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品採購、保管、發放等環節的管理，指定專人負責採購，專人負責保管，專人負責發放；所需物品的添置繼續實行“申報審批採購再審批”的流程，堅決杜絕濫購、堆積、流失。學校將嚴格執行“一費制”收費標準，實行收費公示制，做到規範收費，接受社會的監督。
總之，在上級的領導下，通過全校師生的共同努力，一年來，我校的各項工作都取得了長足的進步，校園面貌煥然一新，得到了上級領導的充分肯定。但還存在不足之處，如現代化教學設備不足，校園網絡不夠健全;一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃。今後，我們將進一步加強學校硬件建設的同時，進一步加強師資隊伍建設，爲爭創一流規範化學校而努力奮鬥。
