教育局扶貧對於扶貧工作來說有重要貢獻。下面是小編整理的教育局扶貧幫困工作總結，請閱讀，上公文站，發現學習。
教育局扶貧幫困工作總結一
20XX年，市外僑辦以黨的十八大精神爲指導，根據《關於對20XX年全市農業農村工作主要目標實施考評的通知》(通辦發〔20XX〕23號)和《關於開展“十三五”市級機關部門單位幫村黨員幹部幫戶活動的意見》的文件精神和總體部署，我辦認真做好結對扶貧工作。結合本辦實際，真情幫扶，在開展與海門市包場鎮河南村的“部門單位幫村，黨員幹部幫戶”工作中取得了較好的成效，現將工作開展情況總結如下:
一、組織領導到位，確保幫扶規範化
開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，提高資源利用效率，協調地域經濟發展的有效形式。我辦領導始終把結對幫扶工作作爲外僑工作中的一項重要工作，積極採取幫扶措施，不斷拓展扶貧工作新局面。年初我辦把結對扶貧工作列入辦重點工作，對全年的扶貧工作進行專門研究和部署，成立了以黨組書記任組長的結對幫扶工作領導小組，明確一名分管領導主抓此項工作，並專門安排友城友協支部負責日常聯絡，責任落實到人。工作中我們堅持做到有組織領導、有實施方案、有檢查督導;堅持做到落實任務、落實責任、落實資金，從實現共同富裕的大局出發，傾情傾力，認真對待和落實幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規範化和制度化運作。
二、扶貧助困到位，確保幫扶有成效
20XX年，我辦緊緊圍繞結對幫扶工作責任目標，認識到位，行動迅速，措施紮實，充分發揮我辦職能優勢，結合海門包場鎮河南村實際，有針對性地制訂了幫扶方案，重點抓好了以下工作:
一是充分發揮中華民族助人爲樂、扶貧濟困的優良傳統，積極組織開展走基層、送溫暖活動。在端午、春節等重大節日前夕，分別組織黨員幹部3次對結對幫扶的困難黨員江金生家庭進行了走訪慰問，並給予該家庭xx00元經濟救助，及時幫助解決他們當前家庭生活上面臨的暫時困難，幫助他們重樹致富的信心，讓他們真切感受到黨的關懷和溫暖。
二是組織黨員幹部深入幫扶村進行實地走訪調查。通過召開座談會、走訪羣衆等形式，詢問他們在生產、生活方面的困難，詳細瞭解村情，理清幫扶思路。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了幫扶方案，並將幫扶工作與開展“三解三促”、推動機關作風建設有機結合，通過開展扶貧助困活動，進一步密切了黨羣、幹羣關係， 確保了結對幫扶工作有序推進，加強了結對幫扶活動的有效落實。
三是堅持既扶貧，又扶志，積極做好政策宣傳與羣衆思想工作。20XX年，我辦組織黨員幹部先後3次深入結對村、結對戶中，採取面對面交流等方式，一方面切實宣傳好黨的十八大一系列新觀點、新部署;另一方面積極引導他們樹立勤勞致富、創業致富，自強自立的意識，增強他們對改革發展的.信心，幫助他們提高素質，學會一技之長，增強就業本領和創業能力。
四是在財力有限的情況下，先後給予河南村4000元資金，作爲對河南村社區公共服務中心建設的資金扶持，以此來幫助豐富該村羣衆的業餘文化生活。
三、存在的主要問題
結對幫扶工作雖然取得了一些成效，但工作中還存在一些問題與不足。主要有:一是黨員幹部結對幫扶形式比較單一，活動開展還不夠平衡，有待進一步改進;二是由於業務工作繁忙，安排和組織下去的時間次數比較少，宣傳力度還不夠;三是捐款和資金幫扶的多，真正在政策、技術和市場信息等方面給予幫扶的東西不多。
四、20XX年工作打算
20XX年，我辦將繼續按照市委、市政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，拓寬幫扶途徑，增強幫扶實效，鞏固幫扶成果，以促進農民持續穩定增收爲重點，繼續做好“部門單位幫村，黨員幹部幫戶”工作，進一步健全長效幫扶機制，
努力發揮本辦職能優勢，實現農業增產、農村增效、農民增收，促進區域經濟社會的協調發展，爲推進城鄉統籌科學發展做出新的貢獻。
教育局扶貧幫困工作總結二
××月××日，全市深化雙聯精準扶貧精準脫貧工作會議後，市教育局及時在局務會上進行傳達學習，迅速作出安排部署，目前主要做了以下幾項工作:
一是及時成立領導機構。成立了以主要領導爲組長、副縣級以上幹部爲副組長、機關科(室)長爲成員的領導小組，並從職能科室抽調5名幹部組成精準扶貧辦公室，具體承擔精準扶貧工作任務。
二是開展入戶調查摸底。局主要領導和分管領導分別參加××縣動員大會和××鄉××村現場會。××月××日，組織38名副科級以上幹部到××縣××鄉金河村與50戶結對幫扶的貧困家庭進行面對面座談交流，掌握每個貧困戶家庭收入來源，貧困程度狀況，並分析致貧原因，瞭解脫貧致富需求，幫助貧困戶制定脫貧計劃。在××月××日組織全體幫扶幹部入戶調查的基礎上，××月××日至××日，再次抽調5名機關幹部組成幫扶工作組，利用三天時間，採取進村入戶覈對信息、田間地頭實地察看、與村組幹部及農戶談話交流等方法，對38名幫扶幹部與50戶幫扶戶協商制定的《增收計劃》逐戶逐項進行了對接，覈對了相關信息，並得到了農戶的簽字認可。××月××日，再一次組織全體職工到××村進行了入戶走訪活動。在深入農戶摸底調查的同時，工作組還就扶持發展種植養殖、紮實做好勞務培訓輸轉、加快推進土地改良、儘快提高道路通行能力、支持發展鄉村教育事業等問題，與廣大農戶面對面、心貼心地進行了深入交流，徵求了意見建議，爲下一步精準建檔立卡、靠實幫扶責任、落實幫扶措施、做實幫扶項目奠定了良好的基礎。
三是認真制定工作方案。依據市委、市政府《關於紮實推進精準扶貧工作實施方案》精神，對照省上《精準扶貧教育支持計劃方案》，結合我市具體實際，研究制定了《××市教育局深化雙聯精準扶貧工作實施方案》、《××市教育局精準扶貧教育支持計劃實施方案》，將精準扶貧教育支撐的工作目標和具體任務，分解到相關職能科室，明確了責任領導和責任人，進一步靠實工作責任。
四是積極對接落實相關政策。對省上《精準扶貧教育支持計劃方案》進行認真學習領會和研究分析，並安排專人赴省廳彙報銜接，爭取教育扶貧中對我市特別是××、××學校予以項目和資金上的傾斜。
省上精準扶貧教育支持的目標任務主要有三個方面:一是學前教育:貧困地區農村學前三年入園率達到70%，到2020年，有需求的貧困村實現幼兒園全覆蓋。二是義務教育:到2020年，全面完成“改薄”任務，貧困地區義務教育階段學校辦學條件全部達到義務教育學校的辦學標準。三是職業教育:加大職業教育免費力度，2020年，每市重點辦好1—2所中等職業教育，每個縣辦好1所特色職業學校。推進職業教育資源向貧困地區、貧困家庭傾斜，擴大職業院校在貧困地區招生規模。從我市教育事業發展現狀看，我市農村學前三年幼兒毛入園率爲92.4%(玉門農村93%、瓜州農村83.7%)，義務教育階段學校全部通過市級標準化驗收，職業教育形成以職業技術學院爲龍頭、兩所國家級中職學校爲骨幹、三所省級重點和一所市級重點中職學校爲支撐職業教育發展格局。完成省定目標任務難度不算太大，我們重點做好鞏固完善和提高層次方面的工作。
下一步，我們將做好以下幾個方面的工作:
一、紮實做好幫扶村組精準扶貧工作
一是實施產業扶貧。按照“六個精準”的要求，從××村自然條件、資源稟賦和幫扶戶意願出發，充分利用國家扶持政策，探索實施農民專業合作經濟組織的扶貧模式，大力實施產業扶貧，引導農戶適宜搞種植的就搞種植，適宜搞養殖的就搞養殖，真正把能發揮資源優勢、具有市場潛力、實現穩定增收的產業扶持好、管理好，增強“造血”功能。
二是做好勞務輸轉。發展勞務經濟。引導村組剩餘勞動力、“兩後生”積極參加實用技能培訓，掌握一技之長，外出長期務工或參加當地的季節性務工，增加家庭收入。××年實現30戶脫貧、××年實現xx戶脫貧、××年實現5戶脫貧的工作目標。
二、認真落實精準扶貧教育支持計劃
教育扶貧是精準扶貧精準脫貧的重要方面，是阻斷貧困代際傳遞，幫助貧困家庭脫貧致富奔小康的長遠之舉。爲此，我們將主動作爲，聚焦重點，瞄準對象，精準發力，促進貧困家庭從根本上脫貧致富。
一是着力在改善辦學條件上下功夫。全面實施第二期學前教育發展三年行動計劃，加大農村幼兒園標準化建設力度，××—××年，新改擴建農村幼兒園35所，配備玩教具設備200套，將農村剩餘23所一年、兩年制幼兒園全部改制成三年制幼兒園，着力提高農村幼兒園辦園水平。精心組織實施“全面改薄”工程，加快項目建設進度，確保按期完成任務。鞏固提升標準化學校建設成果，繼續升級改造信息化設施設備，加快信息化建設步伐，讓優質數字教育資源在農村特別是貧困鄉村、移民鄉村“全覆蓋”。
二是着力在落實好教育資助政策上下功夫。目前，國家、省上教育資助政策共有信用助學貸款、營養餐補助資金、高中國家助學金、隨遷子女義務教育補助資金、農村免雜費補助公用經費、貧困家庭寄宿生生活補助等10項，根據教育扶貧的重點方向，下一步教育資助政策重點落實好貧困家庭本科和高職(專科)學生每生每年8000元生源地信用助學貸款、中職學生免學費、中職學校家庭經濟困難(按在校學生的20%確定)和涉農專業一二年級學生每人每年享受2000元國家助學金政策，確保每一個符合條件的學生享受到國家獎補資金，每一個家庭經濟困難的在校學生都能得到資助。
三是着力在師資培養交流上下功夫。認真落實國家《鄉村教師支持計劃》，對貧困鄉鎮的鄉村教師在職稱評聘、培訓進修、評優樹模等方面進行傾斜，每年培養選拔100名省、市級農村鄉鎮骨幹教師。落實中小學幼兒園編制標準，逐年解決貧困地區農村中小學、幼兒園教師編制問題。爲貧困地區農村幼兒園每班配備2名專任教師、1名保育員，解決農村幼兒園代課教師問題。認真實施“國培計劃”和“省培計劃”，每年農村教師培訓率達到100%，不斷提高農村教師專業化水平。合理配置教師資源，保證城鄉教師、校長合理流動。實行縣域內教師定期輪崗交流和城區中小學教師到農村學校任教服務制度，每年選派14名城區中小學教師到7個民族鄉鎮支教1年。落實好插花型貧困縣教師職稱晉升和待遇保障政策，在職稱評聘、培訓進修、評優提職等方面進行傾斜，向義務教育學校教師發放生活補助。
四是着力在貧困鄉村農民技能培訓上下功夫。完善以市內各職業院校爲主體、以培訓機構爲補充的職業技能培訓體系。根據地域特點和產業需求，按照區域經濟產業化發展水平設置專業，積極組織引導往屆初高中畢業生、退役士兵、農村青年、農民工、下崗失業人員等羣體接受職業教育培訓。充分發揮職業教育扶貧功能，做好返鄉在鄉農民工、企業在職職工、農村婦女的學歷技能雙提升工程及成人繼續教育工作，開展各類技能培訓和農村勞動力轉移培訓。從××年起，每年組織100名以上貧困家庭的“兩後生”接受免費職業教育，畢業生就業率保持在90%以上，5000名以上青壯年勞動力接受職業技能培訓; ××年實現新增“兩後生”技能培訓全覆蓋; ××年實現所有勞動力技能培訓全覆蓋，每個貧困家庭至少有一人獲得職業資格證書，實現“上學一人、就業一個、脫貧一家”的目標。
教育局扶貧幫困工作總結三
教育扶貧工作線長面廣，市教育局全面貫徹落實國家和省、市扶貧工作部署，按照“不讓一所學校掉隊，不讓一名孩子因貧失學”的要求，以扶貧開發重點縣薄弱學校爲主攻方向，以建檔立卡貧困家庭學齡人口爲主要對象，充分發揮教育扶貧的人才、智力、科技、信息優勢，努力辦好每一所學校，倚重每一名教師，教好每一名學生，溫暖每一戶家庭。工作中堅持以教育扶貧全覆蓋行動、“全面改薄”項目和山區教育扶貧工程爲載體和抓手，強化五項舉措，狠抓工作落實，強力推進教育扶貧攻堅行動。
一、聚力統籌教育扶貧。
堅持把教育扶貧工作擺在突出位置，列入重要議事日程，成立了由市教育局局長楊華云爲組長、市教育局副局長李春生爲副組長、有關處室負責人爲成員的市教育脫貧攻堅行動領導小組，各縣(市、區)教育部門相應成立了教育扶貧領導小組並組建教育脫貧工作隊伍。在充分徵求市財政、人社、農牧、扶貧辦四部門意見的基礎上制定《關於推進教育脫貧行動的實施方案》並於4月20日印發各縣(市、區)。同時將教育扶貧與業務工作有機結合，制定了落實《方案》責任分工表，明確責任分工和推進舉措。此外，還將教育精準扶貧列入對各縣(市、區)特別是貧困縣教育部門工作檢查的重要內容，每月實行月報告制度，構建了統籌協調、上下聯動、聚力攻堅的工作格局。
二、強力改善辦學條件。
一是全市實施的20xx-2018年全面改薄工程，截至11月底，全市建設類規劃建設面積176.4萬平方米，開工面積112萬平方米，竣工85萬平方米，開竣工率分別達到63.82%、48.46%，其中7個扶貧縣規劃建設面積91.8萬平方米，開工面積57.3萬平方米，竣工面積42.4萬平方米，開竣工率分別達到62.43%、46.18%;全市設備採購類規劃採購價值7.2億元，已完成投資4.8億元，完成購置計算機和教學儀器136萬臺件套，課桌凳20.9萬套，圖書6xx萬冊，生活設施6.4萬臺套件，採購完成率66.79%，其中7個扶貧縣設備採購類規劃採購價值3.1億元，已完成投資2.3億元，完成購置計算機和教學儀器65.9萬臺件套，課桌凳11.4萬套，圖書387.5萬冊，生活設施3.6萬臺套件，採購完成率75.39%。
二是抓好農村學校標準化建設。20xx年全市50所農村標準化學校建設任務，截至11月底，全市50所其中7個扶貧縣27所農村標準化學校建設任務全部竣工。
三是20xx年實施了xx個邊遠艱苦地區農村學校教師週轉宿舍建設工程項目，總投資4921萬元，規劃新建、改擴建3萬平方米，其中涉及7個扶貧縣8個項目，規劃新建、改擴建1.8萬平方米。
三、切實加強隊伍建設。
一是完善體制機制。7月28日市政府印發《邯鄲市鄉村教師支持計劃(20xx-2020)實施辦法》(邯政字[20xx]71號)，該辦法明確了提高鄉村教師的政治待遇，實施鄉村教師生活補助制度，建立鄉村教師榮譽制度。截至11月底，魏縣、館陶縣、廣平縣、邯山區、永年區制定出臺了本地實施辦法，啓動了鄉村教師鄉鎮工作補貼和生活補助政策落實。
二是推動交流輪崗。自2013年起，每年從市直學校和市內三區選派105名優秀教師到貧困縣支教。各貧困縣啓動了城鄉教師、校長交流機制，鄉鎮中心學校教師到村小學和教學點交流輪崗。三是強化能力提升。國家和省、市級教師培訓名額向貧困縣傾斜，實現教師培訓全覆蓋。積極發揮優秀教師的傳導輻射作用，組織特級教師、學科名師送教下鄉。同時，在6個貧困縣選拔41名鄉村校長參加20xx年河北省困難地區農村校長素質提升工程培訓。
四、大力發展職業教育。
以服務現代農業發展和社會主義新農村建設爲宗旨，以全面提升務農農民綜合素質、職業技能和農業生產經營能力爲目標，圍繞縣域農村經濟特點，依託xx個縣(市、區)職教中心，設置便農農村技術網絡諮詢站，並組成專業隊伍，廣泛開展“送教到村”、“送技術到田頭”活動，把優質的教育資源送到農村，把學校辦到農民的家門口，把實踐課放在田間地頭、蔬菜大棚、養殖場，使廣大農民真正學到實用的新技術，提高農民的生產技術水平。截至11月底，全市xx個縣級職教中心舉辦各級各類培訓6.2萬人次(農民工創業就業4573人次，新型職業農民培養10930人次，農村勞動力轉移12901人次，農村實用技術19597人次，殘疾人培訓290人次，中小企業員工培訓12674人次，大學生再就業培訓450人次，企業在崗農民工崗位證書培訓770人)，其中7個扶貧縣舉辦各級各類培訓1.6萬人次(農民工創業就業xx5人次，新型職業農民培養2432人次，農村勞動力轉移4063人次，農村實用技術5297人次，殘疾人培訓60人次，中小企業員工培訓3964人次，大學生再就業培訓50人次)。
五、傾力實施濟困助學。
按照“全員覆蓋、精準資助、規範管理、高效運行”的總體原則，不斷完善教育救助體系，確保不讓一名學生因家庭經濟困難而輟學。
一是今年，我市籌措各級各類國家資助資金2.7億元，惠及從學前到高校34萬人次貧困學生，確保了各項惠民資助政策得到全面落實。
二是20xx年全市新入學本科一批按照每人4000元標準資助貧困大學生410人，資助xx4萬元。
三是全市生源地信用助學貸款工作完成貧困生貸款12993人，發放貸款8040.5萬元，發放貸款人數全省第二;其中7個扶貧縣完成貧困生貸款8021人，發放貸款4844萬元。四是自20xx年秋季學期起，在市內公辦普通高中、中等職業學校、普通高校就讀的建檔立卡貧困家庭學生，免學費、免住宿費、免費提供教科書。截至11月底，我市完成普通高中2999名(含農村低保家庭學生xx57名、農村特困救助供養學生xx2名、殘疾學生71名)、中職355名、市屬高校(邯鄲學院、邯鄲職業技術學院)183名建檔立卡貧困家庭學生的資助申請、組織評審、名單公示、鎖定上報及相關資助工作。
